作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手工纸飞机教案反思篇一
我们班的孩子最喜欢手工课了，所以当我布置任务每人带一支牙膏盒时，这些小家伙们纷纷问我：“老师，带牙膏盒干嘛！”我故弄玄虚地说：“这是秘密！”虽然我没告诉他们用牙膏盒干什么，但他们还是高兴得不得了说：“老师又要教我们做手工啦！”第二天，孩子们便纷纷的带来了牙膏盒，有的甚至带来好几支牙膏盒！
活动目标：
体验利用废旧物品进行制作的兴趣。
利用牙膏盒，通过剪、贴、折等方法制作小螃蟹。
活动重难点：
正确表现螃蟹的.身体与脚的连接。
活动过程
让幼儿观察螃蟹的外形特征,以及它的制作材料，提高幼儿对废旧物品的利用意识，激发幼儿节约资源保护环境的情感。
先让幼儿观察步骤图，其次让幼儿探索三等分的方法。
幼儿看老师讲解并演示制作过程。
幼儿操作，教师指导。
引导评价。
活动反思：用牙膏盒制作螃蟹，幼儿的兴趣很高，效果也很好，幼儿对自己的作品感到很满意，满足了他们的创作欲望。而且，通过废旧品的利用，培养了幼儿节约资源保护环境的意识！此次活动有的幼儿制作成功了，有的没有操作失败了。对此我分析了几个原因：首先时间上有点紧，而且牙膏盒有点厚，比较难剪。其次，幼儿在剪螃蟹的大腿和眼睛时剪得有点短，所以再粘的过程中就比较困难了。但是有些幼儿的作品真的很不错哦！做的非常精细，特别是我们班的张培源和滕昕怡小朋友。
手工纸飞机教案反思篇二
在这次活动中活动目标设计有两个方面的内容：1、通过自由摆放各种颜色的亮光纸来表达自己对烟花满天飞的理解。2、通过迁移手指点画的技能，初步掌握黏贴纸的技能。重难点是黏贴纸的技能。在活动一开始，我先展示了烟花的图案让孩子欣赏，包括形状和颜色，接着我抛出问题“烟花这么漂亮，小朋友想自己来制作烟花吗？”小家伙大声地回答：“想！”这可以看出孩子的兴趣还是挺高的，因为有新材料——亮光纸。第二环节，我让小家伙观察材料——亮光纸（形状和颜色）。
接着我让小家伙仔细看看自己怎么做烟花，在这个过程中我示范并且重点讲解黏贴纸的技能，怎么用固体胶；怎么粘。在讲解完后，提出常规方面的要求——让小家伙学会固体胶使用完后要盖好盖子。接着第三个环节小家伙就开始“大展身手”啦！一个又一个忙着用固体胶涂，一个又一个用小手拿起亮光纸粘好看的烟花。结果，一个出乎自己意料的动作却打乱了自己活动的`环节。小家伙由于看到亮光纸那么漂亮，就抓起一大把起来撒，或者有的直接拿起装亮光纸的纸盘把亮光纸倒了出来，这时看到这个情景的我，马上提醒孩子不能那么做，结果其他的小家伙看到了也很有兴趣的做起来了，这时这个教室就像放过一场烟花似的，满地的亮光纸。苦恼的我，快乐的孩子！那时真的有点想哭，怎么就这样了？紧急反思后，我在第四个环节让孩子来评论自己的作品，并说说自己制作的过程，这时我装出很“苦恼”的样子说：“你们看，地板上有什么呀？”有孩子发现了马上回答：“亮光纸！”“这些亮光纸被小朋友撒在地方上，那等下要怎么办？”小家伙回答不出来，我接着说：“等下，阿姨要很辛苦的帮我们打扫这些亮光纸了，下次，我们能再把东西撒在地板上吗？”小家伙摇摇头，我想这是一次教育的机会，并让孩子深刻地意识到常规方面的内容——不乱扔材料。
在整个活动后，面对这次的问题，我进行了一次较深刻的反思。面对新材料孩子都会表现极大的兴趣，所以在常规方面要多注意，同时要多考虑活动可能出现的问题，多设想问题，多猜猜可能出现的状况，这样才能做到及时的预防。另外，在这次活动虽然有这样的“意外”的情况，但是在这个活动中还是让孩子体会到了手工的兴趣，这也是这节课的收获。一次意外，一次收获。本文由小学名师教学网http://收集整理，感谢原作者。
手工纸飞机教案反思篇三
