演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。那么演讲稿怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇一
生命，是一种沉重的美丽。
从上帝赋予我们每个人生命的那一刻起，随着时光荏苒，来自内、外的因素便不断的给生命加压、加重。背负沉重的生命，有些人被压得喘不过气来，甚至几于崩溃：而有的人仍然能够带着微笑细细品味生活的美妙，因为他们领悟了生命的内涵，懂得生活的技巧，把自己最优美的舞姿呈现给生活。
霍金的生活背负着比常人更重的分量，他要比常人付出更多的努力。面对生活，他有自己生活的妙技——热爱生命，紧握信仰，不懈努力。他坐在轮椅上，但是他的思想却在宇宙中遨游，他一自己最美的姿态，跳出了无与伦比的生活之舞，令世人仰慕！
当袁隆平挽起裤腿，身于稻田中，头顶烈日，拿着放大镜，细细观察稻子。起初，人们认为他是不值得的，是徒劳的，一个大学生，竟做这个！他背负着沉重的生命，但他从不觉疲惫，因为他掌握了驾驭生命的技巧：做自己喜欢的事，忘我的做，这就是最美的。他最终演绎了生命之最，令世人惊叹！
我们，依旧如此，面对现实，我们的生命同样很沉重。我们背负着学习的压力，来自各方的期望，遥远的梦想……有时，我们真的被压得喘不过气来，我们感到生命是沉重的，但是一点也不美丽。
我们需要获得一些戴着脚镣跳舞的技巧，我们需要培养这么一种能力来快乐地生活，来发现生命的美丽，用最美的舞姿来演绎生活。
松松眉头，看看窗外美丽的风景；缓缓脚步，听听鸟儿的私语；静静心灵，千万不要忘了让心灵透透气……体味生活，学会欣赏生命的曼妙姿态，欣赏生命那份沉重的美丽，活出自己的'姿态，获得属于自己的那份精彩！
我喜欢跳舞英语演讲稿篇二
九月姐今天喜滋滋地打来电话，“晚上一定要看电视，你们都应该明白的。”我们当然明白了，搞这么大动静，谁还能扫了她的兴。
话说这来势汹汹的排舞浪潮，从城里的公园，涌到了乡村的晒谷场。九月姐从小就爱跳舞，自然被这有节奏的.音乐诱惑得脚底发痒，也就什么都不顾一头冲进了舞海。
闲言碎语就跟着来了，这农村里开始跳舞的都是敢吃第一口螃蟹的勇敢者，当然也得顶得住口水潮。主要是其他的几个，家里都富裕起来了，人家有的是底气，咱老百姓富裕了，得追求文化品质生活。
可是九月姐就不同了，家庭经济收入在村里排名明显靠后，上有一老下有俩小，婆婆年事已高还经常生病，两个小孩还都是大把花钱的时候。
首先沉不住气的就是九月姐夫了。要说这家里穷其实姐夫是有很大责任的。早些年在外做生意做得风生水起的时候，没能好好把握住自己陷进了赌局，还好九月姐是那种“没心没肺”的女人，今朝有酒今朝醉，从来不知愁滋味。
九月姐我行我素，越跳越开心，直接把那团冒着火的当成稻草人。“村里人都在说你，这种生活不应该你这种人过。”“我一不偷二不抢，不违法，凭什么我就不能去跳舞。”九月姐说得理直气壮，“我又不是没把家里收拾好，没钱又不是我的错，我还没说你呢。”触到软肋，一盆凉水把那团火给浇得没有一点生息。
九月姐依然陶醉地扭着她的水桶腰，生活压力对她来说都是浮云，舞自然跳得越发精神，被选送参加镇里的排舞大赛了。
从不怨声载道，也从不喊穷，仿佛是当一天和尚撞一天钟，安于现状不也是一种大无谓么？相比那些坐拥财富却不快乐的人，九月姐还是幸福的，而这幸福源自于她乐观的性格。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇三
七月的来临有点仓促，我们还在忙着为期末考试复习，它就在一天天逼近;而待到从宿舍搬走的那一刻，它就已经来到。
那天的天空很干净，或许是上面布满白云的缘故吧!我们欢快地奔向走廊尽头，准确的说，那里是一个很好的观望台，它一直被我们喜欢着。有一朵云很大，几乎占满那边一整片天呢，它在移动、变化着，我们呢?为这一发现欣喜、欢笑着……与此同时，我心里却在想：已经很难得了，我们竟还能这么孩子气的笑着、跳着，那是天使的笑容。
七(1)班的同学们，你们都是善良的孩子，尽管偶尔会搞一下恶作剧，耍耍脾气，但是，你们永远都是最棒的!我还记得课间我们热情高涨的讨论数学题，我还记得我们一起在漫天星空漫步，我还记得我们都有小男生、小女生很认真的小秘密……与你们的回忆如此美好，我一直很用心地在珍惜。
有时想到了你们，我总会不自觉的笑。那个甜呀，只有我们37个人能明白。我们一起走过的每一个时刻，我都想努力品味，可惜时间太匆忙，还没来得及去记忆，它就已经走过。
在我眼中，咱们七(1)班的每一位，都是上帝的孩子，是神的孩子。我们头顶上都有一个无形的光圈，它叫单纯。但愿这种单纯能保留到永远，仅此而已。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇四
音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术，运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育，学习歌曲、名曲欣赏，韵律活动，打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式，总是幼儿围着教师转。而对于幼儿，舞蹈活动是他们非常感兴趣的活动，所以我设计了这堂结合韵律游戏的音乐课，让幼儿自己活动的过程中去体验舞蹈的快乐。
1. 在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2. 尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
：1、钢琴2、ppt课件
t：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||
呱呱呱 呱呱 呱呱 呱
t：谁来啦？（青蛙）
t：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。t:这时，小鸡也来了。（幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习）
（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）
（三）、听一听，想一想
1. t: 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（教师出示小熊与洋娃娃的ppt）
3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。
（四）、学唱歌曲
2.熟悉歌词。
t：你们在歌词中还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱）
3.出示全部图谱后，引导幼儿熟悉歌词。
让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。（节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲）
2、幼儿聆听歌曲
3、幼儿回答老师提出的问题
幼儿学习“121”的旋律。
从孩子们感兴趣的自由想象入手，在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌词的含义。
