写心得体会可以让我们对自己的成长和进步有更全面的认识,从而更好地调整自己的学习和工作方法。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够激发你们的创作灵感,让你们能够写出令人印象深刻的心得体会。让我们一起来看看吧!
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇一
作为一名来到思政系的新生,参加思政系的研讨课程对我来说是一次很有意义的体验。在这次课程中,我们不仅学习到了大量兼人才辈出的先贤智慧,也将这些智慧应用到了社会生活中。在这里,我想分享一下我的心得体会。
第一段:课程内容。
在思政系新生研讨课中,老师们将我们引领到了伟大思想的海洋中去。我们深入学习了中国传统文化的精髓,了解了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想,在学习的过程中,我们还深入了解了当下社会热点的可持续发展问题、智慧城市建设等问题。这些内容每一项都让我获益匪浅,让我更加深入地了解了我所生活的世界。
第二段:沟通交流。
在思政系新生研讨课中,我们不仅仅只是沉浸在学习中,与此同时,我们还要与同学共同完成课堂上的任务和分享心得,以此来交流思想,更好地理解课程内容。在这个过程中,我们的思维和视野被不断拓展。我们通过这种方式不仅仅是实现学习目标,更重要的是增进了其他同学与自己之间的友谊。
第三段:知识应用。
思政系研讨课程的知识内容贴近微观生活,贴近我们的生命日常,贴近社会变迁。在学习课题的时候,我们不仅揣摩历史深沉的底色,也用启迪性的精神探究面临的当下的社会话题。相信无论是一个有深远思想的企业家,还是一个日常生活中经常奉献的普通人,都会从中获取不少收获,让自己成为具有高水准的发展潜力的人。
第四段:珍视学习机会。
思政系课程的学习机会难得且珍贵,它可以使我们更好地把带有深层次思维逻辑的思想跟面向日常生活、面向社会共处的现实问题完美结合起来。同时,学习当中,我们充分体验到思政系师生之间的相互关爱、相互支持。珍视这样的学习氛围和学习机会,感恩并回报吧。
第五段:成长感悟。
在思政系的课程学习中,我们不仅仅是积攒了理论知识,更重要的是打开了大门,涉足于自身的思考的大视野,强大的思想力量,让我们更好地理解生命和社会的意义,显然将对我们今后的奋斗起到义不容辞的推动作用。
总的来说,参加思政系的新生研讨课程对我来说是一次非常宝贵的经历。在这里,我不仅获得了许多知识,而且在学习和交流的过程中结交了许多优秀的同学。我希望将来,我能够继续努力,不断学习和探索,用所学取得更大的成就。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇二
作为大学生应该时刻铭记自己是国家的栋梁,思政教育对于我们的成长非常重要。近期,我学校进行了一场思政研讨展示,我深受启发,并受益匪浅。在这里,我想分享我的心得与体会。
第一段:情感体验。
在思政研讨展示中,我收获了更多关于人生的思考和对社会历史的认识。首先,让我感受最深刻的是关于大学生职业规划的讨论。通过聆听各组同学的演讲,我才发现原来自己的“规划”是如此琐碎。他们谈及自己将来的职业发展方向,甚至已经在此基础上进行了多次规划,并且在自主学习与实践中打下坚实的基础。我惊讶于自己的浅薄,透过这次学习,我意识到职业规划并非简单的目标。需要付出实践和努力才能实现。
第二段:价值选择。
这场思政研讨展示也为我提供了一个好的机会来思考生命的价值,如何做一个负责任的公民。通过同期的研讨会议,我深刻认识到自己生活中诸多方便却也种种不择手段的普遍现象:说谎、抄袭、贪污行为等。我被提醒这种行为不仅伤害了他人,也伤害了自己。因此我跑去倡议所有的同学,一定要守护自己的良心,养成健康的品行良好的习惯,品格决定,自律体现。
第三段:理论思考。
