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专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇一
新学期又开始了,为了使幼儿身心得到更好地发展,我们把安全工作放在首位,做到“放手不放眼,放眼不放心”。开学初安全教育周我们主要从以下几方面进行了安全教育:
开学前一天对楼道、走廊、教室、卫生间等幼儿活动频繁的地方进行了一次安全大排查,发现隐患及时上报。
外出活动(如做操、饭后散步、游戏等)时,提醒幼儿上下楼梯放慢脚步,靠右边走,不推不挤,不打闹。
喝水、洗手、入厕时,男女小朋友分组排队进行,不推不挤,两位老师一前一后看管,时刻提醒幼儿注意安全。
教育幼儿铅笔不要两头削,书写时,不要讲话,不打闹,以防不小心刺伤自己和别人,课余不随便拿铅笔玩。
户外游戏,幼儿格外活跃,要求孩子安全进行游戏活动,正确使用游戏设备,遵守游戏规则,有需要向老师求助。
清点每位幼儿的双卡,丢失的及时补办,要求家长严格执行接送卡制,尽量不要签字。
给幼儿讲零食的害处,严禁幼儿离园买零食。老师强调,家长配合,小朋友互相监督。
讲清两次哨声的不同命令及撤离过程中的`注意事项(抱头、快速撤离等),掌握逃生技巧,提高幼儿熟悉幼儿园逃生路线、听指挥能力。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇二
20xx年x月xx日xx幼儿园开展“感恩父亲——手工制作活动”,各班老师们首先运用故事、视频或ppt制作等形式为孩子们讲述了父亲节的来历,帮助孩子们理解了父亲节的含义。接着老师们请小朋友互相讲述自己的好爸爸,激发幼儿对爸爸的爱,知道在生活中要体谅、关心爸爸。最后,孩子们在观看、在学习欣赏散文诗《我的爸爸》过程中,感知在自己的成长历程中父亲所付出的.艰辛,体验到浓浓的父爱,孩子们将自己的爸爸画了下来,制作成了精美的贺卡、或其它手工,送给自己的好爸爸。
本次活动让孩子们体验了浓浓的亲情,孩子们用自己的方式表达了自己对爸爸的爱,起到爱心感恩的教育效果。六月是美丽的,在这个美丽的节日里,让我们的孩子们把快乐带给爸爸!衷心祝福:爸爸们节日快乐!
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇三
撰写工作总结内容上要全面,不能顾此失彼,要克服缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。怎样写幼儿园工作总结?下面小编给大家带来,幼儿园工作总结,仅供参考,希望大家喜欢!
一、班况分析:
本班现有幼儿人数28人,其中男孩12人,女孩16人。经过一学年的集体生活,幼儿已经较好的适应了集体生活与学习,喜欢自己的班级,积极参与班级的各项活动。在班中三位教师的悉心照顾下,孩子们的生活自理能力有较大的提高,如孩子们会自己独立穿脱衣服、睡前折叠好衣服,自己折叠小被子等等;在交往能力方面,孩子们能大胆的与他人交往,每次的开放活动、接待活动中,孩子们总能有礼貌地主动邀请他人、与他人交流;在学习中,孩子们能积极参与活动,对周围的事物更具好奇心和探究欲望,对幼儿园的一草一木进行仔细的观察;对于阅读活动更感兴趣,喜欢看书(个别孩子已能看字读懂意思了),语言的发展迅速,能大胆表达自己的想法,有自己的主见。但也从中发现了一些不足之处:如班中孩子的自控能力较弱,坚持性还不够,个别幼儿仍有坐不住现象的发生。
通过一学期的家园合作,相互间建立了相互信任的关系,交流与合作很融洽,班级工作也得到了家长们的大力支持,我们的工作也得到了家长们的肯定与赞同。看着家长从刚入园依依不舍将孩子交给我们,到现在家长巴不得幼儿园不放假,每天让孩子来幼儿园,这就是我们班级工作最好的见证。
二、班级各项工作:
1、德育教育。
幼儿良好文明行为习惯的养成,是一个长期的、隐性的过程,需要家庭、社会、幼儿园的共同努力,孩子品行的养成,更是一种潜移默化的熏染过程,因此,需要教师从自身的言行举止和良好品行去影响孩子,通过一系列的活动去感染孩子。
1)为幼儿创设温馨、平等的班级氛围。首先我们三位老师,始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,以情感来感染孩子、熏陶孩子;其次开展“猜猜我有多爱你”“我们是好朋友”一系列的主题活动,引发孩子去爱父母、爱老人,为他们做一件力所能及的事;关心同伴,关心身边需要帮助的人,与同伴友好相处,建立和谐的班级氛围。
2)关注生活中的细节,注重日常生活中文明习惯的培养。我们在日常生活中多观察孩子的一言一行,从点滴的小事中发现问题,及时给予正确的引导,并做到三位教师要求的一致性;同时我们利用传统故事、谈话活动和主题活动,及时对孩子进行有目的的引导,帮助孩子养成了良好的文明行为习惯,懂得爱身边的人,愿意与他人交往,体验与同伴共同活动的乐趣,形成初步的自我意识,对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,当别人遇到困难时,愿意帮助别人。在家园的合作与互动中,帮助孩子养成了良好的文明行为习惯以及与他人礼貌交往的能力。
2、班级管理。
三位能从班中的孩子的实际需要出发,坚持做到保教合一,做到三位一体化,做到分工不分家,有事及时召开班级会议,一起商量解决问题,尽最大可能把班级的各项工作做好、做细、做全。
1)针对上学期发现的问题,加强了薄弱环节的指导力度。
在进餐方面:我们在借鉴他人经验的基础上,结合自己的实际情况,从教师自身的去分析问题,寻找根源,及时调整管理策略,首先加强了知指导的力度,保证两位教师同时指导孩子进餐,用表扬与赏识的方法,督促孩子在愉快的情绪下进餐,在规定的时间里用完自己的饭菜;其次,家园合作,培养孩子独立进餐的习惯,要求孩子做到在家在园一个样,不喂饭,学习自己剥虾、吃鱼、剥鹌鹑蛋等;最后组织一周的“进餐比赛”,教师通过观察记录一周的进餐情况,了解每位孩子的饮食习惯,加强个别指导的力度,及时进行奖励。通过一学期的培养,孩子的进餐习惯:挑食的习惯、进餐的速度都有较大程度的提高,也学会了自己剥虾、吃鱼、剥鹌鹑蛋等,提高了生活自理能力。
在大肌肉动作方面(拍皮球),保证每周1次拍皮球的时间,逐个进行针对性的指导,经常性组织拍球比赛,每一次比赛对孩子来说都是一个促进,在不断练习、不断督促、家园的共同努力下,大多数孩子学会了拍球(期末班中只有3位孩子没有达到连续10下的要求)。
2)通过人人参与管理的模式,培养了幼儿的责任意识,建立了良好的班级常规。本学期,我们这对班级孩子的实际情况和人数,设立了27个岗位,让孩子们每月轮流尝试不同的管理员的活动,采用照片与图片相对应的墙饰,促进互相间的督促与管理,通过活动不仅吸引每一位孩子主动参与到活动中来,培养了一定的责任意识,而且促进了班级良好常规的形成,孩子们之间建立起互相帮助、互相督促的良好氛围,同时建立起孩子的自信心,使我们看到孩子更多的闪光点与更多的想法,结合世事进行讨论。如想念组合在管理洗手与小便时,发现个别孩子有浪费水的现象,其其马上就说:“我妈妈说宁波快没水了”,针对由于干旱缺水这一问题,及时展开讨论,除不知道节约用水的方法。
3、教育教学。
我们结合《幼儿园指导纲要》与实践工作中发现的具体问题,培养幼儿喜欢集体生活,喜爱上幼儿园,乐于参与各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
1)以正确的儿童观、教育观为指导,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,活动内容的选择贴近幼儿的生活,符合幼儿的年龄特点,通过创设情境化、游戏化的教学氛围,提高幼儿参与活动的积极性。
2)抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力,引导幼儿能大胆地用完整的句子来表达自己的意思,利用晨谈、餐前十分钟等时间段进行表演,如“故事大王”比赛,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心,促进幼儿语言的发展。
3)开展丰富多彩的活动,吸引孩子积极参与,促进孩子的全面发展。根据季节、内容的不同,我们开展了“过年真好”“春天来了”“让我试一试”等一系列主题活动,孩子们在有意义的活动中,获得了成长和历练,并从中获得了快乐的`体验。通过“穿衣服”“折衣服”“叠被子”等比赛活动中,提高了自我服务能力,促进动手能力的发展。
