人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
来客人字篇一
a: 一个小建议：可以将认证上的工厂资料涂掉，告诉客户他下单后再提供全部的资料。客户应该能理解。我以前曾这样处理过。a: 哦, 先谢先。
我希望我的客户也能够理解.同时，还有一个问题，听说，有了ce证书的号码, 就可以查得到上面的内容，是不是真的? 而且, 客户也说了, 他要去查证书是不是真的.望各位大虾多多指点.a: 有很多买家就是想找工厂，通过贸易公司来骗工厂资料。这事情确实需要斟酌 a: 跟工厂协调一下, 为了我们彼此的共同利益.a: 就算做成定单了, 那客人不是也知道了工厂的吗?那我们应该怎么避免这样的事情的呢?---做成怎么就知道了，一个不大不小的单，估计他也不会从欧洲过来看，就算看，他又能看出什么．况且，做成一单也是好事，总比么有好啊，又不是骗他。
a: 直接给客人吧，可以告诉客人你们是委托那个工厂帮你们一起做的认证！我想这个没有关系的！我们很多单也是直接工厂的元件给客人看，客人也没有说什么！
a: 你的想法多虑了，大方点，首先工厂是不会直接找你的客户的，很简单，信誉上的问题，除非他不想要从你那里得到更大的客户了；其次，客户也没有这个时间来中国实际考察，毕竟你说这也只是个小单子，所以还是委托你们公司比较好……相信其中的道理你应该是明白的！
a: 同意！虽然外贸是个斗智的过程，但信誉还是很重要的！大方点，索性给了！
q :soho对外和对内所用的名义
可是我现在有一个疑问,我应该以什么名义和客户联系呢?是以代理的出口公司吗?还是应该自己取个公司名字呢?如果我没有公司名,我的供货商怎么相信我?我的客户怎么相信我? 是不是对内多外都是以代理进出口公司的名义工作呢? 付款,收款又该以什么名义呢? a: 建议你多请教下前辈，老业务员改如何操作。或者多看看fob上面相关的文章。关于这方面的介绍。
我的意见： 对工厂你就以进出口公司的名义联系了，这很正常的。我想没有什么顾及的把。这就是你跟工厂的关系。结算。当然rmb，工厂给你开增值税发票。你负责定舱，跟踪生产，安排出货了。至于怎么付钱，那是你跟工厂协商的事情了。跟你的客户没有任何关系。对客户。就看你自己的了。至于工厂好还是外贸公司好，没有严格的定义，相对来说，最好说是厂家比较好。你可以说 你们是xx 厂的进出口代理，他们没有出口权，或者说是他的国际业务部。很简单的了。如果客户非要什么的话，你印个工厂的名片，应该很简单的把。当然了，前提是看你跟客户的关系如何了。老客户应该没什么问题，很相信的了。只要你给他好的价格，好的服务，他不会跟你计较的。当然了。可以先跟工厂约法三章，不准直接和你的客户联系。最好是签合同。来保障你的利益了。我也是新手，正在soho 的路上努力前进，希望各位不要见笑，多多批评指导，共同进步！soho 万岁！万岁！万万岁！
四楼兄弟的做法很实在，大家可以多参考。和我刚出来soho时候的操作方式一样，是可行的，没有问题。
q: soho单证文件/租船定仓/货代 问题
4.运费是由外贸公司代垫，到时结算在soho的利润中扣除
比如: 工厂报给我的美金价格是 fob 5.1，rmb价格是5.1x8.9.这个价格是不是只含有增值税啊？不包括国内费用的！
q: soho利润的开票问题!和代理结算利润的时候,代理公司一般都要求soho开发票!如果soho让工厂开的话, 1.工厂是否乐意开呢? 2.开的话工厂是不是会收取额外的费用啊? 费用多少才算合理呢? 3.如果和工厂的增值税发票开在一起,是否有非法的嫌疑? 前那位大侠解释下,先谢过!
