范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校创客节短信篇一
“创客”一词来源于英文单词"maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造的群体。
简单来说：创客是diy爱好者、是发明家、是造物者、是匠人、是设计师，是每一个有创意且为之付出实践的你我！
特点：创意多、动手能力强、爱分享！
“创客空间”makerspace，创客们通常在固定的场所聚会，这些场所被称为“创客空间”。创客空间提供场地和基本的工具，不同年龄、不同行业的人们因为兴趣聚集到一起，分享彼此的想法，并一起动手，将想法变成现实。
简单说来：“创客空间”就是创客们动手创作、交流分享的活动场地。
创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以一起共享资料和知识，一起完成他们的创意作品。
简单来说：“众创空间”=“创客空间”+“创业孵化器”。帮助有好项目的创客走向创业！
“创客”不等于“创业”
现在的舆论时常将“创客”与“创业”连同报道，让许多还不了解“创客”的朋友，误以为“创客”就是创新的创业者！
创客是出于兴趣去造物，当他们的作品经过完善且有市场的情况下，创客们走上创业之路是水到渠成。但这样的创业之路不是所有的创客都能走的。创客的精神是创新、创造、分享的精神！
所以不能把“创客”都宣传成“创业者”！创客中能够创业者终归是少数。创客文化才是国家大力推广的核心，他是创新创造、是匠人之心、是乐于其道、是不浮不躁，所以浮躁的中国需要创客，请莫要再浮躁地宣传创客！我们在此还创客以“清白”！
国家对众创空间“扶持政策”
国务院会议指出，顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
一要在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。
二要加大政策扶持。适应“众创空间”等新型孵化机构集中办公等特点，简化登记手续，为创业企业工商注册提供便利。支持有条件的地方对“众创空间”的房租、宽带网络、公共软件等给予适当补贴，或通过盘活闲置厂房等资源提供成本较低的场所。三要完善创业投融资机制。发挥政府创投引导基金和财税政策作用，对种子期、初创期科技型中小企业给予支持，培育发展天使投资。完善互联网股权众筹融资机制，发展区域性股权交易市场，鼓励金融机构开发科技融资担保、知识产权质押等产品和服务。
四要打造良好创业创新生态环境。健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风。
河北省如何申请“众创空间”
申请省级众创空间需具备七个条件：
一是申请机构应当是河北省境内注册的具有独立法人资格的企事业单位。
二是要有固定的办公场所。申请机构应当拥有一定的可自主支配的工作空间，入驻一定数量的小微企业或创业团队，具有入驻企业、创业团队所必需的办公设备、会议室、洽谈室等公共办公场地。
三是要有完善的基础设施。有相应的供电、供水、消防、通讯、网络等配套基础设施，具备“即入即开”条件。能为入驻企业及创业团队提供免费或优惠服务。
四是要具有开展科技创新创业服务相适应的工作人员。有一定数量的具有相应专业知识、技能的管理服务人员。
五是要有健全的管理制度。具有完善的创业实体评估准入、财务管理、日常管理服务等规章制度。六是要有配套的创业服务功能。科技创新创业服务主题明确，内容丰富，计划合理。建有创业导师团队，为创业者提供技术研发、融资对接、项目推介、市场开拓、培训辅导等创新创业服务。通过一站式窗口、多证联办等措施为创业企业工商注册提供便利。
七是申请机构应与天使投资、风险投资、私募基金、投资及担保机构等有良好的合作关系，自建或主导建设天使投资基金。
关于开展2016河南省众创空间备案工作的通知
http://
各省辖市、省直管县（市）科技局，各国家高新区、郑州航空港经济综合实验区管委会，各有关单位：
为贯彻落实《河南省人民政府关于发展众创空间推进大众创新创业的实施意见》（豫政〔2015〕31号）精神，加快我省众创空间建设和发展，全面推进大众创新创业，根据《河南省发展众创空间工作指引》（豫科〔2016〕157号）有关要求，经研究，决定开展2016省级众创空间备案工作。现将有关事项通知如下：
一、备案范围
备案对象为河南省内符合《河南省发展众创空间工作指引》（豫科〔2016〕157号）中有关条件和要求的众创空间。省级众创空间备案分为技术支撑类、投资驱动类和综合类三类。
二、申报材料
（一）河南省众创空间备案申请表（见附件1）
（二）河南省众创空间备案报告（提纲见附件2）
（三）附件材料
1.众创空间法人证书，或依托的省级以上科技企业孵化器、大学科技园法人证书；
2.空间机构设置和管理运行规范文件；
