心得体会是对某一特定经验或事件进行感悟和思考后所得出的结论。以下是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇一
“生物教学设计竞赛”是我参加的一场关于教学设计的比赛。作为一名生物专业的学生，我深知教学是把握知识点，提升综合素质的重要手段之一。而这次比赛，让我更深刻地认识到了教学设计的重要性，不仅在学习中有着不可替代的作用，对于未来工作生涯中提高职业素养有着重要的帮助。
第二段：认识教学设计的重要性。
教学设计是教师进行教学前对于所教内容整体安排和思考，是先有现成教学方案的一种方式。与常规的教学相比，教学设计的基本特点是以学生为主体，以课程的目标为导向，选取教材、组织教学、备课、教学反馈等过程中有选择有策略性，很大程度上能够提升教学的质量和效益。而在教学实践当中，教学设计思维的使用不仅能够帮助教师提高教学效能，也能够培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，从而达到提升整个教育水平和提高社会发展的目的。
在这次生物教学设计竞赛过程中，我深感教学设计是一个实践性的过程。具体来说，教学设计要从理论角度出发，通过前期的调研、分析、预测、研究等方式，着重强化课程的关键点，对教学途中疑难进行预判，提前做好应对措施。此外，设计课程的需要结合教学环境和学生特点，对于教学内容进行讲解，不能简单删除不同学生，能够让学生根据自己的需求进行选择适合自己的课程。这种思维方式，可以让教学效果更加好，并能够提高教学过程的体验感和学生学习的积极性，同时也提高了我自身的综合素质和学习能力。
第四段：思考教学设计对学生发展的作用。
教学设计直接关系到学生的学习成长和未来的职业发展。一方面，教学设计可以帮助学生掌握关键知识，培养批判性思维和创新能力，另一方面，教学设计也能够促进学生珍视教育资源和发展自身潜力，同时养成积极向上的学习态度和自律能力。在竞赛中，我们也更深入地探讨了教学设计对生物学学生未来职业发展的重要性，一项合理的教学设计可以为学生职业生涯提供很好的保障，让学生更加迅速、稳妥地升职跨级，并在个人发展中更具有竞争力和优势。
第五段：总结感悟。
教学设计竞赛让我更加重视了教学设计。从过程到实践再到思考，我们都不断努力了解教学设计的价值和重要性，真正体会到了教学设计的过程是如此重要，而他对于学生学习和未来职业发展的虚实关系，更是深刻了解。在另一个方面来看，通过这一过程，我们进一步感受到了教育与生活交融的气息，对于未来的学习和职业发展也有很好的启示作用。在教育改革进程中，教育的教学设计将像一颗弓箭，引导我们向更广泛、更高效、更具有启发性的教育方向进发。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇二
作为一名生物爱好者，我一直对生物科学充满了浓厚的兴趣。近日，我有幸参加了一场生物竞赛并获得了一等奖。参加这场竞赛不仅是一次宝贵的经历，更是对我学习生物的一次激励和启示。在这次竞赛中，我学到了很多知识，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，这次竞赛让我意识到生物科学的广度和深度。在备战比赛的过程中，我深入研究了许多生物学的基础知识，包括细胞组成、遗传原理、生物进化等。这些知识之间相互交织，共同构成了生物学这个广阔的领域。在深入学习的过程中，我才发现生物学是如此的细致和复杂。我开始理解了生物学的研究不仅仅关乎个体和物种，更关系到整个生态系统的平衡和可持续发展。这种广度和深度的认识使我更加热衷于探索生物学的奥妙。
其次，这次竞赛让我体验到了科学研究的乐趣和挑战。为了备战竞赛，我进行了大量的实验和数据分析。我不仅收集了大量的样本，还进行了反复实验，以确保数据的准确性。虽然实验过程中面临了许多困难和挑战，但我从中获得了极大的成就感。通过实验，我深刻体会到了科学研究的严谨性和耐心。实验不仅要精确无误，还需要克服失败和错误，这对我的耐心和毅力都是一次巨大的考验。然而，正是这些挑战和困难，让我更加坚定了自己学习生物的决心。
第三，这次竞赛给予我了丰富的团队合作经验。在这次竞赛中，我组队与其他参赛队伍一较高下。我们每个人都各司其职，积极参与讨论和解决问题。团队合作的过程中，我学到了很多与他人沟通和合作的技巧。通过与队友们的密切配合，我们成功解答了许多复杂的问题，并且在团队精神的鼓舞下，获得了出色的成绩。这次竞赛让我明白了团队合作的力量，以及协作与协调的重要性。我深信，在未来的生物研究和学习中，良好的团队合作将能带来更加丰富和有意义的成果。
此外，这次竞赛也让我学会了如何充分利用资源和时间。在备战竞赛的过程中，我不仅利用了学校和社区图书馆的参考资料，还寻求了一些专业人士的指导和建议。他们的帮助和支持让我对生物学有了更全面的了解。同时，我也明白了合理安排时间的重要性。为了备战竞赛，我制定了详细的学习计划，并且严格按照计划执行。这不仅帮助我在竞赛中取得了好成绩，也让我养成了良好的学习习惯。
综上所述，参加生物竞赛并获得一等奖是我学习生物的重要经历。通过这次竞赛，我不仅学到了很多知识，还体验了科学研究的乐趣和挑战，收获了丰富的团队合作经验，学会了如何充分利用资源和时间。这次经历将激励我在未来的生物学学习和研究中不断努力和探索，为科学事业的发展做出自己的贡献。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇三
回想起第一次报名参加生物竞赛社，内心还是非常激动的。在加入社团的一年时间里，每周的学习和练习，让自己对于生物学科的了解更加深入和全面。与此同时，因为生物竞赛对于基础知识的掌握和运用进行了深入的剖析，我对于学校教育体系更加有了深层次的认识，同时也培养了具有提高自学能力和竞争力的科学学习方法。
段落二：团队合作。
生物竞赛社的课程设置不仅仅是单方面的，还有团队互助和协作的意味，每周我们需要完成团队分工协作的授课任务，并制作PPT资料。整个组员的积极投入和配合使得整个团队一气呵成，心无旁骛。在团队学习过程中，深入交流，学会倾听，与其它组员分享各自心得和体验，让我领略到了团队精神和协作能力的最佳实践。
段落三：自我提升。
在竞赛的过程中，知识的探究和积累有了更深层次的认识，更进一步有助于去解析知识和真正的应用。同样自身的素质也在不知不觉中得到了提升，自主学习的能力更加得到塑造和锻炼，对于学习时间的规划和管理也产生了新的思考，让我明白，如果没有目标和方法，再高强度的学习也会走入歧途。
段落四：竞争意识。
竞赛无疑是对于自己认知、能力、勇气等方面都是一次重要的考验。尽管自身的能力在不断提升，但更应该时刻保持一份谦虚和不懈的努力。生物竞赛社给了我们一个挑战自我的平台，不论在考试还是比赛中，尽力发挥自己的实力，激发自己的斗志，是对自己最好的肯定和激励。
段落五：感性体悟。
参加生物竞赛社的过程不仅仅是一个学习和提升的过程，更是一个感性体悟和经历的过程。通过团队和个人的不断探索和挑战，我们了解到自己可以做到的有多大，学会如何对待自己和挑战，将生活中的困难视为一次次成长和提高的机会，在每一个挑战的路口，鼓励自己可以做得更好，可以创造更多的可能。
