最新教学科研方面总结范文（20篇）

通过总结可以发现自己的优势和不足，为下一阶段的工作制定更好的目标和策略。小编为大家找到了一些非常实用的总结范文，供大家参考和学习。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇一

时间好快，一年又过去了！20xx年对我来说注定又是一个不平凡的一年，在平淡中经历了那些让人兴奋也让人烦恼的事情。无论从家庭、学习，还是工作上都取得了较多收获！在岁末年初，此时微信群里在争相转载跨年祝福的同时，我写下这份小小的学习工作总结，以鞭策自己再20xx年各个方面能有更多收获！

在教学上，读博士期间克服困难来回20xx公里边上课边读书的同时，先后讲授全校《公共心理学》、全校公共素质选修课《大学生心理健康教育》、专业课《网络心理学》、《动机心理学》、《决策心理学》，累计完成基本教学学220多学时。同样承担了一年两期的《心理咨询师二级技能培训》的课程。教学上未发生所谓的教学事故！算是兢兢业业的完成了相关教学任务。另外，指导本科生毕业论文10篇（但实际指导的远多于10人）。在教学上始终算是一个中规中矩的教书先生吧！课堂并不精彩，但却经常有小姜老师“名言”被学生们传载，这或许也是一种认可吧！

在科研论文的写作和发表上，（1）传统的兴趣点理论心理学因时间和精力的原因没能发表更多更高质量的成果；（2）关于手机移动网络使用行为的心理学研究逐渐有了更多成果，在不断思考和中写作，基本形成了关于手机网络使用心理与行为的研究框架。这也再次说明20xx年还没有人真正开始做这一研究选题时，我对这个选题的关注是正确的。目前为止已经完成手机问题论文将近30篇，发表20多篇，引用率和转载率仍较高。（3）在国家社科“网络时代大学生价值观的社会化及引导策略研究”基础上，参与撰写的两本专著正在出版中。总的来说，20xx年（截止20xx年12月31日）已经发表署名论文15篇，其中包括cssci/北大核心8篇，主要集中在理论心理学和手机移动互联网使用问题，其中部分成果引起较高关注，尤其是手机网络使用的心理学研究正在受到更多关注。20xx年目前已定稿12篇，核心6篇，希望能取得更好成绩。

在科研奖项上，还要再次感谢我的'硕士生导师张海钟教授，继20xx年完成的系列论文《中国本土文化心理学与甘肃省域心理健康教育研究》（排名第二）获甘肃省高校社科成果奖一等奖之，《中国区域跨文化心理学：理论探索与实证研究》又获甘肃省高校社科成果奖二等奖（排名第四）后，《中国区域跨文化心理学：理论探索与实证研究》再次获得甘肃省社会科学优秀成果二等奖。20xx年再次获得内蒙古民族大学“科尔沁学者”。20xx年收获1项教育部人文社会科学青年基金项目《手机移动互联网社交媒体使用对青少年社会化的影响及应对方式》(15xjc840003)，8万，希望能借此东风斩获20xx年国家社科项目。

值得一提的是20xx年完成了个人学术专著《现代心理学研究的理论觉醒与理论自觉》（暂定）的统稿整理工作，张海钟老师作序也完成，正待合适的时间出版。同时20xx年顺利攻读内蒙古师范大学基础心理学博士研究生，师从著名心理学家陈中永教授，20xx年12月在几次讨论和修改之后，确定了博士学位论文的选题、框架构建、文献资料的搜集工作。

20xx年在取得一定成绩的同时，也要感谢我的妻子，是她不辞辛苦的照顾着家庭和孩子，同时也再次恭喜她第二次获得研究生国家奖学金，也希望她在20xx年博士研究生考试中能一切顺利！

最后，要感谢那些在20xx年关心和帮助我的人，感谢内蒙古民族大学、内蒙古师范大学的老师、同学对我的关心和照顾！祝大家20xx年元旦快乐，工作顺利、家庭幸福！

仅以此祝愿写在20xx年岁末！

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇二

（1）加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服教师的畏难情绪。通常，不少中小学教师在谈对教育科研的认识时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教育科研持“负担论”，认为中小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传教育，使教师克服了畏难情绪，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。

（3）强化教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。

为了提高教师从事科研活动的积极性，提高教师的教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习，使教师由“经验型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。

3、加强理论学习，提高教师科研理论水平。

读书学习，是学习型教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为教师订阅教育教学报刊，使教师能及时了解教育理念、教学动态。同时，要求每位教师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导教师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对教师的读书心得体会进行了评比。

4、规范课题管理，努力提高教师科研能力。

5、注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。

为了有效地提高我校教师的教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。

5．本学年教科研重要成果：

（1）省十五规划重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》荣获省、市一等奖。

（2）信息技术与学科教学的整合》、《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境教育》三个市级课题也已如期结题，其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖。

我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的.先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。

1．抓好我校省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》的后续研究及成果推广工作。

2．做好省级立项课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》以及五个市级规划课题的研究工作，确保课题研究质量，力争出精品，上档次。

3．以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题研究，使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学发展的需求。

4．坚持以校为本，提升教师教育教科研素质，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。

5．编辑教科研论文集，做好教师教科研成果交流推广工作，推荐发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文。

开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教育思想、理念、课题研究的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升教师现代教育理念和教育教学研究素养。

教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作，交流教科研工作经验和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题研究成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高教师教科研素质的重要措施之一。

本次教科研活动月的主题思想是：“展现教科研成果，营造教科研氛围，提升教师综合素质”。

周次。

主持者。

第一周。

1、省、市级课题负责人会议；

2、省课题组成员会议；

3、教职工读“一本书”活动准备；

4、家庭教育调查表汇总上交市教科所。

二至六周。

1、浙江省优秀论文评比；

2、省规划课题《初中思想品德学科主题式教学模式研究》开题；

3、课题组活动汇报交流；

4、省重点课题《新课程背景下教师教学合作的研究》课题成果交流推广；

5、教师科研论文发表推荐。

七至十周。

1、课题组活动汇报交流；

2、青年教师“读书沙龙”活动；

3、课题组成员外出参观学习交流。

十一至十四周。

1、课题组活动汇报交流；

2、教师心理健康问题调查。

课题组长。

十五至十九周。

1、省、市规划课题阶段性成果总结；

3、校级先进课题组评选；

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇三

一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本状况。

本教研小组由xx名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。

二、本学期开展的主要工作。

本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。

在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。

在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还用心参加由市教研室组织的各种教研活动。

在做好本职工作之外，本组教师还用心配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。

三、取得的成绩。

1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。

2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。

3、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

四、存在的问题。

1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在就应思考的问题。

五、反思。

我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为就应多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇四

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇五

同志们：

今天，我们召开全院医疗教学科研表彰会，主要是总结工作，表彰先进，进一步推动我院教学科研工作，促进我院技术实力提升。刚才，大会向20xx年度优秀教学科研工作者颁了奖。在此，我代表医院党政，向全体获奖人员表示热烈的祝贺！向全院教学和科研工作者致以诚挚的问候！

做好医疗教学和科研工作，是医院科教兴院方针的重要内容，是提高医院整体实力的重要因素。多年来，我们在教学和科研工作方面积累了丰富的经验，取得了较好的成效。刚才，林云同志对20xx年的科教工作做了一个很好的总结。我们高兴地看到，去年，我院教学科研工作呈现不少亮点。我们分别有4项省科技厅立项和省卫生厅立项的科研项目，有30项获得市科技局立项；医务人员发表论文141篇，其中在sci收录论文1篇，实现了零的突破，核心期刊发表14篇；组织科研成果验收14项，其中2项获国内领先，省内领先4项，省内先进6项，医院科研鉴定成果首次达到国内领先水平。我们的学科建设也取得了积极进展，有9个学科确立为全市医学领先学科。我们举办了第二期研究生论坛，推动全院学术交流。此外，我院在接收实习、进修人员，以及派出人员外出进修培训、开展业务讲课和继续教育等方面也取得了较好的成绩。

