教案的编写是教师对教学内容、目标和方法进行合理安排的重要一环。下面是一些值得推荐的幼儿园教案,希望对教师们有所启发。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇一
幼儿园的体操是幼儿教育中必不可少的一部分,对于幼儿身体发育和能力培养起到了至关重要的作用。作为学前教育工作者,如何在幼儿园体操教学中起到更好的作用呢?在我多年的教学实践中,不断总结和提高自身的体操教学方法和技巧,逐渐形成了自己的体操教学体系和方法,今天我想分享一下我的幼儿园体操心得体会教案。
第二段:教学目标。
教学目标是幼儿园体操教学成功的关键。首先,我们要为幼儿提供一个安全、有趣的体操教学环节;其次,要促进幼儿身体各项素质的发展,如肌肉、平衡、协调等;还要提高幼儿的学习自信心和表现力,让他们在体操中体验到成功的喜悦和自豪感。
第三段:教学策略。
体操教学需要掌握一些技巧和方法。首先,我们可以采用游戏式体操,让幼儿在玩乐中感受到体操独有的魅力和快乐。然后,可以设计一些小组活动,让幼儿学会与其他孩子协同合作,让他们在竞争和协作中不断提升自己的能力。最后,教师可以通过观察、引导和感悟,帮助幼儿更好地理解和掌握体操技巧和姿势。
第四段:教学实践。
在实际教学中,我发现幼儿的接受程度有时比想象中的要高,他们会很快地掌握住某些体操动作,但也存在着没有耐心、不听指挥等问题。为了解决这些问题,我采用了“小步骤,大动作”的教学方法,让幼儿在细节中学习,帮助他们更好地理解体操技巧的关键之处。此外,我更注重与幼儿的沟通和互动,让他们参与到体操教学中来,让他们更加积极地学习和参与。
第五段:总结。
在幼儿园体操教学中,教师起到了举足轻重的作用。通过教学目标、教学策略和实践经验的总结,我发现幼儿园体操教学不仅涉及到动作技巧的传授,还需要很多与幼儿心理和认知发展有关的因素的考虑和应对。综合以上这些体悟,希望能够不断完善体操教学方法和技巧,为幼儿的身体健康和成长奠定坚实的基础。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇二
近年来,我从事了幼儿教育工作,积累了一些珍贵的教学经验。经过不断摸索和学习,我认识到教案的设计对于幼儿的教育具有重要的影响。教案的设计要科学合理,才能更好地引导幼儿的学习。在这方面,我从自己的体会中得到了一些启示。
段落1:教案设计要适应幼儿的兴趣和需求。
幼儿阶段是一个充满好奇心和求知欲的阶段。为了激发幼儿的学习兴趣,教案的设计必须注重幼儿的兴趣和需求。在我的工作中,我发现通过观察幼儿的游戏偏好和表现,可以更好地把握他们的兴趣点,从而设计出更有针对性的教案。例如,如果幼儿对动物特别感兴趣,我会安排一堂有关动物的课程,让他们通过亲身接触和观察动物,增强对动物的了解和兴趣。在教案设计中,我始终坚持“以幼儿为中心”的原则,使他们在学习中感到快乐和满足。
段落2:教案设计要注重循序渐进的原则。
幼儿学习能力不同,因此,在教案设计过程中要注重循序渐进的原则。过于难易的教学内容可能会让幼儿感到挫败和压力,降低他们对学习的兴趣。因此,我在设计教案时,会根据幼儿的实际情况和能力水平,选择合适的学习内容和任务。我会先从幼儿熟悉和掌握的知识出发,然后逐渐引导他们进行新知识的学习。这样的教学方式能够让幼儿在学习中保持积极的学习态度,同时也提高了他们的学习效果。
段落3:教案设计要注重培养幼儿的综合能力。
幼儿教育的目标之一是培养幼儿的综合能力。因此,在教案设计中,我会注重培养幼儿的学习能力、思维能力和社交能力等。在实施教案时,我会通过教学活动来培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。例如,我会设计一些拼图游戏,让幼儿运用观察和想象的能力进行学习。此外,我还会组织一些小组活动,让幼儿在集体交往中学会合作和分享。通过这些活动,幼儿的各项能力得到了全面的提升。
段落4:教案设计要注重与家长的互动。
幼儿教育的成功离不开家长的支持和配合。因此,教案的设计必须注重与家长的互动。在我的教学实践中,我积极与家长进行沟通,了解他们对幼儿教育的期望和需求。在教案设计中,我会考虑家庭教育的特点和家长的意见,与家长共同制定教学目标和教学计划。我也会定期与家长沟通,及时了解幼儿在家里的学习情况和问题,以及与家长协商共同解决问题。通过与家长的互动,家庭与幼儿园可以形成良好的合力,共同促进幼儿的全面发展。
段落5:教案设计要不断反思和改进。
教案的设计是一个不断探索和改进的过程。在实施教案后,我会反思这个教案的效果,总结经验和不足之处,并进行相应的调整和改进。我会与同事们进行交流和讨论,借鉴他们的经验和建议,进一步完善教案的设计。不断反思和改进对于提高教学质量和幼儿教育的效果至关重要。
总结:通过对幼儿园教案的分析和实践,我深刻认识到教案的设计对于幼儿教育的重要性。教案设计要适应幼儿的兴趣和需求,注重循序渐进的原则,培养幼儿的综合能力,与家长进行互动,并不断反思和改进。这些体会对我今后的教学工作有了很大的启示,我将不断探索与改进,提高自身的教学水平,为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇三
随着社会的发展和人们对教育的重视,幼儿园教学工作也日益受到关注。而教案作为教师教学活动的一项重要工作,对于提高课堂教学质量、激发幼儿学习兴趣起着至关重要的作用。通过多年从事幼儿园工作的经验和不断学习研究,我对幼儿园教案目标有了一些心得和体会。
第二段:明确教育目标的重要性。
明确教育目标是幼儿园教案中的第一步,是取得教学成功的基础。只有明确了教育目标,教师才能根据幼儿的实际情况制定合理的教学方案,从而更好地引导和激发幼儿的学习兴趣和能动性。以幼儿园中的一个教案目标为例,如“培养幼儿动手能力”,教师可以通过精心设计的教学活动和小组合作的方式,帮助幼儿养成动手的好习惯和良好的动手能力。因此,明确教育目标是教案编写工作中不可或缺的重要环节。
第三段:设置合理的过程和评价目标。
教案目标不仅要明确,还需要在教学过程中设置合理的过程和评价目标。合理的过程目标可以帮助教师更好地组织课堂教学活动,确保教学的连续性和一致性。同时,评价目标可以帮助教师及时了解幼儿的学习情况和教学效果,及时进行反馈和调整,以促进幼儿的全面发展。然而,在设置过程和评价目标时也要根据不同的教学内容和幼儿的兴趣和特点进行因材施教,确保目标的合理性和可操作性。
第四段:注意教学目标的可达性。
教案目标要尽量保证可达性,即让每个幼儿都能够达到目标。因为幼儿园是多元化的,每位幼儿的学习能力和兴趣都有所不同。因此,在教学过程中,教师要根据每个幼儿的特点和能力,制定相应的教学策略,帮助每个幼儿都能够达到预定的目标。只有这样,才能让每个幼儿都在学习中感到成功和获得成就感,提高学习积极性和主动性。
第五段:总结。
通过对幼儿园教案目标的反思和总结,我深刻认识到明确教育目标的重要性,合理设置过程和评价目标的必要性,以及注重教学目标的可达性。只有在教案目标上下功夫,才能更好地引导幼儿学习,提高课堂教学质量。作为一名幼儿教师,我将继续努力学习和改进,不断提高自己的专业水平,为幼儿的全面发展和未来的成才奠定坚实的基础。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇四
以往对幼儿园教案的理解仅仅停留在执行层面,认为教案只是老师们在教学中的一纸指南,然而,经过深入的分析和体会,我逐渐发现教案的重要性远不止于此。教案不仅是指导教师的工具,更是提供给孩子们最佳学习机会的桥梁。在我对幼儿园教案的探索与实践中,我逐渐领悟到五个方面的体会:
第一,真实与实用。教案是教学的基石,是老师在教学过程中的行动指南,所以教案的真实性和实用性尤为重要。在制定教案时,要以实际情况为基础,结合幼儿园的特点与教学目标,具体、详实、准确地编写教案,确保每一个教学环节都是可操作、可预测和可评估的。教案的真实与实用性能够帮助老师更好地掌握教学内容和方法,增加教学的针对性和可操作性,提高教学的效果。
第二,因材施教。幼儿园教育是以幼儿为中心的,因此教案的设计要因材施教。对于不同年龄段的幼儿,教案可以根据幼儿的认知水平、兴趣爱好、个性特点等因素,对教学内容和方法做相应的调整和安排。同时,教案的编写过程中也要注意对幼儿的学习差异进行考虑,充分利用不同教具和教材,满足幼儿的个体需求,促进他们的全面发展。
第三,情感与体验。幼儿园是培养幼儿情感体验的重要场所,因此教案的编写要注重情感与体验的培养。教案可以通过设计丰富多彩的活动,让幼儿在参与教学的过程中体验到快乐、满足和成功的感觉,增强他们对学习的兴趣和主动性。在教学过程中,教师要注重与幼儿的情感交流,用温暖的目光和亲切的语言,给予幼儿鼓励和肯定,帮助他们树立积极向上的情绪和态度。
第四,启发与发展。幼儿园的教育目标是培养幼儿的思维能力和创造力,因此教案的编写要有启发和发展的目标。教案应该设计具有挑战性的活动和问题,引导幼儿进行思考、探索和实践,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在布置任务的时候,教师要注重培养幼儿的观察、分析、归纳、评价等综合能力,引导幼儿积极参与并掌握学习的主动权。
第五,评价与反思。教案的实施是一个循环过程,而评价和反思是这个过程的重要环节。评价和反思不仅是对幼儿的学习情况进行总结和复盘,更是对教师教学方法和效果的检验和改进。通过对教案执行情况的评价和分析,教师可以及时发现问题和不足,调整和改进自己的教学策略和方法,提高教学质量和效果。
总之,幼儿园教案的分析和实践不仅仅是老师教学工作的一项内容,更是对教育工作的全面理解和认识。通过不断对教案的分析与实践,我深刻体会到教案在幼儿园教学中的重要性和作用。只有制定真实与实用的教案、因材施教、注重情感体验、启发和发展以及评价与反思,才能真正提升幼儿园教学的质量和效果,帮助幼儿实现全面发展和自主学习的目标。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇五
第一段:引言(引入主题,概述教案的重要性)。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段,在这个阶段,幼儿园的教案目标起着至关重要的作用。教案目标是教师根据学生的特点和需要制定的教学目标,它直接关系到幼儿园教学的效果和质量。本文将围绕幼儿园教案目标,探讨我们的心得体会。
第二段:重要性(分析教案目标对幼儿教育的重要意义)。
教案目标是教师要实现的教学结果和达成的目标,它对于幼儿教育具有重要意义。首先,教案目标有助于明确教学内容和方向,使教师更加有针对性地开展教学工作。其次,教案目标能够帮助孩子们更好地理解学习内容,提升学习效果。再次,教案目标有助于培养幼儿的综合能力和素质,使其在各个方面得到全面发展。
第三段:设定合理的目标(分析如何设定合理的教案目标)。
设定合理的教案目标对于教学的成功至关重要。首先,教师需要对幼儿的特点和需要有深入的了解,制定出与幼儿能力相匹配的目标。其次,教案目标应该具有一定的挑战性,能够激发幼儿的学习兴趣和动力。再次,教师应该根据幼儿的学习情况和进展,及时调整和修订教案目标,以保证教学的连贯性和有效性。
第四段:教案目标的实施(分享在教案目标实施中的体会)。
在幼儿园教学实践中,教案目标的实施是一个复杂而细致的工作。首先,教师需要灵活运用教学方法和手段,使得教学过程生动有趣。其次,教师应注重培养幼儿的思维能力和创造力,帮助幼儿主动参与和探索学习。再次,教师应及时调整和补充教案目标的实施内容,以适应幼儿的学习进度和兴趣需要。总之,在教案目标的实施中,教师需要全方位地关注和引导幼儿的发展,使他们得到全面的培养。
第五段:总结(总结教案目标的重要性和实施要点)。
通过对幼儿园教案目标的探讨和实践,我们深刻认识到教案目标对于幼儿教育的重要性。设定合理的目标、灵活实施教案目标,都是保证教学质量和效果的关键。在未来的教学实践中,我们将进一步加强对教案目标的设计和实施,为幼儿们提供更优质的教育环境和更有效的学习支持。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇六
