无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇一
今天，我说课的内容是《口耳目》第一课时，下面我将从教材简析、教学重点、教学目标、教学方法、教学程序、作业设计、板书设计等七方面对本课的设计进行说明。
本课是一年级新教材第一册汉语拼音后的第一组课文的第二课，属于象形字归类识字。所要学习的12个字按人体、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便让学生理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学会的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。
因为本课中的12个生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。所以，根据学生的学情，我把第一课时的重点放在鼓励孩子运用各种方法认字，充分尊重学生的独特感受和体验，根据象形字造字的规律学习认识象形字的学习方法上，并通过本课的学习进一步培养学生识字的兴趣及识字的能力。
基于此，我将第一课时的教学目标定为：
3、能力目标：初步培养学生的想象力，思维能力，表达能力
1、情境中识字
针对我班学生好动、爱玩、做事没耐心的特点，在本课中我以喜羊羊为线索，通过游象形字王国的形式使学生始终处于最佳的学习状态，使孩子能主动参与，大大地提高识字的效率。
2、游戏中记字
游戏是孩子们喜闻乐见的活动方式，把游戏引入识字教学总有意想不到的效果。在整个情境中，我又穿插了诸多游戏来调味课堂，例如，儿歌诵读、找朋友、归类游戏等，其本质都是识字，复习生字，可是学生学得不累，总觉得老师还设置什么新花招在等他，寓教于乐，使枯燥的识字过程演变成活泼有趣的活动过程，这正是学生所期盼的。
3、抓“典型字”教会学生学字方法，由扶到放让学生自主识字
故事是学生最感兴趣的，我首先出示一块写有口、耳、目、羊、鸟、兔六个字的龟甲，并讲述由6个象形字所编成的故事，让学生观察，知道象形字是我们的祖先在三千多年前所使用的，它和事物的图形非常象。这种古老的文字我们叫它“甲骨文”。本环节初步通过创设情境让学生了解象形字的表义功能，让学生初步感知汉字的演变过程。此处将本课要求的6个生字以故事的形式展现在孩子们的面前，有效吸引他们的注意力和求知欲。
接着我让学生猜测甲骨文对应的现代字，进而演示这六个汉字的演变过程。之后，再来玩找朋友的游戏，反复出示本课的生字，从而自然引出课题。
就识字而言，当今社会多渠道的信息资源使我们的学生在入学前已不再是白纸一张，许多学生都能认一定数量的汉字了。因此，在学习生字之前我先让学生自己读给同桌听，相互教教。在互相攀比中更是激发他们的成就感，促使其主动学习。同时又能帮助教师了解学情，更好地把握学习的起点，突出重点。并让学生交流一下“你是怎么认识这些字的”，引领学生利用生活积累认字，有意识地到生活中去学语文。
《新课标》强调要根据汉语言文字的特点和规律进行识字教学。全国字理教学研究中心副理事长黄亢美指出：要培养学生的识字能力就必须依据汉字的构字规律和学生的认知规律，学生学习的认知规律最主要的是形象感知和意义识记，当汉字像诗像画一般出现在学生眼前时，他们才会印象深刻，不易遗忘。因此这个环节中我努力遵循新课程理念中所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，依据汉字的构字规律和学生的认知规律，让学生观察简化字和古代象形字、实物的相似之处，从而自主探寻字理、发现规律、认识字形、明白字义，培养自主识字的能力。为以后运用这些象形字表义的规律自主认识更多的象形字以及带有这些象形字作为偏旁的形声字打下基础。
这一部分教学中，我先出示“兔”的图片让学生观察，说说你看到的，进行语言表达训练。进而出示象形字的“兔”，与 “兔”图比较相似之处，引导学生学习象形字的方法。这一设计充分利用课件的形象性和动态效果，以图片来揭示字义，以字与事物的重叠来揭示象形字的特点，从而让学生了解象形字造字的规律，初步领悟认记象形字的识字方法──看到字，联想到这一事物，通过事物了解字的意思，并从中感受到祖国文字的丰富内涵。这样的课件使用很好地起到了教学的辅助作用。
