在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
爱莲说舞蹈心得体会篇一
听了杨老师执教的《爱莲说》，我受益匪浅，杨老师课堂设计艺术主要体现在以下几个方面。
首先，课前交流。杨老师的课前交流可以说驾轻就熟，简单的几个问题，一下子拉近了师生之间的距离，师生之间不再陌生。同时也让学生了解到学习语文要善于提问、敢于提问。这就为整个课堂提供了一个学习活动的平台。
其次，理解文意。对于文言文教学，疏通文意是一个必不可少的环节，怎样使学生动起来，既学到知识，又锻炼能力？杨老师采取提出问题生生问答师生互译的步骤，达到了这一课堂效果。
再次，品味文本。杨老师从语言之美、手法之美、立意之美三个方面着手，采取提出问题示范举例小组合作展示成果的步骤，完成了这一环节。在这一环节中，学生始终跟随老师的思路去分析、思考、解答，课堂气氛及其活跃。当学生遇到困难，思路暂时中断时，杨老师总能非常恰当地引导学生打开思路。
我十分佩服杨老师课堂语言的感染力，佩服他思维的机智灵活，佩服他对课堂极好的驾驭能力。学生们在自己理解文本的基础上，得到了莲花君子一样的品质这个结论，自然而然地引出了本文的主旨赞美莲花实则赞美像莲花一样的人，使学生轻轻松松地解决了问题，获得了知识。
课堂上，老师就是一个导演，学生就是演员，演员的表演要靠导演去指导，要想使演员最大限度地发挥自己的水平，关键看导演的点拨，杨老师非常好地做到了这一点。
爱莲说舞蹈心得体会篇二
在舞蹈艺术中，每一种舞蹈都有其独特的魅力和技巧。作为一名舞蹈学院的学生，我有幸学习了一门古典舞蹈——爱莲说。通过学习和实践，我不仅对爱莲说舞蹈有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的体验和心得。
二、对爱莲说的认识和特点
爱莲说是一种源自汉族的传统舞蹈，具有浓郁的文化底蕴和历史内涵。其舞蹈动作以莲花为主题，舞姿优美而不失端庄，节奏感强，富有变化和与众不同之处在于它的平衡性和柔美性。爱莲说舞蹈表达了莲花的生命力和美丽，也表达了爱与情感的深度和含义。
三、爱莲说舞蹈对我的影响
在学习爱莲说舞蹈的过程中，我深切体会到了身心合一的快乐和极致的精神享受。舞姿的优美与动作的流畅，给了我非常强烈的异质美的感受。同时，通过不断的训练和练习，我对自己有了更清晰的想象和感性的认识，使我变得更加自信和具有艺术感染力。
四、对舞蹈艺术的认识和感悟
舞蹈艺术是一项高度挑战性的运动和艺术活动。在学习爱莲说舞蹈的过程中，我认识到要想把舞蹈的精髓表现出来，需要坚持不懈、勤奋练习。同时，也要在重视技巧和优美姿态同时，贯彻艺术的灵魂和情感，表现出人物的内在和感情的细腻刻画。
五、结语
通过学习爱莲说舞蹈，我深切感受到了舞蹈艺术之美，同时也得到了自我提高和精神享受之源。作为一位舞蹈学生，我将在以后的舞蹈实践中用心去领略更多精彩的舞蹈艺术，并尽自己的所能去表现出舞蹈艺术的完美之美。
爱莲说舞蹈心得体会篇三
接下句“自李唐来，世人甚爱牡丹”，像是重复，但实为加深语意也，而且此句入文，让对比感更为强烈，为其求莲之高洁铺下了引子。大意是周敦颐本人独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同，为保持一份高洁，宁愿终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。这种在污世保持清白与独自避世求真的心态，与众人皆羡富贵(牡丹)的从众心态是有着思想境界上本质的区别的。这为爱莲说所要表达的“出淤泥而不染”作了最好的铺垫。
下句周敦颐就直接进入了正题“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，可远观而不可亵玩焉”，写莲之语，爱莲之心，喻莲之志，可谓一气呵成，看似是对莲的直观描写，其实字字句句皆是借莲之表像倾诉心衷也。此运笔之老到，实让人叹为观止。可说通篇读者都无一丝喘息之机。语言超凡脱俗，而回味却是隽永绵长，越品越有滋味。
收篇，周敦颐先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡，但比喻帖切，让人读来也别有一番滋味。“予谓 菊，花之隐者逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也”。此平淡之句接上节“晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹;予独爱莲……”可谓浑然一体，不着丝毫痕迹。而更重要的是，借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致，而无一言直接指责。
