教案模板的精心设计可以提高学习者的学习兴趣和主动参与度。接下来是一份优秀的四年级语文教案,希望对大家的备课工作有所帮助。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇一
活动目标:
1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么,用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2、了解重阳节是老年人的节日。
3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、自编小故事:奶奶和小孙女。|
2、画笔、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程:
1、导入:我们班的小朋友最喜欢听故事,今天老师给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫“奶奶和小孙女”
2、讲故事:“有一位老奶奶,她有一个漂亮又聪明的小孙女,名字叫娇娇,娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班,很少回来,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子,穿上干净又好看的衣服,然后送她去幼儿园,娇娇已经上中班了,可是她不想自己走路,总是让奶奶抱着,奶奶说:“我老了,抱不动你了”,娇娇不听,又哭又闹不去幼儿园,奶奶只好抱她去。
送下娇娇,奶奶赶快回家,因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生,收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了,给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天,娇娇在幼儿园等奶奶来接她,可是等了好长时间,小朋友都接走了,奶奶还没来,后来,邻居的阿姨来接娇娇,告诉她奶奶病了。娇娇回到家,看见奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能给她做好吃的了,娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来,奶奶病好了,娇娇也被爸爸妈妈接回去了,爸爸妈妈告诉她,奶奶太累了,年龄大了,不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶,她经常哭着要找奶奶,她说:我听话,我再也不让奶奶抱了。
3、引导幼儿讨论:娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的?
娇娇做得对吗?
4、谈话:请幼儿说一说自己的爷爷奶奶(外公外婆)是怎么爱自己的,都为自己做了什么?(重点说一说生日、节日,老人是怎样帮自己庆祝的)
你是怎么爱自己的爷爷奶奶(外公外婆)的呢?你为他们做了什么事?
他们非常疼爱我们,为我们做了很多事,我们应该怎么感谢他们呢?
6、讨论并启发:送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
7、引导:老师有一个主意,我们现在来画一幅画,把你想送的礼物画下来,回家送给爷爷奶奶(外公外婆)
8、指导幼儿绘画(背景音乐——《感恩的心》)
9、展示作品,让幼儿互相欣赏作品。
活动延伸:
请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶(外公外婆)庆祝节日,利用接孩子的时间,和家长沟通,要求家长配合,适当提醒孩子。
活动反思:
以重阳节为主线,(即平时由老人接送孩子人数居多,老人比较溺爱孩子,孩子在老人面前任性,不知道体谅和关心老人等),设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式,让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出,知道感恩,知道怎样关心和爱他们,并用自己喜欢的'方式表达对他们的感谢。活动中,利用了幼儿非常喜欢听故事的特点,结合幼儿自身经验自编小故事,幼儿听得非常入神,因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后,孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的,为自己做了什么事情。
在老师引导下,能够知道爷爷奶奶年龄大了,他们也需要照顾,需要我们为他们做点事情,应该心疼他们,不要象娇娇一样,把奶奶累病了。最后,孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上,在家长的配合下,孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后,与家长进行了交流,家长纷纷反映,通过这次活动,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、娇气的习惯,知道心疼人了,这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇二
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能,使用简单的辅助材料,塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象,进一步对老人的的敬爱之情。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”,老人范例。
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。
1、从昨天的话题谈话引题。
2、将范例摆放在桌面上,让幼儿仔细观察后说出制作方法。
3、教师演示老人的制作方法,重点强调分泥和老人头部的塑造法。
分泥:将泥对半分,其中一团塑头部,另一团再对半分塑头身和四肢。
4、幼儿塑造活动,教师巡回指导。
幼儿塑造出老人后,教师要求幼儿再塑造出一个我自己,最后,将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上,幼儿相互欣赏结束活动。
本次活动主要是通过欣赏泥工作品,让小班幼儿初步了解泥工艺术,并练习泥工的基本技能:团和捏,发展幼儿的动手能力,想象能力及创造力。在活动开始时,先让幼儿掌握了怎样去和泥,由于小班孩子初次接触泥工活动,我又以游戏的方式引导孩子们积极参与,以引起他们的强烈兴趣,并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙,但很可爱,有的还较有创意,虽然他们玩的手指黑黑的,但都很开心,而我陪着孩子们玩泥巴,也像回到了儿时快乐的感觉。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇三
分组教学
1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
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小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇四
《蔬菜派》
蔬菜、水果是幼儿在生活中比较常见到物品,有的蔬果形象比较特殊,容易让幼儿产生一些列联想,开展此次活动,提供幼儿创作想象的机会,通过蔬果的搭配摆放,感受蔬果形象与颜色之美。
(一)活动目标:
1、选用蔬菜进行创意造型。
2、体验创作活动带来的乐趣。
(二)活动准备:
1、“创意小玩家”:《蔬果爷爷奶奶》。
2、晾干数天的青椒、洋葱、葱、萝卜、玉米等蔬菜。
3、各种豆类、各种绳子、纸、天空棉、毛线、白色胶带、包装材料、即时贴、小刻刀、彩笔等。
4、制作完成的蔬菜偶一个。
(三)活动过程:
1、出示晾干数天的蔬菜,请幼儿说说它们外形上的特点。
这些蔬菜和你们平时见到的蔬菜有什么不一样?哪里不一样?