4)注重班级区域环境的创设,努力让幼儿与环境互动。作为区域特色班级,我们根据主题的开展、小班孩子们的需要出发,设置了娃娃家、生活区、美工区、理发店等,在区域中的每一份材料,我们都经过精心的挑选,考虑到安全性、实用性、情感性、目标性等低结构材料,引导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官的探索方式获得对事物的感性经验,能在与区域材料的互动中建构经验。每周及时更新材料,为了吸引孩子的参与,设置了“新品上市”鼓励幼儿仔细观察、大胆尝试,让孩子在与材料的互动中练习,在情境中操作,情境中发展能力。我们通过观察与指导的技巧,多角度的引发孩子们的思考,并进行详细的记录与分析反思。一学期来,孩子们爱上了区域活动,区域活动成了他们幼儿园生活的“第四餐”。(早点中餐、午点之后)。
4、班级特色。
本学期,我们针对现代孩子存在的问题,以自我为中心,对他人缺少关爱的不良品德,开展了以传统故事与绘本相结合的方式,开展了班级特色“快乐阅读”活动。
1)我们在家长的共同努力下,收集了大量的适合小班孩子阅读的教材,开展每日“一”传统故事和每日“一”绘本的活动形式。利用每天餐前十分钟,培养了幼儿良好的阅读习惯,在与绘本画面、情感的声声互动中,促使孩子们的语言获得了显著的发展,词汇量大大丰富,语言完整性也大大增强;利用睡后十分钟,以传统故事的熏陶和感染为主,培养孩子良好的文明行为、交往以及诚实、礼让的良好品德。
2)深入挖掘作品的德育价值,及时与孩子的日常生活习惯紧密联系起来,在感知理解作品的基础上,与日常的生活习惯相比较,在日积月累中逐步帮助孩子形成了爱身边的人,懂得关心和帮助他人,学习与人交往的技能,养成良好的文明行为习惯以及诚实善良的品德。如故事“我的好朋友”中,让孩子理解松鼠有自己会爬树的特长,帮助长颈鹿和老鼠传达自己的故事,在互相帮助中成为了好朋友。同时引导孩子当你的好朋友遇到困难时,要互相帮助,才是真正的好朋友。
5、家长工作。
我们本着对家长、对孩子负责的态度,让班上每个孩子的家长真正参与其中,真正让家长满意我们的工作,一直是我们努力的方向,并获得了家长们的认可。
1)认真召开家长会与开放日活动。开展好一学期2次的家长会和家长进行面对面的交流,让家长更主动地参与到会议中来,共同为孩子的成长筑起科学、合理的桥梁,鼓励家长将自己好的育儿经验带到幼儿园,与大家一起在家园桥进行分享,拉近了家长与老师的距离,在这种和谐、宽松的氛围下,家长们畅所欲谈,既了解班级各项工作的实际进程,并在一系列有效探讨中,达成家园共育的共识。使家长会成为活跃在家长工作中一道美丽的风景线。
2)发动家长积极参与班级的活动。“庆元宵”“3.8妈妈节”“家长开放日”“端午节”“唱歌比赛”“亲子活动”“家长助教日”“爸爸护卫队”等邀请家长走进幼儿园,进一步了解班级的工作,体验参与活动的快乐。如“3.8妈妈节”通过活动让孩子们感受在接受亲人爱的同时,学习用自己的方式去爱身边的亲人,在家长的心理感受到了浓浓爱的回报。“端午节活动”通过品尝、观看、分送礼物、体验划龙舟中,让孩子们第一次全方位的体验、了解了端午节的传统习俗,感知节日的快乐,激发爱祖国、爱家乡的情感。“爸爸护卫队”让班中86%的爸爸走进了幼儿园,感受孩子们来离园时快乐的情境;“亲子活动”在家委会的组织下,再一次的体验集体活动与分享的快乐;“开放日活动”让家长进一步了解了孩子的游戏活动、自己孩子的兴趣特点以及孩子的游戏习惯,同时尝试有目的记录、观察孩子游戏的方法;通过一系列活动,拉近了家园间的距离,陶冶了幼儿的情操,也使家园之间的沟通更融洽。
一、园务管理。
《幼儿园教育指导纲要》对教师队伍素质及专业水平、教学质量提出了更新、更高的要求,因此,我园以队伍管理、教师培训为抓手,多途径地提高教师队伍素质。
1、实施科学化、人性化、民主化管理,提高管理成效。
2、实施多形式教师培训,提高教师政治、业务素质。
为了加强师德、师风建设,提高教师的思想素质,我园坚持每周例会学习制度,组织教师认真学习上级下发的文件精神、政治学习资料。学习法律法规和教师行为规范,要求每位教师用正确的教育思想武装自己,用严明的纪律约束自己,自觉树立教书育人的教师形象。本学期,我园开展了民主评议行风政风活动,以活动带动教师职业道德建设,有效提高了教师的师德水平。
二、保育工作。
1、重视和加强了安全防护和安全教育。
一学期以来,全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要任务。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护,做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度,制作了安全接送卡,要求家长有效利用接送卡,实行持卡接送制,并督促门卫把好大门关,杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识,要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。我们将安管办下发的有关安全常识的光盘让各个年级组轮流观看,以动画的形式,耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识,尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力,本学年我园无任何意外伤害事故发生。
2、重视幼儿的膳食管理,提高幼儿膳食质量。
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求,每周认真为幼儿制定带量食谱,做到品种多样,搭配合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱,积极采纳。采购中,我们抱着对孩子极端负责的态度,采购食品的质量与供应商签订安全责任书,强调提供的菜必须新鲜、无毒,严把食品的验收关,此外,为了提高伙食质量,我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫,保证幼儿吃饱吃好,让家长放心。一直以来,我园从未发生过一起食物中毒现象。
3、加强卫生消毒工作,提高防病控病能力。
消毒是幼儿园日常工作中重要的组成部分,每天进行消毒记载是我园常规教育活动中的首要任务。每学期开学初,对新增教师岗前培训时我们都会让保健老师对她们进行系统详细的培训,让幼儿园每一个教师都熟知《江苏省托儿所,幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在学习中老师们深刻地认识到:加强卫生保健管理,提高保育质量在幼教工作的重要位置。因此在幼儿园一日活动中我们坚持对毛巾、茶杯、玩具、图书、空气等进行严格消毒,做到一人一巾一杯;坚持幼儿餐具每日进行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面;坚持每天一早打开门窗,以保证空气清新洁净,并定期进行空气消毒,每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);塑料玩具坚持每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次,环境卫生做到一周一大扫,早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度,并严格对照制度做好各种消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种物品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作质量,预防和控制了传染病的发生,使我园幼儿健康活泼地成长。
三、教育教学工作。
1、认真做好各类计划制订工作。
我们依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的幼儿园教育目标,再结合本园的实际情况和教学特点,在整合课程的基础上,设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标,把目标落实到各类计划中去,再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。
2、抓好集体备课,发挥团队作用。