对于一年级的孩子，汉字在他们眼中既陌生又熟悉，加上本课生字均一色象形字，都是高频字，学生在生活中可能都已经接触过，因此障碍不大，所以我在学习了2个象形字以后，我让学生们自己去学习剩余的4个字，让他们自己去读、去记、去想，在前面两个字基础上，调动他们的形象思维，让他们用自己的观察与想象巧妙地将汉字事物联系起来。既能培养学生自主探究的能力，又能锻练学生独立思索、想象的能力。
因为一年级学生写字刚刚起步，学生容易笔画颠倒。所以，在教写生字时，告诉学生写字中的规律“先横后竖”之后，再进行教师板演，学生说笔顺，多书空。用最捷径的方法，教会学生知识，少走弯路。
本节课我努力实现语文教学中工具性和人文性的和谐统一。让学生掌握字理识字方法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表义规律以一代十地学习相关的形声字打下基础，体现了语文教学的工具性；通在教学过程中让学生自主识字，并在学习中认识中华文化的丰厚博大，培植热爱祖国语言文字的思想感情，从而喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，体现了浓厚的人文性。因而，我以：“小朋友们，通过刚才的学习，我发现我们班的小朋友非常爱动脑筋，和我一样聪明可爱！哈哈哈！以后，大家还要多在生活中识字，用各种方法识字。”为这堂课的总结。
家庭作业是课堂的有效延伸，能有效地巩固课堂所学的知识。这节课我设计了两个家庭作业：１、找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？２、找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。（卡片内容包括字和实物图片或简笔画。）我设计这两个作业的目的在于：一方面是想把学习延伸至课外，让学生在生活中学习语文。另一方面，也让孩子在动手制作卡片和找朋友的过程之中更好地巩固所学知识。
本节课我采用的是图文结合式的板书，这样的板书有利于一目了然地了解汉字演化的过程，有助于学生学会象形字的方法。且最后一行的汉字是通过学生做:找朋友的游戏补充上去的，又能起到加强记忆的效果。
口 耳 目
联想事物 （下面贴相应的图片）
甲骨文 （贴上对应的甲骨文）
象形字 口 耳 目 羊 鸟 兔
小学一年级字小学一年级我的家乡篇二
师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持‘水果大餐’。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。
二、整体感观。
师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！、、、、、、对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。
三、观察形状
师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！
四、辨别颜色
师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！——从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！
五、小结形状、颜色
师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下。有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！写得真棒！我们应该向小麻雀学习，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！
六、品尝味道
师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！——小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！时间到，相信这次伙伴们都不会“白吃”，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。