在思政研讨展示中,我也学会理论思考。我们讨论生态文明时,我翻阅了相关文献资料,深入分析政策与科技的推进作用。阅读并准确理解现有文献对于我们拓宽思路,准确理解现状及未来意义是非常重要的。我也认为生态文明在所有行业都有应用的空间,只需良好的设计和适应性引导便可实现。
第四段:社会学习。
这次思政研讨展示更让我体验到社会学习之乐。通过学校邀请老师、前辈同学等等相关专业人士的分享,我对学习、工作更有了明确的思考。我明白了,如果想要实现自己人生的抱负,必须让自己不断学习,不断地进步。不升级就会被淘汰的时代,更需要我们秉持持之以恒的学习精神。
第五段:反思性思考。
在思政研讨展示的最后,我们也被要求进行反思性思考。我们要反思自己一直以来的优点、缺点、优先度,找出未来要在前进的道路上如何有针对性地改进自己的方法。展示到了这一环节,我也想跟思政研讨展示学习的每一个同学倡议,要心怀感恩,不断努力成为更好的人。每次反思过后,我们体悟到了自己的进步、缺失以及未来的方向。同时,也更能够对困惑、焦虑做到更理性地对待和处理。
总之,在思政研讨展示中,我受到了很多思想上的启迪,也学到了不少技能上的收获。许多话语是简单明了的,易于理解,但重要的是能够将学到的内容真正运用到自己的实际生活中,使自己成为更好的人。相信,作为当代大学生,只有在思想上更加成熟,才能更好地为社会发展做出贡献。去表现你的价值,去实现你的追求。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇三
近年来,随着高校思政课的改革与发展,教师研讨已成为促进思政课教学质量提升的重要途径。在参与思政课教师研讨的过程中,我深感受益匪浅。通过交流与研讨,我对于思政课教育理念的理解得以深化,教学方法也得到了有效的补充和升华。在这次研讨中,我体悟到思政课教师研讨的价值并分享了自己的心得体会。
首先,思政课教师研讨是思政教育的重要组成部分。思政课是高校教育中的特殊课程,它不仅是培养学生思想政治素质的重要载体,也是高校育人理念和价值观的集中体现。而思政课教师研讨则是教师们对于思政课教学内容、方法和效果进行深入研究和交流的平台。通过思政课教师研讨,教师们可以相互启发,共同探索和完善教学思路,提高教学效果。思政课教师研讨的开展不仅能够提高教师的教学水平,更能为学生提供更高质量的思政课教育。
其次,思政课教师研讨有助于提升教师的教学水平。思政课教师研讨通过分享个人的经验和教学心得,使不同教师能够从中获得启发和借鉴,进一步提升自己的教学水平。在研讨会上,我听取了其他老师的授课经验和观点,从中学习到了许多新的教学方法和技巧。比如,在教学过程中,我以前往往只注重内容传授,而忽视了学生的参与程度。通过与其他老师思想碰撞和交流,我意识到学生的参与是非常重要的一环,因此,在课堂上我尝试增加了一些互动环节,鼓励学生积极参与讨论和思考。这样一来,学生的思维能力和学习兴趣都得到了显著提高。
再次,思政课教师研讨能够激发教师的创新精神和探索欲望。研讨会上,我认识到教育的发展和进步是与时俱进的过程,每一个教师都应该具备对新教学理念和方法进行创新和尝试的勇气。在过去的研讨中,我接触到了一些新的教学资源和工具,比如网络教学平台、教学视频等。我深感到这些新事物为教学带来了许多新的可能性和挑战。因此,我开始认真思考如何将这些新的教学手段和新媒体融入到思政课教学中,通过创新和改革来激发学生的学习兴趣和思维能力。
最后,思政课教师研讨能够促进教师之间的合作与共赢。研讨会不仅是教师相互学习的机会,更是进行合作与交流的平台。在研讨中,我结识了许多来自其他学校的优秀教师,并与他们建立了良好的合作关系。我们经常互相邀请参观和授课,共同分享经验与心得。通过与其他学校的合作交流,我了解到了许多其他地方的思政课教学的先进经验和教学方法,并将其运用到自己的教学中。这种合作与共赢的精神帮助我更好地提高了思政课教学水平。