3.服务团队工作人员大专以上学历证明；
4.自有场地产权证明或租赁场地租赁协议；
5.中介服务机构入驻协议；
6.入驻小微企业汇总表（见附件3）；
7.入驻小微企业营业执照及孵化服务协议；
8.入驻创业团队汇总表（见附件4）；
9.入驻创业团队入驻协议；
10.入驻企业和团队知识产权证明；
11.孵化成功案例汇总表（见附件5）；
12.其他相关证明材料。
三、有关要求
（一）依托高校建设的众创空间，由高校向省教育厅提出备案申请，由省教育厅负责推荐。其它区域建设的众创空间，由所在地科技行政主管部门或国家级高新区、郑州航空港经济综合实验区管委会负责推荐。
（二）符合条件的众创空间自愿填报《河南省众创空间备案申请表》并提供相关附件，提交至推荐单位。各推荐单位对申报材料的真实性、完整性、合规性进行审查，审查合格后出具推荐文件并附汇总表。
（三）申报众创空间的相关材料及附件a4纸印刷，书籍式装订，一式两份，由推荐单位于2016年10月14日（周五）前统一报送至省科技厅中小企业办，材料电子版发至工作邮箱。
驻马店ufo众创空间正式揭牌
http://
日前，驻马店ufo众创空间战略合作签约暨揭牌仪式在黄淮学院大学生创新创业园举行。优埃富欧创业投资管理（北京）有限公司副总裁李玄一一行、市科技局、市人社局有关负责同志、黄淮学院大学生创新创业中心主任薛凡及中心工作人员、创业园企业及师生代表、融园众创咖啡股东代表和参加了本次活动。
黄淮学院大学生创新创业中心主任薛凡首先向大家介绍了黄淮学院大学生创新创业园目前发展思路，提出依托创业园现有平台与ufo众创空间在创新创业环境建设、创业孵化生态体系建设等方面进行项目深度合作，希望双方能够发挥各自优势，合力打造一个崭新创新创业生态圈，促进创业园创新创业氛围营造和创业孵化生态体系的快速健康发展，实现双方资源共享、互利共赢。李玄一代表ufo众创空间对黄淮学院在学生创新创业教育方面所做的努力和探索给予高度评价。在致辞中指出，高校在大众创业、万众创新的大局中的地位非常重要。希望双方通过合作共建驻马店ufo众创空间，积极响应国家“双创”政策，为黄淮学院师生创新创业项目提供投融资支持，为推动创新创业教育贡献一己之力。
在热烈的掌声中，ufo众创空间与黄淮学院大学生创新创业中心签署投资战略合作协议，并与驻马店市天中孵化器有限公司、驻马店市联众网络科技有限公司签署框架合作协议及项目合作协议。签约完毕，薛凡和李玄一共同为“驻马店ufo众创空间”揭牌。
学校创客节短信篇二
（2016——2017学上期）
本学期，我校在根据《中牟县教育体育局关于切实推进中小学创客教育健康发展的指导意见》（牟教体［2016］339号）精神，结合我校实际，利用现有资源，以学生喜闻乐见的泥塑制作活动为载体，在各年级扎实开展创客教育教学工作，尝试探索创客教育的校本模式，力求把“创客思维”引入到孩子们的日常学习中，把“创客理念”植入常规教育教学过程中。由于条件限制，我们的创客教育中还没有涉及发达城市学校的3d打印、激光雕刻、智能机器人等项目，只是在原有美术教学的基础上深度开发了泥塑课程，经过一学期的尝试、实践，我们不断摸索，试图引领孩子们逐步走上“创客之路”。以下是我们在探索过程中的达成的几点共识，希望可以给我们以后的创客教育提供些许借鉴。
1、创客教育的目标是要让学生在体验式学习过程中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，将创意变成实物，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
2、创客教育强调学生在做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们也要借鉴这种“创客思维”，在课程启动之时就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
3、活动进行过程中要敢于和善于和同伴持续分享。创客都是一群热爱分享的人，我们把新建构主义分享式学习理念渗透到课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。
4、学会协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在泥塑制作过程中我们也开展了丰富多彩的小组协作活动。
5、创客教育活动常常是一项跨学科的综合性实践活动。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。例如学生在创作有明显几何特征的模型时就不得不补充相关的几何形体知识，以促使自己的创意尽快变成实物，展现出来。
学校创客教育工作总结
（2016——2017学上期）
狼城岗镇南北街小学
2016年12月
学校创客节短信篇三