在肯定成绩的同时，我们也要看到差距和不足。作为一所“三甲”教学医院，我们的教学工作还要进一步加强，教学质量有待进一步提高。我们在科研攻关方面还存在不足，科研成果的质量和层级还不高，缺乏在全省乃至全国有影响力的高水准的科研成果。眼下医院正在全力迎接第三周期医院等级评审，我们要以此为契机，对照评审细则，查找不足，补足差距，不断改进教学科研工作，以崭新的面貌，适应新形势新任务的需要。下面，我就进一步做好全院医疗教学和科研工作讲几点意见。

一、提高认识，进一步做好医疗教学工作。

医疗教学工作，是基础性的工作，实际上就是培养人、教育人，为医疗卫生行业储备人才的工作。医院要持续加强和重视医疗教学工作，我院是南昌大学和新余学院的附属医院，我们要加强与高等院校的合作，借助高校平台提升医疗和教学科研水平；要利用新院的先进完善的医疗设施，紧密结合医学发展的动态、结合临床实际情况来积极开展临床医学教育，做好医学教育实践性与应用性相结合，更好地满足群众的医疗保健需求。带教老师要率先垂范，言传身教，努力提高自身综合素质，增强责任心，及时跟上医学发展的步伐和满足学生的学习需求。

要正确处理好医疗和教学的关系，注重与学生的交流沟通，不断改进和完善教学内容和方法，在实践中不断提高教学质量。以丰富多彩的临床教育形式，提高授课能力和效率，以良好的道德风范、扎实的理论基础、精湛的医疗技术去影响、带动一代又一代新人。要加强学生管理，结合医院工作实际，注重加强医学生社会公德教育及职业道德的培养，注重医学生伦理教育、人文教育，保证学生的临床实习质量。

二、采取措施，努力提高科研工作水平。

随着科学技术的不断发展，医学知识日新月异。加强医学科研工作，有利于促进医院医疗技术的不断进步。近年来，我们积极落实科技兴院方针，取得了不少的理论和实践成果。我们要继续坚持科技兴院，扎实推进科研工作。

一是要采取措施，进一步提高医务人员科研积极性，对科技人员、科教项目实行相应的政策倾斜，尽可能为科研工作提供方便和条件。

二是要加强对外交流，拓宽学术交流渠道，活跃医院内部学术氛围。一个学术自由、尊重人才、尊重知识、公正公平的学术氛围，是科研工作的.文化基础，是高水平学科带头人成长的前提。我们要努力创造条件，积极争取与国内外知名的医院、专家学者进行学术交流和技术合作。鼓励医务人员撰写科研论文，积极向外投稿，争取多参加国外及国内高水平的学术交流会议。想办法多邀请知名专家学者来院进行专题讲座、指导开展新项目，扩大院内参加学术活动的受惠面积。要经常性地举办院内学术讲座和科内学术交流，活跃医院学术气氛。广大医务人员要进一步增强学习意识，更加积极主动地参加各类讲座和交流。

三是要大力提倡和坚持科研工作中的实事求精神和踏实、认真、严谨的作风，广大医务人员要在做好临床工作的同时，刻苦钻研医学技术，不断提高医疗技术水平。

三、抓住重点，大力提升学科建设水平。

学科是医院的基本功能，学科的实力是医院的资本。我院虽然是市内唯一一家三级甲等综合医院，在技术、设备、设施等方面处于全市领先地位。但逆水行舟，不进则退，慢进也是退。医院的学科建设任重道远，还有很长的路要走。学科建设对于进一步提高医疗水平、人才质量，实现医院可持续发展具有举足轻重的地位和作用。打造一大批学科群体，让学科建设成为我院发展的助推器，是我们这代人乃至今后几代人必须为之奋斗的目标。我们必须规范学科评价体系，抓好学科带头人管理，坚持不懈地推进学科建设和发展。

一是要抓好学科建设发展规划。包括建立学科评价体系，对学科进行定级分等，使各学科明确发展目标和自身建设内容，明确学科定位，找准研究方向，进一步以学科建设带动临床、教学、科研工作。要完善岗位聘用考核制度，量化考核标准，形成以竞争和流动为核心的学科带头人考核机制，确保医院学科的规范化、科学化建设，促进协调发展。

二是要加强对学科的组织管理，大力推动专科、专病专治，打造名医、名科、名院。不注重专科发展，学科建设就是空中楼阁。要积极扶持市领先学科和院内重点学科建设，鼓励申报省市共建学科。加强重点专科建设，发展医院特色专科，实施名医、名科战略，努力把学科做精、做细、做大、做强，力争出几个在全市乃至全省有一定影响的科室。医院准备每年拿出业务收入的1%，也就是一年约300万作为专项资金，用于学科建设和科研工作，尤其是扶持重点特色专科建设发展。

三是要大力倡导团结协作的精神，营造良好的学科建设环境。随着医学的发展，学科交叉融合程度越来越高，单凭一个人开展项目是有局限性的，需要学科成员之间、科室与科室之间相互配合，优势互补，形成合力。要努力倡导乐于奉献、勇于创新、谦虚宽容、真诚待人，真正产生一种“群体动力”，避免单打独斗，从而构建一个学术民主、人际关系和谐，道德规范的学科集体。

同志们，做好医疗教学和科研工作是一项长期的重要任务。希望大家在今后的工作和学习中，继续不断努力，为提升教学科研水平，提高医院技术实力，增强医院核心竞争力做出自己的贡献。相信在不久的将来，一座现代化的区域中心医院一定会矗立在赣西大地！

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇六

自2008年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简单的回顾与总结。

任教科研管理工作，我制定了详细的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，带头参加教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。

1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。

2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励大家积极搜索网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。

3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成绩。

我积极引领教师走研究之路，努力做研究型教师。以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，积极推进校本专题研究。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在研究中，在全县处于领先地位。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇七

本学期，继续以学校新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教学有效性这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

1、加强教研组、备课组建设，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。定期召开教研组长会议，充分发挥教研组、备课组的团队力量，集众人之力使全体教师共同进步。本学期，各教研组结合我校实际开展“在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的研究”，结合长宁区第九届德育研讨活动，以“两杯”初赛为载体，在理论学习的基础上，每位教师勇于实践，开出了不同层次校级、区级的公开课，通过教师间说课、磨课、上课、听课、评课、再上课等研讨活动，为教研组的校本研修提供了素材，也提高了组内教师的整体水平。各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁，每当组内有老师开课之前，整个教研组的教师都会齐心协力，为上课教师出谋划策，课前的多次磨课，开课结束后的评课反馈，老师们畅所欲言，帮助上课教师共同反思，教研活动的质量与效果有了明显的提高，教师们的教育教学能力在原有基础上也有了一定的提高。校长室和教学处也组织了资深教师作评委，对参赛老师的每一堂课进行了认真听课、实录、评课、反馈，并选拔出优秀教师参加下学期的区级评优课，通过一系列的教学研究活动，我校教师的教学质量与效果有了明显的提高，也增强了教研组教师间的凝聚力。

