作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇一
生活中各种各样的旋转现象无所不在，有的给生活带来了方便，有的给小朋友的游戏带来了乐趣，如：家里的电风扇、洗衣机；马路上的车轮；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我设计了这一有情节的科学活动。在活动中我充分利用幼儿生活环境中的一些物品，创设了一个宽松、活泼的教育氛围，旨在通过幼儿自身的动手操作、与同伴的交流以及游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的活动中体验探索的快乐。
1、感知物体的旋转与人们生活的关系。
2、能大胆表述自己的发现，体验探索的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
1、伞、积木、陀螺、飞盘、风车等。
2、飞机、洗衣机、汽车、微波炉等图片。
1、感知旋转。
师：小朋友你们好！我是从旋转王国来的，你们可以叫我旋转姐姐！你们有没有到过旋转王国呀？在我们旋转王国里，所有的东西都会旋转。小朋友你们想到旋转王国去吗？可是进入我们旋转王国必须有一个条件，每个人都要带一样可以旋转的东西。你们看，在我们周围有许多东西：风车、积木、陀螺、雨伞等等，请你们动动脑筋想一想，玩一玩，把这些东西变成可以旋转的，这样你就可以进入旋转王国啦！
幼儿操作，教师鼓励幼儿运用多种方法来使各类物品进行旋转。
鼓励幼儿大胆讲述并演示自己的探索发现。
师：你是怎样让它转起来的？
2、感知旋转与人们生活的关系。
幼儿讨论后回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图片，并引导幼儿说出旋转起到的作用。
3、游戏：寻找会旋转的东西
小朋友你们在教室里找一找还有什么东西是可以旋转的，我们可以把它作为礼物送给旋转王国的新朋友。（引导幼儿在幼儿园内寻找可以旋转的东西）
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关旋转的知识经验。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇二
1.感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
2.在操作中积累使物体平衡的有益经验，体验交流、探索与合作的乐趣。
1.正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。
2.茶叶罐、牙膏盒、饮料罐、薯片罐、筷子、铅笔、电线等各种操作材料。
3.幼儿已有玩纸板的经验。
1.出示正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板，幼儿自由探索纸板的玩法。
2.幼儿介绍自己的玩法。
（1）现在，请小朋友来说一说，你是怎么玩的？
（2）师幼总结：
刚才，我们有的小朋友说是用滚的方法来玩的，有的小朋友说是用跳来跳去的方法来玩的，有的小朋友说是用抛、接的方法来玩的，有的小朋友说是用转的方法来玩的，有的小朋友说是用拼的方法来玩的，还有的小朋友说是用顶的方法来玩的，你们可真会动脑筋，想了这么多的方法。
1.幼儿尝试用身体的各个部位来玩顶纸板的游戏。
（1）刚才我们有的小朋友说用顶纸板的方法，我觉得很有意思。现在我们就用顶的方法去玩一玩、试一试吧，看看我们的身体有什么地方也能顶起纸板？请每个小朋友从你的凳子底下拿出一块纸板玩一玩吧。
（2）幼儿尝试用身体顶纸板。
（3）你是怎么样把纸板顶起来的？谁来试一试？
（4）教师小结：
刚才，我们想了很多办法把纸板顶了起来，有的小朋友是用手掌顶起来的，有的小朋友是用胳膊顶起来的，有的小朋友是用膝盖顶起来的，还有的小朋友是用大腿顶起来的。你们真厉害，想了这么多的玩法。
1.幼儿自由选择材料进行游戏，感知“面”较大的支撑物容易顶起纸板，“面”较小的支撑物不容易顶起纸板。