a: 1。没有关系，工厂是不会给你的开的。如果是普通关系，也不见得会给你开发票。
只有需要退税的代理出口才需要soho提供费用发票
a: 还是用离岸公司操作方便，保护了客户源，又方便自由操作资金帐户！
q: 开始专职soho需要多少本钱？
a: 当然是越多越好.如果想知道底线, 也应该是个人各不相同, 考虑因素: 1)硬件是否已经齐全(电脑,电话,传真,上网等);2)是否已经有客户在手了, 如果这样就可以少点资金;因为如果没有客户, 完全重新找的话, 需要考虑在此期间的生活费用及办公支出;3)客户可以预付款, 老客户可以要求预付全款.你从事的soho行业小订单需要多大资金周转以及扣除预付款后自己需要的垫资额;如果从以上几个方面考虑, 基本可以有一个数字.a: 硬件我花了4万左右（两个笔记本电脑），软件刚开始投入不多，5000块吧。打算今年再投10万左右到软件上。再争取下半年参加国外展览，两个人的费用，控制在15万左右。
￥800adsl包月上网年费
没客户，新行业，3个月后，首张定单赚了3w
来客人字篇二
清晨，我被一阵阵鞭炮声震醒，穿上新衣新裤，迎接新春客人的到来！
“丁冬，丁冬”姨妈一家来了，妈妈热情地迎了上去，互相问候新年快乐，我和哥哥都分到了一个压岁钱包。不一会，伯父一家和奶奶也来了，我连忙把奶奶扶进屋，又是两个压岁包。哈哈！发财了！妈妈又是倒水，又是沏茶，热情极了！
开饭了，厨房里弥漫着香气，一阵一阵地飘到餐厅。餐桌上摆放着丰盛的新年大餐，使人看了，口水直流。桌子中间有一条鱼，那就表示年年有“余”。三鲜汤热气腾腾。毛蟹色香味俱全。春卷是我亲自卷的，味道更是妙不可言。望着这些美味佳肴，我不禁馋得口水直流三千尺，可惜客人还没入座，我只能忍着。
客人们围在餐桌旁你请我让，一一入座，节日聚餐也开始了。奶奶举着饮料杯笑容满面地说：“来，今天我们齐聚一堂，祝大家在猪年里龙腾虎跃！”我们也欢笑着，“嘭”十只酒杯碰在了一起。然后爸爸领着我们吃起了“鲤鱼跃龙门”这道菜，大家边吃边说着大吉大利的话。伯父又为大家倒上了酒，笑着说：“我在这儿祝大家身体健康！事业有成”“好”随着欢呼声，酒杯又碰在了一起。妈妈招呼着：“来，这盆是野生小黄鱼，多吃一些！”大家纷纷夹起野生小黄鱼菜，慢慢地嚼着，品味着，不住地发出“啧啧”的赞叹声。我趁机站起来说：“我祝奶奶、伯父、伯母、姨妈，姨夫工作顺利、身体健康、鸿运当头、牙齿天天晒太阳！”“好！”大家鼓起了掌。姨妈、姨夫也说了祝福我们三个读书郎考取功名的吉利话。大家的话匣子打开了。天南地北地聊着，其乐融融，餐厅里充满了节日的气氛。
当我们玩得尽兴时，楼上的客人们呼喊着哥哥们要回家了。猪年的第一天与客人相聚，感觉真好！
来客人字篇三
教学目标：
1、通过情景表演，使学生学会使用“您好、请进、请坐、请喝茶、再见”等礼貌用语招待客人，并学会如何沏茶。
2、通过情境创设和角色扮演，激发学生的口语表达兴趣，学会用简短的话把事情表达清楚、明白。
3、教育学生使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。教学难点：
学会使用礼貌用语，用简洁的话招待客人 教学重点：
学生学会给客人沏茶 教学准备：
教学课件 热水 茶叶 杯子 教学过程
一、联系生活导入新课
教师： 如果老师去你家里做客，你会怎么做？
二、看图说话，学习礼貌用语
（说一说）
1、哪位同学愿意给这个小朋友起名字？
2、小明在家做什么？（课件出示图1）（播放敲门声）谁来了？（课件出示图2）客人来了，小明怎么做？（指生回答）
教师：我们一起来看看，小明在招待客人时说了什么话？客人来了，小明说了什么？（您好 请进）（出示卡片）客人进屋后，小明说什么？（请坐 请喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明说什么？（再见）（出示卡片）
3、板书：您好 请进 请坐 请喝茶 再见
4、教师领读词语，个别纠正。教师：客人来了，小明先把客人请进来，说“您好”“请进”。再请客人坐下，倒水说“请坐”“请喝茶”。客人要走了，小明说“再见”。小明在招待客人时用了礼貌用语，是个懂礼貌的好学生。我们要向他学习。
三、创设情境，学生角色扮演
（演一演）
1、今天老师在教室里布置了个小客厅，下面我们来做“客人来了”的游戏，一名同学做客人，一名同学做小主人。我们看看谁是有礼貌的好学生。
2、学生角色扮演。
3、教师点评奖励
四、学一学
学敬茶
教师：客人来了，我们不仅要礼貌的招待，我们还要给客人沏茶、敬茶。现在我们首先学习敬茶的正确方法。
教师出示敬茶图片，请学生看图学做敬茶的动作，集体评价。教师：敬茶时要双手捧杯。（教师示范，学生模仿敬茶。）学沏茶 a教师：我们已经学会了敬茶的正确方法，现在我们一起学习如何沏茶。（教师板书：学沏茶）
同学们，你们知道沏茶要准备哪些物品吗？（学生回答，教师板书：杯子 茶叶 热水）
b课件依次出示沏茶的三个步骤及动作图片。沏茶步奏
1、拿杯子
2、在杯子中放入适量茶叶。
3、往茶杯里倒入热水。
教师一边读一边分步示范沏茶的三个步骤，学生认真听和观察。
c教师带领学生读课件中沏茶的三个步骤并张贴在黑板上，帮助学生理解每一个沏茶步骤的意思。
d教师示范沏茶的整个过程，学生模仿沏茶，教师及时指导。
五、练习
1、做一做