周敦颐通过这样的对比，将自已比喻为君子。君子难为，犹胜于避世也。从这一点来看，周敦颐有些孤芳自赏的意思。不过周敦颐也有些自知之明，接下去他发出了深沉的感叹“菊之爱，陶之后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣”。是的，滚滚红尘，又有多少人能避世以求一份真呢?晋有陶渊明，可现在却听都没听到还有人会这样做的。或是像我一样的，在尘世中能相守一份纯净的，有着我这样追求君子风范的，又有几人?大多数的人，皆在红尘世事中从众罢了。从这里可以看出，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感叹，是因为世风日下，大多数人皆被世事玷染也。
此文高风亮节，清雅脱俗，精短，锒锒上口，实为古文中难得的精品短篇。而且一文双解，内容厚实而意境深远。加上其文近似白话，易读易解，所以成了流传后世脍炙人口的传世佳品。在赏析此文的时候，如果能感动于文中的志节，这也就是读此文的最佳所得吧。
爱莲说舞蹈心得体会篇四
舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的优美运动。舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中，得到愉快，享受音乐的、动作的美、目的.是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展。
在日常生活中怎样培养幼儿学习舞蹈的兴趣，保持学习舞蹈的兴趣，我是从以下几个方面来做的。
首先、我经常在幼儿天真有趣、奇妙多彩的生活中寻找幼儿能理解，能掌握的舞蹈动作。如：进行一次劳动后，我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅容易接受，而且欣赏后会产生学习的愿望，动作学起来自然优美。又如在学习好人好事活动中，我又将班内好人好事编成舞蹈，这些舞蹈内容来源于生活，因此他们很容易理解接受，从而推动了学习活动的开展。我认为，经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切，可信，易学，易记，易模仿，而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。
其次、我在平时的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教学新疆舞蹈前，为了丰富幼儿一些有关新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，我就让幼儿欣赏舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄丰收时的喜悦心情，采葡萄时的优美姿势，尝葡萄时的欢乐情景，使幼儿既欣赏了美的动作和形象，同时对新疆舞中的转手腕、垫步、进退步、动肩、摇头、旋转，有了进一步的具体理解，以后每次学习幼儿新疆舞时，他们情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓极了。
第三、在教学方面采用循序渐进的教学法，即由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿学习舞蹈的兴趣，同时幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。
舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养，重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶。可见，幼儿园舞蹈艺术的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的。因此，充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段。