我园集体备课由各年级组长分别召集,每个年级组能够充分利用每周一次的集中备课时间,鼓励老师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,互相探讨、相互指导,资源共享。形成符合本年龄段的教学策略;老师们再根据相应的教学策略结合本班幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。严格按照《泰州市幼儿园作息时间表》组织活动,有效地解决一些实际问题,教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学,提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设,促进教师专业成长,培养和造就一批骨干教师,促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率,11月份我园组织开展了“35周岁以下教师人人上好一节课”活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性,更多地以师幼互动的方式进行教学,有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具,让他们多看、多摸、多闻、多想、多动,让他们在操作实践中获得经验,在游戏中获得身心的愉悦。这次活动老师们上出了水平,显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练,为教师构筑施展身手的平台。
我园教师努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”,我们着力建设园内走廊文化,根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角,都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角,让孩子走到哪儿都能有所玩,有所收获,使幼儿在快乐的生活中获得发展。老师们对主题墙的创设也由不懂到了解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。
这学期我园还组织了教师自编幼儿体操及幼儿早操向家长展示的活动。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容,增强幼儿早锻的兴趣,小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排,从音乐的选择到动作的变化,都经过反复推敲、揣摩,最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天,孩子们听到早操音乐,立即会振奋精神,抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿,看得出孩子们对我们编排的操节很感兴趣,因为直到学期结束,他们都能兴致勃勃地认真做操,达到了锻炼身体和愉悦身心的目的,早操的展示活动更大大提高了老师们的带操质量。长期以来我园的晨间操得到了广大家长的一致好评!
5、家园共育,促进幼儿健康成长。
我园充分利用家长接送时间与家长保持密切联系,双方共同商讨教育方法,让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力,培养孩子的责任心,我园开设相应的课程。如放手让幼儿做一些自己能做的事情,有些对孩子来说虽然困难,但我们还是坚持让孩子自己动手,教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后,在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿,同时也坚持了“放手”的原则,尽力使自己“做个旁观者”,让孩子自己动手。在培养责任心这一方面,家长也尽力配合幼儿园,什么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更健康的发展成长,我们还利用家长会,家长学校、家长开放日、亲子运动会等形式,与家长共同交流育儿经验,并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家,互相取经,共同教育好孩子,让孩子更健康的成长。
6、加强教科研力度,提升教师教研能力。
保教质量的提高离不开教育教学研究,我园始终把课题研究作为建立园本特色的重要条件之一,全体教师积极投身到教育科研的领域,营造了浓郁的科研氛围,在省级课题《在主题活动中渗透中国传统节日文化教育的研究》中,各年级组老师从主题教学活动入手,多途径收集相关资料,通过备教材、备幼儿加强集体备课活动,让幼儿对我国的传统节日文化有了全新的感知,萌发了幼儿爱祖国,爱家乡的情感。同时,全园老师在课题研究过程中通过网络、报刊、新闻等多渠道的学习不断积累了经验,提高了自身的活动设计能力、听课评析能力和课堂组织能力。
四、管理绩效。
我园是一所拥有23个班,1000多名幼儿,60多名教职工的江苏省优质幼儿园。近年来,我园在加大基础设施建设,加强内部管理的同时,树立社会化教育观,充分利用家庭、社区教育资源,构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”,将园内教育和园外教育有机的结合起来,促进了幼儿体、智、德、美的全面发展。
成绩属于过去,工作还看将来,我园将以全新的理念,务实的作风,将“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”整体工作目标落到实处,做到细处,努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境,为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀,有家长的支持,我园一定会越办越好。
我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中,按照市教委组织的对口帮扶活动的要求,在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面,做了许多工作,现总结如下:
(一)营造氛围,做好帮扶宣传和结对帮扶工作。
20__年5月25日帮扶活动启动后,我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位,园领导对这项工作非常重视,并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案,并将帮扶工作纳入议事日程之中,从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
(二)重视交流,达到优质资源共享。
我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园,通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活,在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中,共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设,强化提高课堂教学的有效性,从而不断提高教师自身的业务素养,找出园所的文化特色,提升办园质量。
(三)加强联系,建立稳定的互访机制。
为切实提高帮扶工作的效果,共同提高教师素质,改善办园质量,我们两园相互协调,主要以互派园长和教师进园,深入课堂为载体,来提高我园教师在实际教学中的应用能力,在区角、环境布置,园所文化的创设等方面做到资源共享,互通有无,从而达到共同进步的目的。
(四)深入细致,帮扶工作初见成效。
两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间,但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间,分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设;讲评了七节教学活动;与县第一幼儿园的寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。
通过此次对口帮扶活动:
一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念,明确了幼儿园的办园特色。
二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。
三是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村学前教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。
总之,幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中,需要进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
这次的培训虽然用了一下午的时间,但是内容非常的充实,而且有理有据地将制度的所有内容都解释的非常清楚,这对新老师们来说,是一次了解幼儿园的非常好的机会!