本学期各教研组开课统计：

语文组数学组英语组理化生政史地音体美劳。

校级（节）232142。

区级（节）100001。

建立健全教学常规检查制度，加强对课堂纪律、教师教案、学生作业批改的检查和反馈；本学期组织了期中、期末两次学生问卷，开展学生评教活动；期末又进行了家长问卷，通过学生及家长的问卷，可以看出学生和家长对我们绝大多数老师的辛勤工作、默默奉献，都给予了肯定获得了较高的评价。通过各项检查指标反馈：教师们的备课质量、上课效果较以往都有提高。随着教师电脑的普及，多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用，大大提高了课堂教学的直观性，也丰富了教学内容，扩大了知识面，提高了学习效率。教师对于作业开始逐渐做到分层布置，作业批改的质量及批改的细致程度提高了。建立了完善的质量分析制度。本学期，进一步实施了电子化质量分析，使考试后的质量分析精细到各小题各知识点，由此，教师对自己的教学反馈更科学精准。由于各年级组、教研组注重提高教学质量，注重提高课堂教学效率与课后的及时辅导相，在各类考试中我们学生的优秀率、合格率都明显提高，也降低了低分率（如目前我们知道的今年中考理化及政治学科的合格率均达到100%，其中优良率分别为：物理——67%、化学——78.6%、政治——73.8%，其它学科成绩还没有出来，估计也应该比较好）。在全体教师的辛勤努力下，学校的教学质量稳中有升，这也是对我们全体教职员工最好的奖励。

3、抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级狠抓养成教育，平时强化训练，注重学法指导和双基教学，养成他们良好的学习习惯和行为习惯。对毕业年级及早动手，针对学生实际情况，确定教学重点。在校领导的关心，年级组长、班主任的配合下，任课老师在日常教学上求真务实，依据学情、应材施教。年级组也根据学情，不断调整分层次补课的方案，使不同层次的学生都学有所获，有所提高。做好初三学生的推优工作。理化组完成了初三年级的理化实验考、劳技考和初二年级的劳技考。

初三年级推优情况如表:。

给定名额实录名额。

市级推优5人3人。

区级推优33。

分配名额2未知。

1、有计划、有措施地开展教师培训，提高教师的教育教学水平。以学校为阵地，为教师的发展多方位的搭建平台，抓好校本培训和校本教研，组织广大教师外出参观、学习、听课，或邀请专家、学者到校给广大教师讲课，组织教师观看名师教学碟片、发放学习材料等活动，开展校际、校内的研讨，扩大教师的知识面，更新知识结构。逐渐完善教师培训档案。

2、结合学校工作开展了“课堂教学问卷调查”。通过对教师课堂纪律、教学效果、作业布置、作业批改、课后辅导、文明用语等问卷调查，知道了大多数教师还是比较优秀的，对少部分教师存在的不同问题，学校领导也及时与教师进行了交流沟通，使他们认识到自己的不足，有决心在今后的教育教学中加以改进，这也促进了整个学校的教师队伍的提高和教学质量的提升。

3、将“小班化背景下初中有效教学的行动研究”理念的种子播撒在全体师生的心中，骨干教师率先将其理念渗透转化到自己的教育教学的实践中。开展了“学生有效学习”现状调研，班主任、年级组结合学生良好学习习惯养成教育，分阶段具体抓落实，各教研组提出一至两个较科学合理的教法学法开展试点，形成理论学习与实践相结合，实现教、学、研一体化，取得了比较明显的进步。

4、结合区“两杯”论文评选活动，全校教师积极撰写教育教学论文，提高自己的理论素养。继续进行区级重点课题《基于脑科学的随班就读学生学校适应的个案研究》的研究工作，并完成阶段性小结和资料的收集整理工作。

6、形成较为完善的科研管理制度，在实践中让全体师生感受到“科研兴教、科研兴校”的魅力。本学期教师申报校级个人课题16项，骨干教师、青年教师能率先申报课题，将课题研究的理念渗透、转化到自己的教育教学的实践中，取得了教育科研双丰收。

1、“以学生发展为本”的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等法规、制度和政策，深化体育课程的改革，开展丰富多彩的健身运动，保证中小学生每天一小时体育活动时间的落实到实处。

2、提高体育工作水平，加强规范与管理，以抓力量与耐力为重点，力争我校学生的形态，机能，素质达到同期市、区中上水平，实现学生体质的均衡发展。本学期体育组狠抓了初三毕业班同学的体能训练，使他们在中考体育测试中都取得了较好的成绩，合格率达到了100%。由陈秀娟、陈俊老师组织训练学生参加了区里的健美操比赛，获得了好评。

3、提高体育、艺术特色活动质量，艺术团、运动队训练有计划，做到“四固定”，不断提高学生体育技能与艺术水平，配合德育处、大队部组织了丰富多彩的'庆“六一”活动，学生的表演的节目也获得了到会的社区领导、家长的好评，实现了使学生强身健体，修身养性，张扬个性，发展潜能的预期目标。本学期，在老师的精心辅导下，我校共荣获各级各类艺术体育奖项15项。

4、医务室的老师认真做好健康教育与“六病”防治工作，做好创建健康学校及市红十字先进学校工作。抓好学生午餐，保障饮食、饮水安全卫生，深入班级、年级，狠抓卫生常规，杜绝食物中毒发生，保障学生在校期间饮水健康安全。定期开展健康教育和青春期、心理健康教育，将其纳入学校教育的常态、长效管理。卫生室的老师坚持做好卫生保健知识的宣传普及工作，积极主动关心教职工的身心健康，积极主动协助工会抓好计划生育工作，逐步建立教职工健康档案，增强教职工自我保健意识。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇八

这一学期，xx学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、乐问、努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，老师也在教育教学技能和教学研究上取得了巨大发展。

1、新生招生。

今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内。4月制定了招生方案，5.6月接受了学生报名，6月开始评估。经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读。

2、老生毕业和职高招生。

6月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任的积极配合下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。

有学生毕业，也有部分学生打算深造职高班。得以在各个班主任平时的辛勤教导下，扎实做好学生的生活能力教育、生活语文数学教学等情况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。

6月16日部分毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大部分学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的成绩，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录取到我校职高班。

1、教师理论知识发展。

本学期，学校根据教师的专业化发展需要组织老师们参加培训，多元内容，精彩学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与实施，新课标背景下特殊教育教师课堂教学能力提升，运动、感统、语言、认知、社会适应能力评估与指导，多感官、语训设备的使用，融合教育的支持体系，资源教室的运行，骨干班主任素养提升，科研能力的提升，课题的撰写与立项······老师们既获得了专业化的理论知识学习，也观摩了一线优秀教师的说课实操，落实了拓展实践，开拓了思维理念，在特殊教育的漫漫长路中，不断汲取营养，迸发坚韧的新芽。

2、教师教学技能发展。

20xx年4月—5月，教导处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊学校课堂教学技能比赛。在领导的高度重视下，我们工会、教导处、团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作。

4月16—19日，18位青年教师参加了课堂教学评比的.预赛！展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和大众评委的公开公正打分，最终8位教师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、顺序、场地布置等等的落实。5月20日，8位选手进行了抽签和准备，5月21日举行了决赛，最终大家都展现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧，体现了xx学校的教学理念，体现了xx教师扎实的课堂把控能力。

20xx年6月5日，在我校举行了海曙区特殊教育骨干教师面试上课环节，5位教师开设了5节特殊教育课堂，最终我校的2名教师被评为海曙区学科教学骨干。

本学期教师们积极开展教育教学研究，热情高涨，既有课题研究和文章写作，也有研究成果投稿发表。学校教科研校刊出版第二期，收获满满。

课题。

1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教育科学规划课题子课题研究，3个课题被评为第二届xx市特殊教育专项课题，2个课题在xx市中小学德育实践研究课题中立项。