综上所述,思政课教师研讨是提高思政课教学质量的重要手段。思政课教师研讨不仅有助于提升教师的教学水平,激发教师的创新精神和探索欲望,更能促进教师之间的合作与共赢。作为一名思政课教师,我将继续积极参与思政课教师研讨,不断提升自己的教学能力,为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇四
近年来,为了培养高素质的社会主义建设者和接班人,我国教育部门将思想政治教育纳入到各个教育阶段的课程之中。为了提高课程质量和教学效果,许多学校和教育机构经常举办课程思政研讨会,以交流经验、分享成果。我最近有幸参加了一场这样的研讨会,在此向大家分享一下我的心得体会。
第一段:课程思政的重要性和目标。
首先,我认为课程思政的重要性不言而喻。在高速发展的社会中,我们的学生需要不仅仅是扎实的专业知识,更需要高尚的思想品质和价值观。而课程思政的目标就是培养和强化学生的社会主义核心价值观,使其具备正确的世界观、人生观和价值观。只有通过课程思政,我们才能真正为社会主义现代化建设做出贡献。
第二段:课程思政的方法和教学手段。
然后,我认为课程思政应该采用多种多样的方法和教学手段。课堂讲授只是其中的一种,而更有效的方法是通过案例讨论、小组讨论和实践教学来促进学生深入思考和实践。此外,新媒体和信息技术也可以用来增强学生的思政教育效果。我们应该充分利用互联网和社交媒体,让学生从不同的角度了解和思考问题,从而提升他们的思想境界。
第三段:课程思政的挑战和解决办法。
然而,课程思政也面临着许多挑战。首先,学生的兴趣和思维方式多样化,教师需要提供丰富的教学内容和方法以引起他们的兴趣。其次,很多学生缺乏对思政教育的重视和理解,他们将思政教育视作一种“摆设”。为了解决这些问题,我们应该采取灵活的教学手段,比如增加与学生的交流互动、借助实践活动进行教学、注重培养学生的思维能力和创新意识等。只有真正了解和关心学生的需求,我们才能更好地开展课程思政工作。
参加课程思政研讨会,我看到了许多学校在课程思政工作上取得的成果。一些学校通过创新教学方法和多样化的课程设置,成功地激发了学生的学习兴趣和思考能力。另一些学校通过开展项目实践和社会实践活动,将思政教育与实践结合起来,培养了一大批具有社会责任感和创新能力的学生。通过这些成功的经验,我们可以得出一些启示:教师要改革教学方式,培养学生的主动学习能力;学校要提供优质的教育资源和平台,为思政教育提供有力支持。
最后,我对课程思政工作有着很高的期望。我希望我们能够进一步加强课程思政研究和教育实践,探索更多有效的教学方法和手段。我也希望课程思政能够更加贴近学生的需求,更加符合时代的要求。只有不断创新和进步,我们才能真正为培养高素质的社会主义建设者和接班人做出贡献。
总之,课程思政研讨会使我深刻地认识到了课程思政的重要性和工作的挑战。我相信,在各方共同的努力下,我们一定能够取得更大的成就,并为培养德智体美全面发展的社会主义建设者而不懈努力。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇五
课程素质教育的实施是我国教育改革的重要内容,而思想政治课作为课程思政的主要组成部分,更是培养学生综合素质和塑造良好价值观的重要途径。日前,我参加了一场由学校组织的课程思政研讨会,会上的讨论与交流让我对课程思政有了更深刻的认识和理解。以下是我对这次研讨会的心得体会。
首先,研讨会提高了我对课程思政的重要性的认识。在研讨会上,多位教授和专家讲解了课程思政的意义和作用,他们强调了课程思政对于学生全面发展的重要性。通过课程思政,学生不仅能够接收到国家政策和法律法规的教育,还能够培养良好的人生观、世界观和价值观。这些观念的形成对于一个人的成长和发展有着不可忽视的影响力,而课程思政就是培养这些良好观念的重要途径。
