随着法律法规不断完善，人们越发重视合同，关于合同的利益纠纷越来越多，在达成意见一致时，制定合同可以享有一定的自由。那么一般合同是怎么起草的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的合同该怎么写，我们一起来了解一下吧。
雕塑工程合同书篇一
雕塑课作为一门艺术课程，给予了学生们展示自己创造力和想象力的机会。作为学生，我非常幸运能够参加这门课程，并在这里收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在雕塑课上的心得体会。
第二段：独特的创造体验
雕塑课为我提供了一种独特的创造体验。无论是用陶土、木材还是石膏，我都能够将自己的想象力变成现实。在我开始制作自己的作品时，我的思维变得越来越开放，我学会了用不同的材料和工具创造不同的效果。参加雕塑课让我感受到创作的乐趣，我也开始对艺术的表现形式有了更深入的理解。
第三段：培养耐心和细致
雕塑课让我学会了耐心和细致。在制作雕塑作品时，我经常需要花费数小时甚至数天的时间来完成一个小细节。这让我明白了艺术的创作过程是一个耗时而又耗力的过程。通过每一次细致入微的打磨和修饰，我能够看到我的作品逐渐完善的过程。这种耐心和细致的精神也在生活中影响了我，让我更加注重细节和付出努力的艺术。
第四段：发现自己的创作风格
参加雕塑课的过程中，我也逐渐发现了自己的创作风格。我发现我更喜欢采用抽象的现代风格，而非传统的写实风格。这种创作风格让我能够更加自由地表达自己的思想和情感。雕塑课的经历不仅让我探索了艺术的广度和深度，也帮助我找到了适合自己的创作方向。
第五段：总结与展望
通过参加雕塑课，我不仅学到了雕塑的技巧和知识，也得到了一次独特的创作体验。我学会了耐心、细致和表达自己的创作风格。这些宝贵的经验将对我的未来有所帮助，不论我将来是否从事艺术相关的职业。我相信，无论在哪个领域，这些美术课程带给我的灵感和创造力将伴随着我，成为我人生中的宝贵财富。我希望未来能够继续追求艺术，并将自己的创造力和想象力传递给更多的人。
雕塑工程合同书篇二
第一段：
做雕塑是一门复杂而艰辛的技艺，需要极其专注和细致的手艺。从选材到雕刻，都需要充分的准备，因为一旦雕刻就不能容易地改变。我认为做雕塑最困难的部分是将想象和现实相结合，能从原材料中看到自己想要的东西，并使之落实到实物上。但是，我也从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
第二段：
一个成功的雕塑需要找到合适的材料。对于不同的雕刻者来说，这个选择的标准是不同的。我个人喜欢使用石材，因为它们坚固耐用，还可以经得起时间的考验。同时，石材较硬，切割不易，需要耐心和技巧才能雕刻出优美的形态。每一块石头都不同，因此来自不同地区的雕塑家都有自己喜欢的石头。
第三段：
对于想要雕刻的主题，我通常先画草图或参考一些已有的雕塑作品。这样可以确保我有一个清晰的想法，同时可以避免由于错误的雕刻而浪费材料。在雕刻的过程中，我的注意力必须始终保持在材料上，特别是要观察任何细节。在处理雕刻时，我使用专业工具，以使工作更加精确。
第四段：
当我需要在雕塑上添加细节时，为了制作出更准确的细节，我通常使用嵌入技术，这需要将一块合适的材料塞到雕塑表面的明显裂缝中。这样做可以在雕塑上添加完美的神态，从而使雕塑更具个性。当我需要在雕塑上增加更细微的细节时，我会使用小刀子和粘合剂等工具。
第五段：
总体来说，制作一件雕塑需要熟练的技能和耐心，但最好的部分在于看到一件完美的杰作在我眼前然后被其他人欣赏。做雕塑是件极其有意义的事情，因为它可以让雕刻家发挥自己的想象力和创造力，以创造出令人惊叹的纪念物。 我爱做雕塑，因为它让我对世界上每件艺术品的价值和创造过程有了全新的敬仰。
雕塑工程合同书篇三
雕塑是一种富有创造力和艺术性的活动。它涉及到各种不同的技能和技巧，需要经验丰富的艺术家才能精湛地完成。然而，对于初学者来说，也可以是一项有趣的体验。在我的个人体验中，我发现做雕塑不仅可以锻炼我的技能，还能让我享受到创造的乐趣和和艺术的精神魅力。
第二段：挑选素材