师：接下来，我要采访一下，你们刚才是怎么吃水果的？有没有谁愿意接受喜鹊姐姐的采访？好，就你，小白兔，请问你刚才吃的是什么水果？能说说你当时是怎么吃的吗？说得太精彩了。请你上电脑上展示一下？下面，我们大家一起来欣赏欣赏。说说你们的看法。小青蛙，你认为开头写得好，写了没吃时就有一股香味，诱得人情不自禁想吃！读了这一句你也想吃！小燕子，你认为它用词准确，写出了草莓诱人的香甜！小鸭子，你认为小白兔写出了对草莓的喜爱之情！读起来就好象真的吃到了一样！小灰猫，你认为写得好，如果在后面再想象一下没有成熟的草莓是什么味道就更完美了。
说得不错，要不？小灰猫，你上来帮小白兔续上
师：很好，你们的评语都很贴切！那你们知道小白兔为什么能写得这么好吗？我们一起来分析分析：小白兔没吃草莓时怎么样？咬开它又怎么样？吃进嘴又是什么感觉？吃完之后又有什么感受！这下知道了吧！
原来关键在于小白兔抓住了草莓味道上的特点来写，写出了自己对草莓的喜爱之情！相信每一个小伙伴只要留心观察，也一定能写好的？不信，大家动笔试试看！小黑熊，你写得不错，上来展示，让大家欣赏欣赏！你的也不错，上来。你的有特色，也来，还有你的。
七、了解水果知识。
师：看着你们笔下栩栩如生的水果，喜鹊姐姐真是喜欢得不得了！如果你们能了解你们爱吃的水果，它们生长在哪里？它们有什么营养？以及它们有什么特点的话？那你们的文章就会更加如虎添翼了。想了解这些呀，就得跟喜鹊姐姐去一个地方，那就是网络世界，我们一起上网看看吧！是不是大开眼界。相信大伙们也一定收集了不少有关的资料。
下面，根据刚才我们查到的资料，以及你在课外收集到的。我们准备选出几种最受大家欢迎的水果。以同一爱好为一组，比如喜欢苹果的为一组，喜欢西瓜为一组。先在小组内进行讨论。
总结。看看哪个小组把自己爱吃的水果说得让大家都爱吃，哪个小组选出的组长就会成为今天的水果大餐形象大使，参加下个月在森林王国举行的美食大会。有信心吗？现在自由组合小组，进入分组讨论。
1、2、3，开始！时间到！哪个小组先来？好，西瓜组的代表来说说，恩，西瓜组认为西瓜最受欢迎，我们听听：说得太棒了！他们从西瓜的产地、营养价值和作用等方面做了详细的解说。还用生活中碰到的两件趣事来证明西瓜的作用。很有说服力。西瓜组说得不错。别的小组谁来发言？好，你们说说，好，你们来说说。
看来，发言的个个都是一流的演说家。可是，我们可不能光说不做，请大家把你们刚才组内讨论的有关的知识回想一下，有条理的写出来，写完之后，看看这部分内容和我们刚才前面写的有什么联系，组织一下，看怎样才能组成一篇通顺、优美的文章。产地、营养价值、作用这三部分，可以分开来放在文章中间，也可以独立成段。这就要看你对文章的把握。喜鹊姐姐这里有一篇范文，你们可以参考参考！另外，利用课余时间，你们也可以上网查查有关的资料，这里喜鹊姐姐提供几个网站，有空去查查！
下面，利用大伙们写的时间，我们来看看哪一个组推荐的水果被评为了最受欢迎的水果。他们就是西瓜组的小白鸽、苹果组的小灰雀、草莓组的小天鹅，恭喜你们！你们就是今天的水果大餐形象大使！
八、结束语
时间过得真快！水果大餐马上要落下帷幕了，下一步，我们将举行水果鉴赏会，欢迎到时大伙们带着你们写好的习作，来参加啊！小动物们，喜鹊姐姐要跟大家说再见了。水果鉴赏会时见！
小学一年级字小学一年级我的家乡篇三
这个季节繁花似锦，鸟语花香，它迈着轻盈的步子走向人间。
我发现春天到了，柳树长出了绿色的小芽，如同柳树长出了一头绿色的头发，她跳啊跳，舞啊舞，炫耀着春对它的轻抚。
我发现春天到了，在田野间放眼望去，一大片一大片的金黄色的油菜花，就是多么像一群又一群的金黄色的蝴蝶呀！在为春天表演着婀娜多姿的舞蹈。
我发现春天到来了，桃花开的像一位羞滴滴的少女，粉中带着米黄色，风一吹她娇娇气气的走了一圈，把香味留在你的鼻尖，那香味让人心醉，沁人心脾，如同沉浸在一瓶浓浓的香水味中。
我发现春天来了，小草绿了，小朋友们在远处嬉戏。有的放飞五颜六色的风筝，有的比赛跳绳，还有的手中拿着画笔，在描绘着春天的美景。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇四
最近，我学会了宽容。
那一天，我的卷子不见了，四处寻找，有的同学说李拿了我的卷子，我便向他要卷子，谁知他却说：“卷子我忘家了，明天给你带来。”我觉得李不够便宜，明明知道是我的卷子还不带来，而让我没心情复习。
