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景观景观篇一
席家湖外杨家湾，百亩新园迤逦开。斗起层楼疑殿宇，平铺云石作阶台。长堤一带栽新树，堤内凿池深几许?嶙峋石骨砌栏干，曲折回廊避风雨。
枕流凝土架环桥，圆桂双耸接电燎。山气遥通金岭脉，波光近映太湖潮。这首诗是诗人朱润生状写启园风光的。院内有融春堂、如意小院、翠微榭、涵影池、坐金亭、环翠桥、震泽楼、镜湖亭等诸多景色。启园内可以说有三个宝贝：柳毅井、御码头、杨梅树。
领略美景之余，也多亲近自然。唉，真是一举两得!
景观景观篇二
中山公园一年四季是那么美丽，在夏姑娘的帮助下，她显得更加动人。
清晨，湖岸边静悄悄的，只有柳树照着镜子，让微风吹抚那散乱的头发。随着一声清脆得鸟叫声，一条鱼儿一跃而起，在湖面上泛起阵阵涟漪。
白天，游客三三两两地走着，饶有兴趣的欣赏鱼儿在水中曼妙的身姿，累了，便坐下，或靠在大榕树边上，让那绿色的“保护伞”为自己遮挡肆无忌惮的阳光。
傍晚，夕阳西下，湖面闪耀着金色的光辉。一只灰褐色小松鼠软绵绵地趴在树干上，享受着一天中最美好的时光，一只小麻雀懒洋洋得伸个腰，“啾啾”地呼唤着将要回家的同伴。
太阳很快就落下去了，中山公园也睡了，她要养足精神，迎接新一天的到来。
我爱夏天，更爱夏天的中山公园。
景观景观篇三
夏天里，到处是一片欣欣向荣生机勃勃的景色，真是花红柳绿，万紫千红，把江山装扮得何等美丽。星期六晚上，我行步靡靡地来到延安中路景观区游玩。
虽然天色以晚，但是那五彩缤纷的灯光早把夜空照得亮如白昼，到处灯火通明。
刚刚来到延安景观区外，还没有看见碧绿的草丛，也没有看见那色彩斑斓的花朵，却远远的就闻到了一股幽雅的花香。我慢慢的走近一看那里一片花红柳绿。
延安中路景观区内，长堤如带，小桥似虹，花木掩映，怪石参差。比起洁白的梨花来，月季花显得更加绚丽多彩，而比起火红的石榴花来，月季花却给人带来了一种文雅的感觉。身穿把把扇子的银杏树，亭亭玉立的站在那里。
那树丛间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使延安中路景观区有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。在古柏丛中漫步而过，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
看！那里有一条小河，我站在小河上的木桥上，倾听着那沥沥的河水声，有如一位少女在月牙儿下边弹琴，小河身旁有着一行杨柳，半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。
还有那蓬勃向上的牵牛花，火红的映山红，苍松翠柏，茂林修竹等等┅┅ 拥有着琪花瑶草的景观区四周是一幢幢高大建筑物巍然耸立，直立云霄，长方体、圆柱体、三角体，参错座落，远近有致，在彩灯的背景下，描绘出多种几何图案的剪影。它们卓然挺拔，伟岸超群，雄踞城东，仿佛申城高高扬起了粗壮臂膀，热情迎接远方来宾。夜色和灯光中的这些大厦像雍容华贵的少妇，从楼顶垂下的灯串像她们瀑布似的长发，那迷离闪烁的霓虹灯像她顾盼流连的目光。
那些美景使我看得眼花缭乱，身旁的花草让我看得目不暇接。渐渐的我不知不觉的走过花草景观区。登上了天梯，来到了延安高架桥下，抬头一看，只见七条巨大蓝龙拔地而起，在申城的上空匼匝腾飞，又如中国在遥远的银河中，在星的海洋中翱翔，又似七龙直奔霄汉，追逐嬉戏。
在夜幕的衬托下，延安高架桥上的汽车一辆紧跟一辆，一排紧挨一排，好似流淌着一串串耀眼的珍珠，又像是一行行闪烁的流星在上面飞过。真是好比车如流水，马如长龙啊！
如果把以往的申城比作一块未经雕琢的璞玉的话，那么现在的申城，正经历着生花妙手的雕刻，废除的在被剔除，精美的在被发现，内在的慢慢地显露，外具的渐渐地升华，不久将会变成玲珑透剔、光彩照人、形态秀美、质韵隽永的艺术品了。
我怀着依依不舍的心情，走下天梯，离开了这如诗如画的世外桃源。
景观景观篇四
校园四季像个调皮的小孩子，欢乐地奔跑在校园里，他每一次变化，校园就跟着变化，校园像个万花筒。