爱莲说舞蹈心得体会篇五
舞蹈《爱莲说》是一部融合了古典舞和现代舞的作品，它以莲花为主题，以舞者的身体语言展现了莲花的生命力和美丽。在观看这部作品的过程中，我深受启发和感动，不仅对舞蹈艺术有了更深的理解和认识，也对生活有了更多的思考与体悟。以下是我对舞蹈《爱莲说》的心得体会。
首先，在观看舞蹈《爱莲说》时，我被舞者们身姿的轻盈和动作的流畅所深深吸引。他们用身体表达的方式传递了莲花优雅的情感，使我从视觉上感受到了莲花的美丽和灵动。舞者们的舞姿如同盛开的莲花，充满了动人的魅力和生命力。这使我深深意识到，舞蹈不仅仅是技巧的展示，更是一种通过身体语言表达情感和思想的艺术形式。
其次，舞蹈《爱莲说》让我对莲花有了更深入的认识。过去，我对莲花的印象只停留在它的美丽与纯洁。然而，在观看这部舞蹈作品后，我发现莲花还象征着生命的坚强和不屈。舞者们通过舞蹈的形式，展现了莲花在恶劣环境中生存的坚毅和顽强。莲花的根扎于淤泥底，而莲花的花苞却高悬于水面上，这正是莲花的生命哲学：顽强地生长于困境，向阳光和理想不断追求。这让我明白了面对生活中的困难与挫折时，我们应该像莲花一样，坚定信念，勇敢前行。
第三，舞蹈《爱莲说》也给了我对生活的思考与启示。舞者们通过他们独特的舞蹈动作，向我们诉说着莲花的美好与哲理。他们以身体诠释了莲花般纯洁、追求和成长的精神。当我看到舞者们优美的动作和熟练的技巧时，我深深体会到真正的美不仅仅是外在的，更是内在的。就如同莲花那样，它的美丽不单单是因为它的姿态优雅和花瓣娇丽，更因为它所代表的纯洁和执着。这让我明白了，追求美丽不仅要外表修饰，更要注重内在的修养和情感的升华。
第四，在观看《爱莲说》时，我不禁感叹舞者们的刻苦和付出。他们为了能将莲花的美妙传递给观众，努力练习每一个动作，精确到每个细节。他们的每一个动作都仿佛是艺术品一样，让人惊叹不已。这让我明白了一个道理：任何事物的成就都需要付出努力和坚持，舞蹈亦是如此。只有持之以恒，才能达到令人赞叹的境界。
最后，舞蹈《爱莲说》让我对舞蹈艺术有了更深入的了解和认识。在过去，我只是把舞蹈当作一种娱乐形式，但通过观看这部作品，我明白了舞蹈艺术的深度和内涵。舞蹈不仅仅是一种通过身体语言表达情感的艺术形式，更是一种对美的追求和思考。舞蹈家用自己的身体创造了一个非凡的艺术境界，通过舞蹈作品传递着对生活、对美的独特的理解与感悟。这让我对舞蹈艺术有了更高的敬畏之心，也让我对自己的艺术追求有了更坚定的决心。
总之，舞蹈《爱莲说》是一部令人难忘的作品。它以莲花为形象，通过舞者们独特的身体语言，传递出了莲花的美丽和生命哲学。观看这部作品让我对舞蹈艺术有了更深入的认识和理解，也对生活有了更深刻的思考。当我们面对困难与挫折时，应该像莲花一样，坚定信念、顽强生长；同时，在追求美丽时，不仅要注重外在的修饰，更要注重内在的修养和情感的升华。舞蹈《爱莲说》让我懂得了追求美的动力，同时也让我提升了对舞蹈艺术的敬畏和热爱。
爱莲说舞蹈心得体会篇六
再次来到博奥，再次重新领略了博奥的风采。在这几年中，博奥成长了许多，由一只雏鹰成长为一只羽翼丰满的雄鹰，展翅翱翔在博兴蔚蓝的天空中。
今天在博奥呆的每一分钟，心情都是愉悦的。博奥的员工很亲切，博奥的员工也很大方。她们所展现的是一个积极向上、团结奋进、热情好客的东道主之仪。
今天的重点是幼儿舞蹈创编，同时我也深刻体会到幼儿舞蹈创编的最大一个特点之一——一定要切合幼儿的年龄特点，这个警钟也自此无时不在提醒我不要拔苗助长，一定要遵循孩子的成长规律。
其实在这一天中，除了老师们的舞蹈水平表现得淋漓尽致外，员工的热情好客也让我很感动。她们除了给学习老师准备了备用的饮用水(饮用水还特意分了类)，丰盛的午餐外，还特意准备了绿豆汤，尤其是将水果冰镇。从一些细小的环节中无处不透漏着幼儿园的热情、服务的周到。她们想的可真细，给人一种无微不至的关怀，给人一种家的感觉，真的从内心感到很亲切。
雏鹰啊，你终于变成了雄鹰。在这期间你的员工们肯定付出了太多太多，相信你们一定会乘风破浪，在幼教这片土地上大放异彩。
爱莲说舞蹈心得体会篇七
（引言）
爱莲说舞蹈视频是一段感人至深的演示视频，给我留下了深刻的印象。在这段视频中，舞蹈者们通过精湛的舞技，将“爱莲说”这首诗意盎然的诗句转化为了恢弘壮丽的舞台画面。观看这段视频，我不禁为舞蹈者们的才华和创意所折服，同时也对他们对于诗意舞蹈的表达方式有了更深一层的理解。
（第一段）