“创客”一词来源于英文单词“maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，尤其是指那些能够利用互联网将自己的各种创意转变为实际产品的人。
创客、创客文化、创客空间与创客教育，是最近一些年异常火热的语汇。今年三月五日，国务院李克强总理在政府工作报告中提到“大众创业、万众创新”的理念，紧接着，国务院办公厅发布了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，自此之后，创业、创客、创客文化、创客运动、创客教育等议题开始受到业界、政策制定者、各级各类学校教育工作者的广泛关注。在国内、国外，林林总总的创客空间如雨后春笋般涌现，而在大大小小的会议、工作坊、媒体报道中，“创客”的身影随处可见。在北京、上海、深圳、广州等地的一些中小学，也开始尝试将创客教育引入中小学教学之中。
毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。
如何将创客式教育引入我校课程之中，我们准备先作一些这方面的尝试。我校首先分析了能引入日常教育的“创客理念”有哪些：
第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展全班分享活动。
第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。
第五，跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内，也不宜局限在某一学科领域。
第六，运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切。我们也将要求学生的创意作业要使用信息技术工具。
学校创客节短信篇四
创客空间考察报告
一、考察目的
1、对北京众创空间发展现状及典型运营模式进行考察学习；
2、探究d座发展众创空间的可行性；
3、寻求与现有众创空间运营方的合作机会。
二、考察对象
北京经授牌的众创空间一共25家，包括11家首批众创空间：创客空间、创客总部、北大创业孵化营、科技寺、融创空间、乐邦乐成、drc创億梦工厂、东方嘉诚、京西创业公社、清华x-lab、极地国际创新中心；以及14家集聚区内众创空间（集中分布在中关村创业大街）：36氪、亚杰汇、binggo咖啡、3w咖啡、北京大学创业训练营、ic咖啡、创业家、车库咖啡、天使汇、飞马旅、联想之星、硬创邦、虫洞、因果树。
鉴于本次考察时间较短，从中选择了几个比较典型的众创空间类型，包括京西创业公社、科技寺、虫洞、车库咖啡、3w咖啡、创客空间、soho3q。
三、考察对象具体情况
（一）创业公社
1、简介
创业公社是一家有国资背景的创新型孵化器，由京西创业投资基
金和北京股权交易中心共同出资设立，于2013年5月开始运营，总部位于北京市中关村石景山园区，同时已经开始在中关村、东城、西城、朝阳、丰台开始规模化扩展，并正在筹划向北京周边区县扩张。
2、定位
为移动互联网、智能硬件、文化创意和节能环保等新兴领域的团队服务。
3、运营模式
提供完整的创业服务体系，吸引优质创业企业入驻，形成企业数量规模后与闲置物业洽谈，获得较低的价格，把闲置物业变成创业公社后给创业团队办公。
4、盈利模式
办公场地租金+增值服务，2014年场地和服务收入的占比大约为7：3。
创业公社投资方式是用其提供的服务换取企业1%-5%的微股权。目前在石景山总部的场地是由政府提供，创业公社没有租用成本，办公场地租金收费标准为500元/个工位。
5、功能分区
石景山创新平台4层整体为开放式办公空间、交流室； 5—7层为独立办公室区域，每间办公室约100—200平米不等。整租费用为3.6元/平米。
6、服务内容
7、服务成果
累计服务过的团队超过500家，目前实际入驻的企业有100多家，还有一些提供服务但在其他场所办公的团队。
（二）科技寺
1、简介
科技寺techtemple是一家集联合创业空间+创业服务社区为一体的创业综合服务平台，由北京科聚思网络科技有限公司创立并运营，目前在中国有北京北新桥，北京三里屯，深圳体育公园三个店，是北京最大的联合办公空间。
2、定位
科技寺的孵化领域定位于tmt，即未来（互联网）科技、媒体和通信产业创始人和团队、产品，项目选择更倾向于能做出产品的企业。
3、运营模式
用折扣价租赁写字楼的部分区域，打造全开放的工作区域，通过汇聚互联网行业资源，低门槛、低成本地向创业者开放。创业者可以以工位注册企业地址，当企业扩张到10人左右时或者孵化了3-6个月时就会被要求毕业，毕业的依据就是获得天使投资。租赁定期举办创业沙龙，在产品、技术、法务等创业辅导方面为创业者提供支持。
4、盈利模式
主要依靠工位出租费来覆盖运营支出，办公场地租金收费标准为1600-2000元/月/个（固定工位），1200元/月/个（不固定工位），共计300个工位。
