作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班美术开心帽教案反思篇一
活动目标:
1、愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历,体验愉快的心情。
2、知道笑有多种,能用表情动作,笑声表现各种笑。
活动准备:
收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成ppt.课件
活动重难点:
1、重点:愿意与同伴分享快乐的经历,体验快乐的心情。
2、难点:知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。
活动过程:
1、介绍自己愉快的事情。
2、播放ppt与同伴分享自己快乐的经历。
提问:相片中的小朋友表情是怎样的?想知道他们为什么笑得那么开心吗?
(1)向同伴介绍自己开心的照片。
(2)感受不同的笑:比一比照片中的.笑有什么不同?
(3)鼓励幼儿模仿照片中各种笑(微笑、咪咪笑、哈哈大笑、)
小结:当遇到高兴的事,会让人心情快乐,开心的笑
3、播放ppt:各种人物的不同笑态的图片
(1)他们是怎样笑得?(笑起来什么动作?)
(2)学学图片中人笑得表情和样子。(鼓励幼儿用动作,表情笑声大胆模仿)
(3)看了这些图片有什么感觉?(开心,高兴)
活动延伸:
幼儿摆出开心笑得表情和动作,老师拍摄放在电脑上提供大家欣赏。
活动反思:
活动分为三个环节:介绍自己开心的事———与同伴分享自己快乐的事———用体态、表情、笑声模仿各种笑。整个环节播放ppt进行教学活动,在活动中鼓励、引导注意倾听、大胆表述。孩子学习的兴趣很高,愿意与同伴分享快乐的事,能大胆模仿各种笑,体验愉快的情趣,达到了社会教育的目标。活动中发现有许多不足之外,老师没有注意提升孩子的语言表述能力,对于能力弱的孩子没有鼓励孩子大胆表述。ppt的操作还不够熟练,孩子等待太久,工作中还要积累经验,把教学活动做得更完美。
中班美术开心帽教案反思篇二
现在的孩子大多生活条件优越,缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己,自信、乐观地面对生活,善于发挥自身优势,能够从跌倒的地方勇敢地站起来,为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础,这是设计这节活动的初衷。有趣的故事、游戏与教育的结合,是这节活动的特点。
活动目标
1.通过倾听,观察、找寻事物发展的原因。
2.了解失败与成功之间的关系,能初步总结成功所需要的简单条件。
活动准备
1.熟悉《龟兔赛跑》的故事情节,了解故事结果产生的原因。
2.提前布置铺垫工作――设想《第二次龟兔赛跑》。
3.龟兔手偶,龟兔头饰,背景小舞台。
活动过程
1.活动导入
(1)观看手偶表演《龟兔赛跑》。
(2)提问:这场比赛谁赢了?谁输了?为什么?
(3)引导幼儿思考,发现并说出兔子输了,是因为他依仗自身的优势太骄傲;乌龟赢了,是因为他面对自己的弱势不气馁,比赛中全力以赴,认真,坚持。
2.活动继续
(1)开动脑筋,积极思考,大胆演示《第二次龟兔赛跑》。请幼儿到背景舞台上演示自己设想的第二次龟兔赛跑,引导幼儿表演出兔子发现自己的错误积极改正后赛跑的结果:兔子不再骄傲,努力奔跑,从山顶跑到山下的大树旁,终于战胜乌龟,取得胜利。乌龟祝贺他,也友好地拥抱他。
(3)启发、引导幼儿发现,并能说出兔子没有被失败打倒,而是虚心地找到自己的不足,及时改正,最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了,但它能勇敢地面对,并能真心地祝贺兔子,这也是值得我们学习的。
(4)结合自身,谈谈生活中的实例。提问:咱们班的小朋友平时有没有碰到过比赛或做事时成功或失败的事情?你当时是怎么想的?怎么做的?引导幼儿发现失败和成功不是对立的,而是相互联系的:成功是建立在失败的基础上。要谦虚地面对成功,勇敢地面对失败;失败不可怕,怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。
3.活动扩展
(1)现场共同编排、演示《第三次龟兔赛跑》。为幼儿提前规定出故事结果(乌龟和免子都赢了),在此前提下幼儿大胆创编故事。以小组为单位进行探讨。要求故事发展合理,表述语言和演示动作丰富。
(2)提问:哪组小朋友能勇敢地到舞台前讲述续编的故事,并能大胆地表演出来?(鼓励平日里胆量较小的幼儿表演,给他展示自我、提高自信的机会。教师可从旁引导他完成。)
(3)启发幼儿开动脑筋,运用智慧帮助乌龟提高速度。例如,把身体缩进壳里,运用滚动的速度与兔子比赛。最终乌龟和兔子一同到达终点。引导幼儿发现乌龟这次成功主要是依靠智慧。
(4)结合自身,谈谈生活中的实例。