终点：心得收获。
通过生物竞赛社，让我意识到只要努力，多一些执着和真诚的向自己追求，各种难题和考验也可以轻松破解，成绩就一定会出来哦。虽然从中有过成功与失落，但它们都让我明白：追求目标和提升自己的过程并不总是一帆风顺的，会有很多磨难和不确定性的阶段，但那也不应该成为我们奋斗的理由。在这一年里，我的学习方法、人际交往能力、自主探究能力都得到了巨大提高。生物竞赛社的心得体会，为我今后的学习和挑战打下了良好的基础。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇四
作为一名生物科研爱好者，参加生物竞赛是提升自己科研水平的好机会。在大学里，我参加了很多生物竞赛，比如国际生物竞赛、全国大学生生命科学竞赛等。在这些竞赛中，我收获了很多，也有着很多体会。
第二段：备战。
除去必须的文献资料收集，我在准备生物竞赛时，最重要的是对题型的理解和答题技巧的练习。要充分了解比赛的出题人员，掌握其思路和出题方式，了解一些典型的题型和常见的考点。也就是说，做到有的放矢，有的切入点。
第三段：比拼。
当比赛一开始，情况马上变得激烈，每个选手都迫不及待地开始回答问题。在这个时候，我会自己告诉自己，做好一个问题就要拿到分，而且争取越快速回答问题，争取最后的优势。同时，要保持镇静，题目不宜慌张。
第四段：不断提高。
我认为，物竞天择，适者生存，在生物竞赛中也是一样。竞争过程中，神态、表现、沟通、技巧等方面都需要注意。这一切不是一场比赛可以解决的，需要长时间的积累，并且不断进行反思总结，找出自己存在的不足，然后不断提高自己。
第五段：结束后的收获。
通过一场场生物竞赛，我发现自己不断成长，也不断发现自己的不足之处。比如说在生物实验过程中，我并不能做到独立思考，需要依赖实验室导师的帮助。因此，我会根据自己的不足想办法去弥补，找到更好的方法来提高自己的思考能力。
结尾：总结。
生物竞赛不仅是了解学习过程中知识的一个过程，也是一种积累自己能力和成就的过程。通过不断的比拼和练习，提高自己的知识面和思考能力，是我们每一个参赛选手的目标。在未来的日子里，会继续努力，成为一名生物界的先锋。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇五
作为一名热爱生物科学的学生，我一直希望能够更深入地探索这个领域。所幸，我加入了学校的生物竞赛社，这个社团为我提供了一个展现自己的平台，并为我的生物学知识提供了更丰富的实践机会。在这个社团里，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起学习生物学知识，一起讨论科学问题，一起参加各种比赛和活动。通过这一段时间的体验，让我更加深刻地认识到了生物科学的重要性和魅力。
第二段：学习知识。
在生物竞赛社，我们的首要任务就是学习知识。通过老师的讲解和自己的阅读学习，我学到了很多新的知识和技能。首先，老师教我们怎样分析生物问题和数据，如何提出假设和检验这些假设。其次，我们学习了如何阅读和理解生物文献，如何运用英语科技文献，以及如何写科技论文等技能。这些都让我觉得自己的生物素养更加提高了。另外，我们还学习了实验技能，如DNA提取、基因克隆、PCR扩增等基本技术。这些技能让我在实验操作上有了更深入的体验，也对我的专业未来发展提供了可靠的技术基础。
第三段：参赛活动。
在生物竞赛社中，我们不仅仅是学习生物知识，我们还要参加各种竞赛活动。这些比赛和活动既考验了我们的学术水平，也锻炼了我们的团队协作和自信心。例如，我们参加了生物解决方案竞赛，通过自己的努力和团队的配合，最终获得了省级优秀奖。我们还参加了全国高中生生物学竞赛，通过多轮筛选，成功晋级到了全国赛场。通过这些比赛，我意识到了自己在生物科学中的不足，也发现了团队合作的重要性和自身的成长空间。
第四段：团队互助。
在生物竞赛社中，团队互助是很重要的一个方面。我们互相帮助，共同进步，形成了一个紧密的团队。在一些比赛中，有时候会遇到一些棘手的问题，这时候我们就会集思广益，共同寻找解决方案。也因此，我们彼此之间的友谊变得更加深厚。
第五段：收获与期望。
通过这一段时间的学习和参加活动，我觉得自己的生物学知识得到了很大的提高，更加清晰地认识到了自己未来的职业方向和发展方向。在未来，我也希望能够更加努力地学习，参加更多的生物竞赛和活动，并不断提高自己的学术水平和专业素养。同时，我也希望生物竞赛社能够不断发展壮大，为更多的学习者提供更好的学术平台和交流空间。
结论：
总之，在生物竞赛社中，我受益匪浅，得到了很多有益的训练和体验。同时，我也见证了科技发展的速度之快和未来的潜力。我深信，在生物竞赛社的一次次交流、讨论、竞赛的过程中，不论成败都会有所收获，不断进步，不断前行。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇六
生物竞赛是一个高中生活中非常重要的组成部分。通过参加生物竞赛，我们不仅可以测试自己的知识水平，还可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。我作为一名高中生，参加了生物竞赛，不仅在学科方面有所收获，也积累了一些关于生物竞赛的心得体会。
第二段：备战阶段。
在备战阶段，我认为有以下几个方面是至关重要的。首先，要全面掌握课本上的知识内容。生物竞赛的题目往往涉及到课本中的各个部分，因此只有全面了解课本的知识，才能在竞赛中游刃有余。其次，要进行大量的练习。练习可以帮助我们熟悉各种类型的题目，并提高解题速度。最后，要注重学科知识与应用能力的结合。生物竞赛既注重基础知识的掌握，又注重对知识的综合应用。因此，在备战阶段我们要注重理论与实践的结合，通过实践提高对知识的理解和应用。
第三段：参赛心态。
参加生物竞赛时，良好的心态是相当重要的。首先，要保持积极的态度。比赛是一种对学生综合能力的考验，只有保持积极的态度才能取得好成绩。其次，要保持自信。自信是成功的基石，在面对困难题目时，我们要相信自己可以解决，并给予自己足够的信心。最后，要保持冷静。比赛时常常会出现时间紧迫、题目难度较高等情况，我们要保持冷静，避免因紧张而做出错误的判断。
第四段：比赛经验。
在参加生物竞赛的过程中，我积累了一些宝贵的经验。首先，要注重解题方法。对于生物竞赛中的难题，我们要学会分析题目，找出关键信息，然后运用合适的解题方法来解决问题。其次，要注重答题速度。比赛时间通常较有限，因此我们要学会在保证准确性的同时提高答题速度。最后，要善于总结。通过总结经验，我们可以发现自己薄弱的环节，以便在下次的竞赛中有所提高。
第五段：收获与展望。
通过参加生物竞赛，我不仅积累了生物知识，提高了解题能力和实践能力，还培养了团队合作精神和应对压力的能力。在今后的学习生活中，我会继续保持对生物竞赛的兴趣，并参加更多的竞赛活动。我相信，通过不断努力和学习，我一定可以取得更好的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
总结：
