作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
变废为宝的教案小班篇一
亲爱的家长朋友、小朋友们：
新的学期已经开始了，为了丰富我园体育的活动材料，增强幼儿的体质锻炼，发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡、攀登等能力，本学期我们将增设体育教学环境布置及制作体育活动材料，这些我们可以利用生活中的废旧物品作简单的处理，就能成为孩子创意十足的趣味玩具，即环保又节俭。因此我园倡议大家把家中的闲置或废旧物品收集起来，带回园捐献给孩子们，让它们变废为宝！
从现在开始，我们将开展废旧物品回收活动，家长和孩子可以一同收集，只要家里有这些废旧物品，就可以洗干净带回放在幼儿园大厅里，它们分别是：报纸，毛巾，米袋，奶粉罐，椰子罐，油桶，油漆桶，麻绳，木板，木块，木条，毛线桶，毛线，布料，水管，小石子，瓶子，筛子，竹竿，梯子，绣花珠子，玻璃珠，纽扣，铲子，纸箱。
还有很多我们没有想到的物品只要您能想到都可以整理好带给我们，为了孩子们的健康，请注意回收物要干净、卫生、安全哦！从今天开始，让我们一起行动起来吧！在老师和孩子们的巧手和想象力下，它们会再次生辉！
感谢家长朋友们的参与！感谢家长朋友们的支持与配合！
xx幼儿园
20xx年x月xx日
变废为宝的教案小班篇二
变废为宝，是中国古代文化中流传下来的一句名言。它的意思是指通过善于发现和利用资源的潜力，将一无用之物转化成宝贵的财富。同样地，作为一名教师，在教学实践中也能够运用这一思维方式。本文将从挖掘学生潜力、有效利用废弃物、培养学生创造力、引导学生意识的转变以及提高教学效果等五个方面，探讨变废为宝教师心得体会。
第二段：挖掘学生潜力
每一个学生都有其独特的潜力，却往往被忽视或浪费掉。作为一名教师，我们应该学会挖掘学生的潜力，将其变废为宝。我们可以通过观察、倾听和探索，发现学生的特长和优点。同时，我们也要创造条件，提供机会让学生展示自己的才华。在班级中，可以组织各种活动，如演讲比赛、艺术展示等，让学生展示自己的特长，激发他们的自信心和主动性。
第三段：有效利用废弃物
在每个学校的角落里，都有一些废弃物被无视。然而，作为一名变废为宝的教师，我们可以从中找到利用的价值。比如，我们可以将废纸制作成手工艺品，让学生参与其中，锻炼他们的动手能力和创造力。我们还可以将废旧物品用于实践教学中，如利用废弃的塑料瓶制作简易的科学实验装置。通过这种方式，不仅能够节约资源，还能够培养学生的环保意识和动手能力。
第四段：培养学生创造力
创造力是一个人最宝贵的财富之一。作为一名教师，我们有责任培养学生的创造力，并将其变废为宝。在课堂教学中，我们可以通过开放性问题、讨论和小组合作等方式，激发学生思维的灵感。我们还可以组织一些创新实践活动，如设计比赛、写作比赛等，让学生动手动脑，锻炼他们解决问题的能力和创新思维。
第五段：引导学生意识的转变
作为变废为宝的教师，我们要引导学生的意识转变，将种种困难变为学习和成长的机会。例如，当学生遇到挫折时，我们要及时鼓励和支持他们，帮助他们认识到挫折也是成功的一部分。当学生犯错时，我们要以正确的方式处理，让他们从错误中吸取教训，成长为更好的自己。通过积极的引导，我们可以培养学生的积极心态和克服困难的能力。
第六段：提高教学效果
变废为宝的教师心态也能够帮助我们提高教学效果。通过挖掘学生潜力、有效利用废弃物、培养学生创造力和引导学生意识的转变等举措，我们可以提升学生学习的兴趣和参与度。同样地，我们也可以从教材中发现可以变废为宝的内容，为学生提供更加生动、有趣的教学内容。通过这种方式，我们可以激发学生的学习热情，提高他们在课堂上的学习效果。
结尾段：总结