幼儿园是孩子接受教育的最早阶段之一,体操作为体育活动的一种全面性教育内容,对幼儿园的教学非常重要。幼儿园体操的目的是通过丰富多彩的体操活动,促进幼儿的身体素质,培养幼儿的协调性和动作感觉,提升幼儿的自信心,增强幼儿对体育健康的认识和兴趣。
教授幼儿园体操存在一些难点,比如幼儿自身的生理特征和注意力难以集中等,这些都对体操教学带来一定困难。为了解决这些问题,我们应该采用有效的教学方法。首先,要注意体操教学的内容和进度的选择。针对幼儿身体素质特点和心理因素,选择适合幼儿的体操动作和方法,按照幼儿的学习进度和能力,分阶段进行教学。其次,要善于激发幼儿的学习兴趣,教师要运用幼儿感兴趣的学习方式,如游戏、音乐、角色扮演等。同时,要根据幼儿学习情况及时进行调整和改进。
第三段:体操教学的实践要点和经验。
在幼儿园体操教学的实践中,我们需要注意以下几点。首先,全面掌握教学内容和方法。教师必须要对体操教学的基本技能和动作要领有深刻的理解,同时要了解幼儿的身体发育和特点,采用针对性的教学方法。其次,注重体操教学的实践和操作。通过模拟和示范,让幼儿具体了解体操动作要领,帮助幼儿快速掌握体操技巧。此外,教师还应该注意体操教学的安全问题,确保幼儿在学习过程中不受到伤害。
幼儿园体操教学的衡量和评估方式包括三个方面:一是对幼儿整体身体素质的评估,二是对幼儿体操技能的评估,三是对幼儿动作表现的评估。这些评估指标应该遵循科学、系统和客观的原则,以此作为教学和幼儿成长的监测和衡量标准,在教学过程中不断优化和完善。
第五段:体操教学对幼儿园发展的意义和前景。
幼儿园体操教学不仅是一种体育活动,更是一门综合性课程,其所具备的多方面优势和综合优势可以为幼儿园的全面发展提供支持和保障。因此,幼儿园体操教学的前景非常广阔,未来可以通过更加科学、系统、有针对性的教学方式和方法,不断推动幼儿园体操教学的发展,提高幼儿园教育的品质和水平。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇七
幼儿园观察教案是幼儿教育中的重要组成部分,能够帮助教师更好地了解幼儿的兴趣、需求和发展情况,从而有针对性的制定教育方案,促进幼儿全面发展。近期,我有幸参与了幼儿园观察教案的编写和实施,从中获益匪浅。在这篇文章中,我将分享我在幼儿园观察教案过程中的心得和体会。
第二段:观察教案的编写与实施(200字)。
在编写观察教案之前,我们首先要确定观察目的和重点。我参与的观察教案主要关注幼儿的沟通能力和自理能力。我们需要设定具体的观察标准,例如,观察幼儿是否能够用简单的语言表达想法和需求,是否能够独立完成一些日常生活活动等。接着,我们选择了适当的观察方法,如观察记录、拍照和录像等方式,以便更好地收集幼儿的行为数据。
在实施观察教案时,我们密切观察幼儿的行为和表现,并将观察到的数据记录下来。同时,我们还和幼儿及其家长进行交流,以了解幼儿在家庭环境中的表现。通过观察和交流,我们能够了解到幼儿的学习和发展需求,为他们提供个性化的教育支持。
第三段:观察教案的收获(200字)。
通过观察教案,我发现幼儿园观察的重要性,并深刻领悟到观察能力对幼儿教育的重要性。观察能力是教师提高教学效果和幼儿个性化发展的重要基础。通过观察,教师能够更好地了解幼儿的成长过程,发现他们的潜能和问题,并及时调整教育措施来满足他们的需求。同时,观察也使教师更加敏锐,能够更好地与幼儿建立信任和支持的关系。
第四段:观察教案的局限性和改进方向(200字)。
尽管观察教案有很多好处,但也存在一些局限性。首先,观察教案需要较长的时间和大量的人力物力投入。其次,观察结果受到观察者主观因素的影响,在不同的观察者之间可能存在差异。此外,观察教案只能提供一段时间内的数据,不能全面反映幼儿的发展状况。为了解决这些问题,我们可以引入多种观察方法,如观察者之间相互验证、跟踪观察等,提高数据的客观性和全面性。
第五段:结语与展望(200字)。
幼儿园观察教案是幼儿教育重要的一环,能够帮助教师更好地了解幼儿的发展情况和需求,从而制定有针对性的教育方案。通过参与观察教案的编写和实施,我深刻体会到了观察的重要性,发现了幼儿个体的特点和需求,并提供了相应的教育支持。然而,观察教案也存在一些局限性,需要持续改进和完善。未来,我将进一步提高观察能力,并探索更多创新的观察方法,为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇八
教法要服务于学法,要体现和渗透学法。教法要依据训练重点,符合小学生心理特点。《凡卡》这篇课文,教师要紧扣训练重点,依据课文内容和高年级小学生的心理特点,发挥教师情感,大胆处理教材,设计以导助学,以情促学,以情促学,长文短讲,以读代讲的教学学法。
1、布置学生借用工具书的方法学习生字、新词。通过各种形式的朗读,抓住文中引导的作用,区别课文哪些是信的内容、回忆往事和作者的叙述把课文分为三个部分,然后逐个进行教学。
2、直奔中心,调动学生学习的积极性:
教学一开始,教师就可引导学生直奔课文中心,进入凡卡的角色,体会凡卡的悲惨命运,调动学生学习的积极性,激发学生兴趣达到重点突出,主次分明的`效果。
3、以导助学,以读促情:
引导学生快速阅读信的内容紧扣凡卡的悲惨命运设疑提问,按文入情,在学生了解了六件事,感到学徒生活这件事印象最深刻时,抓住主要矛盾,环环紧扣,勾画重点词点句揪、拖、揍、戳、打,引导学生进入学徒生活的悲惨情境。此时,指导学生有感情地朗读课文:亲爱的爷爷我就要死了。指导学生并自己范读把发发、再也、跪下读重音,以体现凡卡在绝望中。在读两处省略号的时候,停顿的时间稍长些,以体现凡卡当时难过心情。在读我再也受不住了和我要死了这两句加上轻轻的抽泣声,效果更好了。这样从声音的高低、轻重、缓急读法,使学生产生如闻凡卡的哭声,如见凡卡挨打的场面,产生声泪俱下的效果。从而达到语言文字训练和思想教育的辩证统一。
4、运用对比法培养学生求异思维:
通过学生自由读、合作读、领读、对比读等方法,体会凡卡悲惨的学徒生活,产生愤恨与同情的感情,提高阅读效果。在讲回忆往事时,采用教师领读,学生齐读:
教师领读学生齐读。
山林怎么样?冻了的山林喳喳地响。
爷爷怎么样?爷爷冻得吭吭地咳,
小枞树怎么样?许多小枞树披着浓霜,
小野兔怎么样?忽然不知从什么地方。
通过学徒生活的痛苦和砍圣诞树时的乐趣进行明显对照,在对比中培养学生求异思维,达到教学与发展学生思维的辩证关系。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇九
幼儿园教师是培养幼儿全面发展的重要角色,而编写教案是幼儿园教师工作的核心之一。教案的质量直接影响到幼儿的学习效果和兴趣培养。培训幼儿园教师如何写好教案成为了教育界的关注点。我最近参加的一期培训给了我很多关于幼儿园培训写教案的启示和体会。
第二段:培训中的重要收获(200字)。
在培训中,我了解到了教案的基本结构和编写方法。教案应包括教学目标、教学内容、教学重点难点、教学步骤、教学方法和评价等内容。这个基本结构让我更清晰地组织自己的思路,确保每节课的教学有条不紊进行。此外,培训还强调了教案的时限和形式要求,让我明确了教案的编写不是简单的记录,而是给教师在教学中提供有效的指导和帮助。
第三段:培训中的实践与反思(300字)。
培训中的实践是我学习到的一大亮点。我们组织了小组教学设计活动,每个小组成员都要编写一份完整的教案,并互相交流和评议。在实践中,我通过与同事的合作学到了很多。他们的教案内容和思路启发了我,我也从他们的建议中找到了自己编写教案的不足之处。通过这种互动,我发现,教案的质量不仅仅取决于个人的能力,而更取决于与他人的交流和分享。
然后,我们进行了教案的评价与反思。反思是培训过程中很重要的环节,通过对教案的评价,我能更全面地认识到自己的不足,进一步完善教案。同时,反思还能让我更好地发挥教案的优点,不断改进教学方式和方法。通过实践与反思,我深刻体会到编写教案不是一次性的工作,而是一个不断迭代改进的过程。
第四段:培训的意义与启示(200字)。
这次培训给我带来了很多意义和启示。首先,教案的编写需要不断的实践和反思,学校应该为教师提供充分的培训和交流机会,以促进教师教学能力的提高。其次,教师之间的互动和互相学习可以提高整个团队的教学水平,促进幼儿园教育的发展。最后,培训的目的不仅仅是为了编写教案,更应该培养教师的创造力和动手实践能力,使他们能够灵活应对教学中的各种情境。
第五段:结语(200字)。
从这次培训中,我认识到编写教案是教师日常工作中的重要环节。良好的教案能够提高教学效果,激发幼儿的学习兴趣。通过培训,我对教案的编写方法有了更深入的了解,实践和交流使我收获颇丰。我相信,我将以此次培训为契机,不断改进自己的教学方式和方法,在培养幼儿全面发展的道路上取得更加出色的成绩。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十
近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的教师不负职责的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少,应对危险发生时自我保护,自我逃生的本事弱,所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自我,提高他们的自我保护本事,逃生本事。中班幼儿的理解本事、理解本事都比较差,所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。
活动目标。
1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,明白在什么危险时拨打什么号码。
2、明白危险来临时如何保护自我,如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本事。
重点难点。
重点:
幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我,学会逃生。
难点:
培养幼儿思考问题、解决问题的本事。
活动准备。
1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。
2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。
活动过程。
第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。
1、出示警车警笛声。
师:小朋友,教师今日早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)。
2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。
3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不一样并进行讨论。
4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不一样的声音代表了什么。
5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样,代表的意思也不一样。
教师进行小结:每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的,它们的车型也是不一样的。
第二个环节:认识110.119.120急救号码。
1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师:小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)。
2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。
3、出示号码片加深幼儿的认识。
4、出示图片,让幼儿进行连线。
