人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
家校德育培训心得篇一
我曾参加过一次校外德育培训，这是一次非常宝贵的经历。在这次培训中，我学到了很多道德和人生经验，也更加了解了自己。在我看来，校外德育培训是锻炼自己意志和品德的好机会，它不仅能够增强我们的自律能力，还可以培养我们的团队合作精神，更重要的是，它可以让我们接触到真实的社会，增加人际交往经验。通过这次培训，我深刻体会到了德育的重要性，并且我相信我会继续努力成为一个有道德操守的人。
首先，校外德育培训是锻炼自律能力的绝佳机会。在这个培训中，我们需要遵守各种规定和纪律，比如要按时起床、按时完成任务等。这些要求给了我一个很好的机会来锻炼自己的自律能力。我发现，只有自律才能帮助我更好地完成任务并提高效率。不仅如此，我还了解到自律不只是为了完成任务，更重要的是培养自己的一种品质。通过这次培训，我深深地意识到，只有自律，我们才能做到自我约束，做出符合道德和伦理规范的行为。
其次，校外德育培训能够培养我们的团队合作精神。在培训中，我们经常需要分组合作完成任务。这要求我们学会倾听和尊重他人的意见，同时也要学会相互配合和默契地合作。在这个过程中，我发现，只有每个人尽自己的努力去贡献和付出，团队才能够更好地完成任务。通过这次培训，我明白了集体的力量是巨大的，只有团结一致，我们才能战胜困难，取得更好的成绩。
最重要的是，校外德育培训让我们接触到真实的社会，增加人际交往经验。在这次培训中，我们不再是学校里的学生，而是置身于社会中。我们需要和各种人打交道，需要面对不同的情况和问题，这让我感受到了社会的复杂和多样性。在这个过程中，我不仅学到了很多关于社会的知识，也更加了解了自己。我发现，在面对社会的挑战时，要学会沟通和妥协，要学会尊重和理解他人，这样才能更好地融入社会，获得他人的认可和喜欢。
通过这次校外德育培训，我深刻体会到了道德与品德的重要性。在培训中，我们接触到了许多德育的理论知识，同时还进行了很多实践活动。这让我明白到，真正的德育并不只是停留在课本上，更需要结合实际行动来体现。只有在真正的实践中，我们才能从归纳和总结中发现更多的道德智慧。通过这次培训，我意识到，我要坚守自己的底线，做到对自己负责、对别人负责、对社会负责。
综上所述，校外德育培训给予了我一个宝贵的成长机会，我从中学到了很多道德和人生经验。它不仅增强了我的自律能力，培养了我的团队合作精神，还让我接触到真实的社会，增加了我的人际交往经验。通过这次培训，我对德育的重要性有了更深刻的认识，并且我相信我会继续努力成为一个有道德操守的人。因此，我会继续参加校外德育培训，以不断提升自己的道德修养，为社会贡献更多。
家校德育培训心得篇二
近年来，随着社会的发展与教育的进步，校外德育培训在学生教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名受益者，我准备分享一些自己的心得体会。经过这段时间的参与和亲身经历，我深深感受到校外德育培训对于学生全面发展的积极影响，对于明确自己的人生目标和价值观的重要性有了更深的理解。以下是我在校外德育培训中得到的一些宝贵经验。
首先，校外德育培训可以拓宽我们的视野。在校内学习中，我们往往只局限于课本知识的学习，而缺乏实践与实际经验。然而，通过参加校外德育培训，我们可以亲身体验不同的活动和学习方式，增强对于世界的了解。尤其是一些社会实践和环境保护的项目，如参观博物馆、野外拓展、志愿者活动等，都为我提供了与平时学习不同的机会，加深了对社会的认识和意义。
其次，校外德育培训有助于培养团队合作精神。在校内，我们往往只是与同学们一起上课、做作业，缺少真正的合作机会。而在校外德育培训中，我们需要与陌生人合作完成一些任务，这有助于锻炼我们的团队合作能力。通过与队友们的互动和合作，我们学会了相互倾听、尊重他人、鼓励他人，同时也关注到了自己在团队中的作用和责任。这些价值观和技能对我们未来的学业与生活都有很大的帮助。
再次，校外德育培训强化了我们的领导能力。在校外德育培训中，我们有机会担任小组负责人或者团队领导，带领其他成员一起完成任务。这种角色转变对于我们而言是一次重要的成长机会。我们学会了如何管理团队、带领团队，学会了如何分配资源、鼓励队员发挥各自的优势。这些经验与教训将对我们以后的学习和工作中的领导能力起到积极的促进作用。
最后，校外德育培训让我们更加明确自己的人生目标和价值观。在校外德育培训中，我们往往需要面对一些挑战和困难，需要自己决策和解决问题。这让我们对自己的兴趣爱好、优势和劣势有了更深入的了解。与此同时，我们也逐渐认识到自己的人生目标和价值观，为今后的发展做好规划。通过校外德育培训，我意识到我对艺术的热爱，并且更加明确自己的人生目标是要成为一名优秀的艺术家。这种明确的人生目标将指引着我不断努力学习和追求，使自己更加有价值。
总之，校外德育培训对于学生的全面发展起到了积极的作用。通过这次参与和亲身体验，我深刻体会到校外德育培训的独特价值。它可以拓宽我们的视野，促进团队合作和领导能力的发展，同时也让我们更加明确自己的人生目标和价值观。希望越来越多的学生能够参与到校外德育培训中来，从中获得更多的收获与成长。
家校德育培训心得篇三
近年来，随着我国教育体制改革的深化，校外德育培训逐渐得到了广泛的关注和认可。作为一名学生，我也有幸参与了某校外德育培训，这给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。以下将从学习氛围、实践环节、思想启发、团队合作和个人成长等方面总结我在校外德育培训中的心得体会。
刚走进校外德育培训的学习环境，我便被浓厚的学习氛围所感染。整个培训班设计了科学合理的课程表，每一节课都紧锣密鼓地进行。课堂教学讲解详尽，问题讨论激烈，每个学员都投入其中，兴致盎然。同时，培训班鼓励学员之间相互学习、相互促进，也按年级划分小组，通过集体合作完成任务。这种积极向上的学习氛围让我深刻认识到了良好的学习环境对于学习效果的重要性。