其次,研讨会让我认识到课程思政要贯穿于教学全过程。课程思政不能仅仅停留在教学内容的部分,而应该贯穿于教学过程的始终。研讨会上的专家们强调了教师要在日常教学中注重对学生的思想政治教育和引导。例如,在授课过程中,教师可以引导学生思考国家政策的背景和意义,鼓励学生表达自己的观点和看法。通过这种方式,学生不仅可以提高自己的思维能力,还能够增强对国家政策的理解和认同。
第三,研讨会深化了我对课程思政内容的了解。研讨会上,专家们详细介绍了课程思政的教学内容和方法。他们提出,课程思政要关注学生的核心素养,培养学生的创新精神和实践能力。此外,课程思政还要紧密结合学科知识,通过多种途径和教育资源进行教学,提高学生的学习兴趣和积极性。通过研讨会的学习,我对课程思政的具体内容和实施方法有了更清晰的认识,也对自己今后的教学工作有了更明确的思路。
第四,研讨会增进了我与同行教师的交流与合作。研讨会是一个教师之间交流与分享的平台,参与其中让我与其他教师交流了各自的教学经验和心得。通过听取他人的教学分享,我学到了许多新的教学方法和理念,也对自己的教学进行了反思和改进。此外,研讨会还提供了合作的机会,我与一些教师进行了合作研讨,共同探讨如何更好地在课程中融入思政教育。这种交流与合作让我深刻感受到了集体的力量,也提升了自己的教学水平。
最后,研讨会激发了我对课程思政的热情和信心。研讨会上充满激情和思想碰撞的氛围让我对课程思政的重要性有了更深刻的认识,并激发了我在今后的教学工作中更加积极地投入到课程思政的教育中。我相信,只有通过不断提高自身素质和专业能力,才能更好地实施课程思政,为学生的成长和发展贡献更多力量。
总而言之,这次研讨会为我提供了一个学习和交流的机会,让我对课程思政有了更深刻的认识和理解。通过听取专家的讲解、与教师的交流以及合作研讨,我对课程思政的重要性、内容和实施方法有了全面的了解。我相信,以这次研讨会为起点,我将在今后的教学中更加注重课程思政,为学生的全面发展和培养优秀的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇六
作为一名思政系新生,研讨课对我来说既陌生又期待。研讨课,顾名思义,就是让我们在课堂上进行研讨,而不是老师单向传授知识。下面我将分享我对思政系新生研讨课的心得体会。
一、破除旧思维,拓宽视野。
思政系研讨课不同于其他课程,老师不是单纯地讲解课程内容,而是带领我们进行讨论,倡导我们去思考和发问。迈开第一步,我们会发现自己慢慢摆脱了那种对老师的依赖,代之而起的是不同维度的思考和交流。尤其是在研讨式的课堂中,我们搭建了一个思想交流的平台,大家不仅能了解老师的观点,还能够与同学交流自己的看法。这一过程拓宽了我们的思维深度和广度,同时也让我们的视野更加开阔。
二、勇于探索,敢于创新。
思政系的研讨课对于我们的探索和创新是非常有利的。在研讨课中,我们会被要求参与主持小组讨论和设计项目计划,这些都需要我们不断地寻找改进和新思路,从而提高我们在团队中的协调能力和创新力。我们学会了寻找问题和解决问题的方法,学会了在探索中迎接挑战。这样的过程让我深刻地认识到了积极进取的重要性。
三、倡导尊重,有利于个性发展。
在思政系新生研讨课中,老师倡导尊重、关爱和合作,并培养我们的人文情怀。在思政系研讨课中,我们要注重表达自己的观点,同时也要尊重别人的思想,因此在这个过程中我们很容易培养出具有人文情怀的个性。这些与我们以后的人生发展密切相关,同样也是思想文化素质的体现。在课程的交流与讨论中,我们不仅获得了知识和技能,也获得了沟通的能力和尊重他人的素养。
四、培养自主精神,在研修中追求成长。
思政系新生研讨课重在让我们自主研修,老师会引导我们选定课程,自主设计和完成课题,这种教学方式既注重了学生的个性化成长,也培养了学生成熟的自主性和主动性,让我们成为真正有思考能力的人。当我们利用自己的思维能力完成一项任务的时候,这不仅让我们更自信,还让我们更深刻地理解课程内容。
五、知行合一,培养实践能力。