作为一名变废为宝的教师，我们要始终保持积极的心态，善于发现和利用资源的潜力，将学生的潜力变废为宝。通过挖掘学生潜力、有效利用废弃物、培养学生创造力、引导学生意识的转变以及提高教学效果等方面的努力，我们能够更好地服务学生，推动他们的全面发展。我们应该永远相信，即使是看似无用的废品，也有可能成为宝贵的财富。
变废为宝的教案小班篇三
调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的`活动经验之外，更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。
1．在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
2．经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。
3．通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。
1．同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？
2．其实在我们的生活中，难免会制造生产出一些生活垃圾，这该怎么办呢？
3．这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动（出示课题）
（一）组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再利用，完成统计表：
垃圾的名称
能否再利用
（二）调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推算：
可以再利用垃圾名称
数量
（三）交流调查结果
学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。
在这次活动中，你有哪些收获？
变废为宝的教案小班篇四
宿舍是大家生活的地方，也是众多回忆的集结地。然而，随着时间的推移，宿舍难免会变得破旧、杂乱无章。然而，我经历过一次宿舍变废为宝的过程，给我留下了深刻的印象。通过整理和装饰，我们让宿舍焕然一新，展现了我们的团队力量和创造力。这次经历让我深刻认识到，只要我们有耐心和创意，任何看似没有希望的事物都可以被改变。
第二段：开始整理
宿舍的变废为宝的过程并不容易。首先，我们必须进行彻底的整理。我们清理了宿舍中的杂物和不再使用的物品，为我们后面的装饰工作腾出了空间。这个过程需要我们的团队合作，并耐心而仔细地进行，以确保我们不会遗漏任何细节。整理宿舍给我们提供了一个良好的起点，我们可以从一个干净而整洁的空间开始创造。
第三段：发挥创意
当我们完成了初步的整理后，我们开始展示我们的创造力。我们发挥自己的想象力，寻找可以用来装饰宿舍的创意物品。我们在市场上购买了一些廉价的装饰品，也有些同学带来了自己的创意作品。我们把这些物品放置在合适的位置，以增加宿舍的色彩和生气。我们还制作了一些手工艺品，如挂饰和画作，将它们放在恰当的位置，为宿舍增添亮点。
第四段：合作共享
宿舍变废为宝的成功离不开我们团队的合作。我们共同商量、共同决策，确保每个人提出的建议都得到了充分的尊重。我们互相询问意见，分享创意，使每个人都能在这个过程中感到参与和满足。当我们把我们的想法汇集在一起时，我们发现我们创造出了一个独特而温馨的宿舍，让我们每个人都感到自豪。
第五段：展示成果
当我们最终完成宿舍的装饰工作时，我们为我们的辛勤付出感到非常满意和骄傲。我们之前的破旧宿舍变得焕然一新，充满了生机和活力。我们邀请了其他同学来参观我们的宿舍，并向他们展示我们的成果。大家对我们宿舍的改造成果表达了惊叹和称赞。这次宿舍变废为宝的经历让我们深深地认识到，只要我们积极合作、充分发挥个人创意，我们可以创造出一个美好的生活环境，同时也增进了我们团队之间的友谊和默契。
结尾：