师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120三种不一样的急救号码,此刻教师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)。
5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自我的理由。
第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演。
1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。
(1)、小鸭花花发现小兔家失火了,花花应当做些什么?
(策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。
(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎样办?
(策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。
(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应当怎样做呢?
(策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。
3、请几组幼儿为大家进行表演。
在进行情景表演时教师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。
第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。
师:小朋友,咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,明白发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自我,此刻咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。(幼儿团体讨论)。
3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。
第五个环节:活动结束,到户外进行演练。
小朋友咱们今日不仅仅认识了不一样的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,此刻咱们去户外练习一下吧。
教学反思。
《教学纲要》指出,要培养孩子初步的安全和健康知识,明白关心和保护自我,幼儿不是被动的“保护者”,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,锻炼他们的自我保护本事,学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护,逃离方法,提高他们的自我保护本事,更好的健康成长,所以我设计和组织了《保护自我我明白》这个教育活动。
在本次活动中,研究到中班幼儿的年龄特点及他们的理解本事,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角,幼儿更容易理解并理解。经过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识,进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,构成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十一
教案分析是教育教学工作中的一项非常重要的工作,通过对教案的分析,可以全面了解教师的课堂教学内容、重点和难点,有针对性地进行教学辅导和指导。在教学实践中,我深刻认识到教案分析的重要性,通过不断地研究和实践,我积累了一些心得体会。
首先,教案分析需要注重教学目标的设定。教学目标是教学活动的核心,它直接关系着教师的教学目的和学生的学习效果。在进行教案分析时,首先需要明确教学目标,明确要达到的知识和能力目标。只有明确了教学目标,才能有针对性地进行教学活动的设计,同时也能更好地进行教学评估和反馈。在我的实践中,我发现教学目标的设定直接影响着学生的学习状况和效果,因此我会更加注重教学目标的设定,力求明确、准确和具体。
其次,教案分析需要注重教学内容的合理安排。教学内容是教师在课堂上要传授的知识和技能,它直接决定了教学的内涵和广度。在进行教案分析时,我会重点关注教学内容的安排是否合理。首先,要确保教学内容与教学目标相匹配,避免内容过多或过少。其次,要通过分析教学内容的难度和重难点,合理地进行内容的组织和安排。最后,在进行教学内容的安排时,也要注重教学资源的合理利用,充分调动学生的学习兴趣和积极性。通过对教学内容的合理安排,可以提高教学效果,使学生更好地掌握和运用所学知识。
第三,教案分析需要注重教学方法的选择与运用。教学方法是教师在课堂上组织教学活动的手段和方式,它对教学效果起着至关重要的作用。在进行教案分析时,我会综合考虑教学内容、教学目标和学生的实际情况,选择合适的教学方法。对于基础知识的教学,我会采用讲授和演示结合的方法,通过举例、引导和对比等方式,帮助学生理解和记忆知识。对于实践操作性的教学,我会采用实验、操作和讨论的方法,让学生亲自动手去实践,提高他们的动手能力和解决问题的能力。通过合理选择和运用教学方法,可以让课堂更加生动、有趣,提高学生的参与度和学习效果。
第四,教案分析需要注重教学手段和教学资源的合理利用。教学手段是教师在教学过程中所采用的手段和工具,它实际上就是教师为了实现教学目标而使用的教育技术手段。在进行教案分析时,我会全面了解和熟悉各种教学手段的特点和运用方法,并根据教学内容和教学目标的要求,选择合适的教学手段。例如,我会合理运用多媒体教学技术,通过图片、视频、音频等形式,使教学内容更加生动和形象。同时,我也注重教学资源的合理利用,积极借助课件、教材和其他课外资料,满足学生针对性、全面性的学习需求。通过合理利用教学手段和教学资源,可以提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。
最后,教案分析需要注重对教学反思和改进的重视。教案分析是一个全面、系统地评价和反思教学过程的过程,通过教案分析,可以客观地评价自己的教学效果和教学水平,及时发现问题并进行改进。在进行教案分析时,我会总结教学经验和不足,弄清楚自己的教学中存在的问题和不足之处,并通过反思和研究,不断地改进和提高自己的教学水平和教育教学能力。通过不断地反思和改进,我相信我能够成为一名更加出色的教师。
总之,教案分析是一项重要而细致的工作,通过对教案的分析和研究,可以更好地设计和组织教学活动,提高教学效果和学生的学习水平。通过我的实践和总结,我不断提高自己的教案分析能力和教学水平,加深了对教育教学工作的认识和理解。我相信,在今后的工作中,我会更加注重教案分析的重要性,不断提高自己的专业素养和教学水平。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十二
教案分析是教学中非常重要的一环,通过分析教案,可以帮助教师更好地掌握教学内容和方法,提高课堂教学效果。在我自己的教学实践中,我也深刻体会到了教案分析的重要性和价值。以下是我对教案分析的一些心得体会。
首先,教案分析有助于教师全面了解教学内容。教学内容是教学的核心,只有全面了解教学内容,教师才能够在课堂上有条不紊地教学。而通过教案分析,教师可以将教学内容细分为各个阶段和步骤,从而更加深入地了解每个教学环节的特点和要点。同时,教案分析还能帮助教师发现教学中可能存在的问题,并有针对性地进行改进和提升。
其次,教案分析有助于教师设计有效的教学方法。在教学中,方法的选择直接影响到教学效果。而通过对教案的分析,教师可以清楚地了解到每个教学环节需要采用的教学方法和手段。比如,在教学内容讲解环节,教师可以通过分析教案,确定采用讲授法,演示法还是探究法等方法。在课堂练习环节,教师可以根据教案的分析确定采用让学生单独完成、小组合作还是全班讨论的方式。只有通过充分的教案分析,教师才能够选择到最适合的教学方法,从而提高课堂教学效果。
第三,教案分析有助于教师合理安排教学时间。在有限的教学时间内,合理安排课堂教学内容的展开是非常重要的。而通过教案分析,教师可以清楚地了解到每个教学环节所需要占用的时间,并合理安排教学步骤和时间分配。比如,在课堂教学中,教师可以通过分析教案,确定每个环节所需的时间,从而合理安排上课时间。如果某个环节需要更多的时间,教师可以适当调整其他环节的展开速度,以保证课堂教学内容的有效展示。通过合理安排教学时间,教师可以有效利用教学资源,提高课堂教学效率。
第四,教案分析有助于教师充分发挥学生的主体性。学生的主体性是现代教育理念中非常重要的一环。在教学中,教师需要有效激发学生的学习动力和兴趣,并让学生主体参与到教学过程中。而通过教案分析,教师可以更好地设计教学环节,设置学生主体参与的方式。比如,在探究性学习环节,教师可以通过分析教案,合理设置问题和任务,让学生通过自主学习和合作探究,提高学习的积极性和主动性。通过发挥学生的主体性,教师可以促进学生的深入思考和学习合作,从而实现教学目标。
最后,教案分析有助于教师反思和提升教学水平。教学是一个不断反思和提升的过程,而教案分析是教学反思的一个重要环节。通过对教案的分析,教师可以反思自己在教学中的不足和问题,并有针对性地进行改进和提升。通过教案分析,教师可以发现教案中存在的缺陷,比如教学环节设置不合理、教学方法选择不当等,并及时进行调整和改进。只有不断反思和改进,教师才能够提升自己的教学水平,提高教学效果。
总之,教案分析是一项非常重要的教学活动,通过分析教案,教师可以更好地了解教学内容,设计有效的教学方法,合理安排教学时间,发挥学生的主体性,并进行反思和提升。在今后的教学实践中,我将继续坚持并加强教案分析的重要性,不断提高自己的教学水平,提高课堂教学效果。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十三
近年来,随着幼儿教育领域的不断发展与进步,幼儿园音乐教育的重要性也日益受到重视。作为幼儿园教师,我深切地感受到了音乐教育在幼儿身心发展中的积极作用。通过系统的音乐教案,我得以提供给幼儿更丰富的音乐知识与体验,促进他们的身体协调能力、言语表达能力以及社交能力的发展。在这个过程中,我领悟到许多宝贵的经验,下面将分享我在幼儿园音乐教案中的心得体会。
首先,一个好的音乐教案需要注重培养幼儿的听觉能力。音乐理解能力是幼儿运用想象力和思维能力的重要基础,它关系到幼儿对于音乐的感知和领悟。在音乐教案中,我亲自挑选了一系列富有节奏感和动听的音乐作品,引导幼儿用耳朵聆听,感受音乐节奏和旋律的魅力。同时,我在音乐教案中引入了一些游戏与活动,通过幼儿亲身体验音乐的方式促使他们对音乐的理解和领悟。
其次,一个好的音乐教案需要注重培养幼儿的表达能力。音乐作为一种非语言的沟通形式,能够丰富幼儿的情感体验和表达方式。在音乐教案中,我鼓励幼儿用身体和嗓音来表达自己的情感和想法,通过唱歌、舞蹈和乐器演奏等活动,激发幼儿的音乐表达能力。我还适时地安排亲子活动,让家长和幼儿一起参与音乐教学,促进家庭与学校的紧密联系,推动幼儿的综合发展。
再次,一个好的音乐教案需要注重培养幼儿的协作能力。音乐教育不仅仅是个人素养的培养,更是团队合作能力的培养。在音乐教案中,我安排了一系列集体活动,例如合唱、合奏和舞蹈编排等。通过这些活动,幼儿学会与他人合作,学会倾听他人的声音,学会尊重他人的意见。在这个过程中,幼儿学会了团结协作,共同创造美好的音乐作品。
最后,一个好的音乐教案需要注重培养幼儿的审美能力。音乐是一门艺术,培养幼儿的音乐审美能力对于他们将来的人生发展有着重要的影响。在音乐教案中,我引导幼儿欣赏各种音乐作品,教他们辨别不同的旋律、节奏和音色,同时,我也组织一些音乐创作的活动,鼓励幼儿表达自己的音乐创意。通过这些活动,幼儿的音乐审美能力得到了进一步培养和拓展。