除了课堂学习，校外德育培训还注重实践环节的设计。在培训的每个阶段，都有相应的实践活动。例如，培训班组织了社区义务劳动、文明旅游等实践活动，并指导我们将所学到的理论知识应用于实践中。通过实践，我不仅更好地理解了德育培训的实质，还在实践中收获了许多珍贵的经验和教训。实践的力量，使我们不仅在头脑中理解了道德，更在行动中懂得了实施。
在校外德育培训的过程中，我们还接受了丰富多彩的思想启发。导师们以生动有趣的讲解方式，帮助我们认清了社会道德的重要性，并引导我们树立正确的人生观、价值观。同时，他们还深入剖析了当下社会中存在的诸多弊端，警示我们要树立正确的人生观，坚定道德底线。思想的启发不仅开阔了我们的视野，也让我们对德育培训充满了信心和动力。
在校外德育培训中，一个重要的组成部分就是团队合作。培训班设计了大量的小组活动，鼓励我们进行合作与互助。在小组活动中，我们共同研讨问题、商议方案，并协力完成各项任务。通过团队合作，我发现每个人都是团队的一份子，不仅要发挥个人的长处，还要学会倾听他人的意见，相互补充，从而实现团队的整体协调。团队合作不仅是一种集体智慧的展现，更是一种培养集体荣誉感的有效方式。
最后，校外德育培训还对个人的成长产生了积极的影响。通过培训，我不仅掌握了一定的德育知识，更培养了自律、责任感和团队合作能力。我发现，在德育培训中，我不再是被动接受知识，而是成为了一个主动思考、负责任的学习者。同时，培训班的组织者也鼓励我们定期反思自己的成长，并记录下来，这有助于我们进一步提高自身的素质。
总之，通过校外德育培训，我体会到了良好的学习氛围、实践环节、思想启发、团队合作和个人成长对于德育培训的重要性。在今后的学习中，我将努力营造良好的学习环境，注重课内外实践的结合，不断开拓自己的思想，积极参与团队合作，并通过个人成长奉献社会。相信通过我的努力，我将在德育培育中收获更多的成长与收获。
家校德育培训心得篇四
0xx年12月17日，我有幸参加了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还一直交流着听课心得，深感责任重大。
七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“快乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教育活动。都让我感受很多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受教育的机会。
总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱进，不断创新，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的认识，做好角色的转换，今天是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传者、践行者，即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的教师队伍，学校将继续深入推进“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的认识。
提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。
提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。
强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育管理工作的新方法、新思路。
班主任应抓好日常班级管理。配合学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况，班主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛围。
加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。学校将进行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。
落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。让每一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。
我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。
家校德育培训心得篇五
15日下午，先由赤水市第一中学，文化中学，赤水一小作经验汇报交流。然后由教育局黎兴贵老师作专题培训。然后是由文明办领导关于未成年人思想道德建设的讲话。然后是王琳琳局长的德育专题。最后是由教育局局长罗洪荣局长总体发言。16日上午，是重庆市南开中学的毛明山校长的“兼容并包，和谐发展”讲座。
总结这两天的学习，我有以下体会：
报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中毛校长教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造;教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。
毛校长报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
