作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班游戏丢手绢教案篇一
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
斑马线的图片、事例1"2个
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问:
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的'话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事,进行反思。
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。
中班游戏丢手绢教案篇二
一、活动目标:
1.练习排队齐步走。
2.经过互相配合,协作完成游戏
二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程:
1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第
二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3.设置必须的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。
中班游戏丢手绢教案篇三
1、充分体验游戏带来的快乐,寓运动教育于游戏锻炼之中。
2、学会与同伴合作锻炼身体,培养战胜困难的意志力。
2垫子(长2米宽1米5,成人拇指厚度垫子)
垫上活动(身体控制)
一、幼儿排成两路纵队,沿着长8米,宽4米的垫子站立
1、依次正面俯卧倒地(教师帮助)
要求:幼儿以双臂弯曲,收腹,略屈膝后着地,缓冲。
2、正面依次俯卧倒地(独立)
要求:幼儿以自己选择的安全的姿态缓冲着地
3、正面倒地(集体)
幼儿听信号一起倒地(垫子)
要求:幼儿以较快姿态着地,双手前伸收臀收颈缓冲着地。
二、垫子游戏:幼儿用各种姿势通过垫子(身控良好状态下的位移)
幼儿用规定姿势通过垫子
幼儿用与众不容的姿势通过垫子(上肢、下肢、方位组合)
幼儿接伴直身滚的姿势通过垫子
三、垫子游戏:过浮桥(位移和平衡)
幼儿在许多教师举起的垫子上方以自选的动作通过垫子
幼儿在垫子上方以奔跑状态通过垫子。
中班游戏丢手绢教案篇四
培养孩子双手的协调性。
黄豆,带小空的塑料瓶子,小奖品
现在是秋季,是一个收获的季节,农民伯伯们种的庄稼都丰收了,让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗?告诉孩子规则:在游戏过程中,孩子要左手拿瓶子,用右手的大拇指和食指捏豆子,从瓶子的小空中把豆子装进去。
让家长看好孩子别把豆子放进嘴里,家长不要帮孩子装豆子。游戏结束,把小奖品发给孩子,并给予孩子鼓励。
根据季节性的特点去做一些游戏,可以把大自然与游戏结合,这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的`教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
中班游戏丢手绢教案篇五
师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”
自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。
中班游戏丢手绢教案篇六
1.幼儿用的纸板。
2.热身音乐和结束放松音乐。
一.准备活动:师幼共同做热身纸板操。
师幼每人一个纸板,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
二.指导幼儿玩纸板。
(1)请幼儿自由纸板。
请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法,相互学习
(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚:将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板:将纸板平放在地上,从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。
(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。
三.搭桥过河游戏。
玩法:各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河,幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥,规则是不能脚踩到水里搭桥,要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。
四、放音乐做放松运动。
本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的`材料,让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法,幼儿对活动非常感兴趣,特别是玩飞盘和开汽车玩法,幼儿玩得特别开心,都能积极投入到游戏中。
在搭桥游戏开始,幼儿不能想出合作搭桥的方法,表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关,在合作经验方面尚少,这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性,能引起幼儿积极探索,想办法怎样才能搭一座桥,纸板不够,应该怎么办?符合纲要教育内容选择应遵循的原则,既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下,幼儿能完成游戏。
中班游戏丢手绢教案篇七
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个
(一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
提问:发生了什么事?怎么发生的?
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的.情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会,让幼儿有丰富的感受,通过实践、让幼儿体会和表达。
中班游戏丢手绢教案篇八
老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了欢乐和满足,也增进幼儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。
1、培养幼儿合作意识和配合本事,学会去保护自己,
2、增强了幼儿的自己保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的'热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。
教师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,进取的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏
哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)
4、幼儿换主角进行游戏。
游戏过程中,幼儿很快就进入了主角,能紧紧的跟在妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,幼儿在活动中,增强了团体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。
中班游戏丢手绢教案篇九
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
教学准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿教学范围和“熊家”
1、导入教学。
教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?,没错,我的眼睛不好,但是我的`耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”
(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
教师:“哎呀!熊来啦!”
熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。