总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
工作总结常用诗句摘抄篇一
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，依托学区“向名师挑战征程”系列活动，结合教研组特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。
二、工作目标：
根据教研组人少、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作措施：
（一）完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
（二）加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、尝试推行 集体备课。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1、组织
初中文科教研组计划
组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究 ，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
（四）进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅
仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
四、具体安排： 语文工作目标：
1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。
3、进一步加强校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到实处，
4、突出课题，深入开展课题研究，力求推出优质课 。
二月份：
1、讨论制定教科研活动计划，落实公开课 。
2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。
3、上好一堂优质课。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
三月份：
1、上交一篇优质教案。
2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
3、开展课题研讨。
5、组织学生开展语文知识竞赛活动。
四月份：
1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。
2、组织期中复习备考。
3、中旬落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加学校的教研活动。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
5、进行一次校本研修活动。学习教师专业化发展的有关理论，探讨教师发展的途径。
五月份：
1、组织本组成员听课、评课。
2、开展复习课交流研讨。
3、组织好期末复习工作，制定期末复习计划。
六月份：
1、全面落实好期末复习工作。
2、教科研活动，组织本组成员听课、评课。
3上交学期工作小结。
工作总结常用诗句摘抄篇二
这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
一、二年级高了，有的家长把孩子放辅导班就不管了，导致少数孩子学习成绩下降。针对这些情况，务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围，提高学生学习数学的兴趣，让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。这就要求老师不断钻研新课标，虚心请教有经验的老师，不断向她们学习，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念，遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来使学生愿意学、主动学，争取让多数孩子喜欢我。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 使学生愿意学、主动学，争取让多数孩子喜欢老师。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。在工作中做到以下几点：
备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，都要先认真看参考书和教材，遇到不好把握的地方就随时和同组的老师共同研究，找出答案，；再看课件，看每个幻灯片，设计每个环节；上练习课前，先把课后练习的每一道题做做，预设学生不懂得地方，找出学生容易接受的方法，有时候找一些直观教具帮助学生理解，没有教具的就要动手做一做。例如在学习7单元长方形和正方形周长时，练习册上有一道题：“周长相等的两个长方形，它们的形状、大小也一定相同”，这道题比较抽象，不好理解。为此，找了两段长度相等的电线，课前量好不同的长和宽，用小刀刻上印，上课时围成两个不同的长方形，这样孩子在直观教具的演示下，很轻松的理解了这个问题。上完课及时对该课作出总结。不同的长方形，这样孩子在直观教具的演示下，很轻松的理解了这个问题。每节课前要备学生，预设每个问题适合哪些学生，较难的问题适合哪些学生，那种方法适合孩子理解问题，关注学困生。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维潜力、表达潜力等；个性是对待差生学习用心性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，用心学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会用心主动的学习。
让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
本学年开展口算竞赛和奥赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。比赛形式多种多样，可以全班比赛，可以分男女同学比赛，可以分小组比赛，还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
除了认真完成两个班的正常教学工作以外，积极配合教研组完成教研室的“五个一活动“”，坚持每天课前2分钟口算，每天课前展示，录制十个课前展示精品，每日一道奥数题，比较成功的组织了一次数学活动课。本学期学校教务处组织了45周岁以下青年教师的教学评比活动，一般都在一、二节课进行，而一、二节课正好有数学课，就和其它老师调课，坚持听了十余节课，收获很大，从青年教师的课中学到很多东西。
数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施:
1、在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。
2、我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
3、学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加数学教学生活化。