（1）今天，老师还带来了很多的'材料，我们一起来看看有什么？有……有……有……，那么这些东西能顶起纸板吗，为什么？让我们一起来试一试、玩一玩顶纸板的游戏吧，然后把你的发现告诉我们大家。
（2）幼儿自主尝试操作。
（3）谁来说一说，你是用什么东西顶纸板的，顶起来了吗？为什么？
（4）教师总结：刚才我们小朋友发现象牙膏盒、薯片罐、茶叶罐、饮料罐、等东西“面”较大，所以容易顶起纸板，象铅笔、电线、筷子等东西“面”较小，所以不容易顶起纸板。
2.尝试探索，使“面”较小的物体也能顶起纸板。
（1）怎样才能让铅笔、电线、筷子等东西也能顶起纸板呢？谁来说说，有什么好办法？朱老师在你们的桌子上准备了很多东西，请小朋友去找一个好朋友试一试，看能不能把纸板顶起来，让我们去试一试吧？（鼓励幼儿与同伴合作、共同商量，探索“面”较小的物体顶起纸板的方法）
（2）幼儿尝试探索。
（3）集中交流。你们成功了吗？你们是用了什么方法？谁上来试一试？
（4）教师总结、提升。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇三
1、知道尺是一种测量工具，了解尺在日常生活中的作用。
2、在收集、操作的过程中，发现各种尺的异同点。
1、幼儿与家长共同收集各种各样的尺。
2、测量教室里的物品。
1、探索尺的相同点
教师出示测量身高的`尺：“这把尺你在哪里见过？它可以派什么用处？”“量身高时是怎么知道你的身高的？”（引出“竖线”）
幼儿观察自己收集到的尺：“你们的尺什么地方与这把尺是相同？”（引出“刻度”）
告诉幼儿刻度是用来告诉人们测量结果的。
2、寻找尺的不同点
“这么多的尺有什么不同的地方？”
引导幼儿从的长短、形状、材料上进行比较。
3、探索尺的运用：“为什么要有各种不同的尺？”
尝试测量教室里的物品。（桌、椅、橱等的高低、宽窄、长短等）
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇四
1、积极参与科学活动，体验探索的乐趣。
2、观察蜗牛的外形特征和习性，知道蜗牛是用腹足爬行的动物。
3、了解蜗牛的危害和人食用蜗牛的好处。
ppt课件、幼儿用书：《蜗牛》
1、教师出示“蜗牛”图片，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
（2）教师请幼儿大胆上台讲述。
（3）教师小结：这是蜗牛，蜗牛有眼睛、口、足、壳和触角。它的壳是螺旋形的。
2、教师出示课件，引导幼儿观察蜗牛的特征与习性。
（1）教师引导幼儿进一步观察蜗牛。
教师：请你们仔细看看蜗牛是什么样子的？头在哪里？头上有什么？有没有脚？
（2）教师引导幼儿说一说蜗牛的生活习性。
教师：蜗牛喜欢吃什么？你是怎么知道的？（蜗牛喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜）你知道蜗牛是怎样过冬吗？（冬天长眠，躲进壳里，并用黏液封住壳口，它是十分耐饥）
3、师幼讨论蜗牛的危害和人们食用蜗牛肉的好处。
（1）教师：蜗牛是害虫还是益虫？为什么？可是现在又有人养蜗牛，你知道是为什么吗？（蜗牛肉可以吃）人们吃蜗牛肉有什么好处呢？（蜗牛肉味道鲜美，营养价值高，人吃了不会发胖，蜗牛肉还可以治喉咙痛、耳聋、哮喘等疾病）
（2）教师小结：蜗牛真有趣，是个腹足动物，他对人类有害，会吃掉树叶、草和蔬菜。可是它的肉有能给人们食用。
教师带领幼儿一同观看幼儿用书。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇五
现在的孩子大多都是独生子女，都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，但他们不懂得去付出爱。因此，我设计了本次活动，让幼儿在游戏中获得知识，同时也培养幼儿的爱心，感受家庭的幸福。
1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。
2、对分类活动产生兴趣。
1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。
2、房子平面图5张，分别标有数字1、2、3、4、5.
