读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
四年级语文白鹅读后感篇一
随着新时代的发展，教育体制也在不断更新改革。为了更好地了解学生的学习状况和提高教学质量，国家对于学生的学习情况进行了统一的测试。作为一名四年级学生，我参加了这次语文国测，通过这次测试，我有了一些心得体会。
在这次语文国测中，我们首先进行了听力测试。这一环节要求我们听取录音，然后根据所听内容进行选择、填空等题目。我发现，在做这个环节的时候，我需要认真聆听，并且要迅速作答。而且，我还发现，平时多听听录音，丰富自己的语感和语音识别能力，对于这一环节也是很有帮助的。
其次，我们还进行了阅读理解的测试。这一环节主要要求我们通过阅读文章，然后回答提问，理解文章的主旨和细节。这一环节对我们的阅读能力和理解能力要求很高。我在做这个环节的时候，发现有时候由于篇幅较长，时间有限，我需要掌握一些快速阅读的技巧。比如先读题目、再读文章，可以更快地找到所需信息。同时，在平时的学习中，多读一些文章，增加自己的阅读量，可以提高自己的阅读理解能力。
此外，还有一部分是写作测试。在写作测试中，我们被要求展示我们的表达能力和写作水平。我发现，写作是一个需要时间和耐心的过程。在写作时，我首先要有清晰的思路和一个好的开头。然后，我需要用合适的词语和语句来展开论述。最后，我需要总结观点，并做一个好的结尾。通过这次写作测试，我对自己的写作能力有了更好的认识，同时也意识到了提高写作水平的重要性。
此外，考试还包括了课外阅读和词汇测试。在课外阅读中，我们被要求读一篇文章，并回答相关的问题。通过这个环节，我养成了每天读一点书的习惯。这样不仅可以扩大我的阅读面，丰富我的知识，还可以提高我的阅读能力。而词汇测试，则是对我们平时积累的词汇量进行考察。我发现，不仅需要记住一些常用词汇，还需要掌握一些常见的词根、词缀等，这样可以更好地理解词义。
通过这次语文国测，我认识到了自己的不足和可以提高的地方。首先，我需要更好地掌握一些解题技巧，比如在阅读理解中快速找到相关信息，写作中构思好的思路等等。其次，我需要注重扩大自己的阅读量，提高自己的阅读速度和理解能力。最后，我还需要积极参与语文课堂，与老师和同学们一起交流，提高自己的口语表达能力和学习效果。
总之，这次语文国测让我明确了自己的学习目标和不足之处。我会通过多读书、多思考、多练习，不断提高自己的语文水平，为今后更好地学习打下坚实的基础。我相信，只要我用心去学，就一定能够取得更好的成绩。
四年级语文白鹅读后感篇二
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。
读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛?拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报，恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。
读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里;当你对前方的路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路;当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。
四年级语文白鹅读后感篇三
语文是学习的基础，也是培养学生综合素质的重要学科。作为语文四年级的教师，我非常重视教研工作，在教学实践中不断总结经验，不断提高自己的教育教学能力。以下是我近期的一些教研心得体会。
首先，我意识到培养学生的阅读能力非常重要。阅读是语文学科的核心，也是孩子语言发展的基石。通过阅读，学生可以拓展自己的思维，开阔眼界。我注重培养学生的阅读兴趣，每周安排固定的阅读时间。在教学过程中，我结合学生的实际情况，设计有趣的阅读材料，让学生在阅读中愉快地学习。同时，我还鼓励学生积极参与口头表达，提高他们的表达能力和语言组织能力。
其次，我积极探索有效的教学方法，注重激发学生的学习兴趣。在课堂上，我采用了多种多样的教学方法，如小组合作学习、课件呈现等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我还注重培养学生的思维能力和创新意识。在教学中，我经常提问学生，引导他们思考，培养他们的思维习惯。
第三，我充分利用现代化教育技术，提升教学效果。现代化教育技术的应用，可以使教学更加生动有趣，并能够提供更多的学习资源。因此，我积极利用电子课件、多媒体教学等教育技术手段，改进教学方法。通过展现丰富的教学资源，引导学生积极参与学习，提高他们的学习效果。
第四，我注重语文与生活的结合。语文教学不能仅仅停留在课本知识上，还需要与学生的实际生活结合起来。我常常引导学生观察、思考身边的事物，通过讲解相关的语文知识和技巧，让他们明白语文在生活中的重要性和实用性。通过这样的教学方式，学生更能够理解和应用所学的知识，提高他们的实际操作能力。
最后，我坚持反思和总结提高。教学工作需要不断反思和总结，在教育教学实践中不断完善自己的教学方法和教育理念。我经常在教学结束后，反思自己的教学过程，思考哪些地方还需要改进。同时，我也积极参加各类教育研讨会，与其他教师交流，学习他们的经验。通过不断地反思和总结，我相信自己会不断提高，为学生提供更好的教育教学服务。
总之，语文四年级教研工作是一项重要的教育工作。通过培养学生的阅读能力，探索有效的教学方法，运用现代化教育技术，结合语文与生活，以及坚持反思和总结提高，我相信我能够提供更优质的教育教学服务，培养出更有思维能力、综合素质高的学生。希望这些教研心得能够帮助到其他的语文四年级教师，一同努力，为孩子们的成长贡献我们的力量。
四年级语文白鹅读后感篇四
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业!通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差;在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗!