总之,幼儿园音乐教案对于幼儿的全面发展起着重要的指导作用。在实践中,我逐渐认识到一个好的音乐教案需要注重培养幼儿的听觉能力、表达能力、协作能力和审美能力。我将继续努力完善自己的教学方法和技巧,为幼儿提供更丰富的音乐教育资源,帮助他们打开音乐的大门,培养他们的艺术素养和综合能力。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十四
美术教学是培养学生审美态度和审美能力的重要途径之一。为了达到良好的教学效果,教师需要精心设计教案。在教案的编写和实施中,我不断总结经验、不断改进教学方法,取得了一定的成效。下面将对我在美术教案分析中的体会和心得进行总结。
首先,紧密联系时代特点。我深刻认识到美术教学应该与时代紧密结合,关注学生的实际需求和兴趣爱好,注重贴近学生的生活与实际。在教案分析中,我常常找一些当下热门话题,如环境保护、科技创新等,将其融入教学内容,激发学生的学习兴趣。比如,在学习素描时,我会引导学生观察周围的物体,选择具有代表性的进行观察与描绘,让学生在欣赏美的同时,加深对社会现象的了解。
其次,注重因材施教。了解学生的个性特点与学习能力,是进行美术教学的前提之一。在教案分析中,我会通过调查问卷、个别交流与观察等方式,了解每个学生的实际情况,针对不同学生的需求制定个性化的教学方案。对于艺术细胞较强的学生,我会提供更多的创作机会与空间,激发他们的创造潜能。而对于普通学生,我会通过图片分析、剪贴画、模仿练习等形式,培养他们的艺术观念和技能。
再次,多样化教学方法。良好的教案分析需要采用多种教学方法,以满足学生的不同学习需求。在美术教学中,我会选择多样化的教学方法,如讲解、示范、练习、创作等,既培养学生的观察力、分析力,又锻炼学生的动手能力和创造力。尤其是在创作环节,我会鼓励学生进行自主创作,并提供积极的指导与评价,激发学生的创造潜能。通过这种方式,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生的创造力和独立思考能力。
另外,注重美术教育的综合性。美术教育是一个综合性很强的学科,与其他学科有着紧密的联系。在编写教案时,我善于将美术与其他学科进行融合。比如,在学习色彩运用的教学中,我会引入光学知识,让学生了解颜色的形成原理;在学习绘画构图时,会引入数学知识,让学生了解构图的比例与对称。通过这种方式,不仅能够增强学生对美术的兴趣,而且能够培养学生跨学科的综合能力。
最后,通过不断总结经验,我明白了美术教案分析的重要性。良好的教案分析能够提供教学的蓝本,使教师的教学更加规范和有针对性。通过这种方式,教师能够更好地引导学生走向艺术之路,培养学生的审美情趣和艺术修养。因此,作为美术教师,我们应该不断提高自己的专业素养,不断改进教学方式和方法,为学生提供更好的美术教育。只有这样,美术教育才能真正发挥其重要的作用,为学生成长成才做出积极的贡献。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十五
近年来,随着教育环境的改变和家长对幼儿教育的重视,幼儿园音乐教育越来越得到重视。在教学过程中,我深入思考和总结,得出了一些关于幼儿园音乐教案的心得体会。
首先,幼儿园音乐教案要注重培养幼儿的音乐兴趣。音乐是一种美的表达方式,能够激发幼儿的情感,开拓他们的想象力。因此,在制定教案时,要选择与幼儿生活接轨的主题和内容,并结合幼儿园实际情况来设计活动,使幼儿能够获得愉快的音乐体验。例如,在春天来临时,可以选取与春天有关的歌曲和活动,引发幼儿对于春天的热爱之情。
其次,幼儿园音乐教案应该注重培养幼儿的音乐能力。音乐能力的培养是幼儿园音乐教育的核心目标之一。在教案设计中,可以通过培养幼儿的音乐感、音乐表演、歌唱、音乐知识等方面的能力来达到这一目标。例如,在音乐表演方面,可以设计一些简单的舞蹈或合唱活动,让幼儿在活动中锻炼节奏感和动作协调能力。在幼儿园音乐课堂上教唱儿歌,不仅可以培养幼儿的音乐感知能力,还可以促进口语表达和语言表达能力的发展。
再次,幼儿园音乐教案要注重培养幼儿的合作意识。音乐教育不仅仅是单纯的个体能力培养,更是与他人共同努力的过程。在幼儿园音乐教育中,要鼓励幼儿参与合唱、合奏等集体活动,培养他们的合作意识和团队精神。例如,在教唱儿歌时,可以分成小组进行合唱比赛,鼓励幼儿互相合作,共同完成任务。通过这样的活动,既能够培养幼儿的集体意识,又能够加深他们与他人之间的友谊。
此外,幼儿园音乐教案应注重培养幼儿的审美能力。音乐是一种艺术,通过音乐的欣赏和体验,能够启发幼儿的审美能力。在教学中,应该选择旋律优美、歌词优美的音乐作品,让幼儿通过欣赏这些音乐作品,培养他们的审美观。同时,可以根据幼儿的年龄特点,对音乐进行简单的解说和分析,让幼儿更好地理解音乐作品背后的意义。例如,在教学《小星星》时,可以引导幼儿通过观察夜空中的星星和倾听音乐,去感受这首歌曲所表达的美丽与神奇。
最后,幼儿园音乐教案应注意培养幼儿的想象力和创造力。音乐是一种独具个性和创造力的艺术形式,能够激发幼儿的想象力和创造力。在教案设计中,可以引入一些创意性的活动,让幼儿自由地发挥自己的想象力。例如,可以引导幼儿根据旋律编写属于自己的歌词,或者让他们自己设计一段简单的舞蹈动作。通过这样的创造性活动,能够培养幼儿的创造力和创新思维,让他们在音乐中展现自己的个性。
总结起来,幼儿园音乐教案的制定需要考虑到培养幼儿的音乐兴趣、音乐能力、合作意识、审美能力以及想象力和创造力等方面。只有注重这些方面的培养,才能真正帮助幼儿在音乐教育中得到全面发展。希望我个人的心得体会能够为幼儿园音乐教育的发展提供一些借鉴和思路。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十六
教案前:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
高邮市城北实验小学幼儿园 王丽
设计意图:
京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
一、活动目标:
1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备:
油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
三、活动过程:
1.欣赏京剧片段:
(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。
(2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。
(3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。
2.讨论京剧脸谱的装饰方法:
(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。
3.介绍各种工具和材料:
(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱
(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。
4.创作京剧脸谱:
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5.展示幼儿作品:
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。
活动后的反思:
整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看,活动中孩子的自主性学习体现的不够,教师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜色图画,如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。
是我值得深思的一个问题。 3.创造一个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。
改进后的教案:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
一、活动目标:
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标,我将活动目标改为:
1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。
2.能按照自己的意愿大胆创作,发展想象力和创作力。
二、活动准备:
教师材料:实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。
幼儿材料:幼儿操作卡,分三个层次,第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份),第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份),第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份),勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
在活动材料上做了很大的改动,首先本节活动增加了难度,为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓,让幼儿自由发挥创作,二不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开,让幼儿在学习掌握创作脸谱的时,更清晰明了。其次,每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
三、活动过程:
(一)导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师:“今天,老师带来了一段京剧,我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿交流后,教师归纳:京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。
(由京剧片段导入活动,能够提高孩子的兴趣,同时也能够引出本节活动的主题:脸谱。)
(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点,感受京剧脸谱的独特魅力:
(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。”
教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱,它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)
小结:脸谱上的颜色看上去都比较夸张,有的很鲜艳,有的色彩的对比很强烈。
(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”
教师提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”
教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
(3)教师提问:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)
2.小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。
说,体现了孩子学习的自主性。在这一过程中,请小朋友说,老师帮忙总结,代替了原本的教师说,幼儿听的模式,给了更多的孩子发言机会和表达想法的机会。)
(三)幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱:
1.幼儿观察教师演示操作方法。
教师提问:这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗?怎么上去的?