今年,虽然我们的'正是员工非常多,但是对幼儿园的制度、发展史真正透彻了解的人并不是很多,所以从幼儿园里的发展开始,逐步深入的了解幼儿园,并且在介绍的过程中,逐步渗透的加入进幼儿园的制度,实例并举,让所有的老师在案例中了解每一条制度的由来、对老师的要求和对家长、孩子们的带来的益处。这对新老师们来说,是一次非常好的了解幼儿园的机会,让老师们知道我们是实实在在做教育,设身处地为孩子们,贴心为家长的,让新老师们知道我们每一条制度、每一项规定都是由实践中来的。
关于“泰迪”的故事,我们不是第一次了解,但是却实实在在印在了自己的脑海里,每一次阅读都会给我们带来不同的收获。我们不得不说那位老师是一位成功的教育家。我们中国有句古话叫做:“十年树木,百年树人”,一个孩子的成长,离不开在其成长路上时刻引导他们的老师们,但是作为孩子们的老师,我们在对孩子们实施教育的时候,能否将之前老师实施的教育与现行的教育衔接起来,让每一个孩子都能够顺利的过渡,而不会出现教育的断层,这是最基本的。同时,我们在对孩子们实施教育的时候,不论什么时候,都应该从关注孩子们的身心发展开始,这是基础的,孩子们的心理健康了,其余的学习、生活才会有更大的进步。同时,这对老师们也提出了更高的要求,我们不但要教好孩子们更要时时刻刻关注孩子们的心理动态。
一下午的培训,看似时间短暂,但是我们的收获却不是只言半语就能描述的清的。唯有把我们学习到的内容切切实实的用到孩子们平时的一日生活中,规范自己的教育行为,为成为一名合格的、优秀的幼儿园教师而努力才是最根本的。
近日对幼儿园工作进行了检查,检查的内容主要包括:区角活动、八个一活动、卫生及物品摆放、一日活动的组织开展情况等,通过检查,发现各班级基本能够按照一日活动安排组织各项活动,但同时也存在很多问题,班级与班级之间的各项活动的组织存在一定的差距。现把检查情况作如下总结:
区角活动开展情况:
大班的区角活动好于中班和小班,孩子们在活动时都比较活泼,能充分表现自己。大、中班的区角活动材料准备的比较丰富,而且各个区角之间能充分结合在一起,孩子们的活动兴趣特别高;小班的活动材料准备的虽然很丰富,但是由于孩子们年龄比较小,还不能将各个活动融合在一起。由此看来,我园教师善于积累材料,她们将孩子在活动中完成的作品都进行了存放,很有说服力,让人一看便知平日的工作是如何开展的,无需解释。在今后工作中老师们应多动脑筋,为孩子们在各个区角准备形态多样的半成品材料,开展孩子们喜欢的区角,让他们在各个区角充分发挥自己的才能,调动他们玩得积极性,同时教师的指导也要跟上,参与到孩子们的活动中去。
八个一活动情况:
各个班级的这项活动都根据安排加上了合适的音乐,孩子们能按照音乐节奏变换每一个动作、花样很多,孩子们也比较乐意参加,但个别班级的活动虽然有音乐伴奏,但是幼儿的活动无规则,显得很乱,孩子们也很乏味,给人一种应付的感觉,还有的班级虽然有音乐伴奏,但似乎没有起到任何作用,孩子们的参与率很高,所有幼儿全部参加活动,此外,玩的种类上也有很大的差距,大班玩线达到了60多种,中班的玩线活动玩法达到了30余种,在儿歌的伴奏下,无须教师指挥,孩子们做得很整齐,每一个动作衔接的也不错,杨桂玉老师指导的小班玩圈活动,虽然孩子们小,但玩法以达到20余种,而且动作是那么熟练,队形又是那么整齐,其余老师的活动也各有各的特色。
实验、特色活动的开展情况:
各个班级均按照镇教委的安排有计划的进行了学习,幼儿听读游戏识字、创新智慧游戏等都顺利的开展,而且效果不错。
主题活动的开展情况:
各教师按照进度顺利的开展了活动,在活动中,她们努力为幼儿创造锻炼的机会,为孩子们准备活动的材料,孩子们参与活动的积极性很高,使每一个活动都富有朝气。特别是年轻教师,和孩子们一起又蹦又跳,和孩子们达成一片,她们的活动特别富有生气。
卫生及物品摆放:
各室卫生情况非常好,幼儿卫生个别孩子保持的不够好,还需班主任教师加强教育。
这一次的活动效果总的看来还是不错的,但仍需各位教师继续努力,认真总结经验,找出缺点,发扬优点,切实把我们的各项活动做得有内容,更有实效。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇四
为了贯彻落实《幼儿园工作规程》,深入实施素质教育,我园要依据《幼儿园教育指导纲要》精神,重塑幼儿园教育质量观,创造符合终身教育理念,符合社会发展需求,符合幼儿长远的可持续发展为本的,高质量的幼儿教育,从尊重幼儿的人格和权利入手,与幼儿以平等的方式进行交流,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,制定教育活动内容。以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,满足幼儿的多方面发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促使每个幼儿富有个性的发展,为幼儿一生的发展打好基础。具体在以下四方面做起:
为继续贯彻落实《规程》,深入实施《纲要》:
(一)抓标准,完善管理制度。我们把管理放在基础工作上,依靠从严从细的管理,实现每个人、每一天、每件事、每一处的普遍卓越,从而达到日事日毕、日清日高的管理目标。完善管理标准,我园特制订了教师学习培训计划、家长学校计划、教职工6s基本行为规范、全园各岗位工种4e标准等,并制成排版,每月公布,以促进各项工作的开展。
1、建立完善rem管理体系。根据4e标准制定考核细则:包括劳动纪律、班级管理、保教工作、服务质量、环境卫生、工作作风、6s行为规范、安全以及各工作岗位作业标准共10类50条,作为每个岗、每项工作的考核依据。
2、实行abc三卡管理。所有员工每天的工作任务,6s行为规范均实行a卡管理,a卡中包括工作任务(由本人填写),工作完成情况(由本人及考核人填写),考评分(由本人及考核人填写)。要求日事日毕、日清日结,考核以自评、考评相结合。b卡按组每日统计。c卡每月底汇总。按分排队,根据统计结果,产生三工(优秀员工、合格员工、试用员工),每月一次并用看板公布,与当月奖金挂钩。实行了一级考核一级、一级对一级负责,实现了人人都考核,人人被考核。
3、严格走动巡查管理,巡查人员由园务委员及各班班组长组成,巡查区域涵盖所有工作范围及所有工作内容,实行各负其职。巡查次数不少于规定标准,巡查记录要详细注明时间、地点、问题及处理意见,同时要写清处理结果,巡查结果纳入日常工作考核。通过这样科学规范和严格的考核,在用人上、责任心上、业务素质上都有很大的提高,大大地激发了职工的主观能动性,减少队伍的惰性。
4、推行企业文化建塑,建立校园文化。我园充分利用班前班后会、理论学习日、业务学习日、组织广大员工学习《企业文化手册》,收看了《海尔—中国造》和《诠释海尔》专题片,学习先进企业的科学管理办法,提高对企业文化的认识程度。
二是结合实际,深刻领会和运用文化理念的内涵,如理念中的职业道德观“精业敬业,尽心尽责”,教育保教职工树立良好的职业道德,严格规范自己的行为。
三是丰富学习理念的形式,除专门组织学习外,我园制作了文化理念牌匾10块,悬挂在主要工作区域,使职工可以随时学习。通过管理水平的提升,促进了各项工作的开展。
(二)充分利用时间,抓好职工、幼儿家长的培训。
教师学习:
1、充分利用幼儿园工作的淡季,集中组织学习培训。
2、每月利用两个周六休息日的上午,组织教师学习。
内容:
(1)有关幼儿教育方面的业务知识。
