在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我熟悉的人初二我熟悉的人四年级篇一
晚上八点二十，下了晚自习。天已然暗了。
因为车在门口等着，路程近，我便把伞借给了同学。
出了教室，便有一阵风刮来，挟着濛濛的小雨，迎面莽莽地撞上来。我张开嘴，吃了一大口风，点点小雨也囫囵一口咽下，一时间，神清气爽，在教室中的头晕脑肿统统飞走。
走在雨中。雨不大，如牛毛一般，虽密，但极细极轻，像是龙须糖，软软细密，却不稠不粘。几滴落在手背上，就像挠痒痒一般，凉丝丝的。
校门口的雨棚是深蓝色的，和天空的暗蓝相差无几。但我却能清晰地分辨出两者的不同：因为雨棚伫立在雨中，上面被雨淋透了。借一簇门卫昏暗的光火，便仿佛能看到整面的雨棚被映得发亮，单独的水滴，也就像跳动的鬼诡的火焰，渲着淡淡的奶白，剃透又鲜活。
脚下的路早已走过无数次，但今天，却不同。雨水晕湿了石板，使石板的颜色深了一个度，不平的石板间还会有一个小小的水潭，无数雨水窝缩其中，如涸澈之鲋，被囚禁，无法动弹。一脚踩在其中，水花绽开，水滴雀跃着争相跃出，如碎玉，如游鱼。
那一排银杏也被滋润了，不同于大雨时的老妪负担弯了腰，也不同于烈日晴天时的缺水焉巴巴，现在的银杏树，虽然历秋已黄，但仍散发出生命的活力。不像年轻少女的青涩，不像暮年老妪的桑沧，她现在像是风韵犹存的成熟女人，一伸一摇间，满是自己独特的魅力。
走出校门，再回头观望，仍有几窗灯火通明。
有几辆等着孩子的家长的车，雨刮有节奏地摇晃，开着橘黄的车灯，车灯照在铜制的校名牌匾上，清晰可见几个大字：“武汉市光谷第一初级中学"。
好一幅校园雨景图！不打伞，却更享受。
在校园里，我总是匆匆忙忙。当停下脚步才发现，在这熟悉的地方，也有着与众不同的风景！
熟悉的地方也有风景
我熟悉的人初二我熟悉的人四年级篇二
坐在书桌旁，透过玻璃窗我又看见了那两棵树干粗壮、枝叶繁茂的树。多年以来，它们见证了我从幼稚的小孩变成少女的全过程，但它们从未改变。真的，一点儿都没变。春天，它们像从前一样吐露嫩芽，抽发枝条；夏天，它们随风摇曳，显出一派生机勃勃的景色；秋天，树叶落下，树干光秃秃地站着；冬天，它们又默默地忍受着寒风无情的咆哮。厌倦了，即使是一棵四季常青的树，看久了也会腻烦。
这天下午，弟弟到我家来玩。正在写作业的我突然被他的惊讶声吓了一跳："姐姐，快看树。"我生气地说："有什么可看的，不就是两棵树吗？""鸟儿"，弟弟又喊了起来。我抬头望去，许久没有回过神来。树上的确有三只鸟，三只我叫不上名字的鸟，让树更显生机，同时形成了一幅美丽的图景。我沉默了，这么多年了，窗外总有鸟儿清脆的歌声响起，我却从未发现那是树上的鸟。少了一片叶都是另一番风景，只是我从未注意罢了。春去冬来，那不正是树的奋斗史吗？一年四季它们都在变，只是我的心定格了，并永远停留在某一个时刻。
蓦然，我不再希望飞翔，只要驻足便好，站在熟悉的地方，等待新的风景。
熟悉的地方也有风景！
我熟悉的人初二我熟悉的人四年级篇三
直走然后转弯，便踏入学校，走进班级，那一道道风景便进入眼帘。
各组组长忙着收作业，然后班情况告诉课代表，同学们忙着背诵课文。xxx，你作业交了没有？还有谁作业没交，告诉我。一道道声音进入我的耳朵，看起来像繁忙的城市。
早晨的班级是一道繁忙的风景。
一声清脆的声音响起，便迎来了英语课，对于几个：“孙悟空”来说，这无非是唐僧要念紧箍咒了，大家都在背诵今天的默写。过了五分钟老师便把默写纸发发下来了，都开始了默写，全对的可以减少作业，对于作业多的我们无非是雪中送炭，老师让课代表把昨天的作业发下来评讲。接下来便是数学课，数学老师发下来的预习纸，让我们做预习部分，做了一会儿，就听到了一阵阵讨论的声音，老师看大家都做的差不多了，便开始解答大家的疑惑。为了测试大家学的怎么样，便让我们做起了课堂反馈，写完就交上去，不能讨论。大家便用上所学的知识解答。
上午的班级是一道努力的风景。