教师：刚才，同学们学习了沏茶和敬茶。现在，请同桌之间互相练习沏茶和敬茶的过程（表演过程中运用之前学的礼貌用语）。（教师及时指导。）
2、演一演“客人来了”
教师：请两位同学分别扮演小主人和客人来演一演“客人来了”。（集体评价）
来客人字篇四
中文：
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感谢您的理解与合作。”
金桥中心智选假日酒店
2011年12月1日
来客人字篇五
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
建议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入 环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
教法建议：
1.中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2.中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。
设计示例
第七课
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
重点：
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
难点：
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
过程：
一、 导入
1.导语 ：
2.提问：
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
：七 热情 有礼貌
3.提问：
为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）
4.过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、 明理、导行
1.演示课件 下载
课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
3.提问：
当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
4.小结:
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。
5.提问：
（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（与学生一起根据进行总结。）
（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
6.小结：
热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
：密切主客关系 增进友谊
7.过渡语：
小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、 辨析、导行
1.评一评
（1）学生打开教材看栏目四中的内容。
（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（3）小结：
客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌， 尊重客人的表现。
2.过渡语：
如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
3.活动（教材栏目五）
活动一：
请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（3）小结：
接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
活动二：
遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。
（1）描述情境。
（2）学生任选一种情境小组进行讨论。
（3）学生现场进行表演。
（4）小结：
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。
四、 全课总结
1.师：让我们用一首小诗结束我们今天的学习。
2.师生一起读p33的小诗，结束全课。
设计：
七
热情 有礼貌
请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
密切主客关系 增进友谊
探究活动
活动名称：做热情的小主人
活动内容：
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求：
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
活动步骤：
1.向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。
2.来客人时，按照待客礼节热情招待客人。
3.请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。