(2)有关《幼儿教育》研究与探索的理论知识。
(4)有关省组织学习的内容及先进经验等。
家长学校:每年在新学期初组织一次“家长学校”。20xx年11月学习的内容是“一个成功的家长是怎样教育孩子的”重点介绍聋女周婷婷的成长过程,与家长达成共识。教育孩子要用赏识的`眼光,以鼓励、表扬为主,增加其自信心,达到成功。
(三)安全卫生保健工作扎实有效。
1、建立健全安全制度,加大考核力度。为了使我园的安全制度更加完善,我们实施了职工逐月安全工作评价栏,实行一人一档的管理,工作实绩作为职工一年安全工作好坏的评价依据。
2、坚持召开安全日活动,时刻树立安全意识。
3、在保健工作中,坚持每日晨检,严把食品进货关、进口关、消毒关。坚持周二、周三达标的检查制度,坚持每月一次更换食谱。为幼儿接种疫苗566人次,化验血色素482人,进行蛲虫病普查共440人,做龋齿检查230人,接受矿区卫生局评估检查。
(四)完善设施设备,创造良好环境。
对北楼暖气管路及底下管网进行了大修,共投资9万元,对食堂灶房进行了改造,投资5万元,对全园各班进行整修墙面,共投资20万元。
再由于2009年sars的蔓延,我园在此非常时期,特成立了防“非典”领导组:
1、制订了消毒、防护制度,购置了有关器械、药品、材料等共计16877元。每天有专人负责检查消毒的落实工作,每班有防“非典”宣传栏,画有漫画、生活卫生指南以及写有条幅和警句。
2、制订了幼儿接送制度,每人一张健康日记录表,由家长填写孩子在家情况,家庭人员健康状况、外出情况以及孩子的体温情况、有家长签字方可送孩子入园,早晨保健员对每个入园幼儿进行体温测量,白天各班老师再对本班幼儿进行测体温,填表、签字,晚上交与家长,保证幼儿的健康,杜绝一切不安全隐患,时时处处人人高度警惕,若有异常及时与家长联系。由于疫情严重,阳泉市教委决定从4月24日——5月31日全市中小学、幼儿园放假。
在此期间我园制订了教师学习计划:
1、每天坚持自学半小时,要求有记录。
2、每周有两篇学习笔记,以《幼儿教育》20xx年1——4期中的“研究与探索”为主要内容。
3、每位教师制作两幅“故事图片”。
4、每位教师设计一节教育活动,并准备好活动材料。
总之,一年中我们先后组织职工学习培训18次,大大提高了教师的业务能力及教研水平。通过实施6s基本行为规范,广大教职工的积极性和爱岗敬业的精神得到了巩固和加强,工作积极性高,服务态度好,得到了广大家长的支持和好评。
继续对课题“影响幼儿教师素质的因素及其对策的研究”的研究。
1、加强理论学习,以提高教师的知识结构。组织教师培训和教师自学相结合,教师每天坚持自学半小时,每月两次集中培训学习,并进行针对性的讨论。通过学习,使教师的观念有所转变,真正做到了幼儿是主体,教师是主导,以为幼儿一生的发展打好基础来教育幼儿,树立正确的儿童观,教育观。
2、岗位培训,提高教师能力结构,定期组织教育观摩活动,使教师从中学习观察幼儿,了解幼儿,培养教师敏锐、细致的观察能力以及洞察幼儿内心世界的能力,对7名新职工进行了上岗前的培训,使其尽快适应幼儿园的工作,我们先后组织教师进行“故事比赛”“普通话比赛”“故事演讲赛”等,同时,组织年轻教师“说、唱、弹、跳、画”五项基本功比武,在20xx年11月阳煤集团幼教科组织的技能技巧比武中,我园有4名教师参加,分别获得一、二、三等奖及优秀奖。通过各项活动,提高了教师的整体素质,推动了全园的保教工作。
3、组织实施,提高教师的工作实际能力。我们以《幼儿教育》《学前教育》中研究与探索、教育技能、提高幼儿师资素质等内容,以及省组织的学习培训再进行二次培训,如:《幼儿园教育指导纲要》、家园合作,共同贯彻新《纲要》、新《纲要》与科学教育、与健康教育、与社会、艺术、语言等五个领域。通过培训,组织教师讨论、总结、实施。使教师真正树立起终身学习的理念,提高教育活动的能力和总结教研的能力,在今年集团教育系统组织的论文评选中,我园选送的论文获得一等奖一名、二、三等奖各三名。总之,我们始终以贯彻《规程》、落实《纲要》为主,在活动中坚持让幼儿动手操作、动脑思维,使幼儿始终处于活动的主体地位。
教师。为此,我们从加强教研工作入手,进行课题研究。今年继续以课题《游戏化教育在集体教学中的实施》为主,既要满足幼儿游戏的需要,又要与教育于游戏活动之中,在去年研究的基础上,结合区域活动的创设,为幼儿提供可以思考、学习、动脑的材料,使幼儿自主选择、学习,并通过与家长联系,寻找有关方面的知识,搜集有关方面的图片等,来提高幼儿学习的主动性、积极性,开发幼儿智力,提高幼儿的素质。为使教师能真正实施教育要游戏化,我们幼儿园分大、中、小年级教研组和语言、计算、音乐三个单科教研组,每位教师平均每周参加两次教研活动,每两周一次公开教育活动,每月一次全园大教研,组织教师研讨,力求使教育活动游戏化。例如:大班教育目标“为了培养幼儿的合作精神和团队意识”,我们改变了过去以故事讲述为主的形式,代之以幼儿喜欢的游戏形式来进行,使幼儿真正领会其目的、意义。
在活动准备的设计中,在幼儿的两棵树上栓一跟绳子,绳子上吊有四个小篮子,每个篮子园院内内放有水果,下面放把小椅子。活动过程的设计,是教师根据孩子的年龄特点和具体情况,有意识地安排幼儿4人一组,其中有矮个的、有高个的,目的是通过活动让幼儿知道“人各有所长,只要大家团结起来,才能完成任务,培养幼儿的合作精神和团队意识。”活动开始,教师告诉幼儿,今天玩游戏“摘果子”,秋天到了,果子丰收了,需要大家帮果农去摘果子,即从篮子里取水果,比一比,看哪一组“摘”的快,路上运的好,最先完成任务。活动开始了,只见第一批幼儿,在“摘”的过程中,大家都想摘,相互拥挤,抢椅子,个子矮的抢到椅子,站上去够不着,即使踮起脚尖也还是够不着,只能让给高个子,最后,虽然摘完了果子,但是,耗时过长,秩序混乱。此时,教师及时给以引导,让幼儿动脑筋,想一想,怎样才能又快又好,请大家相互商量,讨论之后,第二批幼儿开始“摘”果子,只见他们分工有序,大个子“摘”,小个子运,工作干的又快又好,用的时间也少。通过活动,幼儿真正从游戏中体验到了什么是合作,真正理解了团结、合作的意义,真正把团结、合作和自己的行动联系起来,达到预期的目的。
为了提高广大教师的教研水平,今年我们还开设了由教研组长带头设计一篇教育活动,要求各班教师根据自己班孩子的具体情况,进行实际操作,每周五晚分组进行教研讨论,力求使每位教师都能得到锻炼和提高,使幼儿各方面能力得到发展。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇五
安全工作没有小事,安全责任重于泰山。我园在各级领导的关心支持下,在全体教职员工的共同努力下,人人身上有责任,个个肩膀有担子,齐抓共管抓安全。坚持预防为主、防治结合,强化安全教育,落实安全责任,增添安全措施,提高安全意识。营造全园教师关心和支持幼儿园安全工作的局面,切实保障师生和财产安全。
一、领导重视,措施有力。
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全工作的领导,幼儿园把安全工作列入重要议事日程,园长、副园长亲自抓安全工作,幼儿园教职员工人人承担安全责任,各个部门都落实了安全措施,各项安全工作井然有序。
二、制度保证,措施到位。
1、成立幼儿园安全领导小组。领导小组组长由园长荣国瑛担任,领导小组副组长由主管业务的副园长李碧均担任,组成人员有荣国瑛、李碧均、杨忠华、王静雯、郭冬梅、胡永菊、彭亚玲、周霞。
