在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
以珍惜为题字篇一
发函的目的，主要是单位之间或单位与个人之间商洽工作、沟通信息、发出邀约、询问事项、答复问题。接收函的人想要从函中明确知道发函人或发函单位的想法、意愿、诉求或请求，并正面给予答复。
在函的构思上，一定要搞清楚发函的目的，准确把握写作函的意图，知道自己想与对方沟通什么事项，想要达到什么目标，需要对方就哪些事项给予答复。
在组织素材时，要围绕函中所涉及的事项准备素材，包括收集一些背景资料和信息。
在撰写和修改时，应当开门见山、简洁明了、条理清楚，表达准确，直接说明情况，提出需求，做到一事一函，以便让对方准确接收信息，做出答复。行文上要平铺直叙，不“拐弯抹角”“穿靴戴帽”；语言上要简洁平实，不华丽浮夸；态度上要平和有礼，不盛气凌人、强人所难，也不曲意奉承、恭维客套。
回复函要按照有来有回、谦恭得体的原则，针对对方提出的需求，表达己方的意见和观点。
邀请函是职场中比较常用的文种，是邀请特定对象参加某项活动的请约性书信。写邀请函的目的是希望被邀请对象能够参加邀请方组织的活动或工作。邀请对象往往没有义务参与，是否接受邀请，完全由邀请对象自行决定。因此，撰写一篇入情入理的邀请函尤为重要。
以珍惜为题字篇二
相传在许多年以前，玉皇大帝传下圣旨，要重新修建南天门。于是天上的工匠们，使出了浑身解数，施展各自的绝活，精雕细刻，用了整整三年的时间，方才竣工。重建后的南天门，雄壮威严、气势恢宏。脊檐上镶满了熠熠生辉的珠宝，柱子上雕刻着栩栩如生的玉龙，到处珠光宝气、金碧辉煌。那可真是天上人间独一无二的辉煌建筑，让人叹为观止，啧啧称赞。
玉皇大帝看到后，龙颜大悦，前前后后、左左右右、里里外外、来来回回地看了好几遍，虽然觉得雄伟壮观，却似乎缺了点儿什么。他冥思苦想了好久，终于明白，是缺一块匾啊!是啊，这么有气势的建筑，如果再挂上一块匾，写上“南天门”三字，不是锦上添花吗?可是让谁来写这三个字呢?玉帝犯了难。
玉皇大帝听罢点头，就派王母娘娘与一位仙女下凡去请王羲之写匾。当时的大晋王朝，正是书法大兴之时，涌现了许多有名的书法家，其中尤以临沂人王羲之为最，他的书法博采众长，独成一家。传说他练字十分勤奋，竟然把一池清水都变成了墨池，书法达到了炉火纯青的地步。他除了练字之外，更爱到山里游览风景，经常流连忘返。
这一天，王羲之游玩之后往回走时，已是黄昏时分了。正走着，忽见前面有一座小院，他跨进院子，看见三间草房。进了屋子，只见有位老太婆正在擀馍，擀成一个，挑起来从隔着的箔帘上面扔进里间。王羲之探身往里一看，里间有一姑娘在烧鏊子，已经烙熟半筐了。老太婆扔进来的馍不偏不斜，正好落在鏊子上。
老太婆不高兴地说：“先生这话说得大了!王羲之是天下闻名的书圣，岂是徒有虚名之辈?听你的语气，好像你比他高明得多了?我老婆子偏偏不信!你用炊帚在案板上写‘南天门’三字，我看你比他强多少。”说罢，将面粉在案板上摊匀，把炊帚递给了王羲之。王羲之无奈，只得接过炊帚，一捋袖子，在案板上写下“南天门”三字。只见笔锋挺拔，刚劲有力。
老太婆喜上眉梢，捧起案板，说了声：“多谢书圣写匾。”只见一道白云升上天空，老太婆和姑娘都不知去向了。惊得王羲之呆了半晌， 才挪动步子回家去。原来，这个老太婆和姑娘正是王母娘娘和仙女变化而成的，她们虽想要王羲之的字，但一想到仙凡有别，恐怕过于唐突会惊了这位大才子，于是就用了这个计谋在此等候，专等王羲之写匾呢! 从此，南天门多了一块大匾，匾上写着“南天门”三个字。这三个字，字体苍劲挺拔，笔锋有力，看上去威武雄壮，称得上独一无二的绝体妙笔，把南天门衬得越发雄伟壮观了。
以珍惜为题字篇三
标题 ╳╳╳个人总结(黑体小二)
正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三号)
一、一级标题 (宋体三号加粗)
二、╳╳╳╳╳
(一)二级标题 (仿宋三号加粗)
(二)╳╳╳╳╳╳╳╳
1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
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部门名称
个人姓名
二○╳╳年╳月╳日
备注：
1、a4纸打印
2、页边距上下左右为：3厘米、厘米、厘米、2厘米。
3、行距28磅，如遇最后一页无正文，可适当调节行距。
4、页码居下居中。
5、左侧两钉装订。
6、时间用汉字书写的，将年、月、日标全，零写为“○”
以珍惜为题字篇四
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。
②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—”
砥柱人间是此峰
白鹿精魂
（节选自《白鹿原》，有删改）
1．文章第①段画波浪线的句子有什么作用？（3分）