1.要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲，教师进行相应指导（教师弹琴，幼儿自由创编）。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇五
今年暑假我除了练习弹奏钢琴准备考级外，还坚持去青少年活动中心进行舞蹈训练，我的舞蹈老师高老师要求我们不断得精益求精，因此我学会了好几个舞蹈，高兴的是于8月14日还能有机会去太仓参加“晓邦杯”江苏省少儿舞蹈新作品比赛。
这次比赛有来自南京、无锡、扬州等十几个团队带来的23个舞蹈新作品，都是在各市获过奖的，所以竞争相当激烈。
我们参赛的作品有《新姑苏天堂》、《过年了》两个舞蹈。《新姑苏天堂》中有过年贴年画的情景，桃花坞木刻年画在全国、全世界都闻名遐迩，是世界非物质遗产。在此画中有一群可爱的中国娃娃，你捧着藕，我托着荷叶，我呢就是那个身穿粉色肚兜手举荷花的中国小娃娃，刚开始我很紧张，因为今天来的可都是舞林高手，但是我告诉自己要沉住气，要把自己最好的一面展现出来。随着音乐声我们翩翩起舞，大姐姐们的舞姿优雅轻盈，好看之极！我们这些小娃娃也不错哦！动作到位、可爱大方！
最后我们漂亮的服装和精彩的表演赢得了评委们地肯定及欣赏，两个舞蹈作品都荣获了金奖，我们的代表团也荣获了优秀组织奖。结束时我们还拍了一张集体照，我在中间抱着奖状，脸上洋溢着幸福的笑容，心里乐开了花，我们的辛苦付出有了不错的回报啊。
这就是我忙碌却也充实快乐的暑假生活之一角，你们觉得怎样呢？
我喜欢跳舞英语演讲稿篇六
1。倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏。
2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3。学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
图谱一幅；音乐磁带。
1。 引子，激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！
2。 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
（1） 指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）
（2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？
（3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3。分段听音乐，布置听音乐任务。
（1） 听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）
（2） 听音乐b段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）
（3） 用一个动作表示间奏是在休息。
（4） 听音乐a段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4。创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5。分角色游戏。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇七
每一个人都是有自身的喜好，假如大家跟我说爱好是什么？我能果断洪亮地告知大家：我喜欢跳舞！
我自小班刚开始就喜欢跳舞，要是音乐响起就会像一只漂亮的小蝴蝶翩翩飞舞。渐渐地，爱跳舞的我长大以后，变成了一名少先队员，沒有更改的是我依旧钟爱跳舞。舞蹈变成我生命中不能缺乏的一部分，它使我变成一只快乐的小鸟。
有一次，舞蹈班要选择六名小孩子去报名参加舞蹈演出，因为我被好运的'挑到，我开心极了。
一开始排演的情况下，孩子们都迅速的消化吸收了。当教师教一个很繁杂的持续姿势，其他同学们都学会了，可是我却没紧跟节拍，我内心又急又伤心。回家了后我勤奋好学用心的训练，历经我勤奋努力，我终于勤能补拙紧跟节拍，我高兴极了，脸部外露了灿烂的笑容。
总算盼到演出的那一天，站在演出舞台上翩翩飞舞，外露自信柔美的微笑。大家取得成功的演出，获得了观众席一阵阵欢呼声。从那一天起我爱上了在演出舞台上填满自信跳舞的自身。
舞蹈帮我自信，我更喜欢跳舞时的觉得。
我喜欢跳舞英语演讲稿篇八
1、根据音乐节奏，踩着上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。
2、通过，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验带来的乐趣。
1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。
2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。
（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。
1、小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？
2、平时你们是用什么来玩这个游戏的？
3、今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。
（二）出示，引导幼儿想出跳的不同动作。
1、原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的，我们一起来看看。
2、教师出示，让幼儿尝试在上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）师：上画着什么？
（2）师：现在我请小朋友试试到上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流。
（1）刚才你们都在上试过了，你是怎样跳的？
（2）请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。
4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在上跳舞。
1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在上跳舞好不好。
（1）教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）跟着音乐在上跳舞。
（3）教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。
2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。
（1）教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）跟着音乐在上跳舞。
（3）请幼儿自由交换再跳。
（三）请幼儿将所有的拼成一张大，大家一起跳，进一步体验带来的乐趣。