周边的会议活动等门票费用或者fa咨询服务也可以产生一定的收入。
5、功能分区
一层为开放式交流区、咖啡区、会议室及部分开放式工位； 二层主要为开放式办公区。
6、服务内容
除场地租赁外，还包括投融资（驻寺vc、顶级风投内推渠道），法务（不定期法务培训、顶级律师事务所内训），财务、人力、行政（专业指导、培训及协助），活动等。
7、服务成果
截至2015年4月份，科技寺共孵化三期70多个创业团队，毕业时约90%的企业可以拿到a轮投资。
（三）虫洞
1、简介
企业提供深度全方位的创新报道、培训辅导、项目对接学习交际的全链条综合服务。
2、定位
服务具有互联网化需求的传统企业。
3、运营模式
咖啡馆+新媒体+孵化器，主要是搭建投融资平台，以及为创业者提供基础运营服务。
4、盈利模式
咖啡馆盈利+活动场地租赁费
5、功能分区
位于中关村创业大街的制高点——昊海楼9层，布局比较紧凑。主要包括提供咖啡和美食的咖啡馆、可容纳一百人之内的活动室（会议室），以及约200平的孵化区域（开放式办公空间），还有比较小的交流室、比较有特色的观景阳台。
6、服务内容
咖啡馆：主要为创业者与传统企业家提供以咖啡、美食为基础的交流空间；
孵化器：主要面向互联网创业者，提供联合办公、公司注册、法律咨询、技术支持等各方面的帮助。
（四）车库咖啡
1、简介
车库咖啡于2011年4月开始营业，创业者只需每人每天点一杯咖啡就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，可以接触投资人、媒体、其他创业者。车库目前有10个常驻团队，并仍有新的团队不定期“入驻”（每隔一段时间就有团队有了自己办公室走出去）。成立将近两年，车库咖啡已经促成多个创业团队获得天使投资。
2、定位
以创业和投资为主题的咖啡馆，主要客群是科技、媒体、通信、软硬件等互联网领域的创业团队。
3、运营模式
搭建人才交流、投融资平台，针对初创企业最急需解决的资金问题，以资本为核心和纽带，聚集天使投资人、投资机构，依托其平台吸引汇集优质的创业项目，为创业企业提供融资服务，从而提升创业成功率。
4、盈利模式
盈利问题一直都是困扰创业咖啡馆的难题。除正常的工位收入以外，还来自于餐品提供、会务举办、活动场地提供、广告与自媒体、各地的创业培训和创业交流、协办和参与创业大赛等。此外，为其他的创业咖啡馆或创业服务平台做咨询服务。
车库咖啡对创业团队没有持股，也不设专项基金。
5、功能分区
车库现有的面积800平，布局相对紧凑，分为：大厅，书房，四
个小会议室，一个大会议室。大小会议室配置独立的空调，投影，都可以对外使用。
车库800平方米的总面积当中有60%都给了流动创业者，其他为桌椅和办公位固定的10个常驻团队、被车库咖啡称作“认证机制”的团队。
6、服务内容
提供免费的开放式办公空间； 信息对称、项目对接的服务平台； 车库咖啡的会员俱乐部。
7、服务成果
在车库的平台上，拿到过融资的团队共有70多个，多数为天使轮，有少数直接到a轮。
（五）3w咖啡
1、简介
3w（互联网、咖啡、红酒、沙龙），互联网的圈子。是由一群热爱互联网、致力于行业交流、酷爱咖啡和红酒的互联网人士通过微博发起，百名互联网资深人士热烈响应和支持的互联网主题馆。
2、定位
主要为互联网创业者提供全方位孵化服务。
3、运营模式
为创业者答疑解惑，指点迷津。不提供创业投资基金，但与各个创投机构保持着非常密切的联系，甚至邀请创投机构长期驻场，以便节省创业者的时间提高融资效率。
4、盈利模式
咖啡及餐品提供、会务举办、活动场地提供、广告与自媒体等。
5、功能分区
一层、二层为咖啡馆、交流区、开放式办公区； 三层为孵化器区域。
6、服务内容
全产业链一站式创业服务，互联网垂直招聘、孵化器、天使投资、俱乐部、企业公关、会议组织、创业培训、媒体宣传、线下活动、人才招募等全产业链服务。
7、服务成果
一期入驻22个团队，19个获得天使融资，总金额超过4000万。
（六）创客空间
1、简介
北京创客空间（或许）是亚洲规模最大的创客空间。在北京拥有创客会员超过300人，影响人数超过10万人，拥有超过1000平方米的活动场地和300平方米的原型加工基地以及最完备的加工设施与设备。创客空间让大家体验从0到1的过程并学习相关知识，通过跨领域协同合作完成各种酷炫的产品。
2、定位
跨行业线下交流及创意。
3、运营模式
以活动交流为主，定期举办想法或项目的发布、展示、路演等创业活动聚合。
4、盈利模式
政府支持+办公位出租+工具使用+活动。
5、功能分区
主要有多个小型制作室（摆满了公用的3d打印机、激光切割机、小电钻、铣床、砂纸等各式材料或工具）、独立办公区、会议（活动）室。
6、服务内容
廉价的办公区域及工具；创意发布和展示、课程培训、办公场地、设备资源、产业链管理服务等。
（七）soho3q
1、简介