文章。

杂志发表3篇，xx市特殊教育文章大赛获奖2篇，海曙区第五届特殊教育文章大赛获奖14篇，海曙区中小学（幼儿园）心理健康教育文章评选获奖3篇，海曙区中小学写字文章获奖1篇，海曙区少先队文章评比获奖7篇。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇九

成都市石室联中（西区）自成立以来，根据教育局“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的整体工作思路，在教育局的大力支持下，通过全校教职员工的共同努力，学校的教育教学工作取得了较为良好的开局。学校根据教育局教学质量工作意见精神和学校发展的基本定位和学校三年发展规划的基本思路，学校以“培养学生的自主意识、提升学校的办学水平”为育人目标和工作重点，学校的教学工作依然坚持以“质量强校、科研兴校”作为学校发展的行动指南和基本策略。学校提出“以改革课堂教学为载体、以提升教学质量为目标”的教学工作思路，结出适合学校特点的“小步子快节奏勤反馈”的课堂教学和管理模式。

为培养学生综合素质的提升，展示窗口学校的良好教育教学理念，促进学生全面、协调和可持续发展，学校严格按照国家和成都市课程设置方案开齐开足各项课程：在各年级开设三节体育课。每周开展以年级为单位的一小时体育锻炼课，保证学生的体育锻炼时间；在七年级开设健康教育课程，毕业年级开齐开足音乐、美术和计算机课程，提升学生的综合素质和能力；结合学校特点在七年级开设英语、数学“过手”课两节，保证时间和形式，帮助学生对所学知识进行复习、巩固做到“天天清”，提高学生学业成绩。另外学校结合学生学习特点，利用课余时间开设英语、数学特色教学课，对学有所长的学生进行提高培训，提高学生在该学科上的能力和创新思维训练。

1、强化质量意识推进课堂教学改革提高教学质量。

首先提高全体教师认识，让教师认识到石室联中（西区）建设的意义和目的，学校目前面临的机遇和挑战以及学校教学质量对于学校发展的重要意义，每位教师都应该为学校的发展付出努力。

其次是改革课堂教学，提升教学质量。一方面力求做到“三个转变”（即：边灌输式教学为启发式教学，变教师一人讲授为师生互动的讲练结合；变教师批改作业为学生自查订正和教师重点批改相结合）“三让”（即：让学生的学习热情在民主和谐的氛围中得到激发；让学生有思维空间和展示才华的平台；让教学过程变成师生共同体验成功的过程），求每位任课教师在每节课应有专门的时间安排学生进行练习，练习时间保证在15分钟以上。并且练习后作当堂讲评，要求学生当堂订正，课后随即交由教师进行批改订正，并及时个别反馈情况，做到知识当天过手。另一方面：根据学校年级实际，还讲在部分学科开设过手课，其目的都是使课堂教学落到实处，学生问题能得到有效的解决，实现“三清”任务的落实。最后是加强反思和提高，课堂教学新要求对于我们部分教师的教学提出了新的挑战，我们要反思原来的课堂教学，并与学校的要求相结合，落实到每节课的教学中去。同时每位教师要即使总结经验、加强研究、改进和调整自身的课堂教学工作。

目前学校教师精神面貌好，工作热情高，责任意识强。通过半学期的督促和监控，学校课堂教学有较大的改变，课堂效益逐渐提升。许多教师积极总结自身课堂教学，努力改进不适宜的教学理念和方式。

2、依托本部，加强研究。

（1）9月初10月中旬，结合本部“课堂教学大赛”，西区全体教师分批次到本部听课和评课，学习交流经验，每人次听课节数不少于2节，开阔了眼界，也加强两校学科之间的交流。，西区学校分管教学的校长和主任参加本部的总结会，收获和体会很深，对西区教学管理和研究工作有很大的帮助作用。

（2）10月下旬，学校邀请本部个各学科教研组长到学校听课，评课。同时，两校教研组长就教研组建设、教师队伍培养和教学研究等工作交换了意见。在会议结束时，两校的教研组长和备课组长互相交换了联系方式，两校就学科建设、教学研究和资源共享达成了共识，加深了两校之间更加深入地合作，目前两校之间的教学研究已经形成了较为固定的教学研究形式。

（3）11月中旬，两校首次进行了联合考试，西区结合学校实际，加强同本部的联系，在教学进度、教学和检测内容进行协调后，在西区部分年级实行半期联考，一方面提升学生的荣誉感和归属感，同时对学校的教学和研究工作提供了有效的平台。通过测试，七年级的部分学科逐渐缩小了与本部的差距，极大地鼓励了西区学校师生的信心。

在认真学习了本部的先进管理经验和课堂教学模式后，结合学校课堂教学改革研究，引导教师积极参与和投身学校的教育教学管理之中，为学校的教育教学质量的提升而努力工作。

1、积极开展校内研究。开学伊始，学校在教育教学中呈现一种积极向上，你追我赶的良好局面，学校教学、研究工作有较大的提升。但我们仍然感觉个别教学课堂效益不高，存在随意性、课堂容量小、教师讲解多学生参与少、反馈不及时等情况。为了尽快了解每位教师课堂教学的实际情况，总结适合我校课堂教学的模式，引导教师加强教学研究，提升课堂效益，学校开展“课堂效益观摩月”和“优质课展示周”活动，教师参与积极性高，认真准备、精心组织，学校安排教学文理科两个听课组，组织学科教师认真参与每次听课，课后认真评议，并作出相应的评价，以便掌握教师课堂教学情况。截止目前为止已经有60多位教师完成了观摩课，听课人次达700多人次，评课活动60多次，教师个人听课最多以达50多节，在学校营造了良好的研究氛围，也极大促进了教师课堂教学质量的提升。

2、家校互动，共同促进学生发展。学校在10月开展家长开放日活动，一方面让家长深入课堂，了解课堂和学生的进步，同时学校派专人组织家长座谈，倾听他们的意见和建议，改进学校工作，家长和学校共同促进学生发展。家长参与积极，也提出很好意见和建议，学校也结合学校实际，针对家长建议改进了学校管理工作。

3、减负提质，促进可持续发展。在提升课堂效益的同时，学校特别关注可持续发展的问题，面对目前压力大，学生基础不太理想的情况，学校一方面关注课堂质量，另一方面关注师生身心健康。结合区教育局关于“减负令”的要求，学校对上学、放学时间和作业布置等作出了明确的要求，进一步对学生课间操、眼保操和每天的体育锻炼课作出明确要求，加大检查和督促力度，保证学生锻炼活动时间，促进学生身心健康发展。

学校在开学初，根据学校教育教学实际和改革的要求，积极研究和制定教育教学管理制度，先后制定了《成都市石室联中（西区）岗位绩效考核办法》、《成都市石室联中（西区）教师教学业务管理和考核办法》、《成都市石室联中（西区）教学质量考核办法》、《成都市石室联中（西区）考勤制度》、《成都市石室联中（西区）学期综合考核办法》等一系列教育教学管理制度，并在宣讲的基础上得到全校教师的积极支持。为更好地使制度得到落实，促进学校教育教学管理水平的提升，促进学校的快速发展，学校加大了读致谢制度的检查和考评，做到“有布置、有反馈，有考核、有奖惩”。