(教师出示人脸底板,然后将黑白局部脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完整的已勾勒好地黑白脸谱,最后将与黑白脸谱纹样相同的彩色脸谱盖上,让幼儿完整了解脸谱制作的方法。)
2.明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话,可以选择老师准备的纹样,也可以就画上面的脸谱一样的纹样,都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)
3.教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。
(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。)
(根据大班幼儿的能力,教师提供空白脸谱,幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱,在原本的基础上增加了难度。整个活动将了解京剧文化省去,重点放在京剧脸谱的设计和创作上,主题更明确。在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目标。在示范时,教师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤,简单又有趣。原本的了解京剧文化可放在区域游戏中开展,教师可设置让幼儿观看京剧片段、模仿京剧演员、欣赏京剧图片等,让幼儿对中国京剧有一个初步的了解。)
(四)展示作品,相互欣赏,体验成功的喜悦:
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。
2.幼儿结合经验进行点评。
师:请你介绍一下自己设计的脸谱。
(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)
(五)活动延伸:
师幼戴着京剧脸谱一起共乐。
幼儿园教学案例的改进评析:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
高邮市城北实验小学幼儿园 王丽
美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容,而美术欣赏活动却是教育实践的冷门。如何在美术欣赏教育实践中切实体现新《纲要》精神呢?这是一个值得我们思考的问题。
从教材分析,京剧脸谱是我国的传统文化艺术,极富有民族特色,它历史悠久,样式很多,具有很高的艺术欣赏价值,但我们的孩子们对京剧脸谱了解的少之甚少,因此为了让幼儿了解京剧是中国的国粹,让孩子初步接触到京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,通过本次活动让幼儿能更深刻地了解了脸谱的种类,各种脸谱的意义,培养幼儿对中国特有的脸谱艺术的浓厚兴趣。
根据对教材的分析,我为本次活动制定了两个目标,第一个目标是引导幼儿欣赏各种京剧脸谱,认识脸谱的基本特征。第二个目标是让幼儿了解京剧脸谱的象征意义。
剧的相关资料,介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演,而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义,慢慢的孩子对脸谱有了一些了解,尤其是对京剧脸谱更感兴趣了,而我们的活动也将开始了。
本次活动我是以传统艺术---京剧脸谱作为欣赏对象,让幼儿对我国的国粹有了更进一步的了解。京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发幼儿的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中根据幼儿思维直观性的特点,我采用了多媒体演示法,通过欣赏经典的京剧表演音像片段,让幼儿从视觉和听觉上感受京剧艺术的魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时,我采用实践操作法,将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引到作用,达到了良好的教学效果。由此我感受到幼儿在主动学习中构建的知识是多么的重要。
美,创造美的情趣。在活跃的气氛中轻松地实现美术教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓了他们的视野,并在欣赏中获得愉快地经验。
一、课件激发欣赏兴趣,增强趣味性:
“兴趣是最好的老师!”应用多媒体课件参与美术欣赏教学能大大地激发孩子的学习兴趣,使他们思维积极,想象丰富,调动了幼儿的学习兴趣,从而促使孩子们全面和谐的发展。多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术,是传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在幼儿的面前,激发幼儿在多样化的活动过程中多方位、多角度地感受美、发现美和表现美。牵引幼儿眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,在情感共鸣中获得满足。在幼儿有需要自我表达的愿望时,幼儿就会用动作或美术的手段来表达自己的感受。例如:《京剧脸谱》,在现代孩子的眼中,京剧脸谱并不是国粹,而是普通的面具,而且还有一点可怕。可设计一个教学课件,绘制或下载各种京剧脸谱片段以及各种精美的图片,另外还有各种脸谱的优秀美术作品,幼儿大开眼界,轻松地掌握京剧脸谱的特征,使孩子兴趣大增,画出了各具特色的京剧脸谱,真是栩栩如生,充满童趣。
二、课件内容丰富,增强欣赏品质:
课前我通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要欣赏的教学图片,通过软件制成的课件,让幼儿看到画面品质完好的作品,解决了没有真实作品让幼儿欣赏的难题。
同时还增加了京剧表演的片段《五台山》和同龄孩子的京剧作品,配上音乐、画面、文字提示等,在欣赏的过程中,孩子们都情不自禁的模仿起来。在模仿与欣赏中让孩子掌握了京剧脸谱的各种知识,丰富了孩子的知识面。又丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量。
三、课件发散思维,增强创造性:
21世纪人们称之为信息时代、多媒体时代、创造性时代。幼儿园《纲要》中指出艺术教育就是要激发幼儿的艺术创造性。美术欣赏教育作为艺术教育的另一面也省不了要培养幼儿的创造性,同时当今社会又是一个瞬息变化的社会,他需要有创造性的人才来适应和推动。而课件的应用,在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。 在《京剧脸谱》教学中,在欣赏同伴作品以及一些夸张的作品中,让幼儿体验到作品的滑稽和幽默。为幼儿的创造提供了形象,同时也消除了不能完美表现京剧脸谱的顾虑。在此基础上,我又适当地加以引导、点拨,幼儿思路开阔,想象力,创造力也随之调动了。
多媒体课件的运用,使“京剧脸谱”的课堂变得有趣而灵动。使幼儿多角度、多方位地参与美术活动,也是一种极有效的教育方法,促进了教师教育活动过程中“教”的趣味性,为课堂增添了活力! 但我还觉得有些细节方面还应当有所优化。在幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时,幼儿最先提到的是颜色(这符合大班幼儿的年龄特点),可依据幼儿的思路来一一探究,就从颜色着手,让幼儿说出颜色中隐藏的秘密,接着再是图案花纹等等。
另外,在引导幼儿对京剧脸谱的象征意义进行讨论的时候,可出示代表人物的图片,比如黑脸的代表人物是包公,白脸的代表人物是曹操,金脸的代表人物是孙悟空,使小朋友们一看就能大概的了解其中的含义。在引领幼儿感受脸谱的色彩上我有些急于总结,应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间,然后再让幼儿表达对脸谱的感受,那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受,而不是单纯的“旁观者”和“听众”,使每个幼儿都切实参与到活动中来。最后表演的内容也可以丰富一些,可先让小朋友们选择自己喜欢的脸谱,说出自己对脸谱的理解,再戴上进行表演,这就起到了一定的巩固作用,幼儿在表演活动中充满兴趣,过目不忘。
民族的就是世界的,我们应创造条件让幼儿多接触一些中国的传统艺术,萌发作为中国人的自豪感!在今后的教学实践中我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和反思中,才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己,不断成长!
幼儿园教学案例分析:
教案前:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
设计意图:
京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的,通过这方面内容的系列活动,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外,幼儿的全面发展,需要教师组织多样化的活动,同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能,于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点,从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解,也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
一、活动目标:
1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备:
油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
三、活动过程:
1.欣赏京剧片段:
(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。
(2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。
(3)幼儿交流后,教师归纳:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。
2.讨论京剧脸谱的装饰方法:
(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。
3.介绍各种工具和材料:
(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱
(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。
4.创作京剧脸谱:
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5.展示幼儿作品:
请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。
活动后的反思:
整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,但是单凭一节课,就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看,目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱,色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛,如果既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把活动分为2个活动时间,第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看,活动中孩子的自主性学习体现的不够,教师应起到引导作用,带动孩子大胆想象,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现操作材料过于简单,难度不大,孩子们只是选择颜色图画,如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。
是我值得深思的一个问题。 3.创造一个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。
改进后的教案:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
一、活动目标:
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标,我将活动目标改为:
1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。
2.能按照自己的意愿大胆创作,发展想象力和创作力。
二、活动准备:
教师材料:实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。
幼儿材料:幼儿操作卡,分三个层次,第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份),第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份),第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份),勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
在活动材料上做了很大的改动,首先本节活动增加了难度,为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓,让幼儿自由发挥创作,二不是简单的'涂色活动。教师材料将脸谱分解开,让幼儿在学习掌握创作脸谱的时,更清晰明了。其次,每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
三、活动过程:
(一)导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师:“今天,老师带来了一段京剧,我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿交流后,教师归纳:京剧是中国特有的戏剧艺术,在世界上很有影响,人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。
(由京剧片段导入活动,能够提高孩子的兴趣,同时也能够引出本节活动的主题:脸谱。)
(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点,感受京剧脸谱的独特魅力:
(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。”
教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱,它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)
小结:脸谱上的颜色看上去都比较夸张,有的很鲜艳,有的色彩的对比很强烈。
(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”
教师提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”
教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
(3)教师提问:这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称,教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来,让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)
2.小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。
说,体现了孩子学习的自主性。在这一过程中,请小朋友说,老师帮忙总结,代替了原本的教师说,幼儿听的模式,给了更多的孩子发言机会和表达想法的机会。)
(三)幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱:
1.幼儿观察教师演示操作方法。
教师提问:这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗?怎么上去的?