生物竞赛是一项锻炼高中生综合素质的重要活动。在备战阶段，我们要全面掌握课本知识，进行大量的练习，并注重学科知识与应用能力的结合。参赛心态是取得好成绩的关键，我们要保持积极、自信和冷静的心态。通过比赛经验的积累，我们要注重解题方法、答题速度和经验总结。生物竞赛不仅给我们带来了知识的收获，还培养了我们的综合能力。在未来的学习中，将继续参与生物竞赛，为个人的发展奠定基础。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇七
一、引言：
作为一名高中生物爱好者，参加生物竞赛社对我来说是一次难得的经历。在这个社团里，我结交了不少志同道合的小伙伴，通过学习、竞赛精神和比赛实践，我深深地感受到了团队合作的重要性和元素中的相互支持、创新、协作等重要精神。
二、学习笔记：
生物学是一门抽象性和复杂性非常强的学科。我在社团里认真听讲、认真记笔记，尤其是针对兴趣、竞赛相关的课程内容，要仔细阅读教材，做好笔记。这些学习笔记的核心内容对于后期的备课、练习和参加竞赛都非常重要。我认为，更好的学习和更好的笔记可以帮助我更好地进行知识积累和技巧操作。
在社团里，我们经常组织考试和竞赛活动。这些竞赛活动notonly有助于提高我们的生物学知识储备，还能训练我们的抗压能力.通过这些竞赛项目，我更好地理解了生物学知识背后的原理和实践.在参加比赛的过程中，要有一种勇气，要有一种团结的精神，要有一种团队合作的意识。我觉得生物竞赛的社团活动已经深入我内心，影响了我的日常生活，让我更加谨慎，更加有信心。
四、协作经验：
在团队做生物竞赛时，每个人都有自己的才能和兴趣。我们逐渐了解彼此、相互协作、学习更多关于竞赛的知识。在这个团队中我们分工、合作、努力，并学会了如何克服挑战。我认为在整个过程中，我确实恢复了一些因为生物学问题而引起的自信和勇气.我也喜欢向别人学习一些东西，这样我们可以一起努力咀嚼和分析那些课程材料。
五、总结：
参加生物竞赛社团给了我一个极好的经验，在其中我体会到了学习、竞赛、协作等方面的社交经验，同时还提高了我知识积累、抗压能力和团队协作能力。我相信我可以运用这些经验，不仅在竞赛中更好地表现出自己的水平，而且在日常生活中也能够更好地表现出应有的素质和能力。感谢这个生物竞赛社团，让我这个生物学爱好者达到了一个新的高度。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇八
生物竞赛是一项对学生综合能力的全面考察，是展示个人才华和努力的舞台。作为一个曾经获得生物竞赛获奖的学生，我深深体会到这个过程中的辛苦和收获。下面我将从个人的学习经历、团队合作、自信心培养、批判思维和成长与进步等五个方面，分享我在生物竞赛中获奖的心得体会。
首先，作为一个生物竞赛获奖者，我深刻理解了学习的重要性。在参加生物竞赛之前，我必须对生物学的各个知识点进行深入的学习，并掌握扎实的基础知识。通过参加生物竞赛，我不仅可以学习到更多关于生物学的知识，还可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。在备战过程中，我不断地钻研教材、资料和习题，严格要求自己的学习进度。这个过程中的付出让我深深明白“勤奋致远”的道理。
其次，参加生物竞赛也让我体验到了团队合作的重要性。在组队参加生物竞赛时，我们需要互相协作，共同解决和完成各个任务。每个人都有各自的专长，通过互相学习和交流，我们能够更好地完成团队任务。此外，团队合作还可以提高我们的人际交往能力和战胜困难的能力。在这个过程中，我学会了如何与队友合作，如何相互支持与鼓励，这不仅对我的生物竞赛备战有了很大的帮助，也在其他团队项目中获益良多。
第三，生物竞赛对于自信心的培养也起到了积极的作用。参加生物竞赛需要有足够的自信心和勇气去面对竞争对手。在备战过程中，我会注意自己的弱点，并寻找方法进行改进。通过勤奋和努力，我的成绩逐渐提升，使我对自己的能力有了更多的信心。赛前赛后的竞赛经历不仅增强了我的自信心，也鼓舞了我在其他方面的努力。
第四，生物竞赛还培养了我的批判思维。生物学是一个复杂而庞大的学科，其中存在着许多未解之谜和争议。在备战过程中，我学会了从多个角度去思考和解决问题。在研究科研论文和名人专著时，我会深入去思考每个实验的设计、验证的可行性以及结果的解释。通过不断质疑和思考，我提高了自己的批判思维能力，进一步培养了科学精神。
最后，参加生物竞赛让我感受到了成长和进步的喜悦。在备战过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是通过自己的努力和坚持，最终取得了优异的成绩。这让我深刻明白只有经历了困难和挫折，才能真正体味到成长和进步的快乐。而获得奖项也进一步激发了我在生物学中的热情和兴趣，使我更加努力地追求科学的深入。
总之，参加生物竞赛获奖让我受益匪浅。通过学习和备战，我不仅提高了自己的生物学水平，也锻炼了自己的团队合作能力和批判思维能力。同时，我也更加自信、成熟和进步。参加生物竞赛是一种学习和成长的过程，我深深体会到了其中的辛苦和收获。希望更多的学生能够积极参与生物竞赛，从中获得自己的成长和进步。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇九
近年来，生物竞赛在高中生中越来越受欢迎。作为一个即将毕业的高中生，我也参加了数次生物竞赛。通过这些竞赛，我不仅学到了更多的生物知识，还收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，希望对其他高中生有所帮助。
首先，生物竞赛需要深厚的知识储备。作为一门综合性的学科，生物涉及的内容十分广泛。因此，想要在竞赛中取得好成绩，就必须对生物的各个领域有透彻的了解。为此，我在备战竞赛中时常翻阅教材、参加生物讲座以及加入学习小组，与同学们互相讨论。这些方法不仅加深了我的理解，同时也增强了我对生物知识的记忆。
其次，提高解题能力是参加生物竞赛的关键。竞赛中的题目往往需要我们迅速捕捉问题的关键点。因此，与其专门背诵大量知识点，不如着重提高解题能力。我通常会做一些模拟试题，通过总结解题的思路和方法，梳理出一套行之有效的解题方式。在竞赛中，我发现只要对解题思路把握准确，即使遇到陌生的题目，也可以应对自如。
第三，多进行实际操作和实验的训练。生物竞赛中的实验环节有时候非常考验实际操作能力。因此，我们不能只停留在理论层面，还需要亲自动手。我时常利用课余时间进行一些简单的实验，以增强自己的实验操作能力。这不仅帮助我更好地理解生物实验的原理和方法，同时也对竞赛中的实验部分有了更强的把握。
第四，合理规划时间，注重综合能力的培养。生物竞赛往往考察学生的综合应用能力。除了掌握理论知识和解题技巧，我们还需要有较好的组织能力和时间管理能力。为此，我经常根据自己的时间安排，合理规划学习任务。在备战竞赛过程中，我时常模拟竞赛环境，提前适应比赛的时间限制和压力，以增强自己的应变能力。