1、加强对课堂教学的调查研究，通过观摩课，学生座谈会、学生评教、家长会和开放活动以及随时的巡视和“一日三查”等对课堂教学情况适时了解，并予以关注和指导。

2、加强备课组内的研究，通过提出相应的要求，教学服务人员和行政的到组巡查，逐渐建立起比较有效的成制度和系统的集体研究模式，通过统一资料、统一进度，统一检测、统一分析等形式，实现年级整体提高的研究模式，也取得了一定的效果。

3、加强对课堂教学、检测的及时反馈工作，做到对教师教学和学生学业情况适时了解，适时关注。并对存在的问题进行及时纠正和调整，实现管理的针对性和有效性。

4、积极支持、关注品牌。

作为西区，注重名校意识的强化和管理的优化，关注并支持教师的发展和提升。本学期对部分教师参加全国、市区等各级教学研讨和交流活动给予积极的支持和关注，到目前为止已有多名教师在各级交流活动中取得成绩，促进了教师的专业发展和学校品牌的提升。

根据成青教[20xx]32号《成都市青羊区教育局关于进一步提高中学教学质量工作意见》的精神，学校着力学校教师的教育教学水平的提升和学生综合素质、能力的发展，以课堂教学为载体，加强教学管理和研究，积极推进课堂教学的改革，促进西区的快速发展。

1、以教学为中心，建立定期教学研究制度。学校建立了行政班子的研究制度，下年级的干部的定期碰头会，每月的年级分析会，每周的教研组长、备课组长例会和每周的教研组、备课组教学研究会，落实时间、内容和主讲人，使教学研究工作制度化和规范化。

2、以毕业班为龙头，加强教学质量的管理。学校成立毕业班领导小组和课堂教学督导小组，加强对毕业班工作的领导和过程督导。落实责任和目标，建立相应的管理制度和激励机制，采取符合学校实际的管理措施，加大毕业班教育管理力度，提高毕业班教学质量能有较大的提高。

1、进一步强化质量意识、名校意识，把教师工作积极性进一步引入到教学研究、课堂效益上面来。

2、以教学研讨会为载体，提高教师参与教学科研的积极性和主动性。

3、进一步研究课堂教学效益的提升，把教师的奉献精神和科学方法结合起来。

4、进一步深化“小步子快节奏勤反馈”的管理模式，使教师和教学管理人员形成常规。

5、加强毕业班工作的管理和研究，提高学校毕业班出口质量，为毕业班学生升学服好务。注：学校目前正在研究和实施的课堂教学和管理的工作特点：

根据目前学校课堂教学改革运行情况，在总结课堂教学的经验的基础上逐步形成适合我校课堂教学的特点，即：

小步子快节奏勤反馈小步子：根据学校生源实际，通过研究和尝试，学校在课堂教学中采取小步子的教学方法。其实质就是，结合学生情况，在集体备课研究的基础上，确定绝大部分学生接受的标高，在课堂教学中分步进行，问题分解细化，使学生容易接受和掌握。

快节奏：即在课堂教学中，在确定标高和分解问题的基础上，加大课堂教学的密度，采取题单式、问题式的教学方式，充分调动学生，使学生“紧张”起来，快速跟进。要求基础知识过手，做到“堂堂清”，同时对部分学科专门设立过手课，让学生对所学的知识真正理解、掌握。

勤反馈：即在课堂教学中对于学生知识的掌握情况形成快速反应机制，通过课堂问答、训练等形式，加大反馈的频率，使教师随时掌握学生状况，及时纠正，及时改进。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十

xx年度工作：在院领导的正确领导下，在我科全体医护人员的共同努力下，大家团结一心，勤奋工作、业绩日升、取得了社会效益及经济效益双丰收，为我县人民的健康作出了一定贡献，现将工作总结如下：

我科现有医护人员xx人，医生8人，护士14人，其中主治医师1人，助理医师5人，合同医生2人，主管护师3人，护师6人，护士5人，清洁员2人，出勤率100%。

在院党支部及行政领导的统一组织下，我科全体人员认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，加强对法律、法规的.学习，严格执行卫生工作方针。年内无旷工、迟到、早退、脱岗、收受红包、礼品、请吃等现象发生，真正达到了医德好，医风正。

务学习，积极开展新技术，新项目和实践。使我科医疗技术水平得到明显提高。

1、我科共有病床40张，实际开放总床位14600日，实际占用床日8766日，出院者占用床日数8867日，平均床位工作日219.2，床位使用率60.7%，出院者平均住院日11.7，病床周转率19.0次，治愈好转率91.7%，未治愈8.2%，死亡率0.1%，抢救18例，成功率66.7%。

2、医疗护理情况：全年收治住院病人798人次，出院758人次，门诊就诊人数1355人次，手术693台次，较去年减少60人次，其中住院手术340人次，门诊手术353人次，截肢术4人次，股骨骨折33人次，胫排骨33人次，肱骨28人次，尺桡骨26人次，髌骨2人次，锁骨46人次，肌腱吻合21人次，取内固定60人次，血管瘤切除术2人次，内外踝骨骨折手术5人，植皮术16人次，跟腱离断修补术3人次，手掌指骨骨折术4人，肩胛骨骨折1人次，残端整形2人次，胸腰椎骨骨折切开复位内固定术1人次，手外伤复杂清创12人次，神经探查吻合术8人次，疝修补术5人次，阑尾切除术15人次，精索静脉曲张手术2人次，胆总管探查1人次，动脉吻合术6人次，肩锁关节脱位切开复位内固定术4人次，椎间盘微创消融术13人次，截肢（指）术4人次，胆窝囊肿切除术6人次，内生软骨瘤切除术3人次，骨折外固定架固定术2人次，骨折手法整复术10人次，局部组织瓣修复术2人次，髂骨取骨术2人次，下颌骨骨折4次，睾丸鞘膜积液1人次，门诊清创452人次，门诊换药609人次，抽血1450人次，皮试2544人次，走小壶1222人次，加压1554人次，输血27人次，吸氧117人次，备皮498人次，导尿54人次，灌肠14人次，测血压6639人次，告病危12人次，特级护理2人次，一级护理85人次，二级护理8158人次，三级护理328人次，口腔护理266人次，尿道口护理164人次，留置胃管18人次，各种打包2243包，膀胱冲洗141人次，雾化吸入473人次，骨创伤治疗1137人次，会阴冲洗131人次，预防褥疮927人次，测血糖847人次。

总收入xxx元，较去年增加xx元，支出xxx元，较去年增加xxx元，结余xxx元，较去年增加xxx元。

1、术前案例讨论、术后随访不到位。

2、个别手术不满意，医生工作主动性不强。

1、臭氧椎间盘消融术继续扩展。

2、加强业务学习、死亡讨论及病人随访工作。

3、开展绞锁钉及外固定架业务。

4、加强业务学习增强医务人员的工作主动。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十一

小学的自然实验，通常要求分组实验。在做实验时，我要求每个实验小组分工协作，各施其职，群策群力。好的同学作好示范，帮助后进同学。后进同学要虚心学习，努力完成实验任务，我常通过竞赛，评选优秀的实验小组，借此增强学生的团结协作精神，培养集体荣誉感。另外，在自然实验中，有部分学生好奇心重，胆子大，会有不按实验规程操作的现象。因此，我注意教育学生，要遵守纪律，爱护实验器材，严格执行操作规程，说明违反规程会造成的严重后果，如：实验失败，损毁器材，造成人员伤亡等。启发学生不乱扔乱放实验器材，实验完成后，要整理好实验器材。这样，学生从小养成爱护公物，做事认真负责的良好品德，为创新作好思想准备。