金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。
2．围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？（2分）
轻淡调侃—（ ）—激动题字—（ ）—怆然吟诗
3．赏析第⑤段中画横线的句子。（3分）
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。
4．文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（3分）
5．简要分析朱先生这个人物形象。（3分）
6．探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。（5分）
题字慰英雄阅读理解答案
1．景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。
2．自责赧颜（自责愧赧）咬指盖印（滴血盖印）
3．细节描写（动作描写）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。
4．①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；
②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；
③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。
5．他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。
6．砥柱人间是此峰：表现了朱先生年轻时的雄心壮志。对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。
白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定，对兆海抗日杀敌报国的勉励。
两处题字：寄托报国之志，也对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。
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以珍惜为题字篇五
车在草原上因长期碾压而辟出的小路上颠簸。
窗外的景色使视野一下子鲜亮起来：湛蓝的天空中游着几丝浮云，成群的羊儿，像天上的缕缕白云飘落到大地，这才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片绿色的汪洋，连绵起伏，恢宏壮观，那绿实在太满，余出来的就挤成了一个个可爱的小丘。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。见到那么美好的场面，太阳哪还忍得炙烤?早已收敛起刺眼的光，变得十分温和可人。
登临敖包山，下意识地闭了眼深吸一口气，那空气竟好闻得使我瘫软在草地上，那是由青草的芳香、河流的清气和阳光的温暖气息凝成的。仍是闭着眼，听着四周蟋蟀响亮的叫声。突然，耳畔传来轻巧的“吱吱”声，睁开眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂着嘴叫，生怕惊到了这小精灵——一只类似仓鼠的小东西从一个洞里探出头来，瞪着圆溜溜的大眼睛东看西瞧;小爪子胖乎乎，小脸蛋儿也肉嘟嘟的，整个是一小肉球!司机叔叔走过来说：“这叫草原鼠，草原上到处都有它的窝。”草原鼠啊!草原上的小精灵，不知它们为这静谧的草原画卷添了多少动感!
草原上的小动物是那么可爱，漫天卷地的植物更是争奇斗艳。
已看不出碧绿闪光的嫩草在微风中摇摇曳曳，只是一张绿色的大地毯一直铺向天边，中间夹杂着一簇簇的小野花，从里面看到一种红白相间的小花，花杆是深红色的，顶着的小花是雪白的，未开的花苞却也是红得发紫。我想采一朵，“别动它，有毒!”司机叔叔连忙制止“那叫狼毒花，有剧毒的!”我连忙蹦开，又叫父母来看了，拍了照，也不忘给还趴在不远处的那只小草原鼠照个影呢!
我爱与水接触。骑着小马溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的单人小艇，不时与路上刚结识的小驴友们说笑，伸出手探进水里，去摸河道旁的石头、树木，与自然零距离接触的感觉真美好!眼看就要到终点了，我却翻进了河中。在水中的那段两三秒的记忆，只化成了一串串气泡破裂声钻进耳朵……恍恍惚惚……亏了那水不深，两步便上了岸。抖抖身上的水。感到太阳很毒，火辣辣地烤着我，我倒也高兴，起码衣服能干些。看到正在河边“方便”的一群马，心里想：唉，不枉来这一趟，与马尿亲密接触了!
回到济南，我依旧怀恋和向往草原风光，热情一丝未减。宅在家中不务正业的时光是多么可惜，而亲近自然理应成为我们生活的一部分。你若爱那云雾萦绕的庐山、气势磅礴的黄果树瀑布，那也是极好的，正如我爱草原一样!
