当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
原来我这么棒读后感篇一
读了《原来我这么棒》这本书，我感受到自信，往往可以创造奇迹。
这本书主要写了：高小瑜原本是一个胆小的女生。突然有一天，班长转学了，老师让每位同学当一天班长快轮到高小瑜时，高小瑜被吓得做了几天几夜的噩梦。信心不足的小瑜果然不出所料，在大家面前出丑，妈妈就让她参加一个夏令营。夏令营完，高小瑜变成了一个信心十足的女生。读完这本书，我感受到：自信的根源在于自己！
当缺乏自信时，你不妨试着对自己说“我办得到”，尽量减少说“我办不到”之类的话。
自信的根源在于自己！失败了不要气馁，出丑了不要自悲。失败了，出丑了，会让自己的信心从高处落到低处。要努力为自己打气，会让自己心情好一点，信心多积蓄点。不管做什么事，我们应该有恒心，尤其是要有自信力！
读完这本书，让我想起了一件事。老师叫我参加大队委竞选活动。我心里却想着：我不想竞选，因为我已经竞选过了一次，那一次落选了，让我自悲极了。此后，我再也没有信心走上那个“舞台”。可是，我还是上了那个可怕的“舞台”。站在那里，叫不停的发抖。那次，我又落选了。从这件事后，我感悟多多：面对失败的任何事，不要因为困难，而把自己绊倒，要勇敢的重新站起来，打败困难！自信，让我们甩掉绊脚石：自信，让我们重新面对新的一天：自信，让我们永远站在顶峰。
自信的根源在于自己！要想站在顶峰，就要信心十足。不要让困难绊住脚：不要受到挫折而自悲：不要因为一时的差错而伤心极点。在每一刻，要大声对自己喊：“原来我这么棒！”
原来我这么棒读后感篇二
暑假期间，我阅读了一本校园励志小说，书名叫《原来我这么棒》。
这本书中的主人公叫高小瑜。小瑜是一个不了解自己的学生，个性内向，总是习惯畏缩地躲在别人背后。不过，她的优点是善于倾听别人说话。一次，小瑜去参加了一个研习营，虽然那时被妈妈半强迫着去参加的活动，但是她从中体悟到自己的优点，因而找到了自信。
读了这本书，我学到了只要有自信，任何问题都可以解决。我想到了当我们面临挫折时，只要勇于面对，我们就能很快重新找回自信；失败时，对自己大声加油，告诉自己“我做得到”，自己就会产生自信心。生活中，学习上，我们不要轻易地放弃，坚持到底就是胜利。
来说说我吧，比如我跳绳，原来我一个都跳不了，看到同学们灵活自如地跳，那时我真的很想放弃。妈妈和爸爸一直鼓励我，说不能放弃，他们让我早晚都抽出一点时间来跳，这样就可以越跳越多了。我按照他们说的早晚都跳一会儿，后来真的越跳越多了。后来，我们学校组织跳绳比赛，我拿了三年级第一名。
从自己的亲身经历中，我知道，成功是属于有准备和有信心的人。这也是《原来我这么棒》这本书告诉我们的。
原来我这么棒读后感篇三
故事的主人公高小瑜是个不起眼、胆子又很小的女生，没有自信的女生。不过，它却很善于倾听别人说话。
一次班长转学了，老师让同学们轮流当一日班长。没有自信的小瑜听了后很担心，回家把这件事告诉 了妈妈。于是，妈妈开始在家训练小瑜：”立正！稍息！”希望这样能帮她克服自己的紧张。然而在当班长那天，她喊口号的声音却依然小的像蚊子声一样。小瑜害羞地低下了头。
妈妈意识到必须要让小瑜建立自信心，于是让她参加了”勇气夏令营“。到达营地后，老师带着同学们进入了一个陌生的山林里，然后发给每位小队员一张地图，告诉他们需要靠自己找到出口。可恰巧当天队长因为身体不舒服没有去，只能由身为副队长的小瑜带着大家寻找出口。由于没有队长，大家都你一言我一语的争论了起来，谁也决定不了行进的路线。就在大家意见无法统一的时候，默默在一旁聆听的小瑜意识到了自己的责任，勇敢的站出来确定了路线。小队员们一路上客服了种种困难，终于找到了出口回到了营地。
经历了这件事情小瑜特别的开心，因为她发现自己也有很多有点，别人能做好的事情她也能做！她开始相信自己，慢慢找回了自信。
读完这篇文章，我也有相同的感触。因为当有些事情我做的不够好，我也会害怕去面对。比如，我在体育课的仰卧起坐考试刚好及格，我应该像小瑜那样勇敢的去直面自己的弱点，通过刻苦练习增强自己的能力。这样，我们就不会因为害怕面对自己的缺点、弱点，而产生胆怯、不自信的心理。我们要善于发现自己的优点，相信自己是最棒的！
原来我这么棒读后感篇四
这本《原来我这么棒》写的是一个不了解自己优点、性格内向，总习惯畏缩地躲在别人背后的小学生高小瑜。她虽然善于倾听别人说话，但却不敢勇于发表自己的意见或想法。有一次，她被妈妈半强迫着去参加一个研习营，都说从那里回来的孩子会变得自信，但她不信。小瑜在研习营中生活了七天后，从中发现了自己的优点：原来她行大礼时端庄大方;原来她在朋友受伤时，会义无反顾地伸出援助之手;原来她在带领队员走出森林是那么勇敢……原来自己这么棒呀!回去后，她变成了一个自信满满，开朗懂事的女孩!由此可见，真正的自信从肯定自己的优点开始!