二、让学生养成严谨的科学态度，养成创新的精神。

在自然实验中，我发现个别学生有时操作不认真，观察不仔细，对通过实验获得的知识兴趣不大。他们只热衷抄袭别人的实验成果，不问实验的`过程。为此，我介绍了我国航天．航空科学家，为了祖国的强大，发展我国的航天航空高科技事业，严肃认真地做好每一项实验，准确真实地观察实验现象，记录实验数据，往往是废寝忘食，不惜牺牲个人的利益。使学生对科学工作者产生由衷的敬意，自发向科学家学习，人小养成严肃认真，实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

三、让学生养成良好的思维品质，形成创新的习惯。

在自然实验中，培养学生的良好思维品质，对于发展学生的智力，培养创造型人才十分重要。因此，我十分注意创造条件，有目的地指导学生观察实验现象，启发学生怎样利用实验现象思考问题，解决问题。例如在做凸透镜成像的实验时，我提醒学生除要对实验现象产生兴趣外，还要注意发现引起映像变化的原因和条件，认识倒像．虚像．实像等成因，从而培养学生思维的深刻性。再如实验认识磁铁的性质，我要求学生自己通过实验，发现知识，让学生边讨论，边小结，得出磁铁的各种性质，从而培养了学生思维的`逻辑性，提高了学生观察理解，实验操作，分析推理等能力，使学生从小养成良好的思维品质，形成创新的习惯。

四、增强学生学习自然的兴趣，形成勇于探索的创新心理。

通过实验，学生对自然产生了浓厚的兴趣，注意力更趋集中，提高了教学效果，增强学生学习自然的兴趣，形成勇于探索的创新心理。此外，实验中，我还注意培养学生正确面对失败的情感。提高承受挫折的能力，帮助学生正确找出失败的原因，寻求解决办法，鼓励学生坚持实验，直到成功。通过以上的研究，收到了以下的成果。

一、有效地增加学生的自然实践直接经验，为学生的创新做好了经验上的准备。

二、极大地提高了学生学习自然的兴趣，保持发展了学生好奇好胜，勇于探索的创新心理。

三、提高学生观察、分析、思维能力，思维能力，和解决实际问题、有所发现，有所创新的能力。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十二

一年来，在院领导及处长的领导和关怀下，在全处同志的支持、配合下，如期完成学院分配的任务，现将一年来的主要工作及廉政方面总结如下：

受组织部委派，有幸于20xx年x月至x月在省委党校进行为期x个月的政治理论学习，从思想态度上，自己非常珍视组织给予的难得的学习机会，严格遵守党校纪律，从未缺课、迟到和早退，认真听讲，详记笔记，尊重老师，团结同学，圆满地完成了培训课程。

通过学习，较为系统地掌握了党的政策理论，认识到改革开放的重大意义和取得的伟大成就。认识到贯彻落实科学发展观的紧迫性和以改善民生为重点的社会建设的必要性。认识到建设社会主义核心价值体系和推进社会主义文化发展是中国社会发展的重要内容。学会用经济学理论分析金融危机的发生及对我国经济、社会的影响，认识到建立安全高效的开放型经济体系对国民经济发展的重要性以及我省的文化建设、新农村建设和宗教方面的现状和发展远景。

能积极贯彻落实学院党委、行政工作要点，严格按制度、按政策办事，牢固树立“管理就是服务”意识，热心解决教师在科学研究方面遇到的困难，做好事，服好务。具体主要做了如下五方面工作：

1、科研经费管理。

对20xx年以来的科研经费到位、支出情况逐项进行核查、统计，根据学院经费预算额度，对在研项目和新立项的纵向项目、院基金项目分配xx年经费指标；对横向项目进行经费登记、建卡。

2、项目申报、成果验收工作。

积极做好国家自然科学基金、国家社科基金、省科技厅、省哲学规划办等各类科研项目的申报和成果结项、验收工作。

3、组织我院基金项目的立项工作。

参与组织院博士基金、青年基金申报、评审和立项工作。

4、启动院级科技创新团队及工程研究中心建设。

在学院各有关部门和教师的大力支持下，20xx年科研工作在以下几方面取得了突破。

1、国家级项目获得突破，今年我院x老师获得国家社科基金立项，首期到位x万经费。

2、人才项目立项层次有所提高。今年x教授取得一项省科技创新人才（杰出人才）项目，首期到位经费x万；x院长还获得x市科技领军人才项目支持，首期到位x万；x山获得x省高校科技创新人才计划支持，到位xx万。

20xx年省级立项数x项，厅级立项x项。

3、到位科研经费x万，比去年多x万。其中纵向经费x万，比20xx年多出x万；横向到账经费x万元，比20xx年少x万。

4、获奖层次有所提高。20xx年我院x教授、x教授主持的二项成果获得x省科技进步二等奖。

自己能以满腔的热情投身教学工作。上半年指导轻院班本科毕业生中。20xx年承担高分x班“高分子化学”课程教学，自己能够做到认真备课，仔细讲解，高度负责。

自己能够认真学习《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》等有关党风、廉政建设的文件，遵守廉洁自律的有关规定，一切按制度办事，勤勤恳恳做事，老老实实做人。

能密切配合处长工作，虚心听取不同意见。科研处今年人手严重不足，但在处长的领导下，同志们都非常负责，勤奋敬业，忘我奉献，使处里各项工作顺利开展。

个别情况出现烦躁情绪，对待老师或同事态度欠佳；同时，个人的理论水平、政策水平和服务意识都有待继续提高。

注重个人思想、业务学习，不断提高个人修养和业务水平，做好学院安排的各项工作，争取在“国家自然科学基金”立项上取得突破。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十三

20xx年，医院科教工作在分管院长及医务部主任指导和医院全体员工支持下，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，医院扎实推进“科技兴院”步伐，不断完善科研项目、实习教学、继续教育等管理制度，顺利完成了各项科研教学工作任务，现将20xx年开展的工作总结如下：

20xx年我院共派出31名医护人员分别到德国、深圳市妇幼保健院、华西医院、重医附一院、重医附二院、进修骨科、妇产科、康复、呼吸内科、影像、护理等专业，其中派出外三科胡小军完成市卫生局赴德国学习3个月，派出眼科医生陈静完成重庆市委组织部“三峡之光”访问学者项目到广州中山医院培训6个月，派出各类短期学习班、学术会、研讨会共60余人次，对进修结束回院的进修人员将学到的新知识、新技术很快应用到临床工作中，对提高我院的医疗技术水平起到较大作用。

20xx年我院共接收来院学习人员共336人，其中乡镇卫生院进修人员13人，接收川北医学院、重庆医药高等专科学校、内江医药高等专科学校、重庆卫校的临床医学、药剂、检验、口腔、康复等专业31人，护理专业299人。

作为重庆市住院医师规范化培训全科医学基地，20xx年x月接收重医附一院全科医学中心委托我院培训的全科医师培训骨干学员3人，8月开始招收本院20xx年新招医生李俭诚、伍世艳等4名学员进入住院医师规范化培训（全科医学科），同时我科专门按照《卫生部住院医师规范化培训实施方案》制定了《全科医师规范化管理培训制度》，结合其教学大纲保证教学质量。医院也积极申请成为医科大学教学实习医院。

今年医院积极组织院外教授来院讲座9次，包含《重庆医学》科技论文撰写、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻精药品规范化管理及应用培训》、《糖尿病预防诊治的新进展》、《妊娠期糖尿病及高血压的诊治》等内容，医院内专家参加县卫生局继续教育讲座和业务培训共计25次，培训人员达500余人次。