3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。
1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》，回忆家里有几口人，并说出它们分别是谁。
游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起；如果教师说：我家有4口人，幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。
2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。
请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。
出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。
教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠正。
3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。
结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。
课间活动或晨间锻炼，组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇六
中班科学领域活动设计
稻子和麦子
1、知道麦子和稻子是不同的（认知）
2、能区分稻子和麦子的不同（能力）
3、体验秋天丰收的喜悦（情感）
活动准备：稻子、麦子实物和图片等
1、认识稻子和麦子
幼：稻子、玉米、棉花、各种豆……。（估计都不知道）
师：秋天丰收的庄稼有玉米、棉花……（让幼儿跟着老师说一遍
师：可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。
我们先来看一看麦子和稻子是什么样子的，看看他们有什么不同。
幼：……
师：稻子长的弯弯的，像……/麦子长的直直的，像……（稻穗和麦穗）
师：接下来我们要进一步观察稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）
麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒）
稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝
师：我们现在是不是能帮农民伯伯把稻子和麦子分开了呢。谁来说一说怎么把稻子和麦子分开。
幼：……
师：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
2、故事：稻子和麦子
接下来呀，老师给你们讲一个故事，你们希望你们能认真听，故事讲完后老师有两个问题要问你们。
原先稻谷和麦子住在一起，他们很调皮，天天打打闹闹。一天，稻谷一头撞在麦子的肚皮上。哎呀！不好了，麦子的肚皮裂了一条缝，稻谷呢，脱下衣服一看，米粒头上碰了一个缺口。
泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻子种在水田里，麦子种在旱田里，他们再也见上面，就开始想念过去在一起的日子。
师：故事讲完了，谁能告诉老师麦子种在哪里，稻子种在哪里？
幼：麦子种在旱田里，稻子种在水田里。（说完整）
刚刚老师故事里讲到，原先稻谷和麦子住在一起，他们很调皮，天天打打闹闹原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹，泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻子种在水田里，麦子种在旱田里，（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全）
我们平常吃的米饭是什么做的呢？稻子。馍是什么做的呢？麦子磨成的面粉做的。
稻子可以变成米饭，还有什么是稻子做的？麦子能变成面粉，那什么食物是麦子做的呢？（稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包……）
3、歌表演：鼓上的小米粒
“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇七
1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
1、感知弹性
（1）幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
（2）幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师：刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
（3）教师小结：刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途
（1）我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
（2）幼儿回答，教师小结。
教师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。
（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。
（出示电话）电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。
1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。
2、在区角活动中安排活动感知弹性。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇八
1.体验手部动作与影子之间的关系。
2.萌发对手影游戏的兴趣。
1.已有做手影游戏的经验。
2.挂图。
3.台灯若干。
4.故事磁带。
1.它们是谁。
幼儿观察挂图，自由交流。
根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?
2.谁是新邻居。
幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。
哪些小动物成了新邻居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是谁?
3.手影像什么。
打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。
幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2.在语言区中，幼儿交流自己学玩游戏的经验并编讲手影故事。
3.注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
附：新邻居
小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。
晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。
哇!不好了，窗户的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊："快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!"
那屋子的门忽然打开，小猴笑嘻嘻地出来了。他开心地说："哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。"
小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会变头牛。真有趣!
新邻居们天天表演手影游戏。
中班科学活动我喜欢的汽车教案篇九
秋风吹起，秋叶飘落在孩子们玩的滑梯边、蹦床边，每次户外活动，孩子们都喜欢捡起一片片的树叶在把玩着，七嘴八舌的说着：这张树叶大，那张树叶小；这张边上有好多尖角，那张边上没有……看着孩子们的认真样，刚好结合本周的主题，设计了这一活动。
1、在游戏 活动中，鼓励幼儿观察树叶不同的特征，并进行分类。
2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿仔细的观察能力。
重点：能根据树叶的不同特征分类。
难点：看标记，进行多维的分类。
1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。
2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。
3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。
一、模仿律动，激发幼儿活动愿望
播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。
二、拾树叶、送树叶，感知分类
第一次拾树叶：每人挑一片自己喜欢的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。
小结：树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。
第二次拾树叶：请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证。
小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。
第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进行操作。
三、做标记，体验树叶的多维特征：师生共同探索给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)