宿舍变废为宝的经历是我大学生活中珍贵的回忆之一。通过整理、发挥创意和团队合作，我们创造了一个美丽而温馨的宿舍。这次经历教会了我，不论是生活中的问题还是其他方面，只要我们持之以恒、充分发挥创造力，我们都可以改变一些看似绝望的局面。宿舍变废为宝是一个让我深陷其中、乐在其中的过程。我相信，只要我们不断努力和创新，我们可以在任何事物中找到美丽与希望。
变废为宝的教案小班篇五
在星期六下午，我在家按老师的要求做：争当“变废为宝”为主题的环保小卫士。
于是，我在家里开始冥思苦想起来。想了半天，我终于想出我要做什么了。先不告诉你。我准备了剪刀、透明胶带、一个空可乐瓶和几个纸箱，这些废材料。
开始做了，我先把可乐瓶的上半部的三角形剪下来，再把上面剪下来的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一竖条一竖条的，接着卷成一卷一卷的，整个主体就完成了！接下来，就该做内部了。我吧纸箱上的几张纸剑侠俩，各做成宽度和瓶子一样，高度是瓶子的二分之一，把它们交叉着叉在瓶子里。最后，我把两半再次用透明胶带粘在一起，大功告成！
你们猜，这是什么？没错！这就是我经过种种工序制成的“导弹型”笔筒，可以把笔放在密密麻麻的孔中。
这就是我的作品，你们喜欢吗？
变废为宝的教案小班篇六
各位老师，大家好！今天我将和大家分享的是三年级综合实践活动《我是变废为宝的小行家》主题分解课。下面我将从活动主题由来、课堂教学目标、教学重点难点、教学基本过程四个方面来说说我的课堂。首先跟大家简单介绍一下活动主题的由来。
中国科协、教育部、发展改革委等单位共同举办了20xx年青少年科学调查体验活动。主题为“变废为宝 从我做起”。旨在活动过程中，同学们在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展变废为宝的实践活动。
沙湖桥小学积极响应本次实践探究活动，致力于培养学生对发展循环经济重要意义的认识，培养“变废为宝 从我做起”的废物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。综合考虑活动教材和学生学情，我认为三年级学生对贴近日常生活的科学探究存在浓厚的兴趣，他们初步具备了一定的信息收集与处理能力和动手实践能力，但他们的创新意识和科学探究能力还是短板，为了更加贴近学生的理解，激发学生的兴趣，我将本次“变废为宝 从我做起”的主题改为“我是变废为宝的小行家”。
有了确定的主题，我将本节课的目标设定为：
1. 学生通过自主收集资料，了解废弃物的、主要类型以及变废为宝的主要途径。
2. 学生感受变废为宝能从自己做起，思考变废为宝的实践方式。
3. 培养学生简要地表述问题、概括生成研究小主题的能力。
主题分解课的难点在于，教师要引导学生提出有价值的问题，指导学生进行筛远和归纳，形成他们感兴趣又值得研究的小主题，这也是本课的重点。
同学们，人类每天都会产生大量的垃圾，使地球妈妈不堪重负。其实这些垃圾，大部分都可以循环再利用。世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。这一次，我们就从废弃物入手，动动手，动动脑，一起来变废为宝，一起来完成这个学期“我是变废为宝的小行家”综合实践活动的研究主题。
我在课前已经布置学生收集有关“变废为宝”的资料，所以孩子们已经初步了解了一些废弃物的主要类型、废弃物的'产生过程、循环经济和变废为宝等基础科学知识。课堂上，孩子们争先恐后的发言，课堂气氛活跃，另我由衷赞叹。随着深入交流，他们对“我是变废为宝小行家”这一主题有了不同角度的思考，真切感受到变废为宝就在身边，他们相信通过自己的努力和实践，也能做到变废为宝。
变废为宝怎么变？这是一个在意识上有待指导的问题。我在ppt中出示了一些变废为宝的产品图片，譬如：用花生壳做成的花瓶，用易拉罐做成的模型，用牛奶盒做成的收纳盒。紧接着，我拿出了几样教室里常见的学习用品废弃物，有废纸、塑料袋、矿泉水瓶，并请学生上讲台选择一样废弃物，并说出重复利用这样废弃物的妙点子。学生们奇思妙想，金点子丛生。
