在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
外貌篇一
我有一个为人正直，性格憨厚的好父亲。他宛如一缕金灿灿的阳光，照亮我的前途;他仿佛是一句温馨的话语，在我遇到挫折时激励我;他还犹同一道艳丽的彩虹，在我不知所措的情况下指导我。
父亲的头大大圆圆的，眉毛浓密，眼睛特别小，一笑起来呀几乎看不见眼珠了。不过他眼睛虽小，却一直散发出和蔼温和的光彩。高挺的鼻梁上架着一副眼镜，有着宽大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一双大手可以抓住我的小手和托住我的屁股。他的肚子微大，我就常和他开玩笑说他是“肥猪”。我喜欢跟着父亲，父亲也常说我是个“跟屁虫”。
父亲人大，饭量也“超群”，尤其喜爱吃蛋，什么鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋……只要是蛋他都爱吃。你瞧，今天他又忙开了，番茄炒鸡蛋、切皮蛋、蛤蜊炖蛋，一席饭菜共有四只关于蛋的菜!晕哦!父亲左右开“攻”了，左手调羹喝炖蛋，右手筷子夹炒蛋，在那儿狼吞虎咽。妈妈劝他慢点吃，噎着了咋办父亲一边吃一边漫不经心地说道：“凉拌”。搞得妈妈哭笑不得。父亲不仅爱吃，还能睡，只要一挨着床，便能立即鼾声如雷鸣。
我父亲各个方面都做得不错，但是，我父亲有两个非常大的缺点就是吸烟的事情和帮助妈妈做家务的事情。
我们经常劝说父亲，让他不要在吸烟了，父亲也想戒掉，可就是戒不掉，妈妈为父亲吸烟的事情不知流下过多少眼泪。更气人的是父亲居然把烟头到处乱扔。
我们在还谈谈我父亲干家务的事情吧!
每次妈妈干活的时候，父亲总会说：“我来干吧!”然后又拖到明天，到头来还是我妈妈干活。
就说昨天晚上，我妈妈说她要洗衣服，父亲忙说：“我来洗。”我和妈妈异口同声的说：“你拉倒吧你!”，我父亲说我今天一定到让你们 看到。睡觉了，妈妈想试试父亲是否是真的下决心了，说：“你睡吧，我来干。”谁知他真的躺下了，我和妈妈哭笑不得。
我这个老爸呀!真是的。唉!
外貌篇二
;摘 要：人物的外貌描写要突出人物的主要特点，表现人物的内在精神，把人物写得活灵活现，这就要运用多种手段，让外貌描写成为人物鲜活的催化剂。
关键词：初中语文；作文教学；外貌描写；催化剂
人物的外貌描写又称为肖像描写。在记叙文写作中，外貌描写是把人物写活的重要艺术手段之一，可谓是人物鲜活的催化剂。它包括人物的身材、肤色、服装、打扮、面容、表情、姿态、风度以及某些生理特征等的描写。我们知道，什么事物都是有特点的。画长颈鹿，不画长脖子，画青蛙不画大肚皮，画大象不画长鼻子，就是没有抓住特点。人物描写也是如此。要使人物形象生动地出现在读者面前，就必须抓住人物外貌的特点，不能胡子眉毛一起抓。俄国作家果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”就是说，一个人的外貌特征往往反映着这个人物的社会经济地位、文化水平、思想素养，乃至这个人物的生活习惯和个性特点等等。不要像画像一样，把额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须、头发都描写一番。描写好外貌能使人物的形象更丰满，富于立体感，对于突出主题思想也有着不可忽视的作用。
一、外貌描写要突出人物主要特点，表现人物的内在精神
外貌描写，不能为写而写，要通过外表的变化透视出人物的内心世界。老舍说过：“人物的外表要处，是以烘托出一个单独的人。”就是说外貌描写不必求全，只要能揭示出人物的内心世界和性格特征。如鲁迅先生在《孔乙己》中的描写：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”作者抓住特征，用简笔勾勒，描画了孔乙己这个受封建科举制度毒害很深的知识分子的外貌。他穷愁潦倒，却依然要维持读书人的身份，不甘与短衣帮为伍。“唯一”二字道出了他与众不同的性格特点，他不能加入有钱有势穿长衫的队伍，悠闲地踱进店内坐着喝酒，他只能与短衣帮们一样在柜台外站着喝，但又偏偏不肯脱下“长衫”，这就点明了他虽然很穷却又唯恐失去身份的心态；长衫“又脏又破”，“没有补，也没有洗”，写出了他的懒惰、穷困、潦倒。鲁迅先生抓住孔乙己肖像中有特征的部分，寥寥几笔，画出了人物的外部形态，显示了人物的迂腐性格，为读者理解孔乙己提供了一把钥匙。
