三年级课外阅读太阳花（通用13篇）

通过模仿范文范本，我们可以锻炼自己的语言表达能力和写作能力。以下是一些范文的范本供大家参考，希望能够帮助到大家在写作方面的提高。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇一

去年春天，我从邻居家移植了一株太阳花，刚移到我家时，她才长出两片“耳朵”，特别丑陋，我从心眼里鄙视她。所以，我将她随手插在了花园中百花的后面，以免丢人现眼。

一周之后，我无意中发现了她。她从百花之中探出头来向外张望，我这才想起，一周前在这里植了一株“小丑花”。我伸手拨开她周围纵横的杂草，使她完全显露出来。看到她的全新模样，我大吃一惊。昔日的灰姑娘变成了今日的白雪公主。这真是“人不可貌相，海水不可斗量”，我开始喜欢她了。

在我全心全意照料下，她愈发美丽。几周之后她结了小花骨朵，她从童年漫步到了青年，这时的她表现出年轻的活力，生机盎然，我真感到高兴。

一天早晨，我睁开蒙陇的双眼透过玻璃望见花园中有几只“小精灵”，我高兴的顾不得穿整齐衣服就向花园奔去。只见层层绿叶之上竖着一朵小小的橘红色的花朵，远远望去就像一颗珍珠镶在绿叶之中。花朵的直径大约有2厘米宽，花朵身高3厘米，花朵中的花蕊虽然小，但是却有一种小小的可爱的美，整朵小花格外标致。这时的花枝更加有“信心”了，一个个争先恐后，千千万万的绿叶平地而起，为她增添了浓绿的底色。

这天下午，我兴高采烈地跑进屋看我的小宝贝。但是一片凄惨的现象展现在我眼前，早晨盛开的花朵都凋谢了，就连叶子也枯萎了。我站在花前久久不能回过神来。“这是为什么？这是为什么？怎么会这样？怎么……”一连好多天，我都在深思这一个简单而又复杂的问题。她的离去，使我在寂寞的夜里陷人了深思。这就是她的一生，有美好的童年，有旺盛的青年，如今进人了凄惨的晚年。她的一生短暂而又精彩，但是她不后悔，因为她开出了鲜艳的花朵，即使一夕之美。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇二

指导目标：

1、让学生了解快速阅读法的重要作用。

2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。

课堂学习材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》。

指导过程：

一、方法导读：

1、出示快速阅读法的技巧：

·不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。·要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。·阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。

·要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。·提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。·在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。

2、学生看后教师讲解，学生识记。

二、学生演练：

1、学生自己试练：找篇课文试试这个技巧。

2、发放材料《青蛙王子》。

（1）说明要求：运用快速阅读法，比比谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后要求回答几个简单的问题。

（2）学生进行阅读。

b、小公主为了捞回金球，答应了青蛙什么条件？c、国王是教育他的小公主做人应该怎样？3、进行阅读交流。

4、再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》问题：

三、学生反思：

1、经过两次训练，自己有什么收获？请你讲出来让大家听听。2、把这次学习的收获写下来。

四、课外实践：

给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇三

指导目的：

1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。

2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。

课前准备：搜集一些名人读书的心得和方法。

指导过程：

1、介绍名人，激发兴趣。

出示《李平心五勤读书法》。

（1）、学生读短文。

（2）、交流读文体会：

阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。

2、介绍方法。

（1）.教师介绍鲁迅读书的秘决：

不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。

（2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

（3）.教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法；

“十目一行”读书法。

阅读四法：一.扩大阅读面。

二.勤于思考。

三.勤于记录。

四.善于运用。

3、组织交流汇报。

（1）.学生交流名人读书方法。

（2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法。

4、尝试练习。

（1）.教师教给方法。

（2）学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。

（3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。

(4).汇报总结。

5、布置作业。

巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇四

年前，婆婆送了我一袋太阳花籽，从家乡寄来的。籽是散散的，一粒粒的，很小，比针尖还小，一点也不夸张，用干的指尖粘一下，就会有几十粒。婆婆说，直接或掺细沙洒到盆土上，不用再覆土，浇水也不能从上面直接冲盆土，得浸盆。

过年时她让我看已经长出的小苗。我扫遍阳台的每一个可能的花盆，都没有找到；她说就在我眼前，我又努力的找我眼前的花盆：天，这就是花苗？！！这不是苔藓吗？密密匝匝的。估计很少有人能认出。婆婆一笑：不小心洒多了。这么小的籽，这么小的苗，能有未来吗？婆婆告诉我，一小颗籽就可以长成一盆。我不太信。

回去我就洒了籽，而且确信自己的确没有多洒。几天后，盆里就出来茸茸一层，我一点都不怜香惜玉，硬生生拔掉了一大半；再过几天，苗高了些，我又拔点；多次以后，盆里还有十几棵。它们依旧是那么的瘦弱，即使是最小力的喷雾，也能让它们倒在一边。于是，我有点轻视它们了。

忽然有一天早晨，惊喜的发现：窗外的它们，各个头上顶个大大的苞，要开要开的样子。第二天一早一看：都开了，黄色、橙色、红色、粉色，没有重样的，花瓣很大，象霓裳，有些是重瓣的，有些瓣的根部是另一种颜色……尽管身体还是很瘦弱。