这节课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课《折纸船》。《折纸船》是一首反映“盼望台湾回归，祖国统一”题材的儿童歌曲。我考虑到折纸船与学生生活非常接近，是他们特别喜欢的一种手工活动，因此本课我以“小纸船”为基本教学道具，教学情感作为主线贯穿始终，以情景创设为主要手段，通过发声练习激发情感，在唱歌教学中体验情感，在参与表现中升华情感等教学环节中学会演唱歌曲，力求让学生在丰富多样的音乐活动中，感受音乐、表现音乐、创造音乐，同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。按照这个教学思路，我设计了创设情境——情感萌发、尝试体验——情感激发、思维拓展——情感升华三个板块的内容，每个板块都把它放在一定的情景中，更重要的是引导学生进行情感体验，从萌发到激发到升华，层层推进，水到渠成。
这节课我先后试教了五遍，每一遍总是有不足和遗憾，在领导和同事们的耐心指导和帮助下，我不敢有丝毫的.懈怠，就这样，我从一次又一次的失败中逐步明晰了教学思路，逐步渗透了评价激励的思想，感觉到自己在一次次的试讲、评课、反思中成长着、快乐着。
上完课后，我觉得基本的教学目标已经达到，学生学会了歌曲，并了解了台湾的相关知识，知道台湾还没有回到祖国的怀抱，能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。
纵观整节课，还是有很多的不足，如前面介绍台湾的内容太多，有点喧宾夺主了，导致后面的环节时间有点紧，显得头重脚轻；学习歌曲时，让学生边听歌曲边折纸船也耽误了不少时间，没有达到预期的教学效果；还有一些环节不如自己预设的那么美好，也许是对学生的情况不熟，也许是自己驾驭能力的欠缺，课上的我总觉得有点慌乱，在时间安排上，分配的不够合理，在语言的过渡中不够简洁，在学生演唱过程中忽视了声音的美感，在最后的环节中，有点儿忙乱，反而弄巧成拙留下了遗憾。这些问题都有待于在今后的教学中改进。
手工纸飞机教案反思篇四
1、通过实验，引导幼儿发现纸花儿在水中能开放。
2、幼儿自己尝试制作水中花，培养动手发现的能力。
活动准备：
1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的纸、剪刀、蜡笔。
2、教师准备好的水和花朵。
3、蜜蜂的叫声录音，幼儿用书。
活动过程：
1、游戏引起幼儿的兴趣。
――嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哪里来的声音啊，小朋友们，你们听到了吗？
——这是谁的声音呀？（小蜜蜂）我们一起来找找它在哪儿？
幼儿和教师一起找蜜蜂。
——哦，原来勤劳的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢！你们想看看吗？
2、教师和共同演示，幼儿观察。
幼儿猜测。
——我请一个小朋友和我一起试试看看。
教师和幼儿一起将花朵放在水中，幼儿观察花瓣的变化。
3、幼儿操作，填画幼儿用书上的记录表。
——这么有趣的事情，你们想试试看吗？看看你们做的花朵在水中是不是也能开放？
教师提出要求：
（1）把剪好的花瓣涂上自己喜欢的颜色，把贴画小蜜蜂贴在花中心，把花瓣按虚线折向花心，盖住小蜜蜂。
（2）把折好的花放在水盆中，你们看到了吗？花瓣会慢慢打开，你就能看见小蜜蜂在花心采花蜜了！
青青：老师我回家用报纸做的花，到水里也会开花的。
小小：老师我回家用皱纹纸做的花，它也会开花的。
方方：老师我回家也做实验的，我用塑料纸的做的花，效果好像不好！……
活动反思：
以《小蜜蜂采花蜜》的形式游戏贯穿整个活动。简单布置了游戏场地：一个花园，一个蜜蜂巢。带着头饰分角色进行表演：“我当蜜蜂妈妈，他们是蜜蜂宝宝。”游戏前大家一起说《小蜜蜂》儿歌，说完后在花丛中飞来飞去，采花粉、酿花蜜，并运到蜂巢请爷爷奶奶来品尝。孩子们非常兴奋认真的说着儿歌，连平时内向的、不爱动的、也主动的加入到活动中。虽然只是游戏前说儿歌，但他们记得非常快，玩两遍游戏就全都学会了。而他们的兴趣仍然很高，一直到活动结束。 反思这个活动对我触动很大，我更清楚的意识到孩子的兴趣是不断转移变化的。教师在选材、组织形式时，一定要把握好他们的年龄特点及实际的情况，幼儿喜欢游戏、情境表演。要多种形式激发孩子们的兴趣，在玩中学满足他们真正的需求，效果会更好。
手工纸飞机教案反思篇五