最后，生物竞赛更重要的是享受过程。参加生物竞赛不仅是为了取得好成绩，更是为了丰富自己的知识体系和锻炼综合能力。在备战竞赛的过程中，我时常跟同学们进行讨论和交流，分享彼此的心得和经验。这样不仅能够拓宽自己的视野，还能够找到更多的学习资源和机会。在竞赛结束后，无论成绩如何，我都能从中获得成长和收获。
总之，参加生物竞赛对高中生来说是一次宝贵的经历。通过参与竞赛，我们不仅能够深入学习生物知识，还能够培养我们的解题能力、实验操作能力，甚至是组织管理能力。与此同时，我们也要享受竞赛的过程，与同学们共同进步。只要坚持不懈，相信每个高中生都能在生物竞赛中取得优异的成绩。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十
生物竞赛是学生们展示自己科学才能的平台。通过参加这项竞赛，我获得了宝贵的经验并提升了自己的能力。在这篇文章中，我将分享我在生物竞赛中获奖的心得体会。
首先，参加竞赛需要充分准备。在这个过程中，我阅读了大量的生物学资料，并进行了反复的实验。我学习了更多的生物科学知识，掌握了分析和解决问题的方法。此外，我还尝试了不同的学习方法，比如制作知识卡片和做笔记。这些准备工作为我在竞赛中的表现奠定了基础。
其次，在竞赛中重要的是保持冷静和自信。竞赛环境紧张，有时会出现意外情况。在一次竞赛中，我在进行实验时出现了一些问题。当时，我感到非常害怕和焦虑，担心自己会失败。然而，我想起了之前的准备工作和经验，我告诉自己保持冷静是解决问题的关键。我继续分析问题，并找到了解决方法。最终，我成功地完成了实验，并且获得了不错的成绩。这次经历让我意识到，在竞赛中保持冷静和自信是非常重要的。
另外，我还学会了团队合作的重要性。生物竞赛通常会有团队项目，需要队友之间合作完成。在与队友合作的过程中，我深刻地意识到了合作的重要性。通过与队友分享知识和经验，我们一起找到了更好的解决问题的方法。我们相互支持，互相鼓励，最终取得了优异的成绩。这次合作让我体会到团队的力量，也让我学会了倾听和尊重他人的意见。
在获得竞赛奖项之后，我也进一步明白了持续努力和坚持的重要性。获奖只是一个瞬间的成就，但要想保持这个成就不容易。为了保持和提高自己的水平，我决定继续学习和锻炼。我阅读了更多的生物学书籍，参加了更多的实践活动。通过不断地学习和实践，我发现我在生物学上有了更深刻的理解，并且能够更好地应用所学知识。这种持续的努力和坚持不仅让我取得了更好的成绩，更重要的是培养了自己的毅力和决心，这些品质将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。
综上所述，生物竞赛获奖是我学习和成长的重要里程碑。通过准备、保持冷静和自信、团队合作以及持续努力和坚持，我不仅在竞赛中取得了成功，也成为了更好的自己。我相信，这次经历将会在我今后的生活中继续带给我更多的机遇和成就。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十一
对于课题的研究，我们主要经历了以下过程：
2011年10月xx日，以班级为单位，我们进行了开题报告。
2011年11月xx日，我们对习水一中高三的部分高才生进行访问。
2011年11月xx日，我们对习水一中高二的部分高才生进行访问。
2011年11月xx日，我们对习水一中高一的部分高才生进行访问。
2011年11月xx日，我们对习水五中高。
一、高。
二、高三的部分高才生进行访问。第13周，统计，整理，分析资料，得出结论。
第14周，完成结题报告及研究心得。
课题主要成果及形式。
此次我们组的课题研究主要以高材生为研究对象，综合研究了他（她）们的课余生活、时间安排和学习方法；其中，尤以学习方法为重点研究对象，分为分科学习方法和高三复习策略两部分。不仅掌握了他们的生活节律和学习“技巧”，而且，我们自己也有很大的提高。对此，为了实现资源共享，我们一方面以论文、报告、图片等形式在校园公开我们的研究成果；另一方面通过现代网络将我们的研究成果发布在习水一中校园网、习水一中qq群、百度文档文库上。
研究心得体会。
在这次的研究过程中，我们都获益匪浅。首先，在和高材生们的交流过程中，提高了我们的表达交际能力，这也是对我们所学的知识的运用，让我们明白了学以致用的重要性。其次，对于习水五中的访问，我们可谓历尽波折，当然这其中有很多方面的原因，比如五中管的比较严，不让学校以外的学生进出；不太了解习水五中的作息时间等，这导致了我们好几次都没有成功。这个过程也让我们明白，做任何事情之前都要有周详的计划，做好充足的准备，不然事情很难成功。还有，对资料进行总结、归纳，对于我们的语言归纳能力和资料整合能力都有很大的提高。最后，也是最重要的，我们了解了很多学习方法，这对于以后我们的学习无疑有极大的帮助。
研究课题是对我们知识运用能力的体现，反过来又在这个过程中提高了我们的综合能力，对我们自身的发展是大有裨益的！
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十二
普通人最喜欢的生物学，也是引领无数生竞狗走向生物这个大坑的第一步。
2、《植物学（上册）》：对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，书中几乎处处可作为考点，为必读经典之作。
3、《植物学（下册）》：对植物各门分类有着系统地阐述。
4、《植物学》（彩图版马伟梁著，建议配合3一起看）：可以算是植物学上下册的合集，配有插图，宜用来学习分类。
5、《植物学》（周云龙著，建议初学和最后复习用）：整体简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜。
6、《植物生理学》（潘瑞炽著）：对植物生理学各方面的内容阐述清晰，书里隐藏无数知识点，建议精读细读每句话，尤其是后半本。一本神书，植物生理学最经典教材，没有之一。
7、《普通动物学》（版本自挑，任何一版都值得拥有）：动物学中的首选学习用书。
8、《无脊椎动物学》：对无脊椎动物有着更加详尽的叙述，可作为无脊椎部分的补充阅读。
9、《脊椎动物比较解剖学》：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面内容，为必读书籍。
10、《人体及动物生理学》（版本自挑，任何一版都值得拥有）：生理学的经典教材。
11、《动物生理学》：内容相对简略，但处理联赛和国赛难度的题目足矣。
12、《生理学》（医学版）：对人体生理学有更深入地叙述，许多较深的题目需要查阅此书，建议阅读。
《细胞生物学》（翟中和版）：细胞生物学的必读书籍。
《生物化学简明教程》：生物化学必读书籍。
《生物化学原理》：生物化学各个部分问题阐述较深入，但阅读量太大，宜作为资料书使用。
《现代分子生物学》：分子生物学推荐用书，基本知识阐述也条理，包括实验技术、实验原理等。
《微生物学（周德庆著）》：内容涉及微生物学各方面，需重点掌握。
《微生物学（沈萍著）》：此书因对免疫有着非常详细的叙述而上榜。
《基础生态学》：简明扼要，几乎处处可作为考点的书，重点概念和知识点都可以在此书找到，重点掌握。
《动物生态学原理》：内容更详尽丰富，其行为生态学部分十分有利于动物行为学的学习，建议选择性阅读或作查阅资料用书。