(教师出示人脸底板,然后将黑白局部脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完整的已勾勒好地黑白脸谱,最后将与黑白脸谱纹样相同的彩色脸谱盖上,让幼儿完整了解脸谱制作的方法。)
2.明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话,可以选择老师准备的纹样,也可以就画上面的脸谱一样的纹样,都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)
3.教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。
(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。)
(根据大班幼儿的能力,教师提供空白脸谱,幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱,在原本的基础上增加了难度。整个活动将了解京剧文化省去,重点放在京剧脸谱的设计和创作上,主题更明确。在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目标。在示范时,教师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤,简单又有趣。原本的了解京剧文化可放在区域游戏中开展,教师可设置让幼儿观看京剧片段、模仿京剧演员、欣赏京剧图片等,让幼儿对中国京剧有一个初步的了解。)
(四)展示作品,相互欣赏,体验成功的喜悦:
1.幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。
2.幼儿结合经验进行点评。
师:请你介绍一下自己设计的脸谱。
(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)
(五)活动延伸:
师幼戴着京剧脸谱一起共乐。
幼儿园教学案例的改进评析:
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》
美术教育是幼儿园艺术教育的一个重要内容,而美术欣赏活动却是教育实践的冷门。如何在美术欣赏教育实践中切实体现新《纲要》精神呢?这是一个值得我们思考的问题。
从教材分析,京剧脸谱是我国的传统文化艺术,极富有民族特色,它历史悠久,样式很多,具有很高的艺术欣赏价值,但我们的孩子们对京剧脸谱了解的少之甚少,因此为了让幼儿了解京剧是中国的国粹,让孩子初步接触到京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化,激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点,为了能够让他们亲眼所见、亲身经历,去更直观的感受体验京剧艺术的魅力,通过本次活动让幼儿能更深刻地了解了脸谱的种类,各种脸谱的意义,培养幼儿对中国特有的脸谱艺术的浓厚兴趣。
根据对教材的分析,我为本次活动制定了两个目标,第一个目标是引导幼儿欣赏各种京剧脸谱,认识脸谱的基本特征。第二个目标是让幼儿了解京剧脸谱的象征意义。
的每一种颜色又都代表了不同的含义,慢慢的孩子对脸谱有了一些了解,尤其是对京剧脸谱更感兴趣了,而我们的活动也将开始了。
本次活动我是以传统艺术---京剧脸谱作为欣赏对象,让幼儿对我国的国粹有了更进一步的了解。京剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发幼儿的兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。在活动中根据幼儿思维直观性的特点,我采用了多媒体演示法,通过欣赏经典的京剧表演音像片段,让幼儿从视觉和听觉上感受京剧艺术的魅力,使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣,在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时,我采用实践操作法,将一幅脸谱图沿着中心线对折,很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性,教师起到一定的引到作用,达到了良好的教学效果。由此我感受到幼儿在主动学习中构建的知识是多么的重要。
对周围美好事物和艺术作品的兴趣,开拓了他们的视野,并在欣赏中获得愉快地经验。
一、课件激发欣赏兴趣,增强趣味性:
“兴趣是最好的老师!”应用多媒体课件参与美术欣赏教学能大大地激发孩子的学习兴趣,使他们思维积极,想象丰富,调动了幼儿的学习兴趣,从而促使孩子们全面和谐的发展。多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术,是传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在幼儿的面前,激发幼儿在多样化的活动过程中多方位、多角度地感受美、发现美和表现美。牵引幼儿眼、耳、手、口、脑等多种感知通道,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,在情感共鸣中获得满足。在幼儿有需要自我表达的愿望时,幼儿就会用动作或美术的手段来表达自己的感受。例如:《京剧脸谱》,在现代孩子的眼中,京剧脸谱并不是国粹,而是普通的面具,而且还有一点可怕。可设计一个教学课件,绘制或下载各种京剧脸谱片段以及各种精美的图片,另外还有各种脸谱的优秀美术作品,幼儿大开眼界,轻松地掌握京剧脸谱的特征,使孩子兴趣大增,画出了各具特色的京剧脸谱,真是栩栩如生,充满童趣。
二、课件内容丰富,增强欣赏品质:
课前我通过上网、下载、扫描图片等方式找到需要欣赏的教学图片,通过软件制成的课件,让幼儿看到画面品质完好的作品,解决了没有真实作品让幼儿欣赏的难题。
同时还增加了京剧表演的片段《五台山》和同龄孩子的京剧作品,
配上音乐、画面、文字提示等,在欣赏的过程中,孩子们都情不自禁的模仿起来。在模仿与欣赏中让孩子掌握了京剧脸谱的各种知识,丰富了孩子的知识面。又丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量。
三、课件发散思维,增强创造性:
21世纪人们称之为信息时代、多媒体时代、创造性时代。幼儿园《纲要》中指出艺术教育就是要激发幼儿的艺术创造性。美术欣赏教育作为艺术教育的另一面也省不了要培养幼儿的创造性,同时当今社会又是一个瞬息变化的社会,他需要有创造性的人才来适应和推动。而课件的应用,在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。 在《京剧脸谱》教学中,在欣赏同伴作品以及一些夸张的作品中,让幼儿体验到作品的滑稽和幽默。为幼儿的创造提供了形象,同时也消除了不能完美表现京剧脸谱的顾虑。在此基础上,我又适当地加以引导、点拨,幼儿思路开阔,想象力,创造力也随之调动了。
多媒体课件的运用,使“京剧脸谱”的课堂变得有趣而灵动。使幼儿多角度、多方位地参与美术活动,也是一种极有效的教育方法,促进了教师教育活动过程中“教”的趣味性,为课堂增添了活力! 但我还觉得有些细节方面还应当有所优化。在幼儿发现京剧表演和平常表演不一样的地方时,幼儿最先提到的是颜色(这符合大班幼儿的年龄特点),可依据幼儿的思路来一一探究,就从颜色着手,让幼儿说出颜色中隐藏的秘密,接着再是图案花纹等等。
曹操,金脸的代表人物是孙悟空,使小朋友们一看就能大概的了解其中的含义。在引领幼儿感受脸谱的色彩上我有些急于总结,应该给幼儿更多自由议论和互相交流的时间,然后再让幼儿表达对脸谱的感受,那样幼儿才能充分表达对脸谱的感受,而不是单纯的“旁观者”和“听众”,使每个幼儿都切实参与到活动中来。最后表演的内容也可以丰富一些,可先让小朋友们选择自己喜欢的脸谱,说出自己对脸谱的理解,再戴上进行表演,这就起到了一定的巩固作用,幼儿在表演活动中充满兴趣,过目不忘。
民族的就是世界的,我们应创造条件让幼儿多接触一些中国的传统艺术,萌发作为中国人的自豪感!在今后的教学实践中我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
勤思才能出好课,每一次教学活动的都不是一遍就成功的,只有在不断的思考和反思中,才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己,不断成长!
一、教学活动背景:
此阶段的主题探究活动是《十二生肖》。整个活动室里呈现出一派繁忙而有序的活动场面,氛围是那么的宽松、愉悦,我走在他们中间,或参与他们的讨论,或解答他们的疑问、或和他们一起寻找答案,徜徉在这探讨研究的氛围中,自己好像也回到了童年,很快融入这个大火炉,成为他们探究活动中的一员。
二、 案例描述:
漓尽致,大大地超过了我平时的教学效果。
下午,我找出了有关十二生肖的图片,按顺序把它张贴在幼儿每天经过次数最多的盥洗室门口,让每个经过这里的幼儿,在有意、无意间看到这些图片,以便及时加深对十二生肖的印象。而几乎每一个经过这里的幼儿,都会停下脚步,指着十二生肖的图片说出了那首活泼易懂的儿歌。就这样,对于十二生肖的有关内容,没有教师深入浅出的讲解,未再运用任何专门的教具学具,孩子们对这个活动却表现出前所未有的热情。经过短短两天时间,因为有幼儿间的互动和环境的潜移默化,班里的每一个幼儿都能熟练、生动地朗诵出这首儿歌,轻而易举地掌握了十二生肖的顺序。我下面预设学科课程里有关十二生肖的教学内容,就这样轻而易举地被孩子们所理解和接受了。
三、 活动分析:
幼儿在积极互动的活动氛围中进行主题探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了主题探究活动的顺利开展!