提问:做成功一件事不容易。你在平日里有没有做事成功时?你是怎么办到的?引导幼儿总结出:成功不仅要敢于面对以往的失败,还要谦虚,努力,学习运用智慧。了解这些是成功所需的基本条件。总结出:面对失败和困难要乐观、积极地对待,开动脑筋想办法解决问题。
4.活动延伸户外游戏――龟兔赛跑
目标:培养幼儿认真、坚持的态度,胜利的一方不骄傲,失败的一方不气馁,并能找出配合更默契的办法(接力时的方式方法)。
准备:兔子、乌龟的头饰若干、两把椅子,地面上划出起点线。
过程:将幼儿分为两队(乌龟队、免子队),分别戴上相应的动物头饰,进行往返接力跑比赛(强调规则和配合意识)。
活动反思
《纲要》中指出:“教育活动既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展。”幼儿教育活动中,素质教育应该放在各项教育的首位。而素质教育中,心理素质教育是重中之重。教师本着成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的理念,培养其自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质,为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。幼儿通过学习故事一,发展出故事二,现场创编、表演故事三,发现成功与失败之间的内在关系,并结合自身实际问题,改进不足,获取社会知识。充分体现了玩中学的教育理念,这也是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。
大班社会教案及教学反思《开心一刻》.doc
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中班美术开心帽教案反思篇三
接触三年级音乐教学已经过去6周时间了。现将诸多感触写下来,反思一下以利日后教学之用。
三年级小学生对音乐非常感兴趣,实施的口风琴进课堂活动进展顺利。但是通过一段时间的教学也发现了这一级学生诸多的问题。一是学生的课堂纪律意识较差,课堂组织教学比四年级还要难一些。二是学生读谱习惯不好,课堂上没几个孩子会唱谱,使得识谱教学成了难点。三是口风琴教学进展缓慢,很多孩子入门太难。四是学生对欣赏教学兴趣不大。
针对以上情况以后教学将采取以下几项措施。一是在课堂上加强学生课堂纪律意识的培养。二是在平时唱歌教学中逐步渗透识谱和视唱教学。三是加大口风琴教学的力度,通过活动队兴趣小组等形式使得一部分同学先学会,然后带动全体学生齐头并进。
中班美术开心帽教案反思篇四
新的课程改革要求,教师在教学实践中,应该创造性的设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与,让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,提高综合运用语言的能力。随着新课程改革的不断深入,我们应该尝试用开放式的教学理念来优化课堂教学的模式,提高教学质量,在设计任务型教学活动时,不应局限于课堂教学,要延伸到课堂之外的`学习和生活之中。让学生在教学实践中充分体验学习英语的快乐,让教师体验教学成果带来的成就感。
因此在上module4unit1.一课时,当学生理解了课文后,我设计了“findingthelostowner”的虚拟情景,让生进行语言的操练。运用英语进行交际的最有效的途径就是语言的交际实践。通过以学生为主体的小组活动,使学生在进一步理解所学语言材料的基础上创造性运用语言,让每个学生的个性在交际活动中得到发展,同时也较好地实现了本课的教学目标。
中班美术开心帽教案反思篇五
一、说教材
今天我说课的内容是教唱课《开心里个来》,选自义务教育苏少版音乐教材第六册第七单元《都市变奏》。
二、教材分析
时代的进步带来了都市的巨大变革,在多变的节奏和旋律中,让孩子通过音乐去感受时代的脉搏,喜爱音乐,喜爱唱歌,从多种媒介中享受他们喜爱的音乐形式、音乐作品。这是一首根据江苏民歌《吴江歌》源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改变的现代民歌。歌曲中加入一段表现城市日新月异变化的数板,表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板,增强了歌曲的现代感,是这首歌曲最大的特色,可谓是“老歌新唱”,别有一番味道。
三、说教学目标
1、通过本课的学习,让学生通过不同音乐形式的结合,歌词的内容,音乐形式的演变等来感受城市的变化,都市的变迁。并鼓励孩子体验、创造自己喜爱的现代音乐形式。
2、了解叫卖调的表现方式,体验现代生活中的叫卖调,及随着时代的变迁发展到广告音乐的过程。并能够用自己的方式来演绎叫卖调,丰富学生的想象力,满足学生的.表现欲,提高学生的创造力。
3、通过现代化的查询手段,让学生自己发现家乡的变化,感受家乡的都市化、现代化,激励学生热爱生活、热爱家乡!