2、签订责任书。幼儿园和老师签订安全责任书,明确各自的职责,贯彻"谁主管谁负责"的原则,做到职责明确。
3、建立安全规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检、食品安全等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作,严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出,做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
5、建立安全事故责任追究制度,对造成重大安全事故的教职工,要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。
三、齐抓共管,群防群治。
幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。为此,幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动,并取得了良好的教育效果。
四、加强教育、促进自护。
要确保安全,根本在于提高安全意识,自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是幼儿园安全工作的基础。幼儿园开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对性地进行防护和防范工作。
五、加强检查、及时整改。
开展常规检查。每学期开学以后,幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。幼儿园对校舍定期进行全面的安全检查。
六、存在的主要问题和下步打算。
我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,幼儿园安全保卫工作的开展面临着许多困难。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。
2、幼儿自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了幼儿园安全工作的难度。
今后,我们将进一步重视安全工作,及时解决安全工作中发现的新问题,不断提高我园安全工作水平。
环湖康乐幼儿园。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇六
为认真贯彻落实中央、省、市、县“扫黑除恶”文件精神,进一步增强全体师生遵纪守法意识,切实保护大家的合法权益,确保校园和谐平安。近日,王村镇中心幼儿园开展了“扫黑除恶”宣传教育活动。
幼儿园加大“扫黑除恶”宣传力度,在校内外醒目位置悬挂宣传展示牌,努力营造浓厚的“扫黑除恶”氛围,并发放《扫黑除恶致家长的`一封信》宣传材料三百余份,对全园师生及家长进行了法制宣传教育。
今后,幼儿园将按照上级部门的有关部署,继续宣传扫黑除恶专项活动,认真落实各项措施,为实现幼儿园的良好治安环境而再接再厉。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇七
为了预防和减少暴力事件的发生,提升教职工和幼儿的防恐防爆的意识、提高教职工面对恐怖事件的.合理处理及保护幼儿有效避险逃生的能力,10月22日,xx幼儿园举行“防恐防爆”应急演练。
活动前,该园制定了详细的防爆演习方案,召开会议,安排部署每个工作人员的职责和任务。
随着一声大喊“坏人来了、坏人来了”孩子们排着队乘坐校车准备回家。扮演“歹徒”的王光辉老师强行闯入幼儿园,持刀劫持了幼儿。门卫迅速拉响警报。听到信号,该园应急小队紧急行动,按防暴应急预案要求手持棍棒、钢叉等,紧紧地将“歹徒”围住,该园园长程春红奋不顾身、临危不乱与“歹徒”交涉、周旋,设法牵制“歹徒”,竭力保护幼儿安全。在“歹徒”想要趁机想逃跑时,幼儿园巡查安保队增援,与保安合力将歹徒用钢叉顶住,大家合力,迅速将“歹徒”降服。演习结束后各班结合演练,对幼儿进行防暴力知识与技能教育开展相关的教育活动。
该园相关负责人表示,此次演练活动给孩子们上了一堂生动的“生命教育”课,为幼儿园开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇八
如何开展幼儿礼仪教育,一直是我园思考的问题。上学期我园尝试根据幼儿日常行为规范制订标准,开展评选“幼儿礼仪之星”活动,教孩子一些基本的礼仪知识,发现孩子们的品行确实有了进步。但是仍然存在问题:如:因为没有系统的活动方案和相应教学课程,教师很难持续地完成相应工作;缺乏对教师职业形象行为的相关培训和统一考核,教师形象不够规范统一;幼儿的礼仪行为只是局限在知与人打招呼等。本学期我园把《“6+1”礼仪品格教育》作为一门特色课程,同时得到了中心教研组相应地指导。在开学期间我园根据中心组下发的每月礼仪教育资料,结合我园实际情况,制定了“礼仪教育”计划,现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结:
1、开展实践活动,内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为:“道德不是熟记几句格言,就可以了事的,要重在实行。随时随地,抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育,它具有十分鲜明的操作性和实践性。我园参考中心组下发的九月活动方案并根据实际情况加以修改,开展了教师节送祝福活动和人人争做小标兵活动,根据每天学习的礼仪三字经内容布置适当的任务让孩子去做,或者创设一定的情境让孩子练习,使他们在实践中体会乐趣,加深印象等,让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义,内化礼仪品质,学会做人,学会生活。
2、家园互动教育,养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自的不可替代的作用。所以,幼儿园和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。xx月xx日,xx“6+1”教育咨询中心幼儿教育专家为我园召开幼儿礼仪教育家长会,会议使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择xx六加一礼仪教育课程,使我园的礼仪教育工作得到了系统的指导,老师和幼儿的礼仪行为有了初步的进步。
(1)、基本礼仪:规范了教师的发型、言行,教师能做到仪容仪表端庄。
(4)、公共场所礼仪:能维持环境卫生,不乱丢垃圾,做到物归原处……。
此外,我们还可喜地发现,礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要,而且对改变家长的行为也有积极的影响。
4、以上成效是是主流,但是仍存在不少问题。由于首次使用“6+1”课程,对中心提供的活动流程的实施有些滞后;初步意识到课程与实践的结合是礼仪教育的关键,但仍有很多需要改进和提升的地方。另外,没能按时上交材料给中心。从十月份开始,我园将在九月工作的基础上,把中心安排的工作逐项落实,使我园的礼仪教育工作更上一个台阶。最后,谢谢中心组给我们提供的指导!