soho 3q是soho中国发布的最新产品，提供现代化的共享办公空间，与现有的传统办公室不同，它是移动时代的办公。it技术、移动互联网的飞速发展，让移动办公成为可能，人们可以自由选择办公的时间和空间，办公变得更加灵活。
2、定位
不分行业，高档、现代、移动时代的办公。
3、运营模式
由地产商开发的联合办公空间，类似wework模式，主打“办公室在线短租”。
4、盈利模式
模式较单一，靠出租办公位，并且提供共享办公设备，网络以及硬件增值服务。
5、功能分区
望京soho3q位于望京sohot3a座11层，主要功能分区为：开放式办公空间、独立办公区、交流区、独立电话间、小型会议室。
工位共计655多个，办公桌800元/人/周，独立办公室1040元/人/周（8折价格）
6、服务内容
现代化的共享办公空间、先进的办公软硬件设施（部分需要额外交费），服务模式较为单一，目前未摆脱地产商的套路。
综合分析北京的各个创客项目，运营模式各有不同。
创业公社与科技寺属于紧密型管理，为创业企业提供场地与全套配套服务，参与孵化企业。项目自营，收取费用远低于市场价，获取部分政府补贴。
soho 3q自营管理模式与上述有部分相似，除此之外对于企业的管理与孵化较上述两家较为松散，同时更走高端路线，通过soho的金字招牌吸引企业入驻，收取高额的点位费营利。
中关村创业大街的诸多创业咖厅啡，则管理更为松散，通过创业
关于设立创客空间的可行性分析 的文化气息与圈子聚合来吸引创业者，更加类似于主题咖啡厅。北京的众多创客空间能够运作成功，有两个前提是不可少的——浓郁的创业氛围与人才与相应的政府政策扶持，而这两点是北京作为超大型现代化都市所具备的，有创业氛围并聚集了大量有创业需求的人才（其中包括众多的海归人士），这样项目才有了开发的前提。
目前石家庄创业的风头也很劲，但这些企业还没有出现诸如北京市场高度聚合的态势，大多还是在各自找地儿独立运作，还没有要找一个创业平台以达到资源共享、信息共通、提高效率、文化聚合的意识。要吸引众多初创企业入驻，需要有一个相对长的市场教化周期，而现阶段还必须提供明显优于市场价的租赁费用，同时保证优良的配套服务。
学校创客节短信篇五
【摘 要】该文对中职学校创客教育的开展进行了探讨，通过对创客空间资源的设置、创客教师团队的组建、创客教学的实施等几方面的阐述，提出了在中职学校建设创客空间、以创客教育模式开展创新教育的思路和方法。
【关键词】中职学校 创客教育 开展策略
】
一、中职学校开展创客教育的积极意义
目前，全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。“大众创业、万众创新”的活力将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。然而中职学校创客教育处在发展的最初级阶段，理论和实践经验都十分缺乏，中职学校创客教育的发展之路任重而道远。
（一）打造中职学校创新创业教育的突破口和特色发展的新亮点
在“新工业革命”和“互联网+”的大背景下，创客教育作为以信息技术的融合为基础，集创新教育、体验教育、diy的理念、项目学习等为一体的新型教育模式，既可以成为职业教育开展创新创业教育的突破口，也可以作为中职学校特色发展的新亮点。
（二）引入创客文化，鼓励中职学生追逐梦想、实现创意
创客运动使得创新创业的门槛得以降低，在中职学校引入创客文化，开展创客教育，就是为中职学生量身定制一个追逐梦想、实现创意的平台。
（三）以跨界方式学习，实现职业教育的“做学教一体化”
开展创客教育，通过跨学科、跨专业的综合学习，由浅入深参与不同难度的创客学习项目，创造性地运用各种技术和非技术手段，实现在团队协作、创新问题解决能力和专业技能等多方面的成长，实现跨专业、跨领域的“做学教一体化”。
二、创客空间资源的设置
（一）工作台
工作室内部布置以简洁明快为佳，可以同时放置固定工作台和可拆卸工作台。固定工作台用于放置3d打印机这类不经常搬动的设备和学生焊接工作区；可拆卸工作台方便改变创客空间的格局或者释放空间。
（二）各种设备、材料和资源
1.用于加工制造的小型焊台、手持多功能电钻、多用锯套装等。
2.用于电子设计和装配的创意机器人套件、arduino学习套件、智能家居学习套件、互动媒体学习套件等。
3.用于检测和维修的数字示波器、实验室工具套装、防静电工作台等。
4.用于展示和收纳的桌面型3d打印机、激光雕刻机、激光打印机、工作电脑、不用规格的储物盒等。
5.用于线上线下学习的教材、书籍和各类网络课程等。
（三）整体环境
工作室内部从纸质资源到数字资源，从本地数字资源到网络资源，从手工加工工具到自动化加工工具，尽量做到安全、环保、丰富多样，营造良好的创客空间环境。
三、创客教师团队的组建
作为创客教育和活动的关键一环，教师团队的组建显得尤为重要。创客教师团队要有效整合不同专业背景和校内外各种来源的师资。