雕塑的第一步是选择合适的素材。当然，这将取决于你想要创造的东西的具体形状和尺寸。可以用各种不同材料，如黏土、石膏、金属等。在我的经验中，我发现黏土是一种最容易使用的材料，对于初学者来说是最理想的选择。黏土易于塑造和雕刻，可以轻松地改变形状和尺寸，无需太多的工具和技巧。
第三段：细心雕塑
雕塑的下一步是开始塑造你的材料。我发现这是最棘手的部分，因为你必须格外细心和耐心地处理每一个细节。这就要求你要学会观察，并用手指比较慢慢地推和拉材料，直至得到你所需要的形状。
但是，切记要不要心急，因为雕塑需要时间和精力，可能需要几个小时或几天才能完成。同时，你需要学会如何处理一些细小且独特的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。对于这些细节，你需要用刻刀来雕刻雕刻，以便得到更好的效果。
第四段：雕塑中的创意
没有创造性的想法，就不会有出色的雕塑作品。因此，一些创意设计是成功的雕塑的必要条件。当然，如果你的技能和经验还不足以实现那些大胆的想法，可以选择在一个比较简单的作品上进行实践，并逐步提升自己的技能。在我的经验中，我发现在创作一个设计之前，可以先画一个草图。这可以让你更好地了解你的创意，以便在雕塑过程中进行更好地组织和展示。
第五段：总结
在做雕塑的过程中，我发现最重要的是对技能和创意的掌握。当你学会了雕塑的技巧和思考方法后，便可以很自由地表现你的想法、感受和创意。创造力和想象力是这项艺术中的重要元素，可以让你的作品更充满生气和力量。最后，我想说，雕塑是一项极其有趣并富有挑战性的活动，它可以帮助你挖掘你的潜力，真正发挥自己的创造力。
雕塑工程合同书篇四
作为一门艺术，雕塑既有着精湛的技艺，又有着极高的创造性。雕塑家们凭借着自己的智慧和经验，在粘土、石材、金属等材料上，创造出千姿百态的雕塑作品。然而，做雕塑并非易事。在这个过程中，我们需要经历许多挑战和难题，也会有许多收获和体会，接下来本文将分享一些个人的做雕塑体验与感悟。
第一段：准备工作要做好，细节决定效果
像做任何一件事情一样，做雕塑前的准备工作也非常重要。在选择材料和工具之前，我们需要先明确雕塑的构思和大致形态。之后我们才能更精细地考虑细节。在雕塑的过程中，倘若细节处理不到位，很可能影响最终的完成品质。因此要多加重视和细心。
第二段：审美与技艺互相支撑，相辅相成
雕塑是一门充满艺术美感的技艺。在雕塑过程中，我们无法仅凭技艺的精湛、工艺的完美来完成一个作品，还需要涉及审美的角度。把思想融入其中，以最佳表达出雕塑作品所要传达的情感、美感，从而令作品更加生动，更有灵魂。因此，只有将技艺与审美相结合，彼此互相支撑，才能创造出真正的艺术作品。
第三段：坚持与毅力决定终局，不断尝试不断创新
雕塑并不是一项容易的工作，完成一件作品需要耐心与毅力。往往我们需要面对许多困难，例如原材料买错或者雕塑的姿态不符合构思，这时候，放弃或者随便做都不是好的选择。我们需要坚持，去尝试不同的方法，不断探索，不断创新。毕竟伟大的作品需要付出绝大的努力与时间，并不是在短时间就能完成的。
第四段：交流合作与圆满完成
在制作雕塑的过程中，我们需要一定的合作精神。虽然雕塑可能是由单个人来完成，但是有可能需要在配合或者规划上需要与他人交流与配合。这样能够让我们的雕塑得以在更加互动性的氛围中完成，更加有神秘感和创意。在完成雕塑之后我们也应该积极分享，接受反馈，这样才能更好地创造，让每个人都能为创作增添特别的意思。
第五段：集思广益，持续完成
在雕塑过程中，我们需要集思广益，汇聚多方意见，不断完善作品。因此，要在制作中持续提升自己的认知，不断学习不断进步。同时，也要多去欣赏他人的作品，以此得到新灵感、激发好奇心和创造力，周期性的重复着我们的作品，直到与之前的雕塑相比，我们不断发现新的槽点，这样才能不断地提升自己的能力和素质，做出更好的作品。
总之，当我们决定尝试雕塑的时候，我们需要在制作雕塑的每一个阶段，有意识地放松，享受创作和思考的乐趣，这样才能发挥出所长、创造出艺术的精品，让我们自己的灵感不断发挥、创新和突破。
雕塑工程合同书篇五
本课是五年级“欣赏・评述”领域的内容。通过本课的学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
本学期，我一直注重学生欣赏、评述能力的培养，注重“欣赏・评述”与各领域课程的结合，并且利用课前三分钟“我最喜欢的画”，积极有效的锻炼学生欣赏、评述的能力。