《动物行为学（尚玉昌版）》：概念和例子一定要理解和记忆。
《遗传学（戴灼华著）》：遗传学经典教材，遗传学——重要考点。
《遗传学（刘祖洞著）》：黑皮上下册，易理解，其关于遗传率的计算部分非常清晰。
下面推荐5本竞赛教材。
天科学堂自主招生网整理：简洁实用是所有竞赛教材类书籍的优点，线索较清晰，但内容不够完善和深入也是它们共同缺点，所以这类书可以用来打基础或者复习阶段作为快速检查知识点的线索，更加完善深入的内容还是要依靠大学教材。
《精英教案》：对整个竞赛内容有着较清晰地讲述，突出重点知识，内容来源广泛，可作为打基础或复习用书，可结合大学教材使用。
《奥赛经典》：叙述比较简洁，有些内容不够深入需用大学教材补充。
《奥赛讲义》：和大学教材联系较紧密，书中有比较独到的表格整理和知识点比较，对初学和复习都很适用。
《竞赛理论教程》：叙述简洁，内容丰富，编排形式新颖，可做初学和复习用。
《金牌之路》：对生物竞赛中的各个知识点有比较纲要性的讲解。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十三
1．北京师范大学株洲附属学校校园内郁郁葱葱的樟树，在生态系统中属于（a）。
a．生产者b．消费者c．分解者d．非生物部分。
2．刘易斯·斯科特在《雨林》一书中有这样的描述：“雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。”你认为造成这种现象的原因主要是（）。
a．地壳变迁b．海啸发生c．动物数量增多d．人类活动的影响。
3．林博士在《越策越开心》节目中说“牛奶是牛喝的”，但营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（a）。
a．人体生长发育必需的物质b．主要供能物质。
c．容易消化的物质d．有机物。
4．你认为下列宣传用语哪一句不太合适（c）。
a．司机一杯酒，亲人二行泪b．小草正在生长，请勿惊扰它。
c．乱横马路，撞死活该d．我为花草呵护，花草向我微笑。
6．植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（a）。
a．合成有机物储存能量b．分解有机物释放能量。
c．合成有机物释放能量d．分解有机物储存能量。
7．下列实例中，属于复杂的反射的是（）。
a．流到体外的血液凝固成血块b．膝跳反射。
c．一朝被蛇咬，十年怕井绳d．吃芒果分泌唾液。
8．下列关于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（d）。
a．在维持生态平衡中起重要作用b．促进生态系统的物质循环。
c．帮助植物传粉、传播种子d．将二氧化碳和水合成有机物。
9．下列繁殖方式中，属于有性生殖的是（d）。
a．嫁接b．植物组织培养。
c．扦插d．将水稻父本的花粉传给母本，培育出杂交种子。
10．成年人在平静呼吸过程中，呼气时呼吸肌的活动状况是（）。
a．肋间肌和膈肌收缩b．肋间肌和膈肌舒张。
c．肋间肌舒张、膈肌收缩d．肋间肌收缩、膈肌舒张。
11．下列属于人类遗传病的是（c）。
a．坏血病b．艾滋病c．白化病d．巨人症。
13．化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（）。
a．缺乏能适应环境变化的可遗传变异b．缺乏产生变异的能力。
c．人类利用遗传学知识改造了这些生物d．繁殖能力太低而逐渐灭绝了。
14．正常情况下，人的肾动脉血中含有的尿素要排出体外，要穿过多少层细胞膜（）。
a．1层b．2层c．4层d．8层。
15．下列预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（a）。
a．对病人用过的物品严格消毒b．禁止病人亲属到医院探望。
c．对病人的排泄物进行消毒d．禁止病人随意离开病房。
16．琳琳同学体细胞内的染色体与她的父母相比（）。
a．与母亲完全相同b．与父亲完全相同。
c．有一半与父母相同d．一半与父亲相同，一半与母亲相同。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十四
首先向大家推荐《普通生物学》这本神书，入门必备！用《基础生命科学》代替也不错。
一、主要书目1。
植物学的这本教材很经典，我们一直用它。
当然大家也可以用彩版，初学者读起来容易记忆。但是和老版的大同小异。不过着重分类的话，新版的书图好看很多，但老版的下册知识点是永远的经典。
可以考虑买本这个，知识点很全，题目也比较不错。
这本书的五、六版大同小异，不过推荐用新版。
动物学第三版个人觉得比第四版要好，虽然封面不咋地，但是内容详细，尤其是无脊椎部分。
第四版无脊椎虽然简单了一点但是系统性好很多讲的很清楚。就是脊椎太水了。
力荐此书。比较解剖用神书形容都不为过，讲了很多《动物学》上没有的考点。
可以考虑下无脊椎动物学，补充下《动物学》上遗漏的知识点，这个不是必须，看个人喜好。
用某个老师的话来说第三版的错误多的让人忍无可忍。。
当然，我用的是第三版。除了看的不太爽之外也没什么不好。
可以买本配套练习做。
这个用着很不爽很多错误。
生竞最渣书……（有）之一生竞教材配套习题基本有误！
不怕死的看这个，沃森（！）写的分子生物学。
我还有odum写的生态学基础。表示就看了一点点。
学生化首推简明教程，适合初学者，方便易懂。
我用的是这本，感觉还不错。
图相当不错，很容易理解。
大家也可以考虑下这本书，杨荣武编的。貌似全彩，价格也不便宜，不过读起来舒服很多。这本书编排很有特色，有兴趣的话拿这本书代替生化也未尝不可。其实生化和生化原理差的不大，内容基本上一样。
是双色。而且这里面还包括了分子生物学。
这个书大神呐。
这本书确实很难，我只有呼吸和光合还有dna复制是照这本书学的。
我生化只买了这本的下册……活活用了半年来看。
我买的第一本教材就这个，看完竞赛不想学了。
遗传学首推这本。掺杂了很多新的知识，编排的很到位。
当然，也可以考虑再拿这本做个补充。算是替补吧。
微生物学推荐周德庆的，内容到位，还专门有一章讲免疫。个人感觉很不错。
这个书比红书废话少，但它出的早，有些东西没有。
也可以拿这本做替补。
推荐这本和楼下的基础生态。两本可以都买，互补着看。
个人觉得这本书里行为生态学那章值得一看。
当然，这本也很不错。
孩子们一定注意编者所在的大学。。
动物行为国内就一本教材吧。用了之后感觉很爽。
可以不看。或者不必全看。39推荐《全美经典》这一系列，讲解相当好。
主要是知识点的讲解，有一些例题和练习。
还有《精要速览》这一系列。国外的教参水平国内高多了，强烈推荐国外的参考书。
像浙大这一系列各有优劣。这本书可以买来做题，上面的答案有一些错误，但影响不大。
浙大的这本书内容太旧了,而且里面有很多错误。
像这个既有讲解又有题目，难易程度适中，适合生竞入门者。
我觉得这本书的后半部分（演练篇）编的还行，但前面（基础篇）的就太简单了。
橙色那本很好！
36。
纯讲解，适合竞赛学生，推荐一下。虽然我买来就没怎么看。