接着，我引导学生进行头脑风暴，提出自己感兴趣的问题。
首先，请同学们围绕“变废为宝”这个主题，提出你想研究的问题。看谁想得最快最多！
接着是讨论时间，四个大组同学讨论确定出三个自己最想研究的问题，一名代表将问题写在卡片上。
最后，四个大组选派一名代表把它们贴到黑板上。
不一会儿，黑板上就贴上了十几张彩纸，学生看到满黑板的劳动成果，十分得意，接下来，我重点指导孩子们对问题的筛选和归纳了。
这些问题可以归为哪几类？（老师先带着大家归纳一类，然后可以请同学按照老师的方法出来移动黑板上的卡片进行归类，归完一类，要说说这些问题都是研究什么的。如：我们用完的作业本可以用来做什么？废纸可以分成哪几类？同学们一天会产生多少废纸？是不是所有的废纸都可以再利用？――这些问题都属于废纸再利用的问题）
（1）请同学们看黑板上的问题，整合相同的问题（把相同的问题去掉，把近似的问题整合）
（2）去掉不符合选题原则的问题。
3、准确表述小主题
我提出了小主题名称的规范要求：
（ ）的调查，（ ）的统计，（ ）的实践，（ ）的现状分析，（ ）的研究。
老师示范第一类问题的表述：我们把同学们提出的问题归纳为这五大类，我们可以把这五大类问题分别作为我们研究的小主题。首先，我们给每一个小主题确定一个规范的名称，如研究生活废品再利用的问题的，可以把名称定为“废弃物再利用的研究”。
6.总结延伸――确立分组，自我评价
民主投票后，全班一共推举出五个小主题――目前沙湖桥小学师生废弃物循环利用意识的调查、一周家庭中生活废弃物的统计、废纸再利用的研究、校园垃圾箱的现状分析、变废为宝小制作的实践。
用心倾听、同学发言、积极思考、提出问题、主动参与、团结合作
你能得几颗星
自我评价表完成后，每个同学在小组说说自己的表现。
变废为宝的教案小班篇七
第一段：介绍宿舍变废为宝的背景和重要性（约200字）
宿舍是大学生活中重要的一部分，同时也是个人成长的场所。有时候，由于各种原因，宿舍可能会变得杂乱不堪、不舒适。但是，如果我们能够以积极的心态对待宿舍环境，并且发挥自己的创造力，宿舍就会变废为宝。这不仅能够提升居住的舒适度，还会增加生活的乐趣和归属感。
第二段：如何整理宿舍使其变废为宝（约300字）
要想将宿舍变废为宝，首先要对宿舍进行整理。我们可以采用分类整理的方法，将物品按照功能和用途进行整理，比如把衣物放在一个地方，把学习用品放在另一个地方。同时，要根据自己的实际情况合理规划宿舍的布局，使得宿舍空间得到最佳利用。此外，还可以尝试利用一些DIY装饰品和收纳盒，使得宿舍更加有个性和美观。
第三段：宿舍变废为宝的心得体会（约300字）
通过整理宿舍，我深切体会到宿舍变废为宝的好处。首先，整理宿舍可以提高我们的生活素养，让我们养成良好的生活习惯，如爱护公共资源和个人财物，讲究卫生等。其次，整理宿舍可以带来心理上的满足感和归属感，让我们感受到宿舍是一个有温馨和温暖的地方。最后，整理宿舍还可以培养我们的创造力和动手能力，让我们更有创意地改造宿舍，让它成为一个与众不同的地方。
第四段：宿舍变废为宝的体验（约200字）
最近，我和室友们一起将我们的宿舍变废为宝。我们利用各种材料和装饰品，给宿舍增添了许多新鲜的元素。我们设计了一个多功能的书桌，以及一个带有小花园的阳台，每天早晨在阳光的照射下，我们都能感受到自然的气息。我们还用贴纸和墙纸装饰墙面，使得宿舍更加有个性。通过这次的宿舍改造，我们不仅让宿舍变得美观舒适，还增加了和室友之间的交流和默契。
第五段：总结并表达愿望（约200字）
宿舍变废为宝不仅仅是一种整理和装饰的行为，更是一种积极的生活态度。通过将宿舍打造成一个温馨、舒适和个性化的空间，我们可以提升生活质量，增加归属感和自豪感。希望大家能够重视和利用好宿舍，将它变废为宝，创造一个美好的生活环境，同时也希望大家能够保持宿舍的整洁和卫生，共同维护好我们的共同居住地。