（一）充分调动本校各学科、各专业有一技之长的教师加入创客教师团队，并做到真正有实质性的合作和整合融通。
（二）引入大学研究力量的加入。邀请相关大学的教师和研究生加盟创客空间建设，参与创客教学计划的制定、校本课程的开发与教学、创客空间的管理与指导等工作，同时协助大学教师和学生开展相应的调查、研究和实践等工作实现双赢。
（三）争取企业力量和专业创客的注入。加强与各类经营创客类产品的企业的联系，以期得到相关企业产品和技术上的支持与帮助；邀请各类专业创客来校做演讲和指导，让学生能得到专业创客的现场指导。
（四）欢迎学生家长的参与。用心挖掘在产品创意开发、电子、工程制造等相关专业领域工作的学生家长，让这些具有丰富一线工作经验的家长参与到学校创客空间的建设中来，作为创客师资力量的有效补充。
四、创客教学的实施
创客教学要根据职业学校的实际情况，精心组织好教学活动，由教师团队引导学生走进创客教育的世界，让学生能够自然沉浸于教学活动中，主动思考、解决问题、协同合作、学会学习。
（一）常规实训课程教学
常规实训课程教学，即将创客教学活动作为单独一门实训课程让全校（或部分专业）学生以班级为单位参与学习。同其他实训课程一样，采用项目教学，以“做学教一体化”为主线，设计为由浅入深的四个层次的模块：
1.基础知识与技能学习模块。入门知识的学习和技能训练，如各种测量仪器的基础知识、工具的使用流程等。
2.模仿型项目模块。创客创新的过程也是以模仿作为起步。常规实训课程教学在初期起步阶段会设置一部分由教师给定目标与操作流程的模仿型学习项目供学生练习。
3.线上查阅式和开放式学习模块。互联网为学生提供了海量的学习资源，学生获得知识的渠道也从教室里扩展到无限的网络空间。
4.挑战型项目模块。在学生具备了基本的能力后，就可以为他们设置只给定大致范围但不规定具体内容的创作任务。让学生自己确定团队的创意项目，完成主题构思，并完成全部创造过程。
（二）专业创客指导活动
邀请专业创客通过讨论、答疑等方式，为学生提供专业的解答、建议与指导，甚至带领学生制作作品。让学生有机会在具体的领域里，在专业创客的指导下从业余走向专业。
（三）竞赛活动
定期举办竞赛活动，有利于激发学生的学习积极性与主动性，增强学生的学习动机，提升学习效率，使年轻有为的学生创客团队脱颖而出。
（四）体验营活动
体验营活动主要以校园文化节或开放日为主，以学校创客空间为展示平台，将学生创客们的创意作品与学生家长、社会人士分享，展示创客教育成果。
五、结束语
中职学校创客教育是一项系统工程，需要从多个方面协同推进。同时，创新人才的培养需要家庭、社会与学校的无缝融合，尤其需要行业企业、公益组织、科研院所等社会力量的共同参与。总之，中职学校创客教育的探索和实践，虽然面临许多艰难险阻，但必将走向成功。
【参考文献】
[1]钟柏昌.学校创客空间如何从理想走进现实――基于w中学创客空间的个案研究[j].电化教育研究，2015（06）.[2]杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[j].现代远程教育研究，2015（02）：23-34.
学校创客节短信篇六
一、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。
二、教师节，我的思绪都在想您，千言万语都在为您祈祷，满面的快乐都因为您而微笑，所有的智慧都来自与您的教导，把所有的祝福都送给您，祝您教师节快乐。
三、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。在特殊的日子里，祝您教师节快乐！
四、如果我是歌手，我愿用动听的歌来歌颂您的美德；如果我是诗人，我愿用美丽的诗篇来传颂您的品格，可惜我不是，那我只好借用短信祝您：教师节快乐！
五、别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人；别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐！
六、不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。在即将教师节来临之计，柯泉全愿您和您的家人幸福美满、安康永远！
七、博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀，教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日快乐！
八、教师节到了，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。
九、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。祝老师教师节快乐！
