人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师不在班级的时候字篇一
星期六到了，又该上马老师的快乐读写课了。一想起那充满欢声笑语的课堂，我就不由得兴奋起来。可是，教室的走廊里静悄悄的，往日同学们的欢笑声和热闹的场面消失了。我迟疑了一下，赶忙快步走到门口——铁将军把门。难道是我记错了时间？看看表，没错呀。我焦急地转来转去，不时地望望走廊尽头的楼梯口，盼望马老师的身影立刻出现。
终于传来了脚步声，仿佛拨开云雾，见到了阳光，我心头一亮，急忙向前迎去。可是走来的却是一位阿姨。她说：“马老师去外地开会了，这周的课暂停。”我的心一下子凉了，呆坐在长椅上，回想起上周课堂上的情景。
“今天，我们来学习对话描写。”说着，马老师把“对话”二字写在黑板上。
平时，老师常说我作文里的对话描写不生动，这回我可得好好听听。
马老师给大家读了一个片段，是妈妈和孩子之间的一段对话，文中的妈妈劝孩子不要吃糖，可孩子却撒起娇来，妈妈被磨得无可奈何。马老师一边读，一边模仿妈妈的语气：“孩子，吃糖对牙齿不好。”然后又学着孩子的模样，撅着嘴，摇着身子，说：“不嘛不嘛，我就要吃，就要吃！”同学们都被逗乐了。
这时，马老师严肃起来，加重语气说：“记住，对话描写要做到什么人说什么话，只有这样才会生动形象。”我豁然开朗，我过去写作文从没注意过这条要求，人人说话都是一个腔调，怪不得不生动呢！
老师不在班级的时候字篇二
利用老师没来前短暂的空隙，同学们偷偷地交流接耳说着自己的所见所闻，慢慢的教室里噪音越来越大，甚至盖住了让大家安静的值日生的说话声。
“叮…叮…叮”第二遍铃声响了——这预示着老师快来了。同学们不约而同地闭上了嘴，教师里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听见。
一分钟过去了，老师还是没来，我想：老师一定是改我们的作业，觉得我们写得不认真，生气了。
两分钟过去了，可老师依然没来，我急了：“老师怎么还没来？”同桌的肖翔说：“老师会不会忘了这堂课啊？”大家都产生了这种想法。
我对值日生说：“快去喊老师啊！”
“再等等看。”值日生说。
时间在一分一分的过去。大家都急了，开始担心武老师会出事……
“哦”，教室里一下炸开了窝——原来这样啊！真的是虚惊一场哦！
老师不在班级的时候字篇三
“别拿我笔袋，松手！”“不给，就不给，这么专心致志地看书，等着老师回来夸你呢？”教室里有喊声、打架声、吃零食声，真是五花八门，有时还会传来大笑声。别误会，这可不是菜市场，这还得从早自习一阵广播声说起。
和以往一样，同学们奋笔疾书的完成黑板上的早自习内容。突然广播声打破了这份安静，校长宣布所有班主任到三楼开会。班主任于老师便匆匆地走了，随着沉重的关门声，同学们从刚才的鸦雀无声变成了议论纷纷。
五分钟没到，教室里大变样。班长率先放下笔，拿起那心爱的课外书正大光明地看了起来，赵xx抬头看了看：“这也不对呀，咋这么安静？都给我嗨起来！”还是没人理会他。不知什么原因，全班同学一阵哄堂大笑，可能是太尴尬了。我在心里默念：这才刚刚开始啊！
这时，孙xx也来活跃气氛，拿着大扫把当吉他弹了起来，嘴里还唱着乱七八糟的歌词，同学们再一次被他弄笑了。
前排的小同学，走上讲台把黑板上的早自习内容擦得一干二净，同学们连连叫好。我心想：这次那同学死定了。“老师来了！”不知是谁喊了一声，同学们被这叫声惊到，擦黑板的拿起粉笔慌忙地把字又写上，上桌子的不管三七二十一，跳下桌子；吃零食的也把零食飞快丢进垃圾箱；我也不再和同桌聊天，赶忙拿书读起来。