每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
地理教学论文篇一
各产业部门的构成及相互之间的联系、比例关系不尽相同，对经济增长的贡献大小也不同。
1.创造就业机会就要改善对中小企业、民营经济、乡镇企业等的金融服务，大力推广小额信贷，鼓励创业和自谋职业。
2.明确个体、私营经济是创造就业的一个最重要的渠道，解决其市场准入问题，并减轻税费负担。
3.研究积极的财政政策如何与扩大就业结合。现在转移支付的数额不小，但对落后地区的支持还是太少。
4.高度重视职业培训工作，尤其是农村劳动力的培训。
5.一定要取消城乡壁垒。建立市场经济条件下新型的城乡关系，不合理的就业限制一定要取消，加快户籍制度改革的步伐。
6.对于第三产业在促进就业岗位增加上的作用问题，专家还有一些争论，但总的看来，认为中国的第三产业还有一定的潜力可挖。有专家认为，中国第三产业没有发展起来的原因是缺信息、缺眼光、缺组织、缺老百姓的可支付能力。就如何发展生活服务业而言，解决的办法是社会分工细化，创造新型的社区服务组织，找到更多的服务内容，发掘更多的就业岗位。对于老百姓支付能力太低这个制约第三产业发展的最大障碍，可以多学习国外类似的经验，并积极进行探索。
7.如何使中国的教育体制对扩大就业产生积极的影响，专家们认为，关键在于教育如何与促进就业有机地结合起来，如扩招政策不要盲目，要适应劳动力市场的需要。
科学地确定第三产业的行业发展重点和优先顺序，并从区位条件、自然人文景观、商品经济发展程度、经营人才素质等方面综合第三产业中的行业区域比较优势，寻找和培养那些具有现实优势和潜在优势的行业作为发展重点。
地理教学论文篇二
在学生们的学习生活中，地理是一个必修科目。地理知识广泛却又复杂，需要通过不断的学习和积累来获得。由于课堂的时间有限，许多同学都需要在学校之外找到补充性的学习方式，如参加地理辅导班。本文将从个人的经验出发，分享笔者参加地理辅导班的心得体会。
第二段：谈谈受益之处
参加地理辅导班的最大受益之处就是可以更加深入地学习相关的知识。辅导班通常会有一些专业的老师，他们能够针对学生的不同学习情况，给予更加针对性的指导。此外，地理知识之间往往存在联系之处，而这些联系可能并不会在课堂上被很好地涉及到。在辅导班的学习过程中，老师能够更加深入地讲解知识，帮助学生理清这些知识之间的联系，从而提高学习效率和综合能力。
第三段：谈谈课堂体验
地理辅导班通常会设置一些小班授课。与传统的大班授课相比，小班授课可以让老师和学生的互动更加紧密。在较小的班级内，老师可以更加充分地了解学生的学习状态和疑惑，及时解决问题。与此同时，学生也能够更加活跃地参与课堂，感受到知识的探索与乐趣。
第四段：辅导班之外也需花时间
地理辅导班虽然对学习地理十分重要，但也不应当将所有的学习任务都画上地理的标签。在辅导班以外，学生依然需要花时间阅读、思考，结合实际情况加深对地理知识的理解。此外，辅导班只是辅助学生系统补充知识的一种方式，学生要想在地理学习上更上一层楼，还需要认真地完成老师布置的作业，有条不紊地进行各类知识点的练习。
第五段：总结心得
地理学科涉及面广，我们在学习的时候也要有所侧重，揪出最基本的知识点、重点以及关键连接。同时，地理知识经常要依靠多学科的知识点来解释和解决问题，因此，我们要注意每一个地理的知识点是如何与其他学科联系的。综合来看，参加地理辅导班能够有效地帮助我们早日掌握这些知识，建立起一个状态良好、求知欲望强烈的地理学习框架。
地理教学论文篇三
中线工程近期从汉江丹江口水库引水，远景从长江干流调水。明确了引汉灌溉唐白河流域和引汉济黄济淮的任务。
1992年底，长江委提出中线工程可行性研究报告，由水利部和国际咨询公司分别组织对重大问题如可调水量、调蓄措施、总干渠、穿黄工程、投资估算等专题是大方方法评审后，倒萨纷纷水利部于1994年初审查通过了可研报告，同意加高丹江口水利枢纽，年均调水147亿立方米的调水方案。此方案也得到国家计委和北京、天津、河北、河南及湖北五省市赞同。稍后于1995年国家环保局也正式批准了《南水北调中线工程环境影响报告书》。
1995年，国务院决定对东、中、西三条线由水利部组织论证、国家计委组织审查。论证审查工作持续到1998年3月，主要结论为：南水北调东、中、西三条线都是必要的，以中、东、西为实施顺序是妥当的，中线工程以加高丹江口水库大坝、总干渠设计引水的萨芬流量630立方米/秒、加大流量800立方米/秒、调水145亿立方米为最佳比选方案。
1994年水利部审查通过了《南水北调中线工程可行性研究报告地方撒》，在《审查意见》中指出：“下阶段应抓紧进行必要的补充工作，编制总干渠总体设计和丹江口水库续建等单项工程初步设计分别报审”。根据这一要求，长江委和总干渠沿线有关省市开展了初步设计工作。
勘测工作：目前已完成初设阶段全线的外业工作，渠线带状地形测图，大型河渠交叉建筑物地质勘察报告已组织专家审查验收，地质勘察、测量成果已提交设计使用。