这段视频的舞蹈风格独特，让我印象深刻的是其中体现的优雅和自然。首先，舞者们的身姿挺拔、动作流畅，展现了他们过人的柔韧性和舞蹈技巧。他们身体的每一个动作都如同荷花轻盈地摇曳，舞台的每一个角落都充满了生命的气息。舞蹈者像一朵朵盛开的莲花，在音乐的引导下，完美地演绎了诗歌中的意境。
（第二段）
除了舞者的表演，舞台背景的设计也给我留下了深刻的印象。整个舞台布置得简单而不失美感，犹如一幅水墨画展示在眼前。舞台上方悬挂着一朵朵粉色的莲花，从顶部俯瞰，仿佛进入了别样的世界。在舞者的舞动中，这些莲花也如梦幻般上下浮动，与舞者们相互呼应，形成了一个宛如仙境的舞台。
（第三段）
除了舞蹈的技巧和舞台背景的设计，视频中所表达的内涵也格外打动我。舞者们用身体诠释了诗中的意境，诗的美妙之处在于把莲与人相互比喻，通过莲花的形象来表达了人生的境界和追求。舞者们通过舞蹈动作的起伏和肢体的翩翩起舞，生动地展示了莲花的美丽儿和生命力，使观众仿佛进入了一个富有诗意的梦境中。
（第四段）
观看这段视频让我想到了人生的追求。莲花是象征纯洁的，而人的内心也充满了各种情感和欲望。然而，正如莲花在泥淖中开放一样，人们在尘世中也可以追求纯洁和超越。舞者们用舞蹈的形式表现了这一点，他们的舞动让人仿佛看到了人生的追求和无限可能。
（结尾）
总体而言，爱莲说舞蹈视频是一段令人难以忘怀的表演。舞者们的舞技、舞台背景的设计以及视频所传达的内涵，都深深打动了我。这段视频让我明白了舞蹈的力量，它不仅仅是一种表演形式，更是一种情感的传递和人生哲学的诠释。通过这段视频，我对舞蹈的认识和理解也得到了升华。对于爱莲说舞蹈视频，我满怀敬意，深深地被它所打动。
爱莲说舞蹈心得体会篇八
转眼间舞蹈班的课程已经接近结束,经过半学期的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次课程的进行对于我非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的舞蹈知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从现代舞到民族舞，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同专业的同学们聚集一堂，相互交流借鉴舞蹈经验、思路方法，较全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是这些天的几点体会： 作为一名大二的学生，比起大一的必修课，我们多了一个选择的机会，选择自己所喜欢的选修课，对于学生的我们来讲毋庸置疑是我们所渴望的。
从小到大，看到舞台上跳舞的同学就很羡慕，感觉他们好漂亮，就像一个个公主和王子一样。走下舞台的他们也是那样的骄傲，与众不同，大家喜欢他们，向往他们，希望有一天跟他们一样，有着曼妙的舞姿，淡定的神态。
当自己看到选修课的科目是，毫不犹豫的选择了舞蹈鉴赏，或许在自己的潜意识里认为，一个能够鉴赏舞蹈的女性一定是有气质，有学识的，一个能够鉴赏舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以对待这节课我们期待着，也认为一定会学习到很多东西。
正式上这个舞蹈鉴赏的第一节课，走进教室，黑丫丫的一大片同学，大家有说有笑，很开心的交谈，在这里，我不仅见到了本专业的同学，更多的还见到了其他学院，其他专业的同学，大家一起聚集在这里，共同学习，一起进步。
离上课还有一段时间的时候，我们见到了我们的任课老师，一个看起来年龄与我们相差没有很多的男老师，但我们却能感觉到他与我们的不一样，内在的成熟。他站在讲台上对我们微微的笑着，然后向我们做自我介绍，然后他问我们，我们所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己见，有的说是提升气质的一种工具，有的说是塑造形体美的一种方法，有的说是运动的一种，老师说，舞蹈的定义很宽泛，它是以人体为表现工具，通过有节奏，有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。并且同时老师给我们举了很多我们不同人的站立，走路的方式，一个人坐姿应该是怎样的，表现的很形象，吸引了所有人的视线，当他表现一个人如果将脖子缩进，我们都笑了，而我们之中大多数人都是这样的坐姿，然后大家立即把脖子挺起来。一节课过去，有的同学开玩笑说，他感觉自己长高了，我们听后都笑了。