四、说教学重难点
重点:通过教学内容及拓展,让学生感受时代的飞速发展中音乐表现出的多元化和时尚型,通过音乐感受都市的变化。
难点:数板部分的创作
五、说教法
通过启发引导,培养学生的创新精神和合作意识。运用示范、听唱、交谈、启发、讨论、鼓励等多种教学方法引导学生,充分调动学生学习的积极性,同时运用多媒体辅助教学,增强直观性,充分发挥学生的主体作用,体现教师的主导作用,二者结合从而达到教学目标。
六、说学法
新课程提供自主、创作、探究的学习方式。在教学中通过欣赏、感受、思考、讨论、创编歌词和表达相结合的方法,调动学生的积极性,让每位学生都参与到活动中来,感受歌曲的民族歌曲,培养共处意识和积极进取的生活态度。
七、说教学过程
1、联系生活,激趣导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”。在这一教学环节中我设计用学生们平常在课间玩的游戏来导入新课,使学生的学习兴趣一触即发,既活泼了课堂气氛,又为歌曲教学作了铺垫。
2、学习新歌,引起共鸣
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提,因此在这一教学过程中我设计了四个环节:数板dd说唱音乐dd叫卖调dd广告音乐。从而激起学生的学习兴趣。
1)学习数板
音乐是最富有情感的艺术,同时又是最讲究形式结构的艺术。数板也是一种古老的音乐形式。为了能让学生很好的掌握这种按照节奏朗诵歌词的形式,我通过快板表演和结合学生们熟悉的歌曲让学生把视听紧密结合,深入感知。
为了让学生了解数板的特点,我设计了两个问题:
按照声音的强弱,你们怎么来读?
你能选择一件身边的打击乐器为这句话伴奏吗?
我还结合多媒体课件让学生举一反三,把握数板的特点。
2)听唱音乐、情感处理
这一环节中让学生聆听加入数板的歌曲,并与简单的数板相比较,得出现代说唱音乐的特点:更活泼、更现代、更时尚!让学生从音乐中感受都市的变奏。
3)歌词创编、激活思维
音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。由于想象是创造的先导,从模仿导创造,想象起着桥梁的作用,因此我遵守《音乐课程标准》,设定了生动有趣的创造性活动,在学唱歌曲后,我设计了让学生欣赏有关家乡泰州的课件图片,要求学生根据这一变化来创编数板,将歌词进行巧妙的改编,发展学生的想象力,增强学生的创造意识,激发学生的创编热情,让学生通过共同讨论、互相交流的学习来感受和体验音乐,培养了学生的合作意识和实践能力。
4)叫卖调dd广告音乐
随着新课程改革的不断深入,新教材也为教改提供了更广阔的平台,很多教师都会在课堂教学的后半程进行拓展教学,那么,在今天的这节课中,我立足课本,跳出课堂,通过让学生来叫卖商品,使学生寓教于乐的活动中了解叫卖调的定义。同时教师给予适时的评价,并把叫卖商品作为礼物奖励给有突破的学生,既拓宽了学习空间,又调动了学习积极性、自主性,最后让学生听赏多媒体课件播放的广告音乐并进行表演,让学生再度感受了都市的变奏。
八、总结
这一部分让学生在参加“六.一”的庆祝活动中发挥聪明才智,在“跳蚤市场”中创造销售奇迹!这并不是课的终结,而是课的延伸,让学生在实践活动中再次体验都市的变奏。
以上是我对《都市变奏》一课的设计和理解,还有很多不足之处,还请各位老师指导。