在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
水果代销协议书篇一
活动目标：
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
活动过程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
活动延伸：
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
水果代销协议书篇二
水果精灵是一个非常有趣的游戏，玩家可以在游戏中扮演果园主人，种植各种水果并且与水果精灵进行互动。通过与水果精灵的交流和合作，让我收获了很多感悟。
第二段：培养耐心和细心
在水果精灵的游戏中，种植水果需要耐心和细心。玩家需要按照一定的时间表进行浇水、除草、施肥等操作，同时还需保持对果树生长过程的观察。这让我学会了耐心和细心，不再急躁和浮躁，而是学会了等待和观察。这些品质不仅在游戏中有用，也能在生活中给我带来好处。
第三段：培养合作和团队精神
水果精灵要求玩家与游戏中的水果精灵进行互动和合作。每个水果精灵都有自己独特的特点和需求，只有了解并满足它们的需要，才能获得丰硕的果实。这种合作和团队精神让我明白，只有相互合作、相互帮助，我们才能取得更好的成果。
第四段：培养责任心和照顾他人
在游戏中，水果精灵需要我们的照顾和关爱。如果我们疏忽不及时浇水或者给予正确的施肥，它们就会生病或者不长果实。这让我明白了责任心和照顾他人的重要性。我们不仅要关心自己，还要照顾身边的人和事物，才能让生活变得更加美好。
第五段：提升自我管理能力
水果精灵是一个需要花费时间和精力的游戏，如果没有良好的自我管理能力，玩家很容易陷入沉迷。通过游戏，我意识到时间的宝贵和合理的时间规划的重要性。我开始更加合理地安排时间，同时也学会了控制自己的欲望和冲动，将游戏融入到正常的生活中。
总结：
通过玩水果精灵这款游戏，我不仅仅体验到了游戏的乐趣，更重要的是从中学习到了许多有用的东西。培养了耐心和细心、合作和团队精神、责任心和照顾他人的意识，同时也提升了自我管理能力。这些心得体会不仅适用于游戏，也同样适用于生活中的方方面面，让我收获了更多的成长和进步。我相信水果精灵这款游戏不仅可以带给我无尽的快乐，还能让我更好地面对现实生活中的问题和挑战。
水果代销协议书篇三
第一段：引言和背景介绍（诱导读者进入主题）
水果精灵是一款目前非常受欢迎的手机游戏，它把各种水果变成了可爱的精灵形象，玩家需要通过消除水果来完成关卡任务。我最近也沉迷于这款游戏，通过长时间的游戏体验，我对水果精灵有了深刻的体会与感悟，现在我愿意与大家分享。
第二段：探索游戏细节与乐趣之所在
水果精灵的游戏设计非常巧妙，给我带来了很多乐趣。首先是水果的形象设计，它们都非常可爱，让玩家忍不住想要一一收集。其次，游戏中的关卡设计趣味十足，每个关卡都有不同的目标和挑战，让人一次又一次地想要挑战自己的极限。此外，游戏中还有各种道具和技能可以使用，给玩家带来了更多的策略性与乐趣。
第三段：对游戏中的困难与挑战的思考
尽管水果精灵的游戏过程让人愉快，但其中也存在着一些困难与挑战。有时候，玩家需要面对卡关的情况，需要反复尝试才能通过一个关卡。这要求玩家保持耐心和毅力，不断尝试与思考如何更好地应对挑战。同时，游戏还设有一些限时任务，给玩家更大的压力与挑战，但也正是这些困难给了玩家的游戏体验更大的刺激与成就感。
第四段：游戏中的启示与收获
通过长时间的游戏，我发现水果精灵不仅仅是一款单纯的娱乐产品，它也给我带来了一些启示与收获。首先，游戏中需要大量的思考和策略，这培养了我对问题的分析和解决能力。其次，游戏中的困难和挑战要求玩家保持坚持与耐心，这锻炼了我的意志力和毅力。最后，游戏中的竞争与合作也增强了我的团队合作和沟通能力。
第五段：总结与反思
水果精灵是一款富有趣味和挑战的手机游戏，通过长时间的体验，我发现除了带来娱乐和乐趣之外，它还给我带来了许多意想不到的启示与收获。通过游戏中的困难与挑战，我学会了坚持与耐心，提高了分析和解决问题的能力。我相信这些收获在我今后的生活和工作中都会起到积极的作用。同时，我也认识到游戏仅仅是一种娱乐方式，我们要适度，不要沉迷其中，保持健康的生活方式。
水果代销协议书篇四
水果是我们日常生活中不可缺少的一部分，水果也是健康饮食的重要组成部分。在现代快节奏的生活中，很多人都因为忙碌而忽视了对水果的认识和了解。因此，我参加了一次水果培训，以提高我对水果的了解和学习如何挑选和食用水果。在这次培训中，我学到了很多关于水果的知识和技巧，也懂得了如何更好地享受水果带来的健康和美味。
第二段：学习挑选水果
在这次水果培训中，我学到了很多关于如何挑选合适的水果的技巧。首先，我们需要了解不同种类水果的成熟度和大小的标准，并且需要检查水果是否有任何软，烂或受损的部分。其次，我们需要观察水果的颜色和气味，以确保它们的成熟程度和新鲜度。最后，我们还需要了解不同种类水果的食用方法和口感，以便更好地享受水果的口感和营养。
第三段：学习如何搭配水果
在水果培训中，我了解了如何将不同种类的水果搭配在一起，以便更好地享受它们的口感和营养。不同种类的水果都有不同的味道和口感，因此我们需要将它们合理地搭配在一起，以获得更好的味觉体验。例如，我们可以将甜味较浓的水果与平衡味道的酸味水果组合在一起，以获得更平衡的口味。或者我们也可以将颜色和口感差异较大的水果组合在一起，以获得更好的视觉和味觉体验。
第四段：了解水果的营养价值
在水果培训中，我还了解了不同种类水果的营养价值和其对人体的作用。水果含有丰富的维生素，矿物质和抗氧化剂，能够帮助减少体内自由基的损伤，并且保持身体健康和免疫力。不同种类的水果还有着不同的营养价值和功能，例如西瓜富含维生素C和钾，可以帮助保持心血管健康和水分平衡。而菠萝则富含酶类物质，可以帮助消化。
第五段：结论
通过这次水果培训，我不仅学到了如何挑选合适的水果，还了解了如何搭配水果尽情享受它们的口感和营养。此外，我还了解了水果的营养价值和功效，这些也让我更能够了解和学习如何在日常生活中更好地享受健康饮食。因此，我相信这次水果培训对我的健康生活和饮食习惯都会有重要的影响。
