每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
秋天落叶的新闻稿篇一
当秋天的的落叶又一次凌空飞舞，小兔落落独自站在树下，仰着头，看落叶从她身边翻卷、旋转。
“树爷爷，我就像这落叶，看似飞翔却在堕落。”
“傻孩子，瞎说什么呢？”树爷爷回答道。
落落问树爷爷：“安安为什么讨厌我呢？”
落落和安安都是秋天学院的学生，落落在学院很受欢迎，因为平时乐于助人，所以很多同学愿意跟落落做朋友。安安总是以自我为中心，觉得别人拥有的东西，自己必须也拥有，看到落落每天身边围着这么多朋友，安安开始捉弄落落，什么事都和落落对着干。安安讨厌落落，因为她觉得是落落的存在，使她变得飘渺，变得可有可无。
池塘边看热闹的越来越多，却没有一个下水救安安，他们怕将安安救起后，老师误以为是自己把安安推下水的。落落看安安一口接一口的喝着水，忘了从前安安的恶作剧，跳下水，抓着安安的手往岸上游。
“落落，谢谢你。”安安低着头对落落说。
“呵呵，快上去吧。”
落落看着安安，看见了她眼里闪着光泽，是泪珠，那么晶莹，那么纯真。
“好了，都过去了。如果可以，我们以后就是朋友了，好不好？”
“恩，好。”安安开心地笑了，脸上露出了从未有过的微笑，因为她找到了人世间最美的珍珠——友情。
秋天落叶的新闻稿篇二
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的'美感。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备
1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》
2.塑料袋若干
3.树叶胸饰每人一个
活动过程
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2.欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
秋天落叶的新闻稿篇三
“茶叶筒为什么是圆形的？” “因为可以省木材，还可以放很多茶叶。”
“秋天叶子为什么会落下？” “？”
我和妈妈玩着你问我答的游戏，可是妈妈说的这个问题我一直答不上来，看来我这小神童的称号要拿掉了。我心中不服气的想：我一定要查清楚这个题的答案，可不能让妈妈小瞧了我！
我苦苦想了大半天，也没想出答案。于是我决定向网络求的帮助：
人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区的秋天的景色。秋天到了，杨树、槐树等阔叶树的叶子渐渐衰老，随着瑟瑟的秋风，枯黄的树叶便悄然飘落了。也许你为树叶的飘落而感到惋惜，但是你可曾想到，落叶恰恰是树木的自我保护。
因为秋天意味着冬天的来临，到了冬天，树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需要落叶来减少水分养分的损耗，储蓄能量等到条件适宜了再从新萌发；而一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，损耗水分养分特别少，所以能保持常绿。
天气冷了，人们生上火炉，穿上棉衣。可是树木呢？它们就只有脱尽全身的树叶，来尽量减少水分的蒸腾，才能安全的过冬。叶柄本来是硬挺挺地长在树枝上的。到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，所以叫做离层。离层形成以后，稍有微风吹动，便会断裂，于是树叶就飘落下来了。要不然，天寒地冻，狂风呼号，树根吸收水分已经很困难，而树叶的蒸腾作用却照常进行。
原来是这样啊！我可以自豪地把答案告诉老妈了，让她对我刮目相看。
秋天落叶的新闻稿篇四
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
落叶头饰人手一个，落叶等。
幼儿能自己创编动作。
1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
秋天落叶的新闻稿篇五
在一个深秋的早晨，我独自一人漫步在林间的.小路上，映入我眼帘的是一片金色，我感到秋天已带着丰收的喜悦向我们迈开了成熟的步伐。这犹如一个金色的童话，而我已成了秋的游览者 。
在瑟瑟的秋风中，树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地、缓缓地落到了地上，发出那哀怨的“沙沙”声。落叶啊！你是在哀伤自己生命的短促吗？不，不是的！落叶是不会这样。
见眼前无路可走，我索性躺在了那华贵的绒毯上，抬头仰望，在那光秃秃的枝头上，似乎还留着几片绿叶。或许这绿叶再过些日子就要飘落下来，投入大地母亲的怀抱。“落叶不是无情物，化作 春泥更护花。”是啊！它是在为来年付出自己的生命。
落叶啊！你的灿烂一生并不会随着秋天而结束，因为殷实般的种子已带着你的希望去奔赴下一个春天。
落叶啊！你也不必担心那光秃秃的枝头会被冰霜所冻煞，因为昔日的嫩枝已变成了铁干道劲的大丈夫。
落叶依然在那盘旋着、零落着。它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。它想：既然自己的生命已有了一个不寻常的开头，那么，就应当有一个不寻常的结尾。
秋天落叶的新闻稿篇六
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花。我更爱落叶，像一架架风筝飘到我梦里来。
落叶像燕子，有再来的时候；像杨柳，有再青的时候；像桃花，有再开的'时候。聪明的你，请告诉我，为什么落叶一去还有回来的时机？在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当还在枝头上时。秋雨给它们洗去身上的细尘，夕阳为它们抹上一层金黄的色彩，终于落下来了。从相伴了一个春秋的树上落下来，没有哀愁，也没有悲伤，因为它曾给了人们一片片绿荫，让人们在绿荫的海洋中遨游。
背着书包的学生放学，看到一个老爷爷迎着秋风，在把落叶堆成一堆。学生问了老爷爷，弄清了老爷爷的用意：落叶不是无情物，化作春泥更护花。是啊，它们落在地上，被踩在脚下，踏入泥泞，或被烧成灰烬，投入泥土。但它们始终没有怨恨，也没有悲伤。虽然变成泥土，但是换来了美好的春光。
寒冬。人们从远外眺望失去歌声笑语的落叶，就像一位充满期待的老人独居在山巅，无语地凝望冬日的大地。
啊！落叶，你当时看到的只是百花萎落，万木凋零，年年无例外地有一个冬季，那时何尝有半点春光！正因为这个缘故，当大地回春时，人们特别喜欢。阵阵东风能使你在倚柱小憩时感到身心舒畅，前进的脚步加快了。落叶换了新叶，不是一枝，两枝，而是千枝万枝，又青绿了，又是一番新景象。朴实无华，清新自然，实在使人感到满眼春光，一团锦绣，同祖国的青山绿水联成一片，点染着希望和未来，点染着花团锦簇的春色。是啊！灿烂的春光一望无边，祖国的山河到处含笑。朋友，你爱这嫩嫩的芽儿，你也一定爱秋风中的落叶，落叶安心地成了新叶的肥料，催促新叶拨响了甜蜜而又清明的弦。
我钦佩落叶，我赞美落叶！