四、 教学反思:
针对本次主题探究活动中出现的这一教育现象,我想从以下三个方面进行反思,以便及时地总结教育经验,更好地开展主题探究活动。
一、宽松愉悦的活动氛围是主题探究活动得以顺利开展的前提。 《幼儿园教育指导纲要》指出:“建立良好的师生关系、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”这足以说明幼儿精神环境创设的重要性。应该说,这次主题探究活动的氛围是宽松、愉悦的。在区域自选活动中,空间是开放的,幼儿进行活动的区域是自选的;时间是充足的,幼儿可以有充分的时间进行操作、交流、讨论和分享; 在这种活动氛围中,孩子的探究活动是没有压力的,这为探究的活动顺利开展提供了良好的前提条件。
二、心中有目标使主题探究活动更具生命力。
活动中,正是因为教师心中装着有关十二生肖的教学目标,具备敏锐的洞察力,所以,在指导孩子进行活动的过程中,能及时地捕捉到孩子进行探究活动的火花,抓住教育契机,生成了这方面的活动内容,所以才使主题探究活动生动活泼地开展,赋予了主题探究活动鲜活的生命力。
三、教育资源的巧妙运用使主题探究活动得到升华。
这次活动中的闪光之处还在于,发挥了个别幼儿的资源优势,让
幼儿之间互动起来,充分调动起幼儿这一重要人力资源。因为幼儿的互动,使学习不再成为孩子的负担,他们之间的互动的是那么自然、和谐,没有任何的迁强,教给大家儿歌的孩子获得了成功感,学习儿歌的孩子产生了学习的动机。 而教师恰当地把握住了幼儿的兴趣点,在幼儿对十二生肖儿歌感兴趣之余,恰当地运用环境资源的优势,及时地把有关十二生肖的图片张贴在孩子们经过次数最多的盥洗室门口,增加了孩子们对十二生肖的直观感知,加深了幼儿对十二生肖顺序的印象。
(一)教学过程应尊循一般的教学规律,体现活动顺序的层次性
一次教学作为儿童学习、发展进程中的一个阶梯,不管什么领域的活动都应该遵循普遍的教学规律性。过去的开始部分、基本部分、结束部分就反映了一般教学的流程。当然,在强调彰显个性的今天,如果每一个教学活动都这样表述也显得太八股化了,但是那种一个教学活动中环节、层次太多的现象也是值得反思的。
例一:《盒、碗、碟、杯在歌唱》(音乐)的简要过程:
1、出示盆、碗、碟、杯,引导幼儿观察认识,知道其名称、各自的特征。
2、请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯,倾听其不同的音色。
3、欣赏歌曲《盆、碗、碟、杯在唱歌》
4、学习敲打节奏xx xx ︳xx x ︳。
5、引导幼儿边听音乐边敲打,要求节奏敲打正确、整齐。
6、引导每个幼儿在教室里除玩具乐器外再找一件生活用品,进行拍打、敲击、摇晃。
7、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲,同时为它创编新的节奏。
分析:这个活动过程-真是太丰富了。但我们必须反思:经历这样一个过程幼儿到底发展了什么?是观察认识其名称、特征,还是辨别其不同的声音?是欣赏歌曲,还是创编歌曲?是学习巩固节奏型还是自己探索拍打、敲击、摇晃其他生活用品?那么多的环节到底让孩子学什么?一般来说一次教学活动是让孩子围绕一个话题经历一次探索、练习、思考、交流,从而获得新知的过程。活动环节过多,想达成的目标过多,实际往往是欲速而不达,热热闹闹走过场的丰富环节,不能成为孩子踏踏实实的学习过程。
例二:《自己画脸谱》(大班 综合)的简要过程:
1、分享关于京剧脸谱的经验。
(1)介绍自己制作的脸谱。
(2)概括京剧脸谱的特点。师生共同小结:脸谱是我国戏剧独有的艺术,用夸张的色彩、线条和对称的方法表现不同人物的不同性格和特点。
2、戏剧老师示范画脸谱。(外请人员)
(1)戏剧老师介绍材料、工具。
(2)戏剧老师给自己化妆。边画边介绍化妆过程和注意事项,重点:小笔勾线、大笔涂色,从上往下画,每种颜色用固定的笔。
3、幼儿自己画戏妆。
(1)幼儿选择自己想化妆的角色。
(2)幼儿自己涂画脸谱(轻放背景戏曲)教师和戏曲老师共同观察幼儿的操作,鼓励幼儿大胆尝试在自己脸上画油彩,给予个别幼儿一些必要的帮助。
4、自由表演。幼儿边听戏曲边自主表演。
分析:本设计的教学过程简捷而清晰,围绕画脸谱展开,既从儿童已与经验出发,又在与专业人员直接学习的过程中获得相关知识、技巧,还让幼儿大胆自主地实践、练习,并在化妆后进入情景自由表现。这样一次含量较丰富的活动,教师设计的四个环节,步步深化、层层深入、环环相扣保证了教师—幼儿—社会人员三方交流、幼儿自主练习的机会,遵循了幼儿学习规律,调动了幼儿的积极性,保证了幼儿的参与性,这样简捷而清晰的教学活动过程可以成为促进幼儿主动发展的过程。
(二)教学过程应该突显重点 提高主要目标达成度
幼儿园一个教学活动一般只有十多分钟到二十分钟的时间,即使大班后期也只有三十多分钟
[综合性教学也应控制在二、三十分钟(小、中班)到四、五十分钟(中、大班),极少数活动用半天的时间]。在这些短短的时间里,教学过程应该围绕本次活动的主要目标、围绕重点线索展开,努力保证幼儿在主体活动中有显著的收益。但是有一些教学活动的过程往往不能保证主要目标的实现。
例三:数豌豆(中班、数学)简要过程:
1、感知豌豆夹中豌豆的数量。看看豌豆夹的外型特征,数数豌豆夹中豌豆粒。
2、剥剥、数数、记记。每人二个豌豆夹,剥后数一数并用自己的方法作记录。
3、分析记录单:重点:怎样记录看得清楚?豌豆夹里的豌豆粒一样多吗?
4、再次操作:用清楚的方法记录3—5个豌豆夹中的豌豆粒。
5、交流并小结。讨论:豌豆夹里的豆宝宝一样多吗?最多的几粒?最少的几粒?
进行了数学能力培养,更埋下了到生活中继续探索研究的积极性:豌豆夹中比较多的是几粒?豌豆夹的多样性可以引发幼儿思维的积极性、探索的丰富性。活动过程应该努力围绕主要目标、重点突出的进行。 例四:《阅读广告》(大班 综合 )简要过程:
1、谈话:引导幼儿关注生活中的阅读。
师:你们知道广告吗?在那里看到过广告。
2、阅读电视广告。
(1) 播放关于牙膏的广告。
(2) 讨论:这是一个什么的广告?你看到了什么?
让幼儿说出大概印象:是牙膏广告,有好几个人。动作很滑稽,颜色很好看
(3)师:我们再来看一遍,有些什么人,他们都说了什么,做了什么?
3、幼儿创编广告。
(1)为小朋友喜欢的产品做广告。
师:来看看这些是什么?你看过这些产品的广告吗?谁来试试。
(2)为产品编广告。
师:刚才小朋友做的都是和电视里一样的广告,现在我们自己来为这些产品编广告。
小朋友先选择一样产品,可以一个人做也可以几个人合作(幼儿自由结伴创编广告)。
分析:教学过程虽注意了从孩子已有经验入手,并在回忆、模仿后让孩子创编,但几个问题是明显的。
1、该活动提问内容和教师构想的第一环节不对应。生活中的阅读内涵丰富,而广告只是阅读的一个方面,教师的提问直接指向广告,会限制幼儿的思维,所以,要不修改标题:直接引导幼儿回忆关于广告的经验;要不修改教师的提问:引导幼儿谈谈生活中阅读过什么。
2、没有能让儿童感知、提升广告的特点。广告语的确是幼儿喜欢感知、能够感知的语言形式,可以成为幼儿模仿、创编的一种形式。但广告语的特点是什么?从整个过程看出教师在以牙膏广告为范例时只是引导幼儿说出:有好几个人,动作滑稽,颜色好看甚至在安排再看一遍广告前也只是提醒幼儿注意:有些什么人,他们都说了什么?做了什么?而对于广告语的特点,如:言简意赅,郎朗上口,生动幽默等却从来突出。
3、让孩子创编广告,教师只注意形式上的自主:可以自己编也可以自由结伴编,但是怎
样创编广告交待不清,在儿童没有明确广告的特点的情况下又如何创编呢?好的教学过程应能围绕教学目标展开,应突出重点,分析可能出现的难点,使目标在循序渐进的环节中自然达成。
(三)选取合适的方法、途径,讲究教学的实效性
教学手段是连结教师和儿童以及教师、儿童和学习内容的媒介,在考虑幼儿的学习特点和认识规律时,幼儿教师们注意教学过程的趣味性、活动性、但有时产生为生动而生动,为多样而多样的追求形式的问题。
例五:散文诗欣赏《白云》(中班语言)简要过程:
1、出示一朵白云(图片)谈谈白云的家住那?
2、欣赏散文诗白云(配乐)
3、大班幼儿表演(真实情景)
4、学习散文诗并理解词汇(幻灯)
5、幼儿练习朗诵(动画片)
6、自主选择头饰边念边表演(头饰)
分析:散文诗欣赏与学习是提高幼儿对文学艺术的感受、理解力。散文诗充满了想像和美感。在教学过程中教师力图要多种手段让幼儿经历回忆经验—欣赏—学习—理解—表现的过程,但这几点应该反思:
1、整个过程进度过快。这是当前教学过程常犯的通病。不是引领幼儿一步一步地前进,而是快速走过从感知到表现表达(甚至创造)的全过程。
2、教学形式太多。如果每一次教学教师都要安排、制作四、五种教具,那教师要有多少精力投入到这种准备中?一个人的精力是有限的,为了一个活动花费那么多精力,必然影响其他活动精力的投入,受损失的是幼儿的正常的发展。
3、应充分让幼儿感受和体验散文诗的优美意境。本活动有些方法的使用既费时又不利于渲染诗的意境,如:大班小朋友表演法,教师要花很多时间去排练,而这种表演又会破坏太阳哥哥给我洗脸、披上金色的外衣风娃娃用柔软的手指帮我梳头、带者我飘来置去等比喻、夸张、想像所营造的幸福氛围。在教学过程中我们应防止追求形式变化而把简单的事变复杂了,我们尽量不要做高投入而低收获的事。应该根据幼儿的理解水平、教材内容,选择合适的教法、教具,防止为直观而直观,为生动(丰富)而生动(丰富)等现象,应该讲究教学的实效性。 例六:彩色的雨滴(小班美术)简要过程:
1、进入下雨情景玩音乐游戏:下雨了和大雨和小雨
2、教师示范点彩画
(1)欣赏画有天空、草地的大背景图(三张铅画纸拼成)
教师选不同颜色用手指点画雨滴
让幼儿感受雨滴是从上往下落下的;
强调:换颜色时要先把手指上的颜色擦干净。
(2)幼儿跟随老师用手指书空练习:一点、一点
3、幼儿作画(配下雨乐曲)
提醒幼儿自己选择颜料,找一处合适的位置操作。
观察幼儿如何点画雨滴,给予个别幼儿以必须的提示。
鼓励幼儿可以多画几种不同颜色的雨滴。
4、欣赏:感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景
5、幼儿听着音乐的雨声、撑着小伞离开活动场地。
分析:这是一个以美术为主的教学活动,从观察范画到自己练习保证了幼儿是活动的主体。开场选用音乐游戏,调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪,在雨声音乐伴奏下作画,可以使幼儿在下雨氛围中尽情地表现对下雨的感受,幼儿作画时选用了大副背景图拓展了幼儿的想像空间,创造了既源于真实生活又高于现实生活的艺术氛围,当孩子 撑者小伞(想像情境)在雨中漫步时该是何等的满足。这样的自然综合在相互关联的情境中,可以使幼儿如身临其境,既得了点画雨滴的新经验,又同时巩固并丰富了科学、音乐,身体动作、自我保护等多方面的经验与表达技巧。
(四)教学过程过程应努力为幼儿主体性发展提供机会和条件
随着课程改革的深化,幼儿教师们已认识到教育教学的过程不仅是传授现成知识的过程,更是为培养具有创新精神、创新能力的信息时代的新型人才奠定基础的过程。因而应努力把教学过程变为儿童自主建构的过程。但如果教师没有真正实现从指挥型角色转化为指导型角色,在过程设计中必然会表现为形式上的创造性。
例七:小兔玩筐(中班体育) 简要过程:
1、筐散放为障碍。教师扮兔妈妈和小兔随音乐进入森林,模仿不同的小动物作、跑、跨、跳等。
2、以筐为石头铺路。
(1) 妈:不好走路,铺成石头路吧。
(2) 铺成不同颜色的石头路。妈:石头有不同颜色,我们来铺路吧。
(3) 铺成不一样的石头路。一条平平整整。一条高低不平。
(4) 数每条石头路的数量。
3、玩筐。妈:大筐象什么,玩一玩。(一物多玩)
4、用筐运货:帮河马经理运饼干给熊奶奶。(按数取物)
例八:体育活动:接拍球(大班)简要过程:
1、拍球进场,做球操。
2、探索双人拍一个球的方法:
俩人接拍球练习后交流:成功了吗?怎么接拍的?