思政系新生研讨课的特点之一是以校内外课题切入实际,我们以现实问题为研究题材,学生参与到生活和社会实践中,建立自己的课题,通过自主设计和实践,增加了实践能力。实践能力的培养是非常重要的,这个过程既提高了知识的运用能力,也同时锻炼了学生的批判性思维和实践能力,在分析问题、提出问题解决方案的基础上,注重理论与实际的联系,加强了知行合一的教育意识,从而为以后的培养带来了更加坚实的基础。
总之,在思政系新生研讨课中,我们收获了很多有关思想、知识、实践、协作、领导等方面的人文素质。这些能力和素养将会对我们未来的发展起到绝对的推动作用,帮助我们成为具有创新能力和实践能力的人才。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇七
思政研讨展示是每个学期的必修课程,它关乎我们的思想和理念,也关乎我们的未来发展。在这个课程中,我们深入学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等重要思想,通过对这些思想深入学习,我们对自己的世界观、人生观、价值观有了更深刻的理解。在思政研讨展示中,我们展示了自己在思想理论上的学习和思考,分享着自己的见解和体会,由此得到了许多收获。
思政研讨展示的意义在于,帮助学生深入理解马克思主义,并在反映马克思主义发展现状的同时,进一步加深对马克思主义的认识和理解。通过展示思政研讨,我们可以测量自己的思想水平,找到自己的不足之处,及时进行反思和修正。同时,思政研讨是一个与教师和同学合作的过程,共同深入探讨各种问题,互相启发,使我们学生在学习中形成自己的思想并表达出来。在思政研讨的过程中,我们不仅能够增长知识,更能够提升自己的思辨能力。
思政研讨展示的形式多种多样,例如PPT演示、班级座谈、主题报告等等。我们的思政研讨展示采用了PPT演示和主题报告两种形式,通过PPT演示我们清晰地表达了自己对于某个思想的理解和思考。通过主题报告,我们更加深入地剖析了某个思想的本质,使听众能够更加准确地理解这个思想,深入思考之后会加深对这个思想的理解。这种探讨的氛围既严肃又轻松,使得学生在对思想本身的深入了解中也感受到了自己思维的活跃。
我个人认为,在思政研讨展示中,我们更多是在探索和交流思想,这是一种可以积极进取的态度。在接触思政研讨展示时,我发现很多时候自己的误解很多,但是深入的交流却使我能够更深入的理解这个问题。经过这次思政研讨展示,我个人认为学习不单单是对书本的扫荡,更要在探究和实践之中寻找快乐和满足。通过思政研讨展示,我学到了许多知识,学会了怎样思考问题,怎样捕捉问题的本质,也在自身思索的过程中理解了自己对问题的态度和看法,更加清晰了自己的人生观和价值观。
第五段:结束语。
思政研讨展示时一门极其重要的课程,它涵盖了我们对社会政治、经济、文化等多个领域的思考和认识。思政研讨展示是一次对自己的思想、认识、价值观和世界观的检验,通过这种方式可以不断地刷新和拓展自己的视野,使我们在思考问题时更加清醒、务实,也能够做出更好的决策。思政研讨展示给了我充分的施展自己个性的机会,并且提升了我自己的人际交往以及沟通能力。在认识到自己的不足和未来的努力方向之后,我也会将思政研讨展示坚持到底,并以此为动力提高自己,使自己成为一个全面发展的人。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇八
各位领导,各位同仁,同志们:
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是思想政治教育的主渠道和主阵地,承载着铸魂育人的时代使命。对处于人生“拔节孕穗期”的青年学生,要引导他们扣好人生的“第一粒扣子”,就必须理直气壮办好思政课。而要让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程,就要转变思政课“打开方式”,创新教学方法,不断增强思想政治教育的说服力、亲和力、吸引力,厚植青年学生的爱国主义情怀,引导他们自觉将个人奋斗目标融入中华民族伟大复兴的征程。
