在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我做过的游戏篇一
往常的休闲时间都是妈妈陪我做游戏，今天我和平常不一样了，是我和爸爸做游戏。
我们玩的是拍手游戏。就是说儿歌做相应的动作。我给爸爸说了游戏规则，又给爸爸说了一大堆他应该说的话。
游戏开始了，我说：铛铛铛。爸爸说：干啥？我连忙帮他改正。然后，爸爸又说：进来吧。我说：您又说错啦！应该说喝几杯，上几楼？就这样，爸爸和我做游戏在我家闹出了笑话。
还有一次，那是个雪天，我和爸爸下楼玩，我们到了楼下，我们就抓起雪往对方脸上仍。然后，爸爸亲了亲我。把我抱到了雪橇上飞走了。
我和爸爸做游戏真高兴，还感受到了爸爸的爱。
晚上我和妈妈做文字游戏，我们做了很多的动作，猜了很多字。我先做了一个人的动作，妈妈猜出来了。妈妈做了花的动作，我也猜出来了，这个动作本来是我想做的，结果让妈妈抢去做了。我做了水的动作，妈妈却的猜不出来，哈哈。
晚上我还去学习铅笔字了，陈老师一、说：下次去就要换新的字练习了。
我先做了一个简单的大字，被妈妈猜出来了。我又做了一个难一点的小字，没想到又被妈妈猜出来了。我再做出一个人字，还是被妈妈猜出来了。
以后，我要多想一些难一点的动作，让所有的人都不知道，那妈妈也猜不出来了。
今天下午我和章静茹在操场上玩游戏，我们玩转圈圈。
我们转，边上的大树和房子好像跟着我们转，转了好几圈，章静茹说她的头都晕了，都快摔倒了，就不玩了。我的头还没晕，于是我和钱奕茹、张筱娅玩橡皮泥，张筱娅印了一个小白兔。我才把橡皮泥弄平，但是我的橡皮泥太薄，不够印一只小白兔。我刚想用滚筒把橡皮泥压平，上课的铃声就响了。
春天来了，万物复苏，柳绿花红，到处一派生机勃勃的景象。
你瞧！一群活泼可爱的鸭子在快乐的玩耍。它们有的在碧绿的柳树下做游戏，有的三三两两在池塘里嬉水，热闹极了！岸边的小鸡也被吸引过来了，兴冲冲地向池塘飞奔过出，也想凑凑热闹。这时，池塘里的一只鸭子对小鸡说：小鸡，你也一起下来游泳吧！小鸡垂头丧气地说：可是我不会游泳！草地上的一只鸭子听见小鸡的话，对小鸡喊道：小鸡，没关系，我们可以在草地上一起做游戏！小鸡听后，绽开了笑脸，摇摇摆摆地向鸭子们跑去。
我做过的游戏篇二
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”
我不知这是不是在做叔叔，我的印象中叔叔只会用手比画着，嘴巴一张一翕的“训斥”我。那冷俊的目光、“啊啊”的哑语定格了叔叔的形象——模糊的、遥远的、可怕的。父亲只有这么一个弟弟，我只有这么一个叔叔。我现在能理解那无声而孤独，暴躁而可怕的哑巴叔叔，但是在我童年时光里曾经给予我一些可怕的记忆。就算我受到过一些冷漠甚至打骂，我还是愿意把往事忘掉，何况一次意外的雷击让这个孤独而暴躁的叔叔离开了这个世界，我又何必记得那些伤心的往事呢。
叔叔在我印象里早已经淡漠了，就算在学校唱着“我在马路边拣到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”的时候，也没有联想到“叔叔”这个称呼究竟是一个什么样的概念。十多年过去了，当小侄女亲亲的叫我“老叔”时，我才蓦然发觉，我竟已做了许多年的叔叔了，有一个侄儿、三个侄女了。
这“老叔”的称呼是小侄女对我的专称，有一次她喊我老叔，弄的周围的人在四处寻找以为有老鼠呢，逗得我和淋淋一起笑得前仰后合。当年最小的老叔转眼间真的变成“老”叔了，那个亲切而温暖的童声却永远留在我记忆深处。
我只有给侄儿侄女们我的爱心。记得小时侯，每逢过年过节，还是孩童的我便去相距很远的大哥家领着侄女、背着侄儿回家团圆，那些热闹的往事曾经让寂寞的山村充满欢声笑语。我也算得他们的启蒙老师了，联系学校、辅导讲解英语、数学等课程，俨然一位小老师。
有一次，我和大侄女并坐在炕上，各抒己见的探讨墙上的画哪一个漂亮，姐见了笑道：“你们叔侄俩还谈心呢，我小时侯连叔的面都不敢朝，见了叔就吓破了胆，大气都不敢喘。”姐说的当然是哑叔，我记忆中的叔叔何尝不是这样的呢。
我才想到，我竟已和当年的哑叔处在了同一位置。那个模糊、遥远、可怕的形象已加在了我的身上。我是在做叔叔吗？我自问。我会让侄儿侄女们有当年的我对于“叔叔”的敬畏吗？我想不会的，从他们同我的玩闹说笑中，从他们久别后对我的想念中，不都可以看出我不是从前的“我的叔叔”了吗！
哑叔与我，我与侄儿侄女们，同是一种亲情，同是一种血统，却有截然不同的感觉。
做了这么多年的叔叔，忽然悟得了人世间还有一种超于金钱财富之上的东西——爱心。没有爱心，一派冷漠，即使是再近的人也会变的生疏；心存爱心，给予温暖，即使是遥远的人也会感觉亲近。
爱是广博的——亲情之爱，友情之爱，恋情之爱……
给予物质帮助是爱，给予精神援助是爱，给予温暖关怀的也是爱。爱在你的手上，爱在你的心里，爱在你真诚的付出里，爱在你热情的关爱里。
爱，是烈日下的绿荫、寒冬里的炭火、雨天中的小花伞；爱，是心灵的真诚、精神的升华、思想的净化；爱，是真心的关爱、诚心的相助、悉心的照料。爱，崇高而神圣，美丽而圣洁；它不以物质利益为标杆，不能用金钱财富来衡量。
有了爱，坚冰也将消融，狂风也将微拂，骄阳也将含羞；有了爱，大自然便如皓月当空银光倾泻，柔和而静谧；有了爱，人间便永远艳阳普照，温暖如春。
有了爱，丑陋的人也可爱，美丽的人更迷人；穷光蛋也会变成大富翁，丑小鸭也会变成白天鹅。有了爱，人与人的距离将缩短而融洽，心与心的.隔膜将消失而贴近。