3月份对20xx年通过执业医师考试12名医生进行《处方管理办法》及《医疗核心制度》培训及考试，考试合格后授予了处方权；8月份组织开展了20xx年新进医务人员岗前培训，内容包括《医疗核心制度》、《医疗质量和医疗安全》、《病历管理书写规范》、《医院感染管理》、医疗相关法律法规培训等培训内容，在住院部一楼进行了急救技能操作包括成人基础生命技能、成人（经口）气管插管、止血包扎、颈椎损伤固定与搬运四项操作培训，培训完毕后，医院在门诊部12楼会议室举行了相关理论知识考试和技能考核，医生、护士共计45人参加了考核。

院学术委员会批准内三科“心脏电生理检查与射频消融治疗术”、眼科“回弹式眼压计测眼压”、麻醉科“神经丛定位”等临床科室开展新技术、新项目16项，内三科、眼科等临床科室成功申请“基层医院心血管疾病患者的心理健康调查”、“鼻泪管探通手术治疗鼻泪管阻塞的临床研究”等县级科研项目6项，眼科杨萍成功申请“糖尿病视网膜病变全视网膜光凝对角膜内皮的.影响”市级科研项目1项，向县科委申请结题8项，发表学术论文10篇，其中内三科钟伟《脂联素与动脉粥样硬化及其危险因素的相关研究进展》获得荣昌县科协优秀论文一等奖。

20xx年x月，重庆医科大学附属永川医院、口腔医院“万名医师对口支援荣昌卫生工程”第八期在我院门诊部十一楼会议室正式启动，三级医院在我院急诊科、神经内科、骨科、呼吸内科护理、口腔科等展开周期为半年的对口支援活动。

完成20xx年度重庆市医学会推荐各普外科、肝胆外科、心血管内科、消化内科专委会委员11名；成功申报获批县科委科研项目评审专家管理类李章白、外科郭永全、内科廖雪梅3名。

10月份完成了我院参加医师定期考核人员资格初审及上报工作，我院47名执业医师参加了重庆市卫生局组织的20xx-20xx年度医师定期考核一般程序理论考试，114名执业医师参加了20xx-20xx年度医师定期考核简易程序考核。

6.完成了20xx年度母亲健康快车项目资料报送工作；完成了重庆市卫生应急系统相关资料完善工作；协助完成重庆市特色专科（心血管内科）、重点专科（妇产科、检验科）申报工作；协助完成50名贫困白内障复明项目工作。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十四

在全党开展学习实践科学发展观的形势下，今天，我们在这里隆重召开第三届科教工作会议，总结年度科技创新、临床教学、学科建设、人才培养取得的成绩。

首先，我谨代表全院职工对各位领导来临指导表示热烈的欢迎，对长期关心我院科研教学、人才培养、学科建设等方面的各级领导表示衷心的感谢。

20xx年在科教兴院方面我们做了以下工作。

积极鼓励专业技术人员结合临床搞好科研工作，为临床一线科研人员创造了宽松的科研环境，如：皮肤科付主任赵健斌博士的国家自然基金资助项目正式启动。

xx年我院获徐州科技成果奖共9项，其中二等奖3项、三等奖6项，一项获省卫生厅新技术引进二等奖；有十一项确立为徐州市科技课题，三个确立为市指导课题；全院专业技术人员发表论文216篇，其中在国家核心期刊发表39篇。

1、对省重点专科、徐州市重点学科、重点专科，在设备购置，人才外出进修学习、学术活动、科研课题经费上给予大力支持。

2、对年xx年我院第二周期重点人才进行动态管理，定期考核，在第二周期的16名重点人才中，绝大部分能够积极进取，开展新业务，结合临床开展科研、积极带教，但也有少说同志成绩平平，我们提出警告，并通过动态考核的方式奖优汰劣。

医院教学水平直接反映一所医院的`动态实力，我院在临床带教方面：

1、注重培养一批中青年(45岁以下学历层次较高)教师队伍。

2、坚持带教骨干集中备课，发挥教学科秘书作用。

3、做好实习生、进修生的带教和管理。今年共接收实习医生158人，护士实习193人，进修医生96人，护理10人，并评选出优秀实习学生。李之林获徐州医学院优秀讲课标兵。周彩霞、施海、赵田获优秀奖。2人申报兼职硕士生指导教师。(12名硕导)。

4、眼视光学专业是徐州医学院临床三系，独立承担教学集体。

5、获南京医学大学临床实习中期检查一等奖。

完成省级医学教育项目3项(妇产科、眼底病、耳鼻喉)800人次参加学术交流。参加国际学术会议5人次。全国学术会议56人次，省级64人次，外出进修9人次，邀请加拿大、德国专家来院讲学。选派优秀骨干到美国、德国、日本、香港等进修、学术交流。

1、科教科、医务处组织了5场998人次的三基本考核，剑术率98%。夯实基本功，提高中青年医师业务素质。

2、健全住院医生规范化培训工作(26人)，第一阶段15人，第二阶段11人，全省统一考试，11人获证书。

存在不足：

1、科研课题的档次、质量，有待提高。

2、学科特色不突出。

3、人才梯队建设。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十五

20____年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，工作全部完成，具体情况如下：

1、以课题研究为引领。

一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。

2、以培养青年教师为重点。

抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。

3、以教师继续教育工作为龙头。

协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位教师参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、20____年国家级培训和下企业实践培训人员推荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。

4、以“市职业学校教科研开放日”为窗口。

成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。

5、以“市级教科研基地建设”为动力。

本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建设材料，组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。

6、以各类文章征集评比上报工作为推力。

完成了近50余篇论文网上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，审阅文章400余篇，为老师们的争先创优服务。

7、以各类迎评创建和内涵发展为己任。

全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。

8、以各类文集的及时编排为必要工作。

完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。

9、以“五课”教研工作为着力点。

除了以上管理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教学五认真，严格从教，教书育人。五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名；辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时，听课50节，撰写的4篇教学论文，在省级正式刊物发表3篇，省级获奖1篇。两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十六

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十七

本学年，我校教学科研工作在中心校教科室的指导下，根据期初的教学工作计划，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，以切实提高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，增强实施课程改革的使命感的和责任感，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工作总结如下：

（一）认真贯彻新课程改革内容，确立科研兴教意识。

我校结合组织教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》的相关文件，帮助广大教师牢固确立科研兴教意识，使他们明确新课程的功能、结构、内容，明确新课程的评价标准，明确新课程课堂教学的模式。通过各种形式的学习，教师们从教学理念的转变与教学方式的改革方面都介入到课程改革实验的前沿。全面地认识到教学科研在教育发展中的重要作用，从而牢固地确立了科研兴教意识，使他们主动参与到研究活动中去、从而为教育科学研究的发展创设良好的社会氛围。

（二）加强教师队伍建设，提高教师业务能力。

建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师队伍，是实施素质教育的关键所在，因此，我们进一步加强教师队伍建设，努力提高教师素质，为教学科研质量的提高和教育教学质量的提高提供保证。

（三）认真推行“双主互动”教学模式。

给教师提供了相互学习、共同提高的机会，提高教师课堂教学水平。另外结合研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的双主互动课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们努力提高自己的理论水平。

2、积极开展教研活动。我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。教研组在组长的带领下针对学校实际情况，科学地制定好本学期的活动计划，教研活动坚决做到了有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。

（四）搞好课题研究工作。

本学年课题组成员继续按照双主互动的教学实施步骤有计划地开展实验研究，并鼓励广大教师撰写论文，参加上级教育部门论文竞赛。我校还将在下学期加大对课题研究过程的指导的力度。