看到了这段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变;对方有了改变，心境也会改变;心境有了改变，言辞也会改变;言辞一有改变，态度就会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生随之改变!让我感触到事实如此。
要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。
家校德育培训心得篇六
随着教育理念的不断升级和社会需求的不断提高，德育教育越来越受到重视。作为德育教育的主要执行者，德育教师的角色变得越来越重要。为了提高德育教师的业务水平，我参加了一次德育教师培训班。在培训过程中，我获得了很多有益的启示和经验。本文将就此做一番心得体会。
一、强化自我修养
一名德育教师，首先要有一个高尚的品德和良好的道德修养，才能结合教学实践，让学生的修为得以提高。在培训班中，导师强调了德育教师的自我修养问题。她说：“只有你自己都不懂得如何做个好人，如何做一个有担当、有爱心、有责任心的人，怎么能够诱导、引导学生做到呢？”因此，我们德育教师必须不断地补充自己的知识和修养，增强自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很强的针对性和导向性，不能仅仅依靠单一的方式进行传递。在教师培训中，我们需要掌握德育教育的多方面方法。比如，我们可以采用文化课教学中的小组讨论、个案分析、情景模拟等方式，通过教育案例分享、心理辅导、家长沟通等途径来引导学生。这样的方法可以在很大程度上提高教师的德育教育效率和成效。
三、重视学生的心理健康
德育教育不仅仅要培养学生的品德和道德，还要关注学生的心理健康。心理健康问题对学生的成长影响深远。在培训中，我们深入探讨了学生的心理问题，针对学生所面临的心理问题，学习了多种处理方式，了解了如何讲授和引导学生，有效地帮助学生提高自我意识和自我调节能力。
四、倡导多元化教育
在德育教育中，要尊重学生的个性和差异，倡导多元化的教育。这包括了不同的方法和手段，如游戏、课外活动、生活体验等。多元化教育可以有效的提高学生的参与感和自信心，更重要的是让学生了解不同的思维方式和价值观，从而更好地培养和发展学生的个性和特长。
五、关注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是学生成长的重要环境，家长也是学生心灵成长的重要支持者。因此，在德育教育过程中，德育教师应积极互动和引导家长参与学校的德育教育活动，让家长和教师共同搭建起了孩子成长的良好环境。
总之，德育教师的教育十分重要，德育培训班的学习也是十分必要的。德育教育不是单纯的理论知识积累，更需要教师不断丰富自己的实践经验，通过不断地学习和探索，不断地改进和提高自己的教学工作，为学生的成长打造最完美的氛围。
家校德育培训心得篇七
20xx年7月8日至10日，我有幸参加由广南县教师进修学校组织的为期三天的“广南县20xx=9年中小学德育主任业务培训”的学习。三天来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听五位老师的讲座，即刘老师的《师德教育论》、田老师的《学校心理健康教育》、玉老师的《预防未成年人犯罪的法制讲座》、黄老师的《中小学法制教育》和韦老师的《学校安全事故的预防与处理》等，学习完以后，我对自己今后的德育工作有更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像××××××一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
就像讲课的田老师讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
通过学习，让我知道自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教育得好，管理得好，就必须加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。
总之，德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。
家校德育培训心得篇八
德育教育受到越来越多的关注，同时也成为了当前学校教育改革中亟待解决的问题。在这个过程中，德育教师培训被看作是德育教育的重要组成部分，因为这决定着德育教育有效推行的成效。
二、德育教师培训初期的困惑
在我还未接受德育教师培训的时候，总是认为德育培训就是一种简单的教学方式，一种简单的教育理念，一种简单的到课套路。但是当我真正深入了解德育教育培训时，我才发现，对于培训初期的我，许多方面都会产生疑问和困惑。具体来说，我曾经对于德育教育培训的具体形式和效果产生困惑。
三、培训过程中的心得体会
在接受了一段时间的德育教育培训之后，我明白了很多事情。首先，德育教育不是一种简单的教学方式，而是一种涉及到思想道德方面的教育理念。然后，德育教育的具体形式是在“生活中”体现的，不仅仅是上课时的规矩和礼仪。最后，德育教育最重要的效果是促进学生的自我发展和人员成长，而不是简单提高学生的学科成绩和姿态文化。
四、培训对于工作的帮助
在接受了德育教育培训之后，我的工作也受到了很大的帮助。具体来说，我的思想和教育理念都有了更高层次的提升。同时，在实际工作中，我也会更加注重学生的个别发展和情感经历，从而更加注重德育教育的实现。这也提高了我的工作效率和工作质量。
五、结尾
总之，德育教师培训对于德育教育发展非常重要，这种教育培训不仅仅是工作内容和思想理念的提升，也更重要的是对于人生的理性思考和人性道德方面的认识和提升。我相信，通过不断发展德育教育培训，我们可以更好地服务教育，更好地帮助人的成长。