水文工作：进行了大量的外业调查、观测、测量及内业分析计算工作，汉江水资源评价及丹江口加高库区回水水面线复核，陶岔渠首的施工设计洪水、总干渠交叉河流设计洪水，穿黄工程设计洪水及施工期洪水等分析计算均已完成，初设水文专题报告已通过专家审查验收。
总结：南水北调中线的源头。位于河南省西南部和湖北省西北部交界处，在亚洲第一大淡水湖，丹江口水库东岸，汤、禹、杏三山之间。是辣椒的盛产地。被中外水利专家们誉为“天下第一渠首”的中国南水北调中线工程渠首所在地。
地理教学论文篇四
地理是一门研究地球自然环境和人类在地球上活动的综合性科学。我的地理学习历程中，我深刻体会到，地理不仅是一种知识，更是一种思维方式，它有别于其他科目，呈现出独特性和综合性，下面我将从五个角度展开我的体会。
首先，学习地理需要积累大量知识，包括地球的构成、地球自转和公转、气候变化等，这样才能深入了解地球。在学习地理的过程中，我深刻感受到，纵观全局和细节都是必要的，不能只看片面，否则会影响理解。我们需要将所学知识进行整合，形成自己的知识体系，才能把地理思维做得更深入、更全面。
其次，学习地理对观察力和实践能力的培养是非常重要的。首先，我要通过观察自然环境，把学习到的知识融会贯通，然后再运用自己的实践能力进行练习，不断地将学习到的知识应用于实际生活中，让自己更加深入地理解地理学的多方面内容。
第三，要学会用地图做思维的工具，地图对地理学的研究是必不可少的。学会利用地图进行信息的切换，关注地图的大小比例，尺度，比例尺等一些关键概念，在可能的情况下要尝试自己用画地图或工具绘制地图，进一步锻炼我们的核心思维和想象能力。
四、学习地理需要打开全球视野。理解各国文化、历史、地形等巨大的差异，帮助我们建立全局观念，拓宽我们的地理视野。建立全球意识对于世界大事件的关注度和对于地理状况深度的全面了解有着至关重要的作用。
最后，我的体会是，学习地理需要不断自我激励，与人交流分享体验，从各种渠道汲取知识，探索地理思维的自然特性，不断拓宽我们对世界的认识和理解。只有在自我激励中，可以有效加深对地理知识的理解和记忆，提高运用所学知识进行解决问题的能力。
综合而言，地理学习涉及到对地球的综合性认知，需要用严谨的思维方式，积极加强实践能力，丰富自己的知识体系，打开全球视野，培养自我激励的能力。通过这些核心信念，我们可以学好地理学，更好地掌握和认识世界，为我们未来的生活和发展打下坚实的基础。
地理教学论文篇五
地理是一门综合性较强的科学，从人口分布、自然环境到经济发展，它都能涉及。在学习地理知识的过程中，我认为不仅是知识本身的掌握，更是思考的培养和丰富人的阅历。下面，我将从发现地理的乐趣、培养多方面技能、认识社会现实、提升环保意识和增加可持续发展认识五个方面来分享我的学习心得和体会。
一、发现地理的乐趣
地理是一门具有极高趣味性的学科，它能让我们领略到地球上各种不同的景色、气候、生物以及建筑艺术。在学习地理的同时，我们也可以了解到其他国家和地区的文化、风俗及特色。在这个过程中，我们可以拓宽自己的眼界，对于世界和人类会有更多新的认知。而且，还可以让我们一起去发现我们周围的环境，了解我们自然和人文资源的价值和意义。
二、培养多方面技能
学习地理能够培养很多方面的技能，例如阅读和理解图形、分析和比较各种数据、制图技能、空间感知能力，以及多方面的解决问题能力等等。这些技能不仅能够帮助我们更好地理解地理知识，还可以在日常生活中有很广泛的应用。比如说制作一张旅游路线的地图或者查找某个地点的位置等等，都需要使用这些技能。
三、认识社会现实
地理知识能够让我们更好地认识社会现实，了解当前世界上各种重要的事情。例如经济发展、环境变化、资源分配和人口流动等等，这些主题在现今社会都是非常重要的。了解这些内容，对于我们个体而言也是有很大的作用。例如经济发展可能关系到自己的职业发展；环境变化可能会对我们的健康产生影响；人口流动可能会对我们的人际关系以及生活环境产生影响。在学习地理的过程中，我们不能仅仅看待地图和数字，更是要学会分析和理解地物背后所蕴含的重要信息。
四、提升环保意识
地理学科也有很深层次的环保意义，因为地理知识可以让我们对于我们周围的环境和资源的重要性有更好的认识。同时，它也引导我们努力去保护我们的地球，因为我们需要为未来代际的健康生存和可持续发展负责。比如说，学习地球的自然系统会让我们了解到现在的环境问题会可能对我们的生态和自然资源产生怎样的影响，鼓励人们采取行动去防止和减轻环境问题。最终，这种环保的观念也会变成我们生活中的一种终身习惯。
五、增加可持续发展认识
地理知识能够帮助我们更好地认识可持续发展重要性。随着人类经济和城市化快速发展，我们也需要意识到自然资源的稀缺和我们所面临的环境危机，因此可持续发展就变得尤为重要。学习地理，我们会注意到可持续发展的想法需要贯穿于通常人类遇到的各种问题和现象。 可持续发展需要我们采用创新和可持续的成长方式，从而可以创造出一个更具可持续性、更加不同寻常的世界。
总而言之，在学习地理的过程中，除了获取知识外，我还学到了如何去看待世界、如何分析和处理信息、如何全面地思考问题等等。同时，我也认识到我们身边的物品和区域所蕴含的重要意义和价值。地理学科中的各种内容具有这样的神奇融合作用，是一门必不可少的学科。