很多时候老师给我们放了很多舞剧，例如他给我们介绍的第一个是黄豆豆的‘醉鼓’刚开始的时候自己根本就没看懂，后来在老师的讲解中，终于也沉醉于他急速转动的身躯，时而快，时而慢，他抱起鼓凝视着，沉醉着，似有千言万语的诉说，似乎又无心说什么，而老师也在一旁给我们解释着，让我们看到了他的动作似乎是在呐喊，在感叹，在颤抖，多种表情在他的鼓的衬托下表现得淋漓尽致。而他的身躯时而抱鼓而起，时而展臂而起，一个看似简单的动作，在他的表现下仿佛有了生命，而他也无愧于‘舞蹈王子’这个称号。老师在视频过后也给我们讲了黄豆豆这位伟大舞蹈家的生平经历，让我们也明白一个成功的人的背后必然会有着无数的艰辛，无数的汗水，只有付出，只有努力才能够有一天实现梦想。
给我很深的印象的还有杨丽萍的‘月光’，她用她优美苗条的肢体展开想象的臂膀表现了自己的感情和月光的圣洁，在这个作品中表现了她无形的有形的完美结合，在老师的讲解中，让我们明白杨丽萍表现的决不只是她自己的真实情感，而是整个人类的感情。她的舞蹈让人感觉到她不是在用身体表达，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感觉就是震撼。杨丽萍的这种天人合一的感觉，也着重的表现了人与自然的和谐，人类生活在大自然之中，而她也用了一种最自然的表达。而对杨丽萍本人，我们无法不佩服她坚强的意志。
记得其中还有一个很悲伤的舞剧就是‘秋海棠’我们真的不能不佩服这个演员，他逼真的演技也让他的这个作品获得了大众的赞赏，记得起初画面刚出来时的是头饰，刚开始没有明白，老师一提示我们也立刻都明白了过来，他所表现的是一位步履蹒跚的老人回忆自己年轻的时候，在这个舞台中他时而陶醉，时而开心，但是当它想起了自己因为太年轻、太成功，招来别人的妒忌而被划破了脸，他好像疯了似的，在舞台上乱跑起来，最后他停了下来，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又变为了老人的形象走了出去。
经过这几周的舞蹈实践的学习，我们学习到了很多，一个人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是仅仅是这样的，我相信我们经过这次学习，在以后的生活之中也可以很好的运用它来缓解我们生活之中的压力，增强我们面对困难的勇气。
相信如果以后还有这种机会，我们一定会积极争取努力学习舞蹈的知识。
爱莲说舞蹈心得体会篇九
这学期的公选课我选的是《舞蹈鉴赏》。上这门课之前，我对舞蹈的认知非常少，只能很浅显的欣赏。而现在我有进一步地了解，《舞蹈鉴赏》是普通高校各个专业学生的一门文化素质教育课程，是一门系统概述艺术、研究艺术的一般规律的科学，它的目的是对学生进行艺术审美教育，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平。
通过这门课的学习，我收获了很多，让我了解了很多舞蹈知识，更让我有了美的享受。老师给我们简单的介绍了一些舞蹈的知识，还放了一些舞蹈的片段和经典著作。比如说：有张艺谋导演主导的同名芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》。把中国元素与芭蕾巧妙地结合起来，而且灯光舞美的配合也是不可缺少的。这让我了解到一场好的舞剧不仅是对演员水平的考验，更是关系到舞台灯光舞美场景道具等的配合。舞剧的成功，我们看到的往往是舞者在舞台上的精彩表现，忽略了那些在背后默默付出的人们。
在观看《大河之舞》时，我被震撼到了，那么多的舞者还能做到步伐一致，脚落到地面的声音清脆有力，没有丝毫杂音。听介绍说世界踢踏舞舞王每秒击打地面35次，一秒钟35步这不是常人所能达到的水平。这种击打的频率人脑根本无法区分，只听到阵阵类似蜜蜂发出的嗡嗡声。当我听到时，简直无法相信，只能感叹了。
舞蹈动作，让人印象深刻。就像《中国母亲》，群舞《中国母亲》以大恨大爱向我们叙述了当年饱受日本军国主义铁蹄践踏下的中国北方母亲，以博大的胸襟收养了日本的遗孤的故事，十分通俗易懂。用历史题材进行舞蹈创作，并具有浓厚乡土气息。对于我这种不了解舞蹈的人，觉得这种表现方式的艺术更加拉近了我与舞蹈的距离，很符合现实，是我觉得舞蹈其实离我并不遥远。
课上还播放了一些有关央视舞蹈大赛的比赛片段，类型丰富，内容新颖。让我惊奇于舞蹈还能这种方式，如模仿斗鸡，表演者把鸡的形象生动地表现出来了，不禁让人迷惑这到底是不是真的。
学习《舞蹈鉴赏》这门课，让我对舞蹈有了初步的了解，而且越来越喜欢舞蹈。