20xx年xx月xx日。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇九
加强领导我园全体教师利用例会学习时间,学习有关校园安全知识条例,将安全教育日(周)活动纳入安全教育工作的重要内容。为加强组织领导,成立了以园长为组长的安全领导小组,由保教处和办公室对整个安全周活动做布置,制定实施方案,并要求各处室及班主任结合文件开展安全教育日及安全教育周活动。
1、3月31日开始,通过led滚动安全教育日(周)安全宣传标语。向全体师生、家长发放一份“强化安全意识,提升安全素养”——文明交通知识亲子材料,号召广大师生提高安全防范意识,争做学校安全人。
2、3月31日举行一次消防应急疏散演练。
3、利用晨会时间,每日上课前、放学后5分钟对幼儿进行一次安全教育。重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范"六灾"教育。
4、4月1日组织中、大段幼儿观看《防骗专题片》,"强化安全意识,提升安全素养"。在小段开展“交通安全”儿歌诵,增强交通安全意识。
5、本周各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的幼儿作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育课”。深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实,提高学生自救自护能力。
7、充分利用园网站、广播、qq群、宣传栏等教育阵地,进行安全知识宣传。
8、4月4日组织一次全园性的安全大检查,检查我园重点部位用电线路是否有损,用水、消防系统是否完好,确保用水、用电安全。重视校园安保工作,加强幼儿上下学安全教育与管理,防止安全事故。对安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
9、分发《清明节放假告家长书》,并安排好节假日值班工作。
10、4月5日将开展“安全教育活动”的情况做好总结。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于教育的全过程,共同营造和谐平安的温馨的校园。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十
明确指出:“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑、大胆探索”。我园的主题为:玩中做、做中学、培养有智慧的幼儿。众所周知,玩--是孩子们的天性,他们在“玩中做”、“做中学”中运用自己的感觉器官去认识客观世界,并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。
我们在园舍设备里,分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境,提供丰富的操作材料,让幼儿在别致的“巧手角”里动手装饰美丽的家乡,在聪颖的“科学角”里畅想宇宙的秘密,在安静的“阅读区”里交流心中的问题,在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友,让他们宽松、自由地交往,积极地建构,愉快地学习。引导幼儿在这些区角活动中,在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决,同时引导幼儿参与这些活动区角的环境创设,帮助收集和整理材料,充分发挥自己的想象力,大胆构思画面,积极装扮各类区角,调动幼儿动手劳动的主动性,一起收集废旧材料,一起设计操作板块,一起策划操作过程,真的忙得不亦乐乎,个个动脑筋,人人出力量,动手实践的积极性被充分地调动起来了。
在日常生活中,我们在创设活动环境的基础上,为幼儿投放各种各样适量的活动材料,结合幼儿年龄特点和幼儿的动手能力情况,投放了瓶盖配对、布袋连接、积木拼搭、糖果包装、毛线编结、稻草结扎、纸盒改装等等材料,多给幼儿集体建构、结伴绘画、共同实验、合作劳动等机会,让幼儿在不断的劳动实践中,使动手能力不断提高。
幼儿动手能力的提高其实也是一个漫长的过程,一个循序渐进的过程,孩子在一次次的操作实践中,只有通过自己的努力,才能体验到劳动的快乐。
以“提高幼儿动手能力”为目标,设计各种教学活动,如小班的手工活动《烟花朵朵》、中班的美术活动《丝网花》、大班的科技活动《纸盒造型》,均在活动中安排了相当的探索和实践机会,收集安全的废旧材料,展开丰富的想象,动手制作玩具或工艺品,参加集体评比,这一活动,得到了广大家长的积极响应,通知一发出,作品象满天飞雪铺天盖地而来,数量之多、作品之美,令众人赞不绝口,这无疑又使孩子的动手能力得到了锻炼和提高。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十一
《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情绪”。维果茨基曾提示我们:教育作为一种代际之间的文化传送活动,实际上就是在成人和儿童之间发生的“社会共享”的认知。表明艺术教育离不开教师和幼儿之间的有效互动。单独的学习并构不成教育,一厢情愿的灌输也不构成教育,教育首先是一种关系,一种相互交流的可能性空间。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进,才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互动,教育将是一件难以想象的事情。
我园关于艺术活动的研究近年来已经凸显成效,小班教研组的“小班音乐欣赏活动中师幼互动的研究”;中班教研组的“在节奏乐活动中如何促进师幼互动”;大班教研组的“大班线描画教学与师幼互动的研究”。通过侧重点的不同我们对艺术教育中如何促进师幼互动有了一定研究。以下是我们的一些做法。
一、。
“师幼互动”应渗透到艺术教育的各个环节,教师时时都要保持这样一种教育理念:尊重幼儿,理解幼儿、关注幼儿,把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛,在这种心灵的交汇,情感的互动中,使幼儿积极表现自己的长处,增强其自尊心和自信心,形成一定的进取心和责任感,让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。首先,教师的角色定位将直接影响师幼互动的建构。为此,我们经常组织教师学习《纲要》精神,按照《纲要》的基本要求,及时对自身角色进行调整定位。探讨在活动中指导者、创设环境的支持者、幼儿艺术创造的参与者、幼儿自我展现的欣赏者等多个角色。
此外教师与幼儿之间还形成了一种探究式的积极的师幼儿互动。在积极有效的师幼互动中,教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者,更不是机械地灌输者或传授者,面是良好师幼儿互动环境的创造者。交往机会的提供者、积极师幼儿互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者、促进者和欣赏者。正如皮亚杰所言:教师应站在一边静静地等待一会儿,给学生让出时间和空间,仔细观察儿童的所作所为,从中有所发现,有所感悟,而后你的教学就可能不同于平常。教师在发现了幼儿兴趣后,要帮助幼儿保持兴趣,并且让幼儿在兴趣的驱使下发现新问题,解决新问题。
教师要时刻起着“支架”的作用,让幼儿在支架的支撑下添加新的内容,促进幼儿的发展。如郑州市创新优质课评比活动获一等奖绘画活动:《玻璃摇画》中,教师并不急于让幼儿画,而是让他们通过看课件,并伴以开放性的提问,让幼儿自已去主动探索、发现、感知、体验。充分体现幼儿的自主参与。在活动中,师并不出示范例,支持每位幼儿的想法,最后,老师与幼儿一起在优雅的音乐声中一起开始作画,我们也欣喜地看到每位孩子画都独具特色,没有一幅是重复的,活动中师幼互动得到了很好的体现,幼儿的创造力、想象力也得到了很好的发展。
其次,教师要积极关注幼儿,与幼儿进行有效的互动。关注幼儿的兴趣爱好,需用要,及时给予能力上的支持,情感上的需用求。如郑州优质课评比一等奖活动的舞蹈教学活动《给小兔盖新房》,老师用游戏贯穿整个创编舞的过程,活动达到了高潮,我们也深深地被活动中那自然亲切的师幼深情所感动。
二、。
师幼互动应建立在宽松、平等的基础上,存在于教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,假如一方施于强迫、控制或一厢情愿,只能会产生负面的影响。鉴于此,我们从师幼互动共同参予学园的大环境和班级的墙饰布置为切入点。让幼儿成为美的使者和创造者,改变以往老师精心布置,幼儿小心欣赏的保守做法,而大胆地让幼儿介入学园环境的布置中。整个学园充满了典雅不失可爱的艺术氛围。让人赞不绝口。在参与布置的过程中,一师幼互动关系有了更进一步的发展。