有点心疼她们，阳光、土壤、水、空气多么简单的需要，一次次让我误会，竟然能开给我这么美丽的花。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇五

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇六

指导目的：

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

课前准备：

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

指导过程：

一、推荐文章引入指导。

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法。

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

4、以四人小组为单位，讨论我们有哪些好的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板贴]。

6、小结。[板贴：课外活用]。

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇七

指导目标：

1、在活动中，对学生进行读书方法的指导，培养学生爱读书的习惯，激发学生阅读的兴趣。

2、养成良好的阅读习惯。培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。

指导重点：

培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。

课前准备：

1、准备《十万个为什么》、《名人故事》两本书。

2、准备《李四光》一文，学生人手一份。

3、搜集学生学生想要查阅的问题、信息。

指导过程：

一、激情导入，自主发现：

1、谈话导入：

学生交流。

师：还记得关于书籍的一些名人名言吗？高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书破万卷，下笔如有神是我们老祖先留下的一句话。是的，读书是一种享受，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。而且读书还能让我们解决一些生活中遇到的问题。

2、学生自主查找。

3、小组汇报。

4、师：看来读的书多了你们也能当老师啊，谁来告诉老师你们是怎样找到答案的？

交流。

5、师相机把学生的方法写在黑板上：浏览目录---寻找页码---读文章的正文。

小结：孩子们，在科学迅速发展的今天，知识犹如大海，我们学是学不过来的，幸好我们有一位不会说话的良师益友---那就是书。学会查阅书籍，搜集信息整理信息已经成了我们必须具备的一种能力，这节课我们就来一起学习。

二、巩固练习，深入探究。

1、过渡语：其实刚才我们已经发现了一种最简单实用的读书方法--查阅，下面我们再来练习一下，谁来根据《十万个为什么》这本书的目录给大家出题。

2、学生自由出题，小组竞赛。

3、情境创设：刚才我们是直接指定了一本书查找，可有时我们想要找的信息不知道在哪本书里面，比如：我想让同学们到图书馆独立查找有关地质学家李四光的资料，你觉得应该怎么做？可以和小组内的同学一起讨论讨论。

4、小组讨论交流。

5、全班交流小结：到科学家的故事里寻找。

6、师相机板书：确定图书门类。

7、巩固练习：师出示题目由学生自主选择练习：

（1）少数民族的风俗习惯。

（2）到北京旅游的资料。

（3）大诗人李白的相关资料。

（4）春节的传统习俗。

8、小组自由选择练习，汇报。

师小结：同学们真是太聪明了，在浩如烟海的书籍里要想找到自己想要的东西还得掌握一定的方法。齐读板书。

三、引向深入，学会选择。

2、学生自由讨论。

3、小组汇报交流。师小结梳理。

4、看来同学想知道还真不少，不过你们想了解的这些情况老师都已经带来了，就在你们桌子上，赶快去读吧，答案就在其中。注意：遇到自己最感兴趣的段落就用笔标上一个三角号。

5、学生自由阅读，师巡视了解。

6、读完了，谁来说说自己标出的段落。（生答）可是在上课的时候由于时间关系，老师是不会让你把这些段落读完的，所以你还再去读自己画出的段落，用横线标出你最感兴趣的句子来。

生再读画，师巡视了解。

7、现在谁再来读读自己画出的句子？（生读）师：你看，这么长的一篇文章现在就剩下这么几句话了，这也就是你们最想了解的东西。在同学们发言的时候你可要注意。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇八

我们家楼下有很多各种各样的花木，而最最让人们引起注意的还是那一大片美丽的太阳花了。

太阳花的根比其它的花都要细一些，根是白色的，它的根上面一点就是茎，茎是绿色的，上面多多少少还带几根细细的细丝，可不要小看这些细丝，这些细丝弄到皮肤上可痒了，茎也比较细，茎上长了许多大大小小的叶子，有些叶子像扇子，有些像红领巾，还有的什么也不像，我知道这些叶子是太阳花呼吸的工具，叶子的上面就是太阳花的花骨朵，这些花骨朵一见到太阳就会开放，可有意思了，可是已没有太阳它就会合起来，怪不得人们都叫这种花叫太阳花。太阳花有一个特点就是冬天不管多么的寒冷，它也永远不会凋落的，太阳花的花瓣是粉红色的，花瓣不算太大，花中间是黄色的，如果我们仔细的观察就会隐隐约约看到几根黄色的细丝，细丝上好像还有一些蜂蜜呢！

我爱你——太阳花，因为你不但美丽，而且坚强。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇九

我画了个绿绿的太阳挂在沙漠的天空。水渐渐变成了一片草地。

我画了个金黄的太阳送给大海，大海的水更清澈了。

我画了个粉色的太阳送给幼儿园的小朋友，因为有了粉色的太阳，小朋友们更开心了。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个红红的，因为我喜欢这个温暖的颜色。