这个还不错的就是遗传比较简单讲义都是点一下重点（会有一些意想不到的细节藏起来不仔细找不到）。要提高还是要看大学书的。
我感觉应付联赛题还是可以的这个有些东西有遗漏、、小小吐槽35。
推荐一下奥赛经典，上面归纳总结得不错。不得不承认湖南师大的高水平，上面的题目部分考得极深。
我在用哦，特好，相应的还有一本实验教程，很给力。
精英教案系列我就不多说了。两本题解编的很不错。
浙江都买这个。
40。
动物学实验推荐这个。图解、操作步骤都很详细。
我自己有本这个，感觉讲的不太好。如果愿意，再买本也无妨。
有兴趣的也可以再买本这个。不同书着重点不一样，多买本没坏处。
植物学实验可以考虑下这本。
44。
很多学校都有这个吧？很老的一本，讲的东西挺多的。
有兴趣就买本原理方面的书看看。虽然朱玉贤编的那本已经比较全了。
分子生物学不推荐一定买什么实验书。对于用好移液枪就可以走天下的分子生物学实验考试来说，买书主要是看看各种实验技术。
我要向大家郑重推荐这本书，今年国赛两道分子与生化实验的两道大题，均原封不动出自此书！
02。
表示这本算是经典了。反正我个人从不专门看生化实验书，大家买不买无所谓。
二、其他竞赛书。
01。
03。
我一直用的。
0406。
楼上吧友说的浙科出版社的应该是这本吧。好老了的。不过生化部分简明扼要。主要是少了很多无关紧要的化学结构式！
05。
基础生命科学是这个？
是这个。
苏先生的《高中生物奥赛实验讲义》有必要买么？
反正我没买，不评论。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十五
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橙色那本很好！
36。
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40。
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我自己有本这个，感觉讲的不太好。如果愿意，再买本也无妨。
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植物学实验可以考虑下这本。
44。
很多学校都有这个吧？很老的一本，讲的东西挺多的。
有兴趣就买本原理方面的书看看。虽然朱玉贤编的那本已经比较全了。
分子生物学不推荐一定买什么实验书。对于用好移液枪就可以走天下的分子生物学实验考试来说，买书主要是看看各种实验技术。
我要向大家郑重推荐这本书，今年国赛两道分子与生化实验的两道大题，均原封不动出自此书！
02。
表示这本算是经典了。反正我个人从不专门看生化实验书，大家买不买无所谓。
二、其他竞赛书。
01。
03。
我一直用的。
0406。
楼上吧友说的浙科出版社的应该是这本吧。好老了的。不过生化部分简明扼要。主要是少了很多无关紧要的化学结构式！
05。
基础生命科学是这个？
是这个。
苏先生的《高中生物奥赛实验讲义》有必要买么？
反正我没买，不评论。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十六
黄岗中心学校：李长起自2006年参加工作以来，我认真的研究教育学、心理学、生物学，深刻的体会到生物教育广泛性和挑战性。在实际工作中我不断的摸索，向理论学习，向同行学习，向实践学习。不敢说有所成绩，现就工作中的一点体会总结如下：
首先，我认为作为一名合格的教师其自身素质要过硬。师者，传道、授业、解惑也”，教师肩负着光荣而艰巨的使命，我们既要教书，更要育人，为社会培育出“四有”新人。我们面对的教育对象是一群天真活泼的孩子，他们有强烈的好奇心和求知欲，爱打破砂锅问到底。作为教师，尤其是初中教师，若不具备丰富的知识，很高的业务水平，很强的应变能力，是不能胜任工作的。尤其是在应试教育向素质教育转轨的形势下，更是如此。俗话说“要给人一滴水，自己就得有一桶水”、“打铁先得本身硬”，都说明我们教师必须具备过硬的本领。而基于这一点，我参加工作以来一直都没有停止学习，在学习中找寻自己的不足，进而不断完善自我，提高自身的教育教学水平。
除此之外，对于我们教师来说，任何时候都不能自认为是老教师“倚老卖老”。我参加工作已有七年，当然称不上是老教师，但是由于所教班级较多，而且完成初中循环教学，所以对于一些课程来说还是比较熟悉的。但是即使这样，我在上每一节课前都会认真备课，反复钻研教材，把握每一节的重难点，反复推敲在教学过程中学生可能提出的疑点。只有这样，在课堂上给学生释疑解难时，能从容应变，给孩子们以正确的引导和启示，满足孩子们的求知欲。
其次，我在教学过程中，不但对学生进行生物学知识的传授，而且还对学生进行德育教育和环保教育，并将其渗透到课堂教学中，帮助学生建立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神、科学精神、科学态度、环保意识和可持续发展观等等。例如：通过学生生物学知识，使学生认识到对立统一规律是宇宙的根本规律，生物世界也不例外，其中充满着结构与功能、局部与整体、内因与外因、渐变与骤变、多样性与统一性等等对立统一的关系；同时使学生认识到世界是物质的，物质是运动的，生命是物质运动的高级形式，生物之间相互联系并且不断变化发展。生命现象并不神秘，通过科学实践完全可以逐渐认识。由此帮助学生树立辩证唯物主义的自然观，批判封建迷信和邪教歪理，逐步建立起科学的世界观。通过生态知识的学习，使学生懂得爱护自然界的生物，认识保护生物多样性的重要意义，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。通过教学内容中生物学史的学习，使学生了解科学发现的曲折过程和科学家的高贵品质，培养学生刻苦钻研、勇于探索的创新精神和实事求是、一丝不苟的科学态度。使学生了解历史上我国对生物学的贡献、我国生物科学技术的发展、我国野生生物资源的状况，以及与生物学有关的种种社会问题等，从而增强学生的民族自豪感和责任心。
通中建立。对学生而言，老师所做的每一件事都是在与学生沟通，一举一动，一颦一笑，说话的语气声调，面部的表情气色，甚至是作业本上老师画的红道道，都是在向学生传递一种信息。因此，师生之间的沟通实际上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外，还可以随时随地用无声的语言与学生进行沟通。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。
最后，我始终认为最好的教学方法就是因材施教。我们现在的班级一般都是小班额，每个班级四五十人，我们不能对这么多的学生都设定同样的要求和目标，当然，给每位同学都单独设计一个教学方案也不现实。但我们可以把学生大致分为几个层次，对于不同层次的学生给予不同的要求和评价。比如我在课堂上提问题时，除非学生自己主动要求，否则我一般不会提问那些成绩稍差一些的同学较难的问题。因为这样对于那些学生来说不但起不到正面的作用，还可能会打击到他们的学习积极性。其实不只是提问题，在整个课堂上我都提倡分层次教学，这样一节课下来，可以让每个层次的学生都能有所收获。避免了上课只讲给一部分同学听的现象。