我时时刻刻提醒自己。当别人不小心有过错时，一定不要太斤斤计较,之后，我做到了宽容。
放学后，我正在看大人们下象棋时，一个小男孩把我撞倒了。他立即向我道歉并把我身上的尘土拍掉。于是，我对他说：“以后小心点儿。”他不好意思的脸红了。
经历了这两件小事，我深深地感受到“宽以待人，严于律己，”要用自己的豁达宽容别人无意间的过错，练就自己宽广的胸怀。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇五
1、学会生活，学会学习，挑战自我，直到成功。
2、互相学习，互相学习，再接再厉，攀登高峰。
3、我相信我很优秀，我努力工作，我成功了。
4、为自己感到骄傲，努力工作变得坚强。
5、要成就大事，先从小事做起。
6、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创伟业。
7、扬起理想的帆，成功的彼岸。
8、强班强校，学校是我的荣誉。
9、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，赢得了第一名。
10、尽一切努力取得进步，努力工作，永不放弃。
11、只有努力，一切才有可能；相信自己，你会创造奇迹。
12、每个人都关心体育，体育使每个人受益。
13、我努力工作，我进步，我有信心，我成功。
14、弱者等待时机，强者把握时机，智者创造时机。
15、创造最好的类，做最好的自己。
16、思考学习、团结和进步的喜悦。
17、我相信我很好，我努力工作，我成功了。
18、看我六班，英姿飒爽的身影，奋勇拼搏，展现自己。
19、常识改变运气，努力改变结果。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇六
2、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
3、这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
4、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
5、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
6、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
7、在这次考试中小明有所进步，希望再接再厉吸取经验，寻找不足之处改正提高，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。
8、这次考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油!
10、小学生考试成绩单家长评语评语。
11、谢各位老师的辛劳，期末考试的成绩是一时的，希望小明更加端正学习态度，和找到更好的学习方法，希望老师严加管教，帮助找出弱点和解决问题的方法，让我们一起努力!
12、你努力了，虽然成绩不理想，但是我相信你在今后的学习中，再加倍努力，我坚信你一定能取得一个好成绩。
13、这次考试，你的各科成绩都有很大的进步!像你这样不断进步，一定能实现自己的远大理想的!爸妈相信你是行的!
14、虽然这次考试成绩不太理想，但从今以后继续努力，把学习成绩一定要提上去，绝不辜负老师和家长的一片希望。
15、希望小明在学习上更进步，端正学习态度，扎实的进步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身边的事情。对班级的人和事都要做到心中有数。
16、首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
17、宋嘉城，老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳憨厚，不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗?期待着!
18、外表文静的你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员!