——邱昊楠。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇十

我们班门口的花坛里有许多植物，如：凤仙花、牵牛花、太阳花、三叶草等，我最喜欢的还是太阳花。

太阳花像一个大罗盘，会跟着太阳不间断的“摇头”，叶子一碧如洗，好似一块翡翠，多么美丽动人。

太阳花是去年春天播种的，我很不喜欢它，于是每次浇水都只浇一点点，不过它还是发芽了。它开始茁壮成长，厚厚的叶片正在萌发。

清晨，一场小雨过后，叶片上凝结出一滴滴小露珠，加上太阳的照射和绿叶的映衬，小露珠给花儿增加了一条美丽的项链。

到了傍晚，夕阳夕下，每当人们经过都要看上几眼夕阳和太阳花美丽的舞姿。

夏天，它开出了金色的花朵，每天都向我们点头，好像在说：“小伙子，加油！长大以后一定要成栋梁之材呀！一定要加把劲才行！”

于是我便喜欢上了太阳花。

我喜欢太阳花，你呢？

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇十一

在我7岁那年，妈妈带着我去花卉市场买了一盆太阳花。

太阳花来到我家，我每天照时间给它浇水。我们像好朋友一样，并照顾它。慢慢地，太阳花生出了嫩芽，那嫩芽生长着。不久纤纤的身体就形成了。爸爸妈妈看我如此喜欢太阳花，非常支持我，也常常帮我浇浇水。太阳花在我们的细心照顾下，慢慢地长出了一个花骨朵，像刚生出来的小孩。

在春天时，暖烘烘的阳光照耀着太阳花，花蕊悄悄绽放，五个花瓣成玲珑的小酒杯状像四周伸展，那粉红色的花朵娇羞而羞涩，令人爱怜。

在夏天，是太阳花开得最旺的季节，在阳光下，太阳花会开的很旺很旺。我原以为太阳花在如此强的太阳光下会受不了，会被炙热的太阳烤焦，我就把太阳花搬到了屋里，过了一会儿再看，太阳花不再那么灿烂了，这时怎么回事？我又把太阳花搬到了阳台了。再看太阳花，太阳花变得精神了。噢，原来太阳花必须在太阳底下，怪不得叫太阳花呢！

秋天里，不知道太阳花会变成什么样子呢？一定更美丽，更勇敢吧！

我喜欢太阳花的美丽，更喜欢太阳花的勇敢！

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇十二

有一天，我看见太阳花竟然没有开花，我就好奇地去问妈妈，妈妈说：“我就给你一些提示，这个发现还是让你自己去思考吧！”

我就把这几天的天气情况一一地记录下来，今天的天气是阴天，我拿太阳花出来时竟然只开了一半。明天的天气是阳光明媚，太阳花竟然整朵花都开得像美丽的大花坛一样。后天的天气是下雨，我把太阳花拿出来时微微地开了一朵像小蚂蚁那么小的花瓣儿。

今天我要把我们家的太阳花全都拿出来证实一下，太阳花的品种也有很多：有红的。粉红色的。黄色的……我把这么多盘的太阳花都拿出来，竟然每一盘太阳花都是阴天只开一半，下雨就弱弱地开了一点儿，阳光明媚太阳花就开了许多花瓣儿，每一朵都显得格外漂亮。

通过我这几天的观察，我终于知道太阳花的秘密了。我高兴地把这个秘密告诉妈妈，妈妈惊讶地说：“我的宝贝女儿，你终于知道太阳花的秘密啦。”通过太阳花的实验，我还懂得了一个道理：“只要我们用眼睛去观察生活中的每一件事情，并公开多问为什么，你就会有意想不到的收获。

三年级课外阅读太阳花（通用13篇）篇十三

在我家的阳台上有许多美丽的花，比如：芬芳四溢的茉莉花、纯洁高贵的百合花，可我最喜欢的`还是那普普通通的太阳花。

太阳花就放在阳台的一角。你看，它那弯弯曲曲的枝条伸展着，灰色的枝条上还有一些娇嫩的花骨朵呢！太阳花那碧绿碧绿的叶子是椭圆形的，给人一种小巧的感觉。太阳花的花最漂亮了！它的花是由五片粉红色的花瓣组成的，中间是黄色的花蕊。有的还是绿色的花苞，饱胀得像马上要破裂似的；有的已经打开了它那粉红色的睡衣，随着微风轻轻摇摆，像一个亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞。

这种花为什么叫太阳花呢？听姐姐说：因为它是根据太阳地变化而变化的。早上，太阳刚刚升起，太阳花就开得很小，它随着太阳的走动，一点一点地展开。中午，当火辣辣的太阳升到头上时，太阳花的花瓣全展开了，真像一个美丽的大圆盘。傍晚，太阳快落山了，劳累了一天的太阳花耸着它那疲劳的身子，渐渐地关上了花瓣。

我一向把太阳花当作自己的朋友一样看待。当我高兴时，它摆动着它那柔软的身子，和我一起分享着成功的喜悦。当我垂头丧气没有信心时，看着它，只觉得一股强大的力量把我深深地震撼了。

我喜欢那美丽的太阳花！它虽然不是花中最艳丽的，但它那永远向上的精神时时激励着我前进！