以上为我这几年对于生物教育教学工作的一点心得，整理出来请其他同仁多多指教。
总
结
黄岗镇中心学校：李长起。
2013-9-14。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十七
三、活动时间：2008.10.20——2008.11.21。
四、课题背景：
随着无线通讯技术的发展，使用手机的人越来越多。随着手机使用频率的增加，由手机辐射引发的健康安全问题成为多数人们关注的焦点。当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少会被被人体吸收，这些电波就是手机辐射。一般来说手机带即是辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码一经播出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机的3倍左右。这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成不利影响。
五、课题目的：
1.认识手机辐射对人体组织作用的方式。
2.了解手机辐射对热体的危害。
3.料及手机辐射师傅在潜移默化度对生物产生副作用。
六、课题研究过程与方法：
1、从网络上查找相关资料，翻阅有关书刊。
2、对得到的信息进行整理、分析。
3、全组成员进一步讨论并得到相关结论。
七、研究结果与分析：
经过研究表明，手机辐射对人体健康会产生以下几种不良的影响：
1、手机辐射对人的头部危害较大，它会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头晕、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。因此在使用手机的时候提倡大家使用耳机，因为使用耳机能有效减少手机辐射影响。如果没有耳机的话，在接电话是最好把手机拿到离身体较远的距离接通，然后再放到耳机通话。此外，尽量不要用手机聊天，睡觉时注意不要把手机放在枕头边。因为长期使用手机造成脑爱的情况在国内外都有很多例子了。
2、手机辐射对心脏和内分泌系统产生一定的影响，电磁辐射还会影响内分泌功能，导致女性月经失调，也可能影响男性的生育机能。即使在辐射较小的带集状态下，手机周围的电磁波辐射也会对人体造成伤害。所以，心脏功能不安、心律不齐的人尤其要注意不能把手机挂在胸前。
3.人体被认为是对内外电磁波骚扰都敏感的容积导体，是最精妙复杂的电磁兼容系统。在皮肤包裹的有限空间内，各器官有序地工作又不相干扰。心电、脑点等是人体内部的电磁场；以动作电位为传导信号的神经系统，构成庞大的信息网络，在感受周围环境改变的同时还控制着身体运动机腺体分泌等生理活动，其精确与协调程度是任何机器人所无法比拟的，但是，一旦手机辐射破坏了人体电池兼容状态，就会出现生理功能和生活质量的降低。
八、感想：
手机辐射对公众监控的危害也是一样，我们不能因为看不见辐射而回避辐射的存在。因为社会的发展不能完全等同于公司群体的发展，而是整个民众的发展。在手机辐射问题上，各国政府有责任加速研究辐射的问题，并向民众提供对称的辐射信息；更有责任给企业制定严格的标注，使企业对民众承担更多的责任，并建立起及服务社会，也服务于利润的双层责任，因此说，手机辐射并不可怕，可怕的是国际社会没有建立起避免类似问题持续发生的快速协调机制。
[参考资料]由网上相关网站提供资料帮助。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十八
生物竞赛是一项专业性非常强的学科竞赛活动，它旨在选拔出优秀的生物学人才。参赛者需要具备扎实的生物学基础知识、较强的分析和解决问题的能力，以及一定的实验技能。参加生物竞赛不仅可以锻炼个人的能力，还能够增强对生物学的认知和了解，有助于今后更深入地学习和探究生命的奥秘。
第二段：个人参赛心路历程。
我选择参加生物竞赛是因为对生物学有着浓厚的兴趣。在备战过程中，我充分利用了课余时间进行复习和实践，参加了一些相关的讲座和课程。我还积极寻找资料，了解竞赛的出题方向和难度等信息。在实验方面，我也投入了大量时间和精力，进行了多次实验练习并总结了过程中的经验和失误。通过这些努力，我掌握了许多知识和技能，更加自信地迎接了竞赛的挑战。
第三段：参赛收获与不足。
参加生物竞赛让我更加深入地了解了生命科学领域的前沿知识，也让我发现了自己学科知识和实验操作方面的不足之处。在竞赛中，我遇到了许多难题，有些问题确实让我束手无策。但这些问题也进一步激发了我对生物学的兴趣和研究的动力，也让我认识到自己需要通过更多的时间和实践来完善自己。
第四段：展望未来的努力方向。
通过参加生物竞赛，我不仅取得了一定的成绩，更重要的是在过程中积累了许多经验和教训。未来，我会继续努力，打好基础知识，增强实验技能，扩宽科研视野。同时，我也会参加更多的学科竞赛和科技创新活动，以期不断提升自己，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
第五段：总结体会。
生物竞赛是一项极具挑战性和收获的活动，参加竞赛可以让我们更加深入地了解生物学科知识，提高实验技能和解决问题的能力。在参赛的过程中，我们也会遇到各种问题和挑战，但这些那些问题和挑战，正是锻炼我们的机会。而通过长期的学习和实践，我们也有机会成为某一领域的专业人才，为社会贡献自己的力量。总之，生物学竞赛是一项非常值得参加和推广的学科竞赛活动。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇十九
大学教材类：普通生物学：
普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。植物学：
1.植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。
2.植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。3.植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。
4.植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。植物生理学：
植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。动物学：
1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。
2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。
3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。