到了下午，迎来了最受欢迎的体育课，体育委员带领大家跑完两圈部，在做好热身，体育老师讲明了今天体育课的活动安排，先是练习八字运球，然后便可以自由活动，开始练习了，达到老师标准的可以自由活动，时间一分一秒的过去了，大多数同学都完成了，只剩下了几个人了接受老师的洗礼，做20个俯卧撑便可以了。而自由活动同学则是另一种风景，男生打起了篮球，女生这在聊天。
体育课的同学是一道轻松的风景。
一天下来，看了许多道风景，繁忙、努力、轻松的风景，这些风景融入在这个校园，而这个学校也是一道风景。
我熟悉的人初二我熟悉的人四年级篇四
我这一生中，最熟悉的人就是生我养我之人，我那可爱的妈妈。她的举手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰无比地刻画在我的脑中，呼之欲出，挥之不去，我就索性大笔一挥，把妈妈的形象留在了纸上。
我的妈妈，看似十分普通：身上一件淡绿色防风防水“狼爪”冲锋衣；下穿一条西部苹果蓝色牛仔裤；脚下常踏一双阿迪达斯浅灰旅游鞋。所带饰品则有颈下松脂琥珀项链；手腕上一个透亮玉镯隐隐闪光。双眼雪亮，洞察秋毫；青丝稍短，更显利落；身材适中，皮肤红润。真个“威严深藏却不露，音容笑貌见性情。”但在这看似平静的表面下，却潜藏着几大鲜明的个性特点。
妈妈向来是个毫不遮遮掩掩，做事光明磊落的人。这从她的声音就可以窥探出来。妈妈的声音非常响亮，且中气充盈，言辞则大大方方，极富“京味儿”。那京腔京调京韵，简直就是一门最美妙的语言艺术。还记得有一次考试，我取得骄人的佳绩后，妈妈就开始念叨：“嘿，儿子，你表现得很好，这回发挥得真棒，值得鼓励。”还没等我张嘴，后面的措词已经像滚滚长江水一般涌来，“太好了，祝贺你。也不知道你怎么考得这么好，绝对的超常发挥。嗯，作为奖赏，我给你买上一份礼物。说吧，想要什么？”而后，妈妈的语速便由慢至快，越来越激动，娓娓之声仿佛“大珠小珠落玉盘”一般动听。
有威严的人往往从不拐弯抹角。妈妈就是一个这样的人物。或许是因为职业的需要，她的每一个动作，每一副神情，每一段语言，仔细咀嚼一番竟会产生别样的'权威性。一次与妈妈闲聊：“妈，您的学生一定对您敬畏有加吧。”“那是当然。”妈妈露出一个严肃的笑容，可由于我的一句话而变得有些得意，嘴角一个劲儿地向上翘，可仍是那般自然，那种天生的威严使我也不敢嬉笑了。所幸，妈妈绷着的脸松弛了下来，眉毛一挑，又露出了笑容。现在一想，这两个笑似乎也不是天差地别般不同。
我的妈妈就是这样一个人，她的性格将她装点得更加美丽，更加与众不同。
我熟悉的人初二我熟悉的人四年级篇五
是谁翻开经典的章节，以一张笔墨飘香的请帖，邀你再次掀开书的帷幕，走进书中那熟悉的地方。
一直很喜欢看《小妇人》。
乔和劳里站在小船的两侧，手里拿着船桨，奋力地划。乔双手握住船桨，用力向上一提，再捅入水中，使劲向后一划，船就向前移动一点儿。她戴的“巨无霸”大帽子这时候倒成了天然风扇。划船时上下摆动，扇出阵阵清风，“造福”后面的人。在艳阳高照下，乔的胳膊很快就酸了，汗水也浸湿了她的衣服。她用手抹了一把汗，看到大家都在努力地划，她咬了咬牙，也接着划了起来。
乔的大帽子和船桨是一道活泼的风景。
贝丝坐在凳子上，手指在钢琴键上舞动着，脚在踏板上也伴奏着。只见她面带微笑，细长的手指在黑白琴键上灵巧地跳跃着，时而悲伤，时而快乐，时而似阳光明媚，时而似流水潺潺……琴声带走了一切烦恼，取而代之的是十分的舒心与愉悦。
贝丝的手指和琴键是一道优美的风景。
圣诞节，出征的马奇先生回来了。大家蜂拥而上，叽叽喳喳地说个不停。小女儿艾美一下子扑进父亲的怀里，一个劲儿地撒娇。父亲慈爱地抚摸着她的头，说：“小艾美长高了，也变得更加懂事了。”接着，他又看了看身边早已热泪盈眶的女儿们，吻了吻她们的额头。看到家人平平安安，孩子们也都长大懂事了许多，马奇先生感到十分欣慰。一家人围在火炉边，其乐融融。
马奇家的火炉是一道温馨的风景。
乌云是遮不住光明的，人间的爱是我们离开时唯一能够随身携带走的东西。平平淡淡，与世无争，散发着芳香，在尘世间盛开。原来熟悉的地方，也有风景。