十、昨天我或许是懵懂无知，或许是冥顽不灵，让您担心，让您忧；今天我一直在相信自己，一直在坚持到底，请您放心，请您悠；信息简而短，祝福悠且长，老师，教师节快乐！
十一、走过您的窗前，看一看那橙黄的灯光，温暖到了心底；走过您的窗前，看一看那坚挺的身影，幸福到了胸口；走过您的窗前，听一听那沉重的呼吸，感激到了嘴边；9月10日教师节来到，亲爱的老师，让我由衷地道一声：您辛苦了，谢谢您！
十二、夜晚书桌前的台灯见证着您的辛劳，教室里的黑板抒写着你对人生的见解。您用无限的关爱照亮每个学生的心田，您用辛勤的汗水浇灌着祖国的明天。教师节到了，祝恩师健康快乐！
十三、老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗？今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐！
十四、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰！
十五、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰，幸福如意！
学校创客节短信篇七
1、感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我……认认真直地做事清清白白地做人。
2、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
3、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
4、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您——曾经给我阳光雨露春风的老师
5、 "顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰"，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！
6、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！
7、天底下的老师们，您们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福您们，感谢您们！
8、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。
9、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！
10、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
11、我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您感激您。你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
13、默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，用什么言语来赞美您的品格和胸怀呢？深深的说："老师您好！"
14、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的.理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！
15、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐！
16、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
17、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！
18、老师您好！是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐，身体健康。
19、祝福恩师老师！我敬爱您教我育我诲我爱我……我永远感激您祝福您！
20、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！
学校创客节短信篇八
一、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，祝您教师节快乐！
二、俗话说：三人行，必有我师焉。朋友，教师节快到了，给帮助，教导过我们的良师益友送上一句问候，献上一份祝福吧！
三、红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！
四、无怨无悔，把自己的青春岁月献给三尺讲台；无偏无倚，将每一个学生都当成自己的子女；无私奉献，传授知识从未想到回报。教师节到了，祝老师们节日快乐！