看完这本书后，我发现自己也渐渐变得不同了。
当我看见妈妈在不辞辛劳的做家务时，我不禁想起了文中妈妈担心孩子而寝食难安，便不由得拿起扫帚，帮妈妈打扫，而妈妈认为我不会做，想让我停下时，我自信地拍拍胸脯，告诉她，我也会做，而且会扫的很认真，很干净。因为我相信自信给予我力量!
当我发现自己的好朋友受伤时，我不禁想起了文中小瑜对好友的不离不弃，悉心照顾，我也不甘示弱的扶起她，把她扶到椅子上，让她在那儿休息会儿。之后又把药箱拿过来，轻轻地给她上药，上好药后，又仔细认真地把创口贴贴在伤口上。再为她端茶送水，时刻陪伴在她的身边，尽心尽力地帮助她。相信自己能够照顾她，而不是像以前，一有事则喊大人帮忙。此时，我知道自信使我懂得关爱!
当我的同学请教我题目时，我本想同往常一样拒绝他们，告诉他们，我不怎么确定这个答案。但话刚到嘴边，我又想起文中的小瑜尝试过后才知道自己可不可以。我怎能知难而退呢?我可不要做这种懦夫，我要自信点!因此，我开始认真地和他们一起分析这道题的提示，之后告诉他们就解决这种题的方法。他们听后恍然大悟，连声对我道谢。听着这些话，我心里美滋滋的，同时也感谢我的自信，我明白，是自信赐予我智慧!
……
是啊，自信是多么神奇，多么令人向往!当太阳升起时，你是否把握那每一缕阳光?有目标、有自信的人，在忙碌中依然能感受太阳的温馨，依然能嗅出生活的七彩光环，因为只有自信才能体验出人生的内涵。
原来我这么棒读后感篇五
今年暑假，我看了一本名叫《原来我这么棒》的书。我越来越喜欢里面的主人公高小瑜。我仿佛从小瑜身上看到了自己的影子。书中发生的事情，好像变成了我的写照。看着看着，我仿佛身临其境，我们俩成了一对形影不离的好朋友。书中的小瑜原本是一个不起眼又胆小的小女孩。她不喜欢在班级里、舞台上大声地说话，不敢和老师的目光接触，生怕老师点她的名字。看到这里，我回想起自己刚上一年级时的情景，虽然没有她那样胆小怕事，但是也好不到哪里去，可以说是一对难姐难妹啊。我在心里暗暗替她干着急，生怕她改不过来，成为一个在班级里孤立无助的小女孩。
有一天，小瑜班里的班长转学了，老师就让全班同学轮流当一日班长。其他同学都盼着这一天的到来，可是小瑜却每天度日如年、提心吊胆，害怕这一天的到来。终于到了她当一日班长的那一天，小瑜喊口令的时候，满脸通红，喊出来的声音和蚊子叫一样，弄得大家哄堂大笑。这时，小瑜真是无地自容，恨不得挖个洞钻进去。看到这里，我真是打心眼里心疼小瑜，可是出现这种情况都是她缺少自信心造成的，而有时你越想和自信交朋友，它越会远离你。这真是心急吃不了热豆腐啊！
为了让小瑜增加自信心，妈妈给她报了小学生研习营。刚开始在研习营里，小瑜连第一排也不敢坐，怕老师点到她的名字，声音还是轻得像蚊子在叫，不敢和同学们说话，不敢一个人出去找老师，不敢后来，老师鼓励她，同学们帮助她，她当上了副队长，并且渐渐地改掉了不敢大声说话的坏习惯。有一天，她在老师和同学们的鼓励下，终于敢站在大舞台上大声说话，虽然有些结结巴巴，这让她增加了自信心，让她觉得自己变得越来越强大。我真是替小瑜的进步感到高兴。
从小瑜身上看到了曾经的自己。我也是从缺失自信慢慢转变到信心满满，这要感谢妈妈让我学习弹奏古筝。在我6岁的时候，我和妈妈上台表演，我害羞得躲在妈妈身后，不敢出来面对观众。那么是谁给了我自信呢？是老师给了我上台的机会，让我慢慢地适应了舞台，赶走了舞台恐惧感；是妈妈在我身旁不停地为我加油打气，让我在从学古筝到能上台演奏中找到了自信心；是我自己不停地自我鼓励，克服了内心的胆小，让一个充满自信，活力十足的小女孩展现在大家面前。今年暑假，我又在妈妈的鼓励下参加了“浙江省第五届群星杯古筝分级大赛”，我积极备赛，最终取得了银奖的好成绩。这一次次的演出，边玩边赛的方式，让我的琴技有了很大的进步，我也从弹奏古筝中挖掘了越来越多的自信心。
只要有了自信心，我们就会由胆小、害怕变得开朗、大方。只要有了自信心，我们就会不轻易放弃，做任何事情都会坚持到底。让我们继续发掘内心的自信，让自己变得越发强大，日后成为一个能发光发热的人吧！
原来我这么棒读后感篇六
记，就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论，就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋，盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞，是我国古代的文体名，一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。
行、歌，都是我国古代诗歌体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此，阅读文章时，我们可借助题目上的这些字，大体上识别这篇文章的体裁。