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，加强教案更深入的研讨,对每节课的成败进行总结,提高教师的课堂教学的水平。更好地为学生服务。

2、引导老师积极主动参与教学科研究，提高自己的专业知识水平，丰富文化底蕴。

3、深入开展小课题研究，并形成专题论文。

本学年，我校教学科研工作开展地扎实有效，圆满完成了本学期的工作任务。以后我们还将在教学科研，教学实践上做文章，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取更大成绩。对此，我们充满信心。

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十八

参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，学到老”。我真真切切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思考。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的交流与沟通。

我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。

课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了学生的心灵，培养了学生想象的能力，提升了学生书面的表达能力。

我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使学生受到了美好情感的熏陶。

真正的课堂教学活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别老人”时的.依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满，并得以深化。

通过开展教研活动，我在学习与交流中丰富、成长。“三人行，必有我师焉”。是啊!两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样的风采，给了我更多的感动与思考。善博众人之长者，才是真正的智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，我们只有敞开心胸，多看，多听，多想，多学，才有较大的发展。真是——他山之石，可以攻玉!

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇十九

最新教学科研方面总结范文（20篇）篇二十

教学科研楼的建设愈加备受关注。科学研究作为教学科研楼中的主要行为，越来越需要依靠团队的合作。今天本站小编给大家整理了个人教学科研。

谢谢大家对小编的支持。

我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

一、加强学习培训，转变思想观念。

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

二、承担课题实验研究，探索教改之路。

1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、音乐、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。

2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，45岁以下教师人人有课题，人人制定出切实可行的课题研究方案，积极建设科研骨干队伍。

3、建设好我校市规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究，满足智障学生就业需要》大课题下九个子课题的研究工作。通过该课题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

4、定期进行课题研究交流会，注重了课题研究的计划性，实效性。

5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总结，每月开展活动，注重交流。

三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。

通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在启迪校园。

突出抓好教师教学基本功训练，全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。

教导处在教研活动中设置有精品课、教研课、家常课三个层次组成的教学研讨体系，进一步丰富校本教研活动。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术。教研课主题明确，采用集体式备课，或一人上一课，众人研讨，或多人上一课，博采众长。家常课旨在提供“原汁原味”的课堂，发现课堂中潜在的真实问题，共同寻找研究点，共同商讨、共享经验、共享成果。

10月份，我校积极组织教师参加了“第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”的观摩学习活动，通过学习研讨交流，进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。

11月中旬，学校以学科组为单位，组织教师参加了“市特殊教育进取杯”“市特殊教育开拓杯”教学大赛。大赛前夕，教师们开展了课题课的交流研讨活动，课题组事先认真分析了教材，研究了教法并讨论了本轮研究课的研究重点。教师根据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课，使研究课真正能为课题研究服务。

11月末，学校又以“教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。

12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据教师积累的科研材料和开展课题研究过程中各方面的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出了2名校级科研骨干。这两名骨干将在以后的课题研究过程中起到示范引领作用，带动其他教师从事课题研究。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。

四、注重科研总结，推广研究成果。

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师(特别是课题组老师、青年教师)认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

五、强化激励措施，提高科研积极性。

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等)的教师，根据学校奖励细则进行加分奖励。

六、目前科研工作中存在的问题。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。我校现在存在的困难有缺少科研经费，学校的办学经费紧缺，导致科研经费受限制;学校不能建立校园网，不能开展网上论坛。

在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

教育要发展，科研必先行。本学期我校的科研工作是以科研先导为原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，以课堂实践为载体。在上级部门的领导下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了一定的成绩，为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子。一年来，学校紧紧围绕办学目标，教育科研工作发展较为迅速，成果较为显著，现将主要成绩汇报如下：

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作。

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范地组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

首先是以课题为引领，构建自主有效课堂。科研课题研究常抓不懈。利用课题研究途径，提升教师科研意识，促进教育教学质量稳步提高。扎实做好我校教育科研省级课题《培养物理学习兴趣的研究》的研究工作。严格按照课题计划方案有步骤的开展研究活动。以课题的研究辐射作用，不断积累经验，加快学校科研工作的进程，促进自主有效课堂的构建，逐步形成扎实有效的课堂教学模式。

其次是扎实做好小课题研究工作，根据自己上学期的研究的小课题《某某(所教的科)课堂愉快式教学的研究》及子课题《有效教学的培养的研究》，经过大家的努力、研究，提高课题研究的指向性和实效性。利用“小课题实证研究成果论坛”、“小课题成果评选”等活动提升教师的研究能力，使课题研究真正为教育教学服务，为自主有效课堂的构建服务，为“双主”课堂的优化服务。实现了科研课题的研究与教改实验的优化整合，有力地推进了现代素质教育的深入开展，深化了教育教学改革，促进教育教学质量的提高。取得了较为丰硕的成果。

二、各级教育科研骨干教师的培养、培训。

1、“”期间我校积极参加各级教育科研骨干教师的评选工作。到目前为止学校有各级教科研骨干教师15名。其中吴晓东、王保关、赵世迁、季宏伟、姜玉真、张敏等六位教师被任命为县级教育科研骨干教师。还有12名校级年轻的科研骨干。这些骨干教师在日常的教育教学科研活动中发挥了引领和辐射的作用。

2、校本科研培训工作。本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。具体包括两大方面的培训：一为理念培训，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。

三、科研成果辐射下的成就。

1、明确“一个主体”，即以学生为主体。这包含两方面的内容：一是强调在学习过程中，学生是学习的主人，要激发学生在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，主动实践。二是课堂教学中注重以学生思维活动为主体，调动学生学习的积极性。

2、实现“两大转变”。最有魅力的教学就是学生自己发现问题，让学生的思维与知识产生共鸣。因此，课堂教学要变教师是知识的传播者，学生是被动的接受者为教师是学生的学习指导者，学生是自主学习的主体;变重视现成知识的传授和教学生记忆现成结论为学生主动探究，自觉学习的过程。

3、鼓励“三大挑战”。教师提倡学生向课本挑战，鼓励学生提出与课本不同的看法;提倡学生向权威挑战，鼓励学生通过自己探究，敢于怀疑权威的结论;提倡学生向教师挑战，鼓励学生质疑问难，培养学生勤学好问的学习习惯。

4、创设“四大高潮”。教师的科研风气掀起了高潮;在各级各类刊物发表论文20多篇掀起了高潮;师生课堂发明创造掀起了高潮;课题研究掀起了高潮，做到了人人有课题。

同时教师思想认识也有了的转变，极大地推进了教育科研活动的开展，教育科研活动的蓬勃发展带动了我校方方面面的工作，特别是几年来我校的中考成绩名列前茅，今年又创新高。

回顾一年来的科研工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好，从而进一步提高学校的教育教学质量。

一、激发内驱机制引领。

一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。

二、教研合一课题引领。

《回归主体性的教师自主专业发展实践研究》这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员积极探索教师专业发展的有效途径，将科研与实践密切结合，从课题立项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。xx学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。

三、分类关注价值引领。

“凡事预则立，不预则废”。xx年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了《一中教师专业发展推进方案》，并整体推进实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析，提出了未来五年我校教师专业发展的具体目标，并对学校现有258位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目标和层次做出准确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的榜样更有说服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报，《一中教师专业发展推进方案》实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据《一中“教师专业发展奖励”评分办法》对61位在专业发展中卓有成效的教师予以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业发展起到了良好地促进作用。

当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。

存在的问题有：

3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。