增强思想性,既讲“是什么”、又讲“为什么”,提升说服力。习近平总。
书记。
指出,思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活。思政课讲的不是一般的道理,而是马克思主义的道理。讲清马克思主义理论,重要的不是让学生记住结论,而是要理解思想背后的逻辑。作为系统讲授马克思主义理论的专门课程,思政课不仅要讲清楚“是什么”,还要讲明白“为什么”“怎么办”。思政课要把马克思主义理论讲透,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把纷繁复杂现象背后的本质和原理揭示出来,让学生知之深切、行之自觉。依托马克思主义经典著作,讲清马克思主义基本概念、基本范畴、基本观点、基本原理;立足党和国家发展历程,引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,让学生知其然更知其所以然;讲好共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,引导学生深刻领悟中国特色社会主义道路走得对、走得通、走得好。同时,思政课还要结合学生的思想实际,直面学生提出的尖锐敏感问题,运用马克思主义立场、观点、方法分析问题,在抽丝剥茧、层层深入中揭示问题的本质,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生,从而达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的良好效果。
到马克思主义的精髓与魅力,主动地接受理论学习,从而真正入脑入心。完毕,不当之处,请各位。
领导。
和同志们批评指正!谢谢大家!
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇九
近年来,随着社会和高等教育的发展,思政课教师的教学水平和能力已经成为高校教育改革的重中之重。为了进一步提高思政课教师的教学水平和培养学生成为有道德素质和社会责任感的人才,学校广泛开展了思政课教师研讨活动。笔者有幸参加了这次研讨活动,并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先,思政课教师研讨活动使我意识到思政课教师的重要性和责任感。思政课是培养大学生全面发展和塑造正确价值观的重要课程,教师在这门课程中扮演着至关重要的角色。然而,这门课程的教学并非一蹴而就,需要教师们不断学习和提升自己的教学水平。参加研讨活动,我们教师们能够与同行们进行交流和学习,分享彼此的经验和教学方法,这对于提高教师的思政教学水平非常有帮助。
其次,思政课教师研讨活动加深了我对思政课本质和目标的理解。思政课并非简单地传授政治理论和历史知识,它更重要的是培养学生的思维能力和创新精神,引导他们树立正确的人生观和价值观。在研讨活动中,我学到了很多思政教学的案例和方法,比如通过讨论和小组活动来鼓励学生的思考和参与,通过实践活动和实地考察来培养学生的实践能力和社会责任感。这些方法对于培养学生的素质和价值观有着非常积极的影响。
第三,思政课教师研讨活动提高了我自身的教学能力和表达能力。在研讨活动中,我不仅能够向其他教师学习他们的教学经验和方法,还能够借此机会展示自己的教学成果和研究成果。通过与教师们的交流和互动,我不断改进自己的教学方法和课件设计,提升了自己的教学水平。此外,研讨活动还提供了一个展示自己研究成果和学术观点的平台,使我能够更好地表达自己的思想和观点。
第四,思政课教师研讨活动促进了学科的发展和创新。思政课是一个涉及众多学科和领域的综合学科,只有通过交流和研讨,才能不断拓展和完善思政课的内容和方法。研讨活动提供了一个互相学习和分享的平台,教师们可以在这里交流自己的研究成果和创新想法,推动学科的发展和创新。通过与其他教师的交流和学习,我深刻意识到只有不断拓宽自己的学识和领域,才能更好地教授学生,提高教学质量。