剪纸是孩子们最喜爱的手工活动。运用折、设计、剪、的方法，将正方形的彩色小纸折剪出一个个漂亮的窗花。学习内容结合手工与平面造型的表现特点，具有比较简单的综合趋向。中班幼儿在使用剪刀上已经有了一定的基础。而且孩子们对剪纸也非常的感兴趣。在活动中，充分发挥师生互动、生生互动的作用，使幼儿在学中玩，玩中学，变被动为主动，体验成功的快乐，让孩子真正成为学习的主人。
幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸很感兴趣，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。
1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。
2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。
3、提高对剪纸活动的兴趣。
美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的'花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）
2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）
1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。
2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
第一个环节导入时，“春天来了，花儿开了，蝴蝶也来了……”
没想到幼儿一提到蝴蝶，就滔滔不绝地讲起来，“我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶，刚捡到的时候还是活动，后来死掉了”。“我在花丛中也看到了蝴蝶，可漂亮了---”我引导幼儿说一说,你看到的蝴蝶的颜色。在此环节，没有让幼儿同伴之间结伴讲讲，阳春三月，幼儿接触蝴蝶机会较多，幼儿有感而发，给2—3分钟的时间，让幼儿有机会说效果更佳。
把平时对蝴蝶的认识，积累的经验提升。通过多媒体的播放，图像清晰，色彩鲜艳。让幼儿观察蝴蝶图片，发现蝴蝶身上的秘密，幼儿自由地说，发现颜色的不同，花纹图案的变化，蝴蝶翅膀轮廓的不同，还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上，教给幼儿观察的方法，有一定顺序得观察，或有一定规律地观察，颜色的对称，花纹形状的对称。通过多媒体的播放，重点与难点的凸显更清楚，幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时，有让幼儿欣赏了剪纸作品，播放多媒体，幼儿更加拓宽思路，开阔眼界。
在幼儿操作时配上轻音乐，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮，准备了两个不同的蝴蝶范例，幼儿的每一把小剪刀都一一检查，会不会有使用起来太紧，尽管这样，还是有许多地方出现状况，需要教师马上作出调整。如：上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的，其中两名纠正了两次，还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪，鼓励幼儿大胆地尝试，并学习剪圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料，半只蝴蝶已经画好的。其中张晋元小朋友没有照老师已准备好的轮廓线剪，而是非常有创意地自己设计齿形的蝴蝶翅膀。周伟航小朋友把边缘剪断了，变成了与众不同的蝴蝶，还有一种残缺美。在讲评时，我让幼儿先自我欣赏，幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑，细致；有创意的，花纹漂亮的作品。对张晋元、周伟航发展不同的幼儿提出不同的要求，加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着老师，手拿自己的蝴蝶作品，做律动《蝴蝶找花》结束，兴趣始终很浓厚。