四年级语文白鹅读后感篇五
语文“老师”，一个神圣的职业。他能传授学生们许多知识，还教学生们做人的道理。也许别人不会觉得这个职业有多么神圣，但我觉得不管是语文老师，还是其他老师和职业都很神圣。比如医生会给病人带来光明，警方帮助我们，厨师为我们做出美味饭菜，宇航员让我们知道宇宙的样子等。但我认为老师――语文老师，最神圣。他教学生们知识，让他们为祖国效力。
在课堂上，我不会大发雷霆。他们在课堂上做小动作，我会告诫他们。如果他们不听，我就会当众点名。课间十分钟，我会和我的学生混在一起，和他们一起玩耍，让我也成为他们的朋友，每天看到他们纯洁的笑容。在我发现某位学生不开心的时候，我会给他们讲一些笑话，让他们开心。
我想当语文老师，就必须从现在开始努力，这样以后才会成为一个受学生们爱戴的老师。我就像一把大伞，永远护着他们。为孩子们遮风挡雨。
老师和语文老师，这个伟大、无私、神圣的一个好职业。
四年级语文白鹅读后感篇六
语文是什么？语文是西下的太阳，绚丽灿烂，为山河增光；语文是多彩的锦缎，流光溢彩，华丽典雅。语文还可以是心中的一泓清泉。语文是甜的，也是酸的。
从二年级开始，学校的艺术节书法比赛都有我的份，每年我都是写硬笔书法，从没有变过。二年级的时候，因为我是第一次比赛，出师不利，得了一个三等奖，虽然说已经很尽力了，但是我下定决心，一定要超越自己。三年级，我真的做到了，我拿到了一个二等奖，表面上不怎么样，可是我的心里真的好高兴哦！我知道，自己的努力没有白费。
五年级的一次考试，让我铭记在心。就是那次考试，让我的语文成绩提高了不少。那次，当试卷一下来时，我都不敢相信我的眼睛了，那试卷上，用红笔写了一个大大的数字——82。5分，好刺眼，当时我好想哭出来，忍住了。回到家，我把我自己反锁在房间里，躺在床上，抱着枕头和被子，失声痛哭起来，我真的好伤心，真的，真的……这个分数，我将它深深印在心里面，让我永远记住——那次考试。
这些美与不美的事物说出来是“语”，写出来的是“文”，语文就是生活，需要用心去理解，去感受，去热爱语文。
四年级语文白鹅读后感篇七
一、积极进行教研活动
准确定位好教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们思考、探索的目标。在教学方面，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。每周大家在一起认真进行集体备课，认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材，根据我们学校学生的特点，精心设计教学，每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期，我们年级备课组围绕“贴近学生生活，注重实践体验”这一宗旨，在教学实践中就如何贴近生活学习课文知识进行着不懈的探索，也使之成为我们备课组活动的一大主题。老师们的教研意识增强了，学生的语文能力明显提高。
二、认真上好常态课和研讨课
我们四年级语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研讨课，实验课。做到课前有讨论，课后有反思。在研讨中，促进了我们观念的转变，大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，尽力做到册繁就简，扎扎实实，简简单单地教。我们四年级组的杨妍、徐高阳两位老师是本学期新加盟的年轻教师，教学经验还有所欠缺，我们就以老带新的策略，采用青蓝工程，对其加以帮助，取得了很好的效果。本学期，徐高阳、史红娟、董娜、严小苗、张诗云五位老师上了公开课，这几位老师本身就刻苦钻研，备课组其他老师的也为他们备课提供了很大的帮助。他们的课目标明确，重难点突出，思路清晰，气氛活跃。因此，他们的公开课都非常成功，受到了校领导以及其他年级组听课老师的一致好评，这与他们的努力是分不开的。
三、精心组织课外活动，提高学生素质
老师们一面抓好课堂教学，进行培优和补差，一方面精心组织多项课外活动，较好的培养了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文素养。
备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案，积极参加学校的“经典诗文背诵”活动。该活动大大激发了学生读古诗词的兴趣，使学生开阔视野，提高语言文字能力，陶冶情操，充实文化底蕴，提升学生的精神境界，受到了学校领导的高度赞扬。
本学期，老师们为了扩大学生的阅读量，除了参加经典诗文诵读竞背，还指导学生积极参与课外阅读。利用课余时间，让学生阅读课外书；在周末、节假日、寒暑假均布置学生阅读课外书籍，同时让学生摘录优美词句段，写读书心得。该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用，提高了学生的语文素养。
四、测试中体现集体智慧
我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们每位老师都能严格按照学校的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时订正，提高作业的质量，并及时调整自己的教学进度与教学方法。在学校的每次教学常规检查中，我们组的老师均受到学校的表扬。在期末复习中，我们也是分工明确，各负责一个内容的归类，有问题互相探讨。
回顾一学期备课组工作，我们四年级组全体老师尽心尽责，配合默契，完成了期初所订的工作计划。但是，也存在不足之处，如年轻教师的教学经验不足，导致教学效果不明显，班级之间还存在一定的差距，教师的论文发表或获奖不多等。今后，我们将更加努力，使本年级组的各项工作更上一个台阶。
徐小丽