4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。动物生理学：
1.人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。
2.动物生理学：内容相对于其他生理学教材来说较简略，但是似乎处理联赛和国赛难度的题目也足矣，而且有关于动物潜水的适应、昆虫振翅原理以及生物电实验的叙述，整体质量还不错。3.生理学：也就是常说的医学版，医学版对于人体生理学显然有更深入的叙述，而且许多较深的题目需要查阅此书，建议阅读。细胞生物学：
细胞生物学：最流行的教材为翟中和著，现在有第4版彩图版，第4版于某些问题上有一些新的进展与见解，但是第3版和第4版都可作为细胞生物学的必读书籍。生物化学与分子生物学：
1.生物化学简明教程：生物化学必读书籍，内容没有王镜岩的生物化学那么繁复，还涉及部分分子生物学内容，宜重点掌握。2.生物化学原理：可能是生物化学上下册的合集，就生物化学各个部分的问题阐述较深入，但是阅读量太大，宜作为资料书使用。
3.生物化学：上下册，同样是讲述清晰，内容丰富，但是字数实在太多。
4.现代分子生物学：分子生物学推荐用书，不仅有实验技术实验原理等，基本知识阐述也比较有条理性。微生物学：
1.微生物学（周德庆著）：对微生物学各方面的内容都有涉及，要重点掌握。
2.微生物学（沈萍著）：微生物学教材品种繁多，但是大同小异，此书对于免疫有着非常详细的叙述，也推荐阅读。生态学：
1.基础生态学：讲述简明扼要，也是一本几乎处处可以作为考点的书，重点的概念和知识点都可以在此书中找到，一定要掌握到位。
2.动物生态学原理：相对于基础生态学讲述要详尽一些，涉及的内容也更丰富些，还有部分对行为生态学的讲述，对于动物行为学的学习十分有用，同时也有些比较专业的内容，建议可以有选择性地阅读或作为查阅资料用书。
3.普通生态学：和基础生态学差异不太大，两者各有其优点，有空也可以看看。动物行为学：
动物行为学：国内主要只有尚玉昌所著的动物行为学，对于书中叙述的概念和例子一定要理解和记忆。遗传学：
1.遗传学（戴灼华著）：遗传学的经典教材，对于遗传规律等一定要掌握熟练，而且现代遗传学的内容也越来越多地被考察了，所以一定要好好掌握。
2.遗传学（刘祖洞著）：黑皮上下册，虽然版本较旧，但是对于初学者较容易理解，也可以作为重点教材阅读，尤其是对于遗传率的计算有着清晰的讲述。进化生物学和生物系统学：
进化生物学：进化生物学教材种类也较多，内容大同小异，选择一本阅读即可，掌握进化生物学中常用的术语和概念，了解进化生物学中常见的观点和它们之间的差异。
生物系统学：生物系统学其实就是动植物的分类以及它们之间的进化关系，似乎并没有专门的书籍，掌握好动植物学内容即可。竞赛教材类：
1.精英教案：新版的三册其实对整个竞赛需要用到的内容有着较清晰的讲述，而且都是比较重点的知识，内容来源也比较广泛，可以作为打基础或者复习使用，可以有一个总览的作用，然后各个学科可更深入地结合大学教材。
2.奥赛经典：新版的奥赛经典对于某些知识点有了更新，其中也有比较多的可取之处，总体来说叙述比较简洁，有些内容不够深入需用大学教材补充。
3.奥赛讲义：讲义的上下册内容几乎都来自于上述的大学教材和其它的参考书，基本上是原封不动的摘抄，所以对于初学和复习都很适用，和大学教材联系较紧密，而且书中有比较独到的表格整理和比较的内容。
4.竞赛理论教程：叙述简洁，有些其它竞赛教材甚至大学教材不会涉及的内容，以一讲一讲的形式编排也很有新意，当然也建议需要深化各个知识点，可做初学和复习用。
5.金牌之路：对生物竞赛中的各个知识点有比较纲要性的讲解，简洁实用是所有竞赛教材类书籍的优点，线索较清晰，而内容不够完善和深入也是它们共同缺点，所以这类书可以用来打基础或者复习阶段作为快速检查知识点的线索，更加完善深入的内容还是要依靠大学教材。
优秀生物竞赛心得（案例20篇）篇二十
普通人最喜欢的生物学，也是引领无数生竞狗走向生物这个大坑的第一步。
2、《植物学（上册）》：对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，书中几乎处处可作为考点，为必读经典之作。
3、《植物学（下册）》：对植物各门分类有着系统地阐述。
4、《植物学》（彩图版马伟梁著，建议配合3一起看）：可以算是植物学上下册的合集，配有插图，宜用来学习分类。
5、《植物学》（周云龙著，建议初学和最后复习用）：整体简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜。
6、《植物生理学》（潘瑞炽著）：对植物生理学各方面的内容阐述清晰，书里隐藏无数知识点，建议精读细读每句话，尤其是后半本。一本神书，植物生理学最经典教材，没有之一。
7、《普通动物学》（版本自挑，任何一版都值得拥有）：动物学中的首选学习用书。
8、《无脊椎动物学》：对无脊椎动物有着更加详尽的叙述，可作为无脊椎部分的补充阅读。
9、《脊椎动物比较解剖学》：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面内容，为必读书籍。
10、《人体及动物生理学》（版本自挑，任何一版都值得拥有）：生理学的经典教材。
11、《动物生理学》：内容相对简略，但处理联赛和国赛难度的题目足矣。
12、《生理学》（医学版）：对人体生理学有更深入地叙述，许多较深的题目需要查阅此书，建议阅读。
《细胞生物学》（翟中和版）：细胞生物学的必读书籍。
《生物化学简明教程》：生物化学必读书籍。
《生物化学原理》：生物化学各个部分问题阐述较深入，但阅读量太大，宜作为资料书使用。
《现代分子生物学》：分子生物学推荐用书，基本知识阐述也条理，包括实验技术、实验原理等。
《微生物学（周德庆著）》：内容涉及微生物学各方面，需重点掌握。
《微生物学（沈萍著）》：此书因对免疫有着非常详细的叙述而上榜。
《基础生态学》：简明扼要，几乎处处可作为考点的书，重点概念和知识点都可以在此书找到，重点掌握。
《动物生态学原理》：内容更详尽丰富，其行为生态学部分十分有利于动物行为学的学习，建议选择性阅读或作查阅资料用书。
《动物行为学（尚玉昌版）》：概念和例子一定要理解和记忆。
《遗传学（戴灼华著）》：遗传学经典教材，遗传学——重要考点。
《遗传学（刘祖洞著）》：黑皮上下册，易理解，其关于遗传率的计算部分非常清晰。
下面推荐5本竞赛教材。
天科学堂自主招生网整理：简洁实用是所有竞赛教材类书籍的优点，线索较清晰，但内容不够完善和深入也是它们共同缺点，所以这类书可以用来打基础或者复习阶段作为快速检查知识点的线索，更加完善深入的内容还是要依靠大学教材。
《精英教案》：对整个竞赛内容有着较清晰地讲述，突出重点知识，内容来源广泛，可作为打基础或复习用书，可结合大学教材使用。
《奥赛经典》：叙述比较简洁，有些内容不够深入需用大学教材补充。
《奥赛讲义》：和大学教材联系较紧密，书中有比较独到的表格整理和知识点比较，对初学和复习都很适用。
《竞赛理论教程》：叙述简洁，内容丰富，编排形式新颖，可做初学和复习用。
《金牌之路》：对生物竞赛中的各个知识点有比较纲要性的讲解。