在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
变废为宝感悟篇一
随着社会的快速发展，资源的有限性和环境的破坏已经成为一个严峻的问题。在这样的背景下，“变废为宝”这一理念应运而生。通过科技创新和资源利用的升级，废物可以变成宝贵的资源，实现可持续发展。而我在学习与参与“变废为宝心得体会ppt”主题的过程中，深刻认识到了废物再利用的重要性以及个人应该积极参与的必要性。
首先，我对于废物再利用的重要性有了更加深刻的认识。废物的产生量和处理成本占据了大量的资源，而且废物的排放对环境造成了极大的危害。然而，如果能够将废物转化为宝贵的资源，不仅可以减少资源的浪费，还可以达到环境可持续发展的目标。举例来说，将废旧物品回收再利用可以降低原材料的使用量，减少自然资源的破坏；废物经过科技处理可以转化为能源，减少对化石燃料的依赖。因此，废物再利用对于解决资源短缺和环境问题具有重要意义。
其次，在参与“变废为宝心得体会ppt”主题的学习中，我意识到个人的积极参与是必要的。废物再利用不仅仅是政府、企业的责任，每个人都应该为之负责。个人在日常生活中的小举动，也能对废物再利用产生积极的影响。例如，正确分类垃圾、节约用水用电、自行回收废弃物品等都是个人可行的行动。此外，积极宣传和推广废物再利用的相关知识，鼓励亲朋好友关注并参与到废物再利用的行动中，也能够扩大影响力，推动变废为宝的理念得到更广泛的认同和实践。
然后，我认为科技创新是变废为宝的重要支撑。在这个信息时代，科技应用正在改变着我们的生活方式和生产方式。同时，科技创新也可以为废物再利用提供更多更好的解决方案。例如，通过开发新的废物处理技术，可以对废物进行有效的分离、研磨和精细化处理，实现资源的高效利用。同时，新技术的应用也可以改变传统的生产模式，减少废物的产生。因此，科技创新是变废为宝不可或缺的角色。
最后，通过参与“变废为宝心得体会ppt”主题的学习，我意识到改变人们的观念和价值观也是实现变废为宝的关键。长期以来，人们对于废物的观念大多停留在处理和清除的层面，忽视了废物的潜在价值和再生利用的可能性。因此，唤醒人们对于废物的重视意识，改变消费和生产的方式，让变废为宝的理念深入人心，是实现资源循环利用的重要一环。
综上所述，“变废为宝心得体会ppt”主题的学习让我对于废物再利用有了更全面的认识。废物再利用的重要性、个人的积极参与、科技创新和观念改变都是实现变废为宝的重要因素。我们每个人都应该树立起变废为宝的意识，以实际的行动推动这一理念在社会中的落地生根。只有通过共同努力，才能够实现资源的可持续利用和环境的可持续发展。
变废为宝感悟篇二
课型
设计应用
造型表现
课题
变废为宝小巧手
课时
2课时
执笔人
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学方法设计讨论法、情景教学法、动手操作法等。
教学程序设计
教材处理设计
教学重点难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
一、创设情境，激趣导入以“大海啊故乡”为背景音乐，一个赶海的小姑娘为主体，引领孩子们去看大海赋予我们的“废旧财富”（如贝壳、珊瑚、还草、鱼骨、鹅卵石等等），感受他们本身的美，再去小姑娘家欣赏用这些废旧物制作的装饰品装扮的海边的玻璃房，感受变废为宝的美妙。二、师生合作，探究新知：1、用猜谜语的方法，先用露出作品的一部分让学生通过花纹色彩来猜测，你看到的会是什么；再用影响的方法让学生通过外形进行猜测想象你看到的是什么；还可以把物品装在盒子里让学生用手摸一摸再猜，你摸到的是什么？这样从物体的色彩、形状、质感方面进行联想，一下子就把学生的思路打开。2、再用大屏幕为孩子们多提供一些作品，引导学生仔细地观察，讨论作品使用了哪些废旧材料将它表现出来的，并使其具有立体感。
3、让孩子们闭上眼睛倾听大海的声音，想想自己就在海边，你希望见到什么样的贝壳，想用他们做什么？发挥学生的想象力，打开思路“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一些立体的工艺品。
教学程序设计
教材处理设计
五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 2、发展阶段
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。4、用几根小树枝，和一些红色、黄色的圆形瓶盖，再加上一张大的夜空为背景的旧挂历纸，20秒钟内在学生的注视下，做出一幅诗情画意的梅花图，再用毛笔提上一首梅花诗，一下子就把学生带入美妙的意境中，让学生很快进入角色。5、出示一张用铅笔屑粘贴的野菊花，让学生通过观察发现，主动探索，找出制作思路和制作方法，再亲手添加一朵花试试看，调动学生自主探索动手操作体验成功。这样有做成一些半立体作品。6、通过观察总结制作方法：卷、插、贴、剪、组合等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。三、学生作业、老师指导打开桌子上的大盒子，看看里面有没有你想要的东西，你能用它做出一件精美的艺术品来装饰自己的小屋吗。四、展示作品，交流评价作品展示的时候可以用“诉说梦想小屋的”的方法来进行，孩子们一定会有精彩的表现。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。五、课堂小结，拓展延伸与优美的大海形成鲜明对比的污染的废弃物随处可见的海边的画面相比，打破了美好的梦想，进孩子拉回到残酷的现实，这是孩子们就会发自肺腑的痛恨那些污染环境的欣慰，这时顺势发出保护环境的倡议就水到渠成了。引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。最后在拓展到生活中的废旧物很多，只要善于发现他们的美，我们还可以为保护环境、变废为宝作出跟大的贡献。