以往校研讨课我选择“造型・表现”或“设计・应用”领域的内容，比如《会变得线条》、《刷牙》、《做笔筒》、《别致的小花瓶》等。为了检验学生们学习的有效性，我尝试用“欣赏・评述”课型内容作为公开课，于是“蓄谋已久”的选择了《雕塑之美》这一课。
在教学过程中，我设计了两个大环节：
第一个大环节分为三部分
1、从身边的和学生见过的雕塑作品，对雕塑形成直观感受，知道雕塑的作用。2、通过比较，了解雕塑分为圆雕和浮雕。3、与绘画作比较，形成对雕塑理性的认识。
第二个大环节是这节课的主要内容，分为三部分
1、从整体分析教材，比较课本中的雕塑作品，学会欣赏、分析雕塑作品的基本方法。2、学生选择自己喜欢的雕塑作品进行分析、评价。3、用罗丹的名言作为本课的总结，并鼓励学生课后用易得的材料试做件雕塑作品。
与以往我准备公开课相比，这次公开课我做了两点努力，当然，这都是从学校有经验的老师那学来的，让我小有成就感。
第一点：搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料；思考学生们会如何回答问题，并想好解决的方法。
课前，我利用网络，教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍，整理关于课本中雕塑作品简洁、准确的资料。虽然我以前也会很认真的来准备，上课时，我通常是手拿资料，必要时读给学生们听；这次是背过资料内容，并能熟练地用自己的语言来应对学生。
我担心学生不能充分到位的分析、欣赏雕塑作品，我想了如何引导学生，学生做出相应的回答我如何来应对。这样会使课堂能向自己希望的方向发展，让课堂更顺利。
虽然做了大量的准备工作，但由于课堂时间有限，只分析了一部分有代表性的作品，学生们也搜集了自己喜欢作品的资料，我准备的大部分资料都存在了我的大脑中，没有得以展示，不过我却是大大收获了一笔丰厚的知识财富。另外，我还是不能灵活自如、胸有成竹的应对学生的回答，学生们的答案比我想的要丰富的多，今后还需要在实践中不断的历练自己。
第二点：提前了解学生的知识储备及课前预习、准备情况，做到“知己知彼”。
课前，我了解到，学生们四年级学过关于雕塑家罗丹的文章《专心致志》，对罗丹比较熟悉，对课本中罗丹的作品很感兴趣，有不少同学搜集了罗丹的资料及雕塑作品。于是，我改变了原有的教学设计，略侧重雕塑家罗丹及其作品，并选择合适的名言作为本课的小结。课堂上学生们展示并介绍了罗丹的几件作品，资料详细、评价得体。不过我在引导学生们关注罗丹作品的内涵时，过于仓促，学生们的理解不够透彻。
另外，其他同学都喜欢那件作品，搜集了什么资料我也做到心中有数，以便交流讨论时有方向性。
雕塑工程合同书篇六
本课是五年级“欣赏·评述”领域的内容。通过本课的学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
本学期，我一直注重学生欣赏、评述能力的培养，注重“欣赏·评述”与各领域课程的结合，并且利用课前三分钟“我最喜欢的画”，积极有效的锻炼学生欣赏、评述的能力。以往校研讨课我选择“造型·表现”或“设计·应用”领域的内容，比如《会变得线条》、《刷牙》、《做笔筒》、《别致的小花瓶》等。为了检验学生们学习的有效性，我尝试用“欣赏·评述”课型内容作为公开课，于是“蓄谋已久”的选择了《雕塑之美》这一课。
在教学过程中，我设计了两个大环节：第一个大环节分为三部分：
1、从身边的和学生见过的雕塑作品，对雕塑形成直观感受，知道雕塑的作用。
2、通过比较，了解雕塑分为圆雕和浮雕。
3、与绘画作比较，形成对雕塑理性的认识。
第二个大环节是这节课的主要内容，分为三部分：
1、从整体分析教材，比较课本中的雕塑作品，学会欣赏、分析雕塑作品的基本方法。
2、学生选择自己喜欢的雕塑作品进行分析、评价。
3、用罗丹的名言作为本课的总结，并鼓励学生课后用易得的材料试做件雕塑作品。与以往我准备公开课相比，这次公开课我做了两点努力，当然，这都是从学校有经验的老师那学来的，让我小有成就感。
第一点：搜集、整理并熟记教材中雕塑的资料；思考学生们会如何回答问题，并想好解决的方法。课前，我利用网络，教学参考书、《外国美术史》、《中外雕塑史》等书籍，整理关于课本中雕塑作品简洁、准确的资料。