三、。
情感交流是一种心灵的交汇,人们只有在相互相信、尊重的基础上,才会把自己的想法对对方表达,进行相互的交流。幼儿同教师之间更是如此。我们认为,每一件艺术作品都是有情感的,一首乐曲,一个舞蹈,一幅画,在孩子的眼中都是有生命力的,能使幼儿的情感得到升华。因此,在艺术教育中的激发幼儿的情感交流显得尤为重要。如在郑州市优质课观摩活动中,我园王莹老师的音乐欣赏活动《龟兔赛跑》,教师与幼儿一起分析了音乐,欣赏音乐,表达音乐,培养了孩子良好的音乐。
我们充分利用了这得天独候的条件,让孩子走进社区,让社区成为师幼互动,展示、表现艺术美的舞台。如三八节,我们请幼儿的妈妈和奶奶来学园过节,让孩子们为她们献上自已精心制作的一张张贺卡,一幅幅图画,一首首歌曲,一段段舞蹈,家长们感动了,孩子们开心了,而这些,都是老师和孩子们共同设计的活动。在九九重阳节,教师和孩子们将艺术活动带入了老人活动中心,与那里的老人们联欢,一个个由老师和小朋友们自编、自导、自演的节目使今年的“重阳节”更加的有意义。也使孩子们得到了心灵得到了净化。
而家庭是幼儿重要的生活场所,我们积极地与家长进行联系,在幼儿、教师、家长中形成一个完整的网络,为三方之间进行互动提供保证。为了进一步促进家园互动,我们利用我园的“小银星艺术节”,请家长与幼儿一起活动,这次活动给家长、幼儿、教师的互动提供了一个很好的机会。当家长们聚精会神地与幼儿一起粘贴有趣的绘画作品,认真地与老师、孩子讨论用什么颜色的填色,手把手地和孩子一起涂色时,我们无不被当时的情景所感染与折服,也深深体会到艺术是人与人之间沟通的桥梁。当家长与幼儿制作好的作品时,他们互相点评、欣赏,明显感觉到他们脸上带有一种自豪感。在制作的过程中幼儿找到了自信,体验到了成功。在自然欢快、宽松的氛围中,教师和家长不但沟通了感情,而且为幼儿创造了一个亲如一家的宽松环境,以便于教师和家长,教师与幼儿之间的进一步的师幼互动。
每年的六一庆典活动,更是家园艺术交流活动的平台,《飞跃彩虹》、《爱之虹》《和谐盛世,魅力童年》等,每年一度的活动中,家长们参与排练策划和表演,增进了家园的沟通与交流,也扩展了幼儿园的影响力,提升了办园品质和影响力。
总之,《纲要》对幼儿艺术教育提出了许多新的理念和要求,在学习贯彻中要加深理解,不断实践。促进师幼互动是最能发挥艺术教育在幼儿全面发展中的独特作用的手段。我们在探究艺术教育活动中认为:活动不只是信息传递和执行的过程,更是课题创生与开发的过程,更是师幼有效互动,积极互动,共同发展的过程。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十二
为了深入学习宣传全民终身教育理念,大力营造“全民学习、终身学习”的浓厚氛围,不断促进终身教育体系和学习型社会建设,根据区终身教育促进委员会相关文件精神,“发展全民终身学习,推进法治社会建设”这一主题,我园开展了系列活动。
如何引导孩子阅读日益成为一个社会话题。不会阅读、不爱阅读,造成的种种不良后果,难免让家长和儿童教育工作者忧心忡忡。错过孩子的最佳阅读培养时间,就可能遗憾终身。家长的误区是知道阅读的重要却觉得自身不具备作为引导者的能力,因为引导孩子学会阅读、爱上阅读,常常被视为一件相当专业的技术,只有专家才能胜任。所以教师要提出要求:在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。此次终身教育活动得到以下结论:
1、亲子共读,利用家长书吧的借阅,为孩子树立良好的阅读榜样。
2、指导家长做工作,让他们知道顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。在早期,应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科幻故事等等。
3、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
4、不可过早地限定孩子的阅读范围和阅读内容,而应把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
教师向家长传递让家长指导阅读是一种终身教育的好方法。使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物,也是家庭教育最成功的一种标志。只要愿意行动起来,每一个有文化的大人都可以成为孩子的阅读导师。也就是说,只要掌握基本的阅读原理,我们每一个有危机感的大人都可以轻松地帮助孩子解决这个令人发怵的难题。
利用微信、qq群、家校通、家委会等方式进行宣传,进一步进行终身教育的理念。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十三
x月x日是我国第x个“防灾减灾日”,为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。我园组织全园教工和幼儿进行了一次“防震减灾”演练活动。
上周各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织各班幼儿观看了防震自救情景教学片,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《新星幼儿园防震应急预案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,确保演练活动安全、顺利地开展。
x月x日上午,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求。xx点整随着“地震警报”响起,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下或教室承重墙角落等)。x分钟后,随着紧急疏散的信号响起,各班老师组织幼儿迅速有序地撤离到室外安全地带。
演练结束后,本次演练活动小组组长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要像今天这样不慌不乱,积极自救。
通过此次防震、抗震演习,我园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十四
为提高生态环境保护意识,增进亲子感情,共建美好家园,献力绿色双牌。2月27日上午,xx中心幼儿园联合县林业局开展了“种一棵小树,绿一方净土”亲子义务植树活动。
阳光明媚,春风拂面。上午9时,小朋友们在家长和老师的陪伴下组成一支百余人的队伍,一来到泷泊镇樟古寺村的义务植树点,就个个热情高涨。在老师和家长的带领下,小朋友带上自己精心准备的小工具,挖坑、填土、浇水,一举一动看上去是又认真又专业,最后还在自己种下的小树上挂上了写有自己名字的标牌,期望自己和小树一样茁壮成长。
经过2个小时的奋战,近千余棵紫薇树苗(又名百日红)全部种植完毕,一行行,一排排,整整齐齐。虽然大家的双手已沾满泥土,但仍乐此不疲,喜笑颜开。
幼儿园等企事业单位参加义务植树,更多的是从小培养孩子的.责任和担当,要让全民参与到义务植树的潮流中,弘扬社会“正能量”。陪伴女儿来参加义务植树活动的刘女士说,“本来今天同事约好一起出去踏青的,我还是推辞了,我要给孩子做好榜样,陪她一起种树,我很满足,她也很开心”。
据幼儿园介绍,这是她们第一次开展这样的亲子义务植树活动,在活动之前,就制定了详细的活动方案,在选址、时间、车辆、参与人员等方面反复进行了研究,还邀请了县林业局的技术人员专门到学校现场讲解了植树要点和注意事项。活动的开展还得到了双牌聚农林业专业合作社的大力支持。
专业教育活动总结幼儿园范文(15篇)篇十五
20xx年10月16日是第xx个世界粮食日。xx区xx幼儿园开展了以“珍惜粮食”为主题的教育活动,把爱惜粮食的种子扎根在孩子们幼小的心灵深处,从小培养孩子们节约粮食的意识。
活动当天,升旗仪式后,学校向全体师生发出了一份“爱粮节粮”的'倡议书,并宣布xx幼儿园20xx年爱粮节粮周正式启动。值周老师刘老师结合实际给同学们讲了怎样在生活中节约粮食,落实好光盘行动。随后朱校长为同学们讲解了“世界粮食日”的来历、今年的主题以及开展活动的意义,让同学们了解了多种粮食作物是如何从田地到餐桌,我国粮食安全形势、粮食供给状况、健康消费、合理膳食等科普知识,倡导珍惜粮食,浪费可耻的观念。
此外,各班还开展了“爱惜粮食,从我做起”的主题班会,学校以宣传栏、红领巾广播站等为宣传载体,大力进行“世界粮食日”主题宣传教育活动。
此次主题教育活动以最直观、最切合实际的方式让学生们增强了从小珍惜粮食、节约粮食的意识,培养了自觉抵制浪费的好习惯。