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”正像苏轼词中所说的，人生苦短曲折，阴睛圆缺如月，并无永远的完美，也无永远的缺陷，绝大多数人生都是喜忧参半，苦苦甜甜交织。
回顾古往今来，有的人生是苦尽甘来，有的人生先是鼎盛一时后来王冠落地，有的人生是一生平铺直叙;有多少人如梁祝一样有情人未成眷属，又有多少人比翼双飞，正应了那句，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
诚然，人生如阴晴圆缺的月亮，人生如有时起有时落的海上波浪，人生如赤橙黄绿青蓝紫的鸡尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲风喜雨交加的天气。尤其是在世道艰辛的年代，人鬼天地，万金似慷慨，浮生若梦，殇情暗徘徊。无奈何青春逝去，无奈何江山易改，无奈何路回星移，无奈何时运他人宰。人生中有许多多的事是不近乎人意的，有时你想让它向东它就偏向西，让人致使不得，这时，人们通常会有两种反映，一是怨天由人，抱怨上天对自己的不公，自暴自弃，二是认为这是对自己的一种磨练，是对自己有好处的，然后再继续努力。但是面对恶运，我们不能象陶渊明一样到世外桃源中去逃避现实，隐居山林，自暴自弃。如果你属于前者，那就可要小心了，千万别雾失楼台，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那种“大风过后，必见彩虹“的心，大家也感到十分倾佩呢!俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。面对艰辛、面对险阻、面对不平等的社会、面对强权、面对邪恶、面对敌人，我们要象夸父，象齐天大圣，象刘邦项羽，象朱元璋，象马恩列斯毛一样，纵横四海，笑傲天涯，永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素，做人要敢作敢为，不气不馁无惧无畏，。做一翻翻天覆地的大事业。这才是积极的人生观，这就是人生的辩证法。
莫等闲，白了少年头，空悲切。正所谓风华少年，我们放这大好时光不用，为什麽还在等待?机遇是为有准备的人准备的，不会为你主动填补月缺的空白。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。我们要树立“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”决心，自己掌握自己，我们要用自己的力量与奋斗，让阴暗的人生之月变成万丈烈日。
童年，是一条路。我们走这一条路时，会迸发出一串串美好的音符，也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时，眼前浮现着以前一段段美好的时光，回忆起以前一个个幼稚的想法，那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的。小时候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托着下巴颌儿望着天空，一直等到晚上，等到星星从家里出来，对我眨着眼，妈妈就叫我睡觉了，而我就乖乖地上床睡觉了。我基本上每天晚上都要看星星，可它却像跟我捉迷藏似的，白天它不出来，晚上我要睡觉时，它就跑出来了。
“嗯。”我把自己的想法告诉了他，原本严肃的他一下子哈哈大笑起来，嘴角都快笑到耳后根了。我以为他笑是因为我太聪明了呢!结果他说：“白天能看见星星，那就怪喽。”我看见爸爸笑，就满怀狐疑地笑了一下，接着问：“为什么白天看不到星星呢?”爸爸给我讲了原因，我才大笑起来，知道自己的想法是多么可笑。其实，小时候，也挺有趣的。如今，我仍然认为童年是一条路，我们以高远的眼光展望未来的广阔之路。
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。——题记
天才具有超人的智慧，与众不同的.头脑。是不能与我们常人相提并论的，但天才也需要学习吗?当了解到大量事实之后，我发现天才也需要学习。
还记得金溪民方仲永吗?仲永五岁的时候，就会作诗画画，是全村公认的天才，有人还特意花钱求仲永题诗。然而正是他的父母贪图小利，把它当做获利的工具，不使学。以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失的无影无踪了。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。哎!可见天才也需要学习!
在现实生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之援笔即书“单人独马一杆枪”。田汉后来能取得惊人的成就，除了他惊人的才华，当然跟平常刻苦发奋是分不开的。看来，天才也是学出来的。
爱迪生有过1000多项改变人们生产和生活方式的发明，被誉为“发明王”、“一代英雄”。每一次实验，他都没日没夜的工作。肚子饿的厉害，他就随便吃点东西;困得睁不开眼，他就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛劳的白天，他终于到达了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感”这种说法。他年轻时力求上进，开办研究所，在科学上屡建奇功，誉满天下，他可谓是名副其实的天才，。但在他的晚年，由于越来越严重的骄傲情绪，导致他不爱学习，不爱钻研，不力求上进，使得恰恰是在他最志得意满的领域里，犯了大错误。他固执的坚决反对交流输电，一味坚持直流输电，结果导致惨败。原来以他命名的公司不得不改为“通用电器公司”，而实行交流输电的威斯汀豪斯公司至今仍保留着。“一代英雄”就因一时的固执和骄傲，就因一时的不求上进与不爱学习而从此烟消云散了。看来不管是神童还是常人都应“活到老，学到老”呀!
突然间，我发现天才也需要学习，而且需要踏踏实实的学习。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的灵感。因此我必须付出百分之百来学习。
人才虽高，不务学习，不能致至。——后记