五、写一首感激的诗歌，将我的祝福送上；奏一曲礼赞的乐章，把我的问候点亮；跳一支祝福的舞蹈，点缀你满意的微笑；学生的成就就是你的骄傲。教师节快乐！
六、九月十日教师节了，诚挚祝福短信携。桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃。平日教学工作累，节日请您好好歇。愿此短信带给你，开心快乐与喜悦。
七、老师！您的工作忙忙碌碌，生活简简单单，快乐断断续续，体会酸酸甜甜。而我们的惦记也时时刻刻，对您的祝福也长长久久，祝教师节快乐！
八、工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。育人才开开心心，教学子快快乐乐。教师节，祝您节日愉快！老师，您辛苦了！
九、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！
十、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
十一、九月硕果满园，金桂飘香，我们迎来了第xx个教师节。尊敬的老师，感谢您：您将您的爱奉献给了我们，您的青春奉献给了我们！祝福您：节日快乐！
十二、这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
十三、你用青春耕耘，花园里鲜花灿烂；你用心血浇灌，果园中芬芳弥漫；你用微笑播种，一路上快乐无限；你用智慧领航，人海里精彩不断。教师节，愿你拥有最多财富最大幸福最美祝福：桃李满天下，快乐伴身边！
十四、像春风一般，吹拂我们的心灵，像细雨柔情般滋润我们心田，悄悄播种知识与爱心。让我们健康茁壮成长。谢谢您，老师。祝教师节快乐！我们不会忘记您。
十五、经年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在；让我们今天祝福天下教师节日愉快！也祝愿你人见人爱，事业不败！
学校创客节短信篇九
1、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！
2、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝！老师，节日快乐！
3、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您我尊敬的老师！
4、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
5、雨季是一个生命的阶段阳光是一个生命的希望您是我的雨季阳光。
6、愿您我最爱的老师：分分秒秒都平安；时时刻刻都称心；日日夜夜都快乐。
7、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默的奉献自我。
8、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师，送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
10、我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！
学校创客节短信篇十
月亮还没有升起，天上有几颗小星星在眨眼，田野上一片漆黑，伸手不见五指。我像个盲人一样，深一脚浅一脚地踩着田更，向瓜地走去。祝：新年快乐！
新年到，祝福到。月照最是相思时，纵然远隔千里，也阻隔不了我对你的关怀与思念，希望同在月光下的你，过得比我好，一切遂心如愿一帆风顺。
如果这份祝福的期限是一万年，我会用尽全力将它蔓延，如果思念只是一瞬间，我会努力让幸福成为永远。祝你新年快乐，天天好心情！
放假了，欢乐多，休息充足多幸福。短信祝福送给你，提前祝你新年快乐，愿你假期里玩的开心，吃的开心，精彩生活福气多又多！
为了久藏你的影子，在深冬，我给心灵再上一把锁。而如今，在这个特别的日子，我从锁眼里仿佛又听到了自己的声音，愿你新年快乐每一天。
让我们唱起：新年到！新年到！财富到！财神到！财神到！啦啦……在新的一年里，祝大家笑的甜甜蜜蜜，笑出我们的快乐！新年快乐！
大年初一，吉祥话要趁早，恭贺新年。一贺新年快乐，岁岁平安；二贺财源滚滚，幸福绵绵；三贺生活顺利，万事如意。新年快乐！
新年的烟火即将被点燃，心中的思念在蔓延。短短的吉祥话虽然瞬间就说完，深深的情谊永远不会断。不管再过多少年，都愿你快乐依然，幸福到永远！
年末天寒，重在保暖；多添衣裳，感冒要防；交通拥挤，注意安全；忘掉烦恼，抛弃忧愁；展望美好，迎接新年；年末虽冷，快乐依然！
如今天气可真怪，居然落下了梦圆，财源与爱心圆。新年的钟声一响，震动了老天爷的手，他手一张，天空降下了“圆蛋”，我赶紧接“蛋”送与你，祝你快乐！