幼儿用手来摸一摸,说说自己的感觉。
讨论:蔬菜为什么会变成这样呢?
(评析:通过观察、触摸、感觉蔬菜的外形结构及特征。)
2、请幼儿根据各种蔬菜的形状特点,想一想可以做成什么?
带领幼儿阅读幼儿用书《蔬菜的爷爷奶奶》。
幼儿自由讨论:你会选择什么材料来制作蔬菜偶,为什么?
3、幼儿尝试制作蔬菜偶。
教师出示各种材料,让幼儿自由选择。
幼儿进行制作,教师给予适当的协助。
请幼儿展示制作好的蔬菜偶。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇五
1、了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
2、学习在生活中关心,照顾爷爷奶奶。
3、懂得关心、尊重老人。
调查爷爷奶奶的工作和爱好。
了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。
在生活中关心,照顾爷爷奶奶。
审美元素:尊老爱幼是我们中华民族传统的美德。在这个活动中,让孩子们感受到爷爷奶奶对自己的关心和爱护。教育幼儿在日常生活中要学会主动去关心爷爷奶奶,做一个关心老人的好孩子。
1、向班上的幼儿介绍自己的爷爷奶奶。
师:你的爷爷奶奶是什么样的,他们做过什么工作?大家可以相互介绍一下。幼儿自由向同伴介绍自己的爷爷奶奶。
2、幼儿用自己的语言介绍爷爷奶奶的爱好等。
师:前几天我们都在家里做了一个调查,现在你来告诉大家,爷爷奶奶有什么爱好?
师:谁来说一说爷爷奶奶关心自己的事情。
3、引导幼儿自己应该怎样关心和帮助爷爷奶奶,同时也请爷爷奶奶说说孙子孙女是如何爱爷爷奶奶的?(可以让家长在家里记录下来)。
师:我们都是爷爷奶奶的好孩子,我们来听爷爷奶奶会对我们说什么?(教师读调查表)
4、给爷爷奶奶表演节目。
师:我们也要爱爷爷奶奶。我们回家后给爷爷奶奶表演节目,好吗?
5、教师评价:
师总结幼儿讲述的情况,鼓励幼儿在日常生活中也要主动去关心照顾爷爷奶奶。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇六
1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。
2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。
一、分享交流
3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?
a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?
什么叫补丁?
订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)
当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?
b、说了穿就说一些吃的?
我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?
我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?
二、阅读体验
1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)
2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)
我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?
3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?
三、比较感知。
1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)
2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。
3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的`问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。设计思路:
现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。
本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇七
1、知道自己爷爷奶奶年纪大了,并在家做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
布置一个家庭场景
1、请幼儿讨论自己爷爷奶奶是什么样子的,平时是怎么关心自己的。
2、请幼儿说一说自己是怎么关心爷爷奶奶的,自己是怎么样上幼儿园的。
幼儿谈在日常生活中要关心长辈,听长辈的话,在家做一些力所能及的事。
3、情景表演
请老师扮演奶奶,幼儿扮演小孙子
奶奶要看电视了,奶奶做腰酸背痛状,小孙子请扶着奶奶坐到沙发上。
爷爷扫地时腰痛,幼儿接过扫把扫地,做力所能及的事情。
爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
小班教案我爱爷爷奶奶活动反思篇八
一眨眼,爷爷过世已经三年了清明节作文,我真的很想很想爷爷,我和爷爷奶奶感情最深,从小我就在他们身边长大,他们对我的关心、疼爱,我永远记得。
爷爷中过风,行动不是很方便,在我的清明节作文印象中爷爷总是拄着拐杖坐在大门口的椅子上。早上我去上学,他总会啰啰嗦嗦重复着“路上慢点,好好学习……”之类的话新概念作文大赛,那时我会嫌他烦,现在却再也听不见了。每天放学回家,爷爷总是坐在那里,挥着手把我叫过去,笑嘻嘻的从口袋里掏出一些好吃的塞给我,然后叫我做作业去……对于爷爷的记忆一切都那么清晰。
爷爷过世前两个月,我一下子长大了,因为那时爷爷已经不能下床了,需要人照顾。我每天放学到家第一件事就是冲进爷爷房间,看看爷爷,帮他倒点水,或是敲敲腿,陪他说说话,把自己在学校一天的趣事说给他听,爷爷总是听得笑哈哈,奶奶总说我是爷爷的开心果。
有一天,爷爷把我叫到他身边对我说:“莹莹,你是个好孩子,以后爷爷不在了,你要好好孝顺奶奶,陪着奶奶,奶奶年纪大了……“我忍不住眼泪哗哗地流,拼命地点头。爷爷走了,永远地离开了我们,我再也见不到爷爷了,我抱着奶奶哭得像个泪人。爷爷您放心,我一定会好好照顾奶奶,我暗下决心。
爷爷走后,我搬到楼下陪着奶奶,除了上学和写作业的时候,我都愿意陪着奶奶:帮奶奶梳头,帮奶奶浇院子里的花,周末放假带着奶奶逛公园,给奶奶读报纸……百顺孝为先,我会永远照顾好奶奶,虽然我现在只能为奶奶做一些小事,但是我会长大后,我要奶奶身体健康,快快乐乐!
爷爷奶奶,我爱您!
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