春天来啦！看！枯枝败叶的大树像重新获得了生命，正努力生长着，瞧！枯黄的叶子，变成了柔软的新芽儿。大树开始慢慢地长成以前那茁壮、茂盛地样子。渐渐的，春天过去了，迎来了富有生机地夏天啦！
夏天大树变得生机勃勃。小朋友在巨大的树阴下一边乘凉，一边聊天。树上虽然不是嫩绿的样子，但是夏天的大树可以供人们乘凉，夏天的大树让校园富有了生机。
秋天的到来，让校园呈现一片金黄色。我们踩着软的像棉花一样的落叶上，走进了金黄色的世界，金黄色的世界真美啊！
我见过白色的雪地，看见过充满了生机的夏天，却从没看见过秋天这样的景色，让人陶醉。
我爱四季的校园，也爱四季的大树，我赞美它，我喜爱它。
评语：深情讴歌，深情赞美。
景观景观篇五
龙岗区实验小学王中舟杨勇李伟明
一、活动创意。
让学生选择自己喜欢的科学家、文学家等历史名人中的一人，以他们的名字来命名自己的班级，并以他作为全班学习的榜样，以他的事迹为载体开展系列的教育活动。
二、活动目的。
个性的班级文化，突出实验小学德育模式可操作化的特色。
三、活动准备。
1．学校利用广播站、宣传栏对此活动进行大力宣传，班主任对学生做好动员工作。
2．组织部分的科学家英雄、伟人、名人等资料（相片、事迹等）给学生参考。
3．各班召开讨论会，选出自己喜爱的人物，以书面形式注明理由。
四、活动过程。
1．各班评选出自己喜爱的人物，并以此人物的名字命名自己的班。
2．举行“班的命名暨授牌仪式”大会。（详见资料）
3．各班召开与“班名”人物相关内容的主题班会，并做好记录。（详见材料）
4．学习“班名”人物的先进事迹，建设班级文化。
5．挖掘相关“班名”的教育资源，结合本班实际，形成具有个性的班级文化特色。
五、活动总结。
学”
六、活动的延伸与建议。
班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。
在开展班级命名活动中应注意：
1．班级命名活动要准备好详尽、丰富的资料。
起教育作用的题材都可以入选。
3．相关的德育内容应丰富多彩、具体而详尽，避免封锁榜样、无事实的空洞说教。
2000年3月28日
”班级命名“活动阶段总结
深圳市龙岗区实验小学廖爱群
活动小结如下：
一、发动阶段。
自己最敬佩的人，综合大家的意见后再命名。
二、开展”说说我最敬佩的人“主题班会活动。
后举手表决，定”雷锋“为我们班班名。
三、开展”我向雷锋学什么“主题班会活动。
锋学习。于是，”班级命名“活动转入下一个阶段。
四、学雷锋阶段。
氛浓了，好人好事层出不穷，班风班纪得到改善。
五、开展”雷锋来到我们班“主题班会活动。
宝贵的时间了！“最后，班会在《我们要做雷锋式的少年》的歌声中贺满结束。
景观景观篇六
迎一路温暖的阳光，迎一路清新的空气，和鸟儿搭伴，我踏上了去野三坡百里峡的路程。
随着众人的脚步，我们踏一条石子小路缓缓的走入了百里峡。刚刚进入峡谷，给我的第一感觉就是一个字——“爽”，凉爽的空气驱走了夏日的炎热，令人十分惬意，仿佛夏季最凉爽的自然空调。
我们来到了这里著名的景观——“一线天”，高耸入云的山峰中间仿佛被传说中的神建一劈两半，中间夹着一条厚厚的歪歪斜斜的缝隙，厚厚的岩层，远远望去令人望而生畏。
走着走着，偶然发现空气越来越潮湿，感觉越来越凉，地上的青苔遍布峡谷，不禁令我抱住双臂瑟瑟发抖，地上也没有了阳光。抬起头，看不到太阳，也看不到天，原来我们进入了“不见天”地段，两边高高的峡谷交叉成“x”，自然遮住了阳光，看不到天，是空气十分潮湿且两壁长满青苔。这时，一条消息仿佛一群嬉戏打闹的小孩子从远处飞奔而来，给着美丽的百里峡增添了一丝色彩与生机。
前面一条瀑布遮住了一个洞口，如同清泉般的瀑布从山洞上飞流直下，击打着地面，说时迟，那时快，我不顾一切的冲向瀑布，激流打在我背上，浸湿了我的衣服和头发。里面的东虽然并没有我想想的那么大，但却十分美丽，大大小小的钟乳石长在洞顶上，给人一种不可言喻的危险感。我顺着山洞往里走，直直走到出口，在那里，我们结束了一天的路途。
走吃了百里峡很远，我不禁恋恋不舍的回过头去，百里峡在夕阳的映衬下显得更加美丽，那画家也画不出的自然的美，令我至今仍难以忘怀。