有了爱，世界多美好！
这是我做了这么多年叔叔的感受，也是我用我的爱心哺育曾经弱小的侄女所得到的启迪。稚嫩的童声叫着老叔的记忆是那样温暖，这温暖的记忆似乎已经远去，当年的小侄女转眼间已经长成为十几岁的大姑娘了，我不知道她是否还记得当年曾经给予悉心的关爱和温暖的哺育的老叔，我却一直深深记得那些温暖的回忆和那些亲切难忘的往事。
如今所有叫我叔叔的孩子都似乎心存隔阂，没有温暖，我的记忆里只有那稚嫩的童声那一声“老叔”最温暖最难忘！想到那仿佛遥远的亲切和温暖，似乎感觉岁月无情，转眼间曾经切近的温暖已经远去，遥远到无法捕捉，也许我的文字能记下的只是那些温暖的记忆里一个细小的光点。
我做过的游戏篇三
在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新鲜、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式及其设计功能，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和发明能力。
一、组织教学：
1、 出示教具“外星人”
展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
二、组织教学：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交流才行。我们怎么做哪？设疑集思。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点
三、讲授新课：
1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。
2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导
3、学生作业：
每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的文具。
辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。
根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。
提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新鲜学习用品。利用学生的兴趣持续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
学生准备学具
进入教学的特定情境，说出自己的感受。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
阐述自己的观点和见地。
个人或二人、三人结合进行实际制作，锤炼自己动手能力。
进行相互欣赏和交流，继续完成更新鲜的学习用品。
学生收拾整理自己的剩余物品。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锤炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
使学生明确自己的设计目标。
鼓励创新
开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
培养学生良好的行为习惯。
一、组织教学、导入新课：
检查学生学习用具的准备情况！
说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
二、讲授新课：
1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交流才行。我们怎么做哪？设疑集思。
并且，他还给我们这些同学的作品，作出了评价！
展示优秀作品！让学生观察
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
3、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导
3、学生作业：
每位同学，用自己身边的材料制作一种自己的文具。
辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。
提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。
提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的
新鲜学习用品。利用学生的兴趣持续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
阐述自己的观点和见地。
引起学生的学习兴趣！
个人或二人、三人结合进行实际制作，锤炼自己动手能力。
进行相互欣赏和交流，继续完成更新鲜的学习用品。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锤炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
使学生明确自己的设计目标。
鼓励创新
开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
培养学生良好的行为习惯。