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时光少、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习用心性，个别学困生缺乏与他人的合作的意识等。在下学期的教学工作中，结合自身的情况，努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在学习中用心参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。
在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
工作总结常用诗句摘抄篇三
一、思想上重视，责任上明确，措施上落实，工作上到位。
点评：此套话形式整齐，从虚到实，虽然都是废话，但却适用于任何场合、会议，属万能型套话。
二、增强服务意识、创新服务手段、拓宽服务领域、提高服务水平。
点评：围绕“服务”大做文章，涉及各个方面，若是落到实处，被“服务”的人就真有福了。
三、报告（讲话）思路清晰、重点突出、目标明确、措施得力，通篇贯彻了创新和务实精神，令人鼓舞。
点评：此属传统套话经典，可用于书面或口头，特别适合表扬和自我表扬。尤其是某些不得不发表意见却又无话可说的特殊场合，绝对保险又好用。
四、贯彻落实，统一思想，真抓实干，进一步落实，努力提高，自觉维护。
点评：此套话几乎都是四个字，接近成语了。整齐划一，铿锵有力，特别适合工作总结。
五、时光流逝/××年已渐行渐远/悄然而逝等，回头思考××年的得失，我感受良多。
点评：时间、人物、事件，短短一句话将本次发言的主体时间叙述明了，可谓年终总结的不二开头，亦受到众多白领喜爱。
六、在……领导和……支持下，这一年我收获颇多。我的点滴进步与领导及同事的帮助是分不开的，对此我向各位表示由衷的感谢。
点评：所谓礼多人不怪，把自己的成绩先归功于领导和同事，即便很“套”，这话听着就舒服。
点评：年终总结中，肯定性话语自然少了，既不能夸大其词，也不能妄自菲薄，这个时候套话就最好用了。
八、“新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
工作总结常用诗句摘抄篇四
本期我校有班级41个班，全校学生2889人。教师139人，其中女教师66人。借出1人，借进4人，6人请假，3人外出，1人代课，在职任教教师134人。
1、较合理安排了20xx级教师、20xx级物理教师、20xx级化学教师的课程，对20xx级进行了分班，对20xx级9班、20xx级5班进行了分流。
2、每学月对教师的六认真，备课情况、上课、作业布置批改、课后辅导、复习检测作了定期检查。对教师上课出勤情况进行了不定期抽查。
3、召开了七年级教学工作会议，统一了思想，管理人员扎实认真工作，凝聚了人心，
4、组织了2次学月考试，并对成绩优秀的前50名和每100名段进步最多5位同学进行表彰和奖励。既检查了教师的教学质量情况，又对学生的学习积极性有很大的促进作用。
5、多方组织和完善市督政和“双基”国检资料。使各种资料初具规模。
6、做好了20xx级全体学生和12级、11级部分学生的学籍申报工作。
7、收集整理了全校教师的成长规划。
2、承办了几所兄弟学校一起组织的初中物理教研活动，到大河初中进行了交流活动。
3、在全期中，共有40余位各科教师上了教研课，课后进行了相互交流。
1、认真组织了各科的集体备课，并对每次集体备课进行了考勤，在集体备课的同时，还对各学科教师进行了一定的业务培训。
1、全校教师的集中业务培训：由于场地和时间的关系，除偶尔利用开教师会进行学习外，几乎没有进行专门的学习。（其中开学不久时进行过一次班主任和教师学习）
2、外出培训：先后有朱大中、刘江平、张培刚、周静、徐红等10多位教师参加了市级及以上的各种培训，有6位历史教师参加了历史远程网上国家级培训。
3、校级交流:到大坝学校和大河初中进行了联谊和交流。
共乐初中教学工作总结 堂高效的促进方面远远不够。
5、年轻教师的培训工作：制订了详细的计划，给每位年轻教师指定了辅导教师，定期进行了集中培训和总结，先后有曾刚校长、李祖辉、朱大中、朱远飞、周静等教师给年轻教师作了专题讲座和交流。每位年轻教师和指导老师不定期互相听课，年轻教师形成了较浓厚的学习氛围，业务也得到了较大提高，得到班主任和老教师的肯定。
6、教师的学历提高工作：有10位教师参与了成人高考，并以较高分数被各本科学校录取。有多位教师取得双本科学历。
7、教师的文章发表交流工作：没有统计。
8、学校的校刊《原之声》 共乐初中教学工作总结 通过这些活动让部分学生有了成就感，感受到了在学校生活的乐趣。
1、由于管理缺乏精细化，部分教师对教学工作认识不到位，教学自由主义较严重。教学计划不明确，复习无方式简单随意。
2、教研组工作有声有色，很多同志也能吃苦耐劳。但没有更好地履行职责，教研组长只是起到上传下达的作用，缺少工作的主动性，未能为教务处督促教师完成好教学常规工作，帮助促进教师的专业成长成效不显著。
3、教务室及教科室未全方位地监控教研组及备课组的工作应对教研组的工作多提指导性意见，及时总结，使各功能组更好地为教学服务。
4、教师课堂教学能力参差不齐，少数教师无忧患意识，学习意识，致使教学退化，授课水平低下。
5、由于学校奖惩制度不是很完善或制度实施迟缓，致使致使管理被动、疲软，不能及时奖优罚劣，推动教师的主动性，激发教师的积极性。
6、学风建设成就不大，处室、班主任、教师、学生没有形成合力，目前呈不良发展态势。
7、教学管理制度还有待进一步完善。
8、教师的合作意识、课堂的组织能力有待进一步加强。各自为
9、12级、13级学期教育工作会没有按时召开，使年级目标任务不明确。
1、全校教师的业务培训，师德师风培训十分缺乏。急需在以后的工作中给予落实。
2、骨干教师培养工作不明显，没有具体的方案或有没有实施。
3、年轻教师的培训要更全面，更深入。培训的方式要更多样化。
虽然集体备课规定了具体时间，但由于对集体备课的操作方式不是很明了和学校硬件条件的局限，集体备课流于形式，对发挥集体智慧，对推进整体的高效课堂作用不大。
：虽然很多教师上了教研课，但很多听课教师只是为了完成学校的听课任务。对听的课没有深入思考，课后也没有给上课教师积极探讨交流。对自身和对方的提高不大。上课的教师也较随意，所以课后无法说课。
本期科研工作几乎没有进展，有待在下一学期得到提高，要让科研真正成为我校构建高效课堂的有效载体。
工作总结常用诗句摘抄篇五
庄家洗盘是为了吓出信心不足的散户筹码，所以其必然会制造出疲弱的盘面假象，甚至凶狠的跳水式打压，让人产生一切都完了的错觉，才会在惊恐中抛出手中持股。有意思的是在关键的技术位，庄家往往会护盘，这是为什么呢？答案很简单，庄家要让另一批看好后市的人持股，以达到垫高平均持股成本的目的。
操盘手较常采用的洗盘手法有：
一、打压洗盘
先行拉高之后实施反手打压，但一般在低位停留的时间（或天数）不会太长
二、边拉边洗
在拉高过程中伴随着回档，将不坚定者震出。
三、大幅回落
一般发生在大势调整时，机构会顺势而为，借机低吸廉价筹码。投机股经常运用这种手法，或盘中机构已获利颇丰。
四、横盘筑平台
在拉升过程中突然停止做多，使缺乏耐心者出局，一般持续时间相对较长。
五、上下震荡
此手法较为常见，即维系一个波动区间，并让投资者摸不清庄家的炒作节奏。
洗盘阶段k线图所显示的几点特征：
1、大幅震荡，阴线阳线夹杂排列，市势不定；
2、成交量较无规则，但有递减趋势；
3、常常出现带上下影线的十字星；
5、按k线组合的理论分析，洗盘过程即整理过程，所以图形上也都大体显示为三角形整理，旗形整理和矩形整理等形态。