3、继续练习接拍球:俩人接拍;几个朋友接拍等。
4、游戏:躲皮球。
5、听音乐做放松动作。
巧;又在自主练习中巩固技能、在开放性的过程中保证了幼儿自主学习的探索机会。幼儿和同伴共同经历的探索、练习过程要比教师只授予技能对他的成长更重要;在探索中思考,更能养成凡事动脑筋的积极学习的态度,这种习惯、态度、能力的培养对幼儿是终身受益的。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十七
现代社会中,对于幼儿园教师的要求越来越高,他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。为了提升自己的教学能力,我参加了一次幼儿园培训,学习了如何编写教案。在这次培训中,我深刻体会到教案对于幼儿园教学的重要性,并从中获得了许多有益的经验和启示。
首先,在培训中,我了解到教案是幼儿园教学的基础。一个好的教学过程需要有一个详细的教案作为指导。教案应该清晰地描述教学目标、内容和方法,同时要考虑到幼儿的特点和需要。在编写教案时,我们要根据幼儿的认知水平和兴趣点来确定教学内容,并使用适当的教学方法和教具。通过制定一个合理的教学计划,我们能够更好地组织教学活动,提高幼儿的学习效果。
其次,在培训中,我学会了教案中注重情感教育的重要性。幼儿在情感上比较脆弱,需要得到关怀和爱护。在教案中,我们可以通过合理安排活动来培养幼儿的情感能力。比如,在教学过程中,我们可以设置一些合作活动,让幼儿互相帮助、友好相处,培养他们团队合作的意识和能力。此外,我们还可以通过一些游戏和绘本来培养幼儿的情感认知和情感表达能力。在培训中,我明白了情感教育对于幼儿整体发展的重要性,因此在我的教案中将更加注重情感教育的内容。
再次,在培训中,我受益于与其他教师的经验交流和分享。在培训班中,我们有机会和来自不同学校的教师进行交流与合作。通过他们的分享,我了解到不同幼儿园的教学实践和经验。这让我对于教学方法和教学资源有了更全面的了解和认识。同时,我也能够借鉴他们的经验,将其应用到自己的教学中。在培训过程中,我明白到教师间的合作和交流是非常重要的,它可以促进教师之间的共同进步,提高教学质量。
最后,在培训中,我认识到教案编写需要不断地反思与改进。教案并不是一成不变的,它需要不断地根据教学实践和幼儿的反馈进行调整和改进。我们要根据幼儿的实际情况来评估教学效果,并根据评估结果来优化教学过程。不断的反思与改进,可以使教案更加符合幼儿的实际需求,提高幼儿的学习效果。在培训中,我学会了如何利用教案进行反思与改进,我相信这将对于我的教学产生积极的影响。
总的来说,参加这次幼儿园培训对于我来说是一次很有收获的经历。在培训中,我认识到教案对于幼儿园教学的重要性,学会了注重情感教育和教师间的交流与合作。同时,我还了解到教案编写需要不断地反思与改进。通过这次培训,我相信我能更好地应用教案,提高自己的教学能力,为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十八
美术教案的编写是一项相当重要的任务,它直接关系到学生的美术学习效果以及兴趣的培养。通过对多个美术教案的分析,我深刻体会到了教案的重要性和编写教案的技巧。在这里,我将分享我对美术教案分析的心得体会,以期对美术教案的编写和改进提供一些思路。
首先,我认识到教案的目标和重点应当明确。一份好的教案应能够清晰地提出教学目标和重点,以便于学生和教师都能明确地知道要达到什么样的效果。在分析美术教案时,我经常会发现一些过于笼统的教学目标,比如“培养学生的创造能力”。然而,创造能力是一个广泛而复杂的概念,难以直接传授给学生。我们应当更加具体地设定目标,比如“培养学生运用线条表达情感的能力”。只有明确的目标和重点,才能使整个教学过程更加有针对性和有效性。
其次,我注意到教案的内容和步骤应当合理有序。教案的内容应当与学生的年龄、兴趣和水平相适应,既不过于简单,也不过于复杂。同时,教案的步骤应当有条不紊,从简单到复杂,逐步推进。在分析美术教案时,我曾遇到一些内容过于复杂,或者步骤过于冗长的教案。这样的教案可能会让学生感到困惑、无所适从。因此,我们在编写教案时应当考虑学生的接受能力和发展水平,合理梳理教学内容和步骤。
第三,我觉察到教案的活动设计应当多样化和趣味化。美术教学是一门富有创造性和趣味性的学科,因此,教案的活动设计应当与之相匹配。在分析美术教案时,我经常会看到一些朗诵式的教学活动,学生只是机械地模仿,缺乏实际的创造性活动和思考。我们应当设计一些富有互动性和启发性的活动,鼓励学生展示个性和独特的创意。只有通过多样化和趣味化的活动设计,才能激发学生的学习兴趣和潜能。
第四,我认识到教案的评价方式应当多样化和全面化。好的教案不仅仅是关注内容的传授,更应该注重对学生的评价。在分析美术教案时,我发现一些教案只是注重技法的讲解,而对学生的实际表现和创意缺乏评价。我们应当设计一些综合性和个别性的评价方式,既能够评价学生的技法,又能够评价学生的创造性和表现力。只有全面地评价学生,才能更好地调动学生的学习积极性和主动性。
最后,我体验到教案的评估和改进是一个循环的过程。美术教案的编写并非一蹴而就,而是需要不断地评估和改进的过程。通过对多个美术教案的分析,我发现一些教案在实际教学中并不适用,需要进行调整和改进。我们应当定期对教案进行评估,并根据评估结果进行相应的改进。只有不断地反思和调整,才能使美术教案真正达到预期的目标。
总之,通过对美术教案的分析,我意识到教案的目标和重点应当明确,内容和步骤应当合理有序,活动设计应当多样化和趣味化,评价方式应当多样化和全面化。同时,我也认识到教案的评估和改进是一个循环的过程。希望我的心得体会能够为美术教案的编写和改进提供一些借鉴和思路,以提升学生的美术学习效果和兴趣的培养。
精选幼儿园教案分析心得体会(汇总19篇)篇十九
作为一名美术教师,我们时常需要编写和分析教案,以确保课堂教学的有效性和系统性。在编写和分析教案的过程中,我总结出以下几点心得和体会。
首先,一份好的美术教案应该具备明确的教学目标和清晰的教学内容。教学目标是教师确定教学内容和教学方法的基础,它应该具备明确性、可操作性和实践性。在分析教案时,我们需要仔细审视教学目标,确保它们与学生的实际需求相符。此外,教学内容也应该有条理且符合学生的认知能力和兴趣爱好。
其次,一份好的美术教案应该包含详细的教学步骤和教学方法。教学步骤要合理有序,每一个步骤都应该有明确的教学目的和操作指导。通过合理安排步骤,我们可以帮助学生逐步掌握知识和技能。而教学方法则是促进学生主动参与、积极思考和创造性表达的关键。在分析教案时,我们需要评估教学步骤的合理性和教学方法的有效性,以确定是否能够达到预期的教学效果。
第三,一份好的美术教案应该注重学生的综合素质培养。美术教育不仅仅是传授技法和知识,更重要的是培养学生的创新思维、审美能力和艺术表达能力。因此,在分析教案时,我们需要评估教育教育是否注重学生的综合素质培养,课程设计是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
第四,一份好的美术教案应该注重教学评价和反馈。教学评价是教师指导自己教学的重要手段,它能够帮助教师了解学生的学习进展和困难,以及教学方法的有效性。在分析教案时,我们需要评估教学评价的准确性和全面性,以确定是否能够为教学提供及时有效的反馈。
最后,一份好的美术教案应该具备创新性和适应性。随着社会的不断发展和变化,美术教育也需要与时俱进。因此,在分析教案时,我们需要评估教案是否具备创新性和适应性,能否满足学生的现实需求和未来发展。
总之,分析美术教案是一项需要耐心和细致的工作,它能够帮助我们检查和完善教学设计,提高教学效果和学生的学习兴趣。通过对美术教案的分析,我深刻体会到良好的教案编写和分析是教学工作的基础和保障,它能够帮助我们更好地开展教学工作,促进学生全面发展。我将继续努力,不断改进美术教学,以提高学生的艺术素养和创造力。