二、外貌描写，要能从中表现人物境遇的变化
外貌描写要和人物生活状况的变化相适应，这种变化不仅是因为岁月风霜的侵蚀，还有其更为深刻的社会因素在。如鲁迅写中年闰土，除了刻画他过早衰老这点外，还刻画了他痛苦得不觉得苦了的麻木的灵魂——“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”。从小时候的“紫色圆脸”，活泼泼的，变成中年时的冷漠、麻木，写出了痛苦的人生经历对闰土物质上的剥夺，精神上的剥夺。
人物总是生活在一定的时代和一定的地域，时代不同，地域不同，人物的服饰打扮、风俗习惯、思想意识等也就不一样，倘若国度不同，民族不同，人物外貌特征就会有更大的差异。例如同是封建科举制度的受害者，孔乙己不同于范进；同样是吝啬鬼，吴敬梓笔下的严监生不同于巴尔扎克笔的葛朗台；等等。人物的外貌各不相同，是由于不同的时代、不同的地域在他们身上打下了深深的印记。长相特点最为突出的汉羌人更能说明这一点。
古典纯汉羌长相可以参考秦始皇兵马俑，现代人里面难找到纯汉羌的代表了，在我国的青藏高原，重庆山区，四川山区，云南山区，是保留汉羌基因最多的，尤其康巴地区（甘孜，凉山，阿坝，迪庆，玉树，昌都），安多地区（青海），帅哥美女非常多，这些地区汉人基因比较纯的如歌手央吉玛，阿兰，有的混了第一批老亚洲人基因，鼻梁高，深眼窝，比如蒲巴甲（第一批老亚洲人基因带有五官立体基因，第一批老亚洲人基因占多数的日本绳文人，鼻梁高，深眼窝，像白人混血，比如平井坚，阿部宽）
四、外貌描写，恰当运用夸张手法，能更好地显示人物的内心世界
人物的外貌描写，除了粗疏勾勒和工笔细描外，还可以采用漫画笔法，抓住人物外形的某一特点，带有一点夸张式的勾勒。例如鲁迅在《藤野先生》中写道：“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。”作者抓住“辫子”做文章，几笔勾勒，活画出“清国留学生”速成班的群丑图：辫子解散，盘得平的，不戴帽子，却又“油光可鉴”。这夸大了的形象衬以“绯红”的樱花，再加上将脖子“扭几扭”的动态描写，令人看了好笑而又恶心。采用漫画式写法，要求对所写人物有一个深刻的认识，抓住某些有着典型意义的特征，有感情地写出人物的外形，使之以形显神，真实可信。“世界是没有两片相同的树叶”。在现实生活中，人各一面，面面相异，要写出这个“异”，就势必要求我们从生活出发，洞悉人物的内心世界，抓住人物的外形特征，选用适合的手法，唯其如此，方能使人物描写达到形神兼备的境界，收到惟妙惟肖、生动感人的效果，从而使外貌描写真正成为人物鲜活的催化剂。
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罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。
罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。
现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。
向他求助。班里搞什么活动，罗若峰也很积极。有一次，詹老师来我们班选几个人去打扫实验室，罗若峰一听，连忙举起手来，嘴里不停地喊着：我!我!我来唯恐请不到他，而与此同时，我却在一旁做我的事，完全没把这事放在心上。现在想起来我都觉得好惭愧。
随着我对罗若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越来越深刻。
外貌篇四
自古以来，人们早已习惯了以貌取人，然而，在现实生活中，往往是不能以貌来取人的。
其实，一个人的心灵美，才是最美的。记得小学，我有一个同学个子比其他同学稍微矮一点，相貌也平常，也没有做过那么引人注目的事情，所以，没有人注意他。但是有一天，他却吸引了我，让我有些刮目相看了。
那次，个子矮小的我又被同学欺负了，弄得我无地自容。有几个同学路过，看见了却不帮我，然而，他来了，看见后，毫不犹豫地过来帮我，你们不应该这么做，欺负人很好玩吗，懂得尊重吗，换位思考。
就这样，我们俩认识了，也成为了朋友。我感谢他，他，我一向没有注意的同学，却是唯一一个帮我的。呵呵，从那时，我懂得了，我们不应以貌取人。
一个人，外表帅气、漂亮，但内心不一定善良；有的人呢，虽然外表不是那么迷人，但内心却是善良的。所以，我们应该深入的了解一个人，而不应该草率的结交朋友。