板书设计变废为宝小巧手卷、插、贴、剪、组合
课后反思变废为宝的方式方法很多，40分钟的课堂不可能包罗万象，所以我觉得第一课时以变废为美的艺术思路的深度为教学重点来进行思考，可以落脚到某一种方式方法，以点带面，由易到难，通过色彩、形状、质感的联想拓展思路，深入研究。第二课时主要从材料广度进行拓展，可放手体验，自由发挥，达到精彩纷呈。从大处说：变废为宝的艺术手段很多，比较突出的有根雕艺术、贝克粘贴、种子粘贴和一些装饰品（如椰子工艺品、旧挂历窗帘、碎布装潢下脚料工艺品等等），这些变废为宝不仅可以随手把玩，而且还可以成为一种社会产业，回收废旧物品美化环境的同时，还可以换取一定的经济来源。将教学与生活实践紧密结合，体现教育的社会性，可能一节课影响学生的一生，说不定，将来的这些学生中就会有人从事这项变废为宝的失业中。从小处说：就可以用一些简单，轻便的小物品如小瓶子、塑料碟、瓶盖、牙签，旧丝袜等等做一些装饰品美化教室等。让学生自主探索，创造充满童趣的学习环境，从而热爱自己的班级，爱上学，爱学习。通过节课，让学生了解如何对废旧物进行联想，使学生从心灵深处感受到废旧物品变美得可能，调动其操作积极性；通过制作先后的美丑对比，让学生感受到艺术的美丽的同时，自动的热爱生活通过自己的能力变废为宝美化环境，从心灵深处体会到“美”的震撼。
变废为宝感悟篇三
在当今社会，资源回收与利用已经成为一项极为重要的任务。变废为宝正是这一任务的核心理念，它指的是将废弃物转化为有益的物质或能量，减少环境污染并提高资源利用率。在我参加这个活动之前，我对废品利用的重要性并不十分重视，然而通过这次经历，我逐渐意识到了变废为宝的价值，也收获了许多宝贵的体会。
首先，参加变废为宝的活动让我意识到我们每个人都对环境有着巨大的影响力。废弃物的垃圾堆积和资源浪费不仅只是罪恶的表现，更关乎我们自己的未来。废品利用可以减少资源的开采和消耗，降低环境污染的程度，让地球更加清洁、健康。正如英国作家苏珊·萨瑟兰所说：“只有当我们改变自己对废弃物的看法，并将其视为有价值的资产时，我们才能真正改变环境现状。”参加变废为宝的活动，我深刻地体会到，每个人只要做出微小的努力，都能为环境保护做出贡献。
其次，变废为宝活动不仅增强了我对环境问题的认识，还调动了我的创造力和想象力。在整理废品时，我发现有很多看似毫无价值的物品实际上都可以重新利用。废旧的纸箱可以变成手工艺品，废弃的塑料瓶可以制作成花瓶，废弃的床单可以剪成抹布……每个人都有无穷的想象力，只要用心，我们可以发现废弃物隐藏的美和价值。这个活动让我重新认识到，世界上没有没有用途的废物，只有没有用心发现的人。
此外，变废为宝的活动在某种程度上可以培养人们的合作精神和创新思维。当我和同学们一起进行废品收集和加工时，我们必须面对各种困难和挑战。废品的分类、清洗和加工都需要耐心和时间。但是正是这些挑战让我领悟到，团队合作可以让我们更好地解决问题，集思广益可以激发出更多的创意和灵感。在和同学们的合作中，我学会了倾听和尊重，也充分发挥了自己的潜力。
最后，参与变废为宝的活动使我重拾了对环境保护的热情与信心。面对日益严重的环境问题，人们有时会觉得无所作为，甚至心灰意冷。然而，通过这次活动，我发现只要我们付出努力，环境保护其实是一项具有成效和意义的工作。每一个小小的行动都能产生微小的改变，每一个废旧物品都有被重新利用的可能，只要我们不放弃对环保事业的执着追求，就能够为地球做出实质性的贡献。
总结起来，变废为宝的活动让我产生了很多思考和感悟。我们每个人都应当改变自己对废品的态度，并主动参与这项活动。只要每个人都做一点点，我们就能够改变环境的恶化趋势，让地球变得更加美好。变废为宝，非常贴切。我们就像是变废为宝的工匠，通过对环境的爱护和资源的合理利用，我们为人类的繁荣和地球的生机勾勒出更美好的未来！
变废为宝感悟篇四
变废为宝是一种重要的环保理念，意味着将废弃物转化为有价值的资源。近年来，变废为宝的概念逐渐被人们所重视，并在各个领域展开了广泛的研究和实践。在参与了一场以“变废为宝心得体会”为主题的PPT分享会后，我深感这一理念带给我们的启示和感悟，下面将分为五段逐一阐述。
首先，变废为宝的理念提醒我们珍惜资源。资源是有限的，但我们的生活方式往往导致了严重的浪费。通过PPT分享会，我了解到在废弃物中隐藏着很多有用的资源，只是我们习惯了一次性使用，没有真正意识到资源的珍贵和稀缺。比如，废弃的旧报纸可以做成纸板，被废弃的塑料瓶可以用来做成环保袋。这些变废为宝的例子让我意识到，只有重视资源，才能推动可持续发展。
其次，变废为宝的做法具有良好的经济效益。传统的废弃物处理方式往往需要耗费大量资源和能源，同时还会产生环境污染。而变废为宝则能够通过回收再利用等方式实现资源的高效利用。举个例子，一些企业通过回收处理塑料废弃物，制作成再生塑料，在节约资源的同时，也能为企业创造新的经济价值。这种经济效益不仅能够推动企业的可持续发展，也能为社会带来更好的经济效益。
第三，变废为宝的实践可以减少环境污染。废弃物处理方式的不当往往会导致严重的环境污染问题，例如废弃电池中的重金属、废弃纸张中的化学物质等，都会对土壤、水源和空气造成污染。通过变废为宝的方法，我们能够有效地降低这些污染物的排放。例如，废弃油漆桶经过处理后可以用来制作地坪涂料，从而避免了废弃油漆对环境的污染。这些例子告诉我们，变废为宝的实践有助于构建绿色环保的社会。