水果代销协议书篇五
在现代生活中，水果已经成为了人们不可或缺的一种食品。然而，由于生产、流通、储存等环节等问题，市场上的水果质量参差不齐，常常让消费者感到无从下手。为了让业界从根源上提升水果质量，让消费者能够安心食用，不少培训机构开始开展水果培训。最近我参加了一次水果培训，体验了其中的一些过程，并对此有了一些感悟。
第二段：学习内容
在水果培训中，学员首先学习的是水果品种的认知与分类。据介绍，这是鉴别水果好坏的基础。接下来，学员还深入了解了从农田到餐桌的整个水果生产、加工、贮存过程，我发现这对于我今后在挑选水果时有很大的帮助。此外，还学习了各种水果的成熟和保存方法，顿时感觉以前选果蔬时经常犯的错误是那么的可笑。
第三段：实际操作
学习过程中，还会进行一些实际操作。我曾经有幸亲自体验了水果的检测步骤。在那里，水果会进行视觉、闻味、品尝等多项检测工作。这种正规的检测过程，不仅全面性强，而且准确度极高，给我留下了深刻的印象。
第四段：难点分析
在培训中，我也遇到了一些难点。比如，鉴别水果的品质，这需要实践经验和专业知识的支持，花费了我不少的精力。但是随着培训的深入，我发现自己的水果识别能力在不知不觉中也得到了提升。
第五段：心得体会
总的来说，这次水果培训让我获益良多。我更加深刻地认识到，水果产业是一门极其细致的行业，想要做好需要严谨认真的精神和实践经验的支持。而通过自己的学习和实践，我对水果行业的认知逐步提升，这将对我的日常生活、职业发展等领域均产生影响。我相信，只要继续在这方面下功夫、不断积累提高，其中必然有更大的发展空间。
水果代销协议书篇六
作为一个水果销售员，我知道销售好水果的重要性。为了增强自己的水果知识，提高销售技能，我参加了一次水果培训课程。这个课程让我受益匪浅，本文将分享我所学到的知识和经验。
第二段：培训内容
这次培训涵盖了许多水果的知识，例如: 水果的营养成分、种植技巧、市场需求等等。我学到了很多新的水果品种，包括龙眼、草莓、柚子等。我也了解了更多有关水果保存、运输和储存的知识，如何判断水果成熟度以及如何正确地储存水果。在课程结束后，我不仅学会了如何正确地挑选水果，而且掌握了正确的促销技巧和沟通技巧。
第三段：培训师
这位主办培训的老师是个非常富有经验的专业人士，他对于水果知识的熟知程度让我印象深刻。他分享了他的行业经验，并引导我们识别水果的品质和正确的保存方法。他非常的温暖和耐心，尽他所能解答我们的问题并展示各种优质的水果样本。他激励我们积极思考，学习并分享这些有用的知识。
第四段：学习成果
通过参加培训，我得到了很多实用的技能。例如，我现在知道哪些水果可以自交授粉而哪些需要异交授粉。同时，我了解了不同水果的熟度识别技巧，我也清楚了如何为顾客提供最好的服务。在与客户交流时，我还学到了许多技巧，如如何更好地介绍水果，如何与顾客建立信任关系等。除此之外，我在课程中结识了许多水果销售员，我们可以相互分享知识并讨论行业趋势。
第五部分：结论
参加这次水果培训让我意识到在销售水果时，知识和技能的重要性。这个培训不仅使我形成了正确的水果销售理念，而且也让我更有信心向客户推广和销售各种水果。除此之外，我还认识到不断学习和提高自己的重要性，在未来的工作生涯中，我将继续学习相关知识，一步步提高自己的销售技能。我相信这将有助于我成为更好的销售员，也有助于我的公司在市场竞争中取得更好的业绩。
水果代销协议书篇七
活动目标：
1、习将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。
活动准备：
教具 一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。
学具 人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。
活动过程 ：
1、小组活动。
（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。
“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”
（2）交代活动规则要求。
a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。
b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。
c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。
(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。
a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。
b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。
2、集体活动。
(1)学习按指示监查的分合结果。
a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。
b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。
(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。
水果代销协议书篇八
活动目标：
1.学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
2.探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。
3.能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。
活动重点：