19、朱钧现在能够理解周围亲友们对自己的希望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告诉别人，关心周围的朋友。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇七
1、有志者事竟成。
2、耐心虽苦，成果却甜。
3、河里鱼打花，天天有雨下。
4、鱼鳞天，不雨也风颠。
5、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
6、勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。
7、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
8、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
9、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11、勤奋读书，务必紧紧抓住时刻。
12、不断地奋斗，就是走上成功之路。
13、完成工作的方法是爱惜每一分钟。
14、患难困苦是磨练人格之最高学校。
15、理想的书籍是智慧的钥匙。
16、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟。
17、日晕三更雨，月晕午时风。
18、云交云，雨淋淋。
19、日落云里走，雨在半夜后。
20、东虹日头西虹雨。
21、学无止境。
22、书籍犹如兄弟姐妹，务必慎重选取。
23、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
24、一日之计在于晨，一年之计在于春。
25、弱者坐待时机，强者制造时机。
26、天上钩钩云，地上雨淋淋。
27、科学的每一项巨大成就都是以大胆的幻想为出发点的。
28、冷得早，暖得早。
29、秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。
30、一九二九不出手，三九四九冰上走。
31、善于利用零星时刻的人，才会做出更大的成绩来。
32、书籍是人类进步的阶梯。
33、知识是咱们借以飞上天堂的羽翼。
34、九九加一九，耕牛遍地走。
35、命运厚爱勇敢的人。
36、烟囱不冒烟，必须是阴天。
37、志不强者智不达。
38、雷声绕圈转，有雨不久远。
39、不怕初一阴，就怕初二下。
40、一日读书一日功，一日不读十日空。
41、五九六九，沿河看柳。
42、蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖;
43、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
44、善于掌握自我时刻的人，是真正伟大的人。
45、锲而不舍，金石可镂。
46、顽强的毅力能够克服任何障碍。
47、不论对任何困难，都绝不屈服。
48、书像一扇明亮的窗户，能够开阔咱们的视野。
49、空山回声响，天气晴又朗。
50、有雨山戴帽，无雨云拦腰。
51、虚心使人进步，骄傲使人落后。
52、知之者不如好知者，好知之不如乐之者。
53、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
54、太阳东升西落，北斗能辨南北;
55、失败是成功之母。
56、蚂蚁垒窝要下雨。
57、皇天不负苦心人。
58、活到老，学到老。
59、知识是咱们借以飞上天空的翅膀。
60、清早宝塔云，下午雨倾盆。
61、雷公先唱歌，有雨也不多。
62、虚心使人进步，骄傲使人落后。
63、太阳现一现，三天不见面。
64、小暑热得透，大暑凉溲溲。
65、十雾九晴。
66、棉花云，雨快淋。
67、完成工作的方法是爱惜每一分钟。
68、七九河开，八九燕来。
69、一日读书一日功，一日不读十日空。
70、白日莫闲过，青春不再来。
71、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
72、蚂蚁垒窝要落雨。
73、鱼跳水，有雨来。
74、燕子低飞要落雨。
75、癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
76、龟背潮，下雨兆。
77、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
78、泥鳅静，天气晴。
79、猪衔草，寒潮到。
80、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。
81、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
82、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
83、雨打五更，日晒水坑。
84、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
85、久雨冷风扫，天晴定可靠。
86、满天乱飞云，雨雪下不停。
87、天上乌云盖，大雨来得快。
88、有雨天边亮，无雨顶上光。
89、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
90、蚊子咬得怪，天气要变坏。
91、河里浮青苔，毕有大雨来。
92、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和
93、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
94、头发响，风一场。雨中闻蝉叫，预告晴天到
95、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇八
1. 清早宝塔云，下午雨倾盆。
2. 日落云里走，雨在半夜后。
3. 日晕三更雨，月晕午时风。
4. 十雾九晴。
5. 太阳现一现，三天不见面。
6. 天上钩钩云，地上雨淋淋。
7. 夜星繁，大晴天。
8. 有雨山戴帽，无雨云拦腰。
9. 早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
10. 蜘蛛结网天放晴。
11. 昼雾阴，夜雾晴。
12. 瓦块云，晒死人。
13. 蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
14. 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
15. 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
16. 冷得早，暖得早。
17. 蚂蚁垒窝要下雨。
18. 棉花云，雨快淋。
19. 鱼鳞天，不雨也风颠。
20. 云交云，雨淋淋。
21. 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
小学一年级字小学一年级我的家乡篇九
勤能补拙是良训，一份辛劳一份才。
书像一扇明亮的窗户，可以开阔我们的视野。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
活到老，学到老。
一日读书一日功，一日不读十日空。
完成工作的.方法是爱惜每一分钟。
晨不早起误一天，幼不勤学误一生。
读书而不思考，等于吃饭而不消化。
勤奋读书，必须紧紧抓住时间。
学无止境。
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 理想的书籍是智慧的钥匙。
书籍是人类进步的阶梯。
失败是成功之母。
有志者事竟成。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟。
知识是我们借以飞上天空的翅膀。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来