变废为宝的教案小班篇八
一天，小明家来了许多客人，妈妈买了许多饮料。客人走了，妈妈把没用的易拉罐给扔了，小明连忙跑过去，大声地说：“妈妈，这些东西有用的！”妈妈转过身来，说：“这些废物有什么用？”小明神秘地说：“我现在不告诉你。”
妈妈去上班了，她教我把家看好，我回答说：“噢！”妈妈走了，小明立刻跑房间里，打电话给他的伙伴，叫他们都过来，过了几分钟，他们都来了，小明教他们动动脑筋把这些易拉罐做成各种各样的`装饰品。他们想呀想呀，突然小聪的脑子一转，说：“我们来做个花瓶吧！”于小聪动起手来。花瓶做好了，大家一起插上一朵鲜花，从花瓶里散发出迷人的清香。不一会儿小芳又做好了一个很精致的小台灯。还是小东最棒，他做成了一个憨态可掬的小猪储钱罐，并提议大家以后集体存钱，并把这些钱捐给贫困山区的失学儿童，让他早日回到学校读书和我们一样，有个美好的将来。
看着这些妈妈想扔掉的垃圾，经小伙伴们灵巧的双手而变成了这些精美的杰作，妈妈开心地说：“你们真会变废为宝啊！”
变废为宝的教案小班篇九
树叶变废为宝，指的是将本来被视为废弃物的树叶加工处理成有用的产品。这不仅有助于环保，还能为经济带来回报。其实，我们身边的很多东西都可以被利用起来，只需要有创新的思维和实践的能力，就能将一些被忽视的资源转化成有用的物品。
第二段：树叶变废为宝的背景及意义
近年来，随着环保意识的增强，对于废弃物的回收利用越来越受到人们的重视。作为一种廉价、常见的废弃物，树叶的利用也逐渐成为了一个热门话题。将树叶加工成有用的产品，不仅可以增加其价值，还能达到节约资源、保护环境、促进经济发展等多种好处。
第三段：树叶变废为宝的实践方案
我们可以将树叶加工成多种产品，比如纸浆、肥料、染料、木纤板等等。其中，最普遍的就是制作纸张，树叶的纤维和木质素都可以被加工成高品质的纸张。并且，将树叶和厨余垃圾混合发酵，可以得到高效肥料；将树叶煮沸、浸泡后提取出的颜料，也具有很好的市场前景。
第四段：我对树叶变废为宝的思考
作为一名学生，我认为我们也应该从自己身边的小事做起，哪怕是将树叶储存在一个袋子里做出贡献，都是一步一步让我们环保的好准备。我们可以利用校园内的废弃物，制作出一些有用的小物件，如制笔、制纸、制绒等等，这不仅有益于环境保护，还能培养我们的创意和实践能力。
第五段：总结
在这个节约资源、保护环境的时代，树叶变废为宝无疑是一项非常优秀的实践方案。我们需要通过更广泛的知识渠道，不断地学习、探索、创新，找到更多的力量和动力去推进它的实现。让我们一起行动起来，为创造更好的生态环境而努力！
变废为宝的教案小班篇十
树叶是大自然的馈赠，但我们却经常将其当作废弃物处理。在这个“减少浪费”“循环经济”日益受到重视的时代，我们应该思考，如何将树叶转化为宝藏，让其为我们所用。
第二段：理解树叶的价值
树叶不仅可以用来作为绿肥，还有许多取之不尽用之不竭的用处。比如，秋季的落叶可以备作园艺肥料，为植物提供养分。同时，可以将树叶制成堆肥，清理花园时可以直接施用，使庭院更美观、具有生机。
第三段：利用树叶创新设计
树叶不仅有实用价值，还有巨大的艺术价值。创新的设计师们将树叶用于制作出色的瓶花，提供了独特的装饰品，把自然之美带入室内。利用树叶可以制作搭扣，瑰丽的手链或项链。
第四段：环保与经济
全球变暖、野火燃烧，有些地方将树叶视为可爱的干扰物，燃烧将其取出，却会产生大量的黑烟。如果我们能够妥善利用树叶，可以减少废弃物的数量，使环境更加健康，同时，可以通过树叶创造出价值，附加利益也不可忽视。
第五段：结论
综上所述，通过创新的设计，树叶与环境互为有益。树叶充满生命力，包含变废为宝的丰富机遇。只有把握这些机遇，我们才能更好地保护环境，利用大自然的福利。未来，我们应该更加注重利用树叶，为我们共同的家园建设更加美好的未来。