学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。
活动难点：
探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果
活动准备：
1.教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。
2.学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。
活动过程：
一、猜测活动。
师：这里有几个苹果？
讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？
二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）
1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。
师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）
师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）
师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）
师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）
师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）
师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）
三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）
1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？
2.引导幼儿观察分无操作底板
师：操作底板上有什么？表示什么意思？
3.教师介绍活动内容与要求。
师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。
4.幼儿自己操作分桃子，教师作适当的指导。
四、交流展示记录单
教师选取幼儿的几张记录单通过投影仪和幼儿一起分享、交流；交流完后请幼儿根据自己的记录单若有错的及时改过来。
四、总结
师：5分成两份有几种不同的答案。
活动延伸：
区角活动：可以提供幼儿用书第29页《看图按特征分类记录》的材料，引导幼儿完成“分糖果”、“分纽扣”的活动。
水果代销协议书篇九
今天，叔叔到我家来做客，就买来了一大筐枇杷。我一看，是我喜欢吃的水果就迫不及待拿了起来。
我看见一个个黄澄澄的枇杷椭圆形的，就像一个个金蛋蛋。由于有一个果柄，我又看又像一个铜铃了。我拿着枇杷的果柄，轻轻的摇了摇，仿佛一阵铜铃的音乐在我耳边回荡。一件件黄色的皮就像“衬衫”。枇杷用手去摸一摸有斑点的枇杷摸起来就特别的光滑，还金光闪闪呢！我用鼻子闻了一下，哇！一股淡淡的清香向我扑鼻而来。我急忙撕开皮，一个鲜嫩的果肉出现在我眼前，那股香味比刚才更浓了，让人看了口水就会飞流直下三千尺呀！
看了这么多，我忍不住尝了一口，味道酸酸甜甜，嘴里充满了汁液，吃在嘴里，甜在心里。真叫人越吃越爱吃，枇杷里的核是棕褐色的，像几个小人躺在果肉里睡觉。
我听爸爸说：“枇杷可酿酒，可以制成罐头。以前你感冒妈妈就把枇杷炖汤给你喝。没过几天感冒就好了。”我听了，更喜欢枇杷了。
水果代销协议书篇十
在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏，体验水果多。
在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的快乐之情。
在本次活动中也借助多媒体辅助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子观察的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。
1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。
2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的快乐。
1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜欢的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。
2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。
3、多媒体辅助教学。
4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）
5、环境布置水果大卖场。
1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果？ 归纳：吃水果对身体有好处，养成天天吃水果的习惯。
2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。
1、出示水果采购篮子。
交流水果采购单及个别尝试。
提示：不同颜色点子可以装不同的水果。
2、幼儿操作：
观察要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。
3、交流装水果的方法。
4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。
5、运水果：
1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。
2）相互欣赏水果篮，数水果。
1、讨论：水果送给哪些人吃？
2、音游开车送水果。
3、用自己的方法送上一篮水果。