在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本书的心得体会篇一
新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。再一次的重读新教育，这一次我对它的理念是：“过一种幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起了我对教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们教师要过幸福而完整的教育生活，学生也应该是幸福的。
这本书中我最欣赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会成功。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而实现的却很少。原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就一定会有所收获。
一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们教师应该把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，在收获中快乐，自己快乐，孩子们也就快乐了。
朱永新教授还说过：“只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正的让教师、学生和学校一起成长。每个老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。
为师者，不断提高自己，用心阅读，用心成长，用心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚定，越走越平坦。
本书的心得体会篇二
作为一名读者，读书不仅是一种享受，更是一种修行。读书可以使我们不断进步，成为更好的自己。读书的乐趣可以带给我们意想不到的感悟，公益书籍更是具有社会意义，带给我们更多的启示和思考。在我的读书历程中，我不断地接触到各种各样的公益书籍，这让我受益匪浅。在这篇文章中，我将从五个方面谈谈我对公益书籍的心得体会。
第一，公益书籍让我深刻理解人性。我曾经读过一本描写贫困农村女孩艰辛生活的小说，尽管她的生活十分艰苦，但她却总是保持着乐观的态度，她从不对生活失去信心。这让我深刻理解到，人的性格是可以塑造的，相信生活即使困难重重，只要有信念和勇气，我们一定会在生命的征途上走向成功。
第二，公益书籍让我感受到人与人之间的情感。在社会的角角落落，总有那么一些人，在默默地帮助别人，付出着自己的爱心。在一本书中，我看到了一个父亲放弃了自己的工作去陪伴生病的孩子，这个举动让我感受到了亲情，更感受到了那份无言的爱。
第三，公益书籍让我明白了生命的意义。在一本书的结尾，我看到了一个普通的老人突然之间绽放出了惊人的力量，在他的带动下，一个衰落的社区又重新振作起来。这个故事让我深刻明确了生命的意义，一个平凡而又坚定地走向目标的灵魂是多么的强大。
第四，公益书籍让我看到了社会不公。在一本书中，我看到了许多孩子失去了上学的机会，尽管他们渴望学习却没有资金。这让我意识到，虽然我们现在生活在一个物质多存的时代，但是我们仍然不能忘记那些需要我们伸出援手的人。
第五，公益书籍让我有了行动的动力。在我读了一本有关环保的书后，我开始关注空气和水的质量，我打算从如何改变自己的消费习惯入手，开始积极做出自己的行动。我开始在使用塑料袋和一次性筷子时更加慎重，更注重自己的节约。
总的来说，公益书籍是一类具有社会意义的书籍，它们记录了人类在生命的漫长岁月中心灵所发生的种种。公益书籍心得体会，不仅给我带来了文学上的享受，更让我看到了人性的强大，社会的不公，更深刻明白了人生的意义，以及积极做出行动的动力。我相信公益书籍将会在今后的生命旅程中继续陪伴我们，引导我们走向光明，走向成功。
本书的心得体会篇三
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。
而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。
行为表现是一项很重要的因素，表现友好、积极的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的能力，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
本书的心得体会篇四
孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事……孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧!”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
幼儿教育书籍心得体会3
本书的心得体会篇五
养生是近年来备受关注的话题，越来越多的人开始关注自己的身体健康，探寻养生的方法。而养生书籍也成为了人们学习养生知识的主要途径之一。在我看来，养生书籍不仅仅是一本书，更是一面镜子，反映出我们的生活方式、思想模式和心理状态。在阅读养生书籍的过程中，不仅可以获取养生知识，还能够不断提高自己的心理素质和生活质量。下面，我就结合自己的阅读体验，分享一下对于养生书籍的一些心得体会。
第二段：对比和选择
在市面上，关于养生的书籍琳琅满目，但是如何判断哪些书籍值得我们去阅读呢？对我来说，相信很多读者也有类似的疑惑。我认为，可以从以下几个方面进行考虑：一是参考评论和评分，二是考虑书籍的作者背景和知名度，三是选择与自己养生需要和喜好相关的内容。在选择时，不要盲目跟风，应该考虑到自己的实际情况，避免选择不适合自己的养生方法。
第三段：养生方法的实践
养生书籍提供的知识不仅仅是阅读和学习，更需要将其付诸实践。在实践过程中，我们可以通过观察自己的身体反应、感受身体和心灵的变化来检验养生方法的有效性。真正的养生方法，不仅仅是基于“养生秘笈”的表面功夫，还需要注重平时饮食、作息、心态等方面的调整，将养生变成一种生活方式。
第四段：关注身心健康的同时，不忘社会责任
养生不仅仅是为了自己的身心健康，还应该关注到社会责任。养生书籍也不应该是唯一的凭据和手段。我们可以通过关注食品的安全和环境污染问题、关心弱势群体的健康状况等，来实现对于社会健康的关注和支持。这也是养生的本质和目的之一。
第五段：养生不是一蹴而就，需要持之以恒
养生不是一蹴而就的事情，需要我们在平时的生活中坚持不懈地进行。在读完养生书籍之后，我们应该根据自己的实际情况进行一些必要的调整和改变，如饮食习惯的调整、作息时间的调整、锻炼身体等等。而养生书籍，只是这个过程中的一种指引和帮助。关键在于自己的坚持和执行力。
结论：
在关注自己身体健康的同时，养生书籍也可以成为我们提高生活质量和探索生命真谛的一个窗口。在阅读养生书籍的同时，我们需要选择真正对自己有用的书籍，并将其中的知识和方法付诸实践，并关注到社会责任，以达到全面健康的目标。在未来的日子里，希望我们能够持之以恒地坚持养生，让我们的身体和心灵都得到健康和快乐的生活。