第四，变废为宝需要我们的积极参与。无论是个人、企业还是政府，都应该积极参与到变废为宝的行动中来。个人可以从小事做起，对于可回收的废弃物进行分类回收，如纸张、玻璃、塑料等。企业可以加大对废弃物回收处理的投入，建立可持续发展的循环经济模式。政府应该加强对环境保护和资源利用的法律法规制定与执行，同时鼓励和支持相关科研机构的研发和创新。只有通过社会各个方面的共同努力，才能够实现真正的变废为宝。
最后，变废为宝的实践需要持续不断的创新和改进。废弃物的转化利用是一个复杂的过程，需要不断进行研究和创新。只有通过不断地改进技术和方法，才能够更好地实现变废为宝的目标。而且，不同地区、不同领域都有自己的废弃物特点和处理方式，所以还需要根据实际情况进行针对性的创新。通过分享会，我了解到了一些新的废弃物资源化技术和案例，这让我对创新和改进产生了浓厚的兴趣。
综上所述，通过参与一场以“变废为宝心得体会”为主题的PPT分享会，我对变废为宝的概念有了更深刻的理解与认识。变废为宝的理念提醒我们珍惜资源，具有良好的经济效益，并能减少环境污染。它需要我们的积极参与，并且需要持续不断地创新和改进。相信通过我们每个人的努力，我们能够不断推动变废为宝的理念在实践中的落地和发展。
变废为宝感悟篇五
大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
（一）实物导入：
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（五）活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
[活动延伸]
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
变废为宝感悟篇六
1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。
2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。
活动准备
1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。
2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。
3、各种材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼儿画册》。
活动过程
1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。
组织幼儿讨论：自己准备做什么？用什么材料？
鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。
引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。
3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。
变废为宝感悟篇七
第 周
活动地点：本班课室
主持人：
一、活动目的：
二、活动准备：
1、将全班分为两组，以竞赛的形式进行。
2、各小组进行社会调查，找出我们生活环境中可循环再用的废物。（文字，照片或录象）
3、各小组成员制作废旧物品，变废为宝。突出环保、绿化的主题。
三、活动过程 ：
1、各小组展示搜集的可循环再用废物资料，并说说变废为宝的方案。哪组的资料最丰富，方案最可行的为赢。
2、废品利用知识竞赛。
（1）各小组派出三个代表参加。
（2）组员抢答。
（3）评选出优胜队一个，废品利用小博士、智慧星各一名。
（竞赛内容：主要有
3、废品利用小型知识讲座。
有关专家推断，2003－2005年，家用电器废弃数量达到高峰，每年超过2000万台。家用电器产品的确有使用寿命，但是其使用寿命不是由行政命令决定的，也不是制定一个标准就能把使用若干年的电器从居民家庭驱逐出来。家用电器产品退出市场是由多种因素决定的，归纳起来有两类原因：失去市场和产品不可修复的损坏。除此之外，只要有需求、有市场，就应当允许旧电器产品进入二手市场，满足不同层次群体的需求，做到物尽其用，同时也达到了循环经济关于强化使用，延长电子电气产品生命周期的要求。
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
4、废旧物品小制作：参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。要求突出环保、绿化的主题。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
变废为宝感悟篇八
1. 懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.
2. 认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用.
各种各样的废纸盒 录音机 磁带
1. 组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2. 发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏.
3. 游戏:变废为宝
规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.
4. 游戏反复进行.
5. 展示幼儿作品.
6. 教师小结.