最后,思政课教师研讨活动使我更加坚定了从事思政教育的信心和决心。思政课教师研讨活动为我提供了一个与同行们交流和学习的机会,让我深入了解思政课的本质和要求,并提升了自己的教学能力和思政教育水平。我深信只有通过不断学习和研讨,教师才能更好地教学生,引导他们成为有道德和责任感的公民。因此,我将继续参加研讨活动,并在思政教育的岗位上发光发热。
总之,思政课教师研讨活动作为一种专业学术交流的方式,对提高教师的专业水平和教学能力起到了积极的推动作用。通过参加这次活动,我增加了对思政课教师职责和目标的认识,提高了自身的教学能力和表达能力,促进了学科的发展和创新。研讨活动使我更加坚定了从事思政教育的信心和决心,我将继续努力学习和提高自己的教育教学水平,培养更多有道德素质和社会责任感的人才。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十
“思政研讨展示学习心得体会”,是一场对学生思政理论学习成果的展示和对话。在这场活动中,学生们分享了他们个人在思政学习过程中的感悟和领悟,也回顾了自己在实践中的应用情况。对于我来说,这场活动的最大意义在于让我更加深入地理解了思政理论的重要性,并教会我如何将它们更好地应用于实践。
二、思政理论的重要性。
在过去的学习生涯中,我始终认为学习思政理论是件很枯燥的事情,因为我无法理解这门课程与我个人未来发展的关系。但在思政研讨展示学习心得体会的活动中,我听到了学长学姐们很多生动实用的案例分享,如“关于如何保护我们的家园”、“如何做好自己的专业规划”等。这些例子赋予了我莫大的启发和帮助,让我认识到思政理论作为一项基础性课程的重要性和必要性。思政理论是以马克思主义为理论基础,代表了一定时代的理论水平和发展方向,我们必须要积极学习,以更好地做好自己的人生规划并为社会发展做贡献。
三、思政理论与实践的结合。
思政理论并非只是一些概念性的东西,而实际上要求我们在思想上、行动上与社会的实际情况相结合。当然,在不同的人生阶段,这种结合也会有所差异。在活动中,学长学姐们分享了许多实用的案例和经验,如在支教过程中如何发挥自己的优势以及如何运用马克思主义的思想来指导自己的创业方向等。他们的经验已经指明,只有将思政理论与实践有机结合,才能让我们更好地应对生活和工作中的各种情况,成为对社会有所贡献的人。
四、个人的收获和启发。
通过这次思政研讨展示学习心得体会的活动,我真实感受到了思政理论的与我们日常生活和学习息息相关,这对我来说具有极其重要的意义。我意识到自己在日常生活中常常忽略或是轻视马克思主义理论,应该尽快纠正这种错误的态度。此外,通过活动,我还认识了很多志同道合的同学,让自己更加坚定了追求真理、为人民服务的信念。整个过程让我更加深刻地认识到思政学习的意义,让我更加高兴地学习新知识、勇敢地迎接挑战。
五、总结。
在思政研讨展示学习心得体会的活动中,我们不仅仅是听取了一些落代表性的案例,更展示了我们在思政理论中的领悟和思考。这个活动不仅加强了同学们的交流与沟通,也让我们更加深刻地理解到思政理论与实践的重要性和必要性。最终,我们需要更加勇敢地应对挑战,积极用实践来验证我们的思想,让自己在追求人生价值的同时,成为对社会有所贡献的人。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十一
自党的十八大以来,习近平总书记强调了高校思政课的重要性,并提出了一系列新思想、新观点和新要求。作为高校思政课教师,我们怀着使命感和责任感,积极参与研讨和交流,提高自身的教学水平,并深刻领会新形势下思政课的内涵与价值。下面我将从思政课的地位、思政课教师的角色、教学方法、建设途径和自我发展等方面,谈谈我的一些体会和心得。
首先,我们要认识到思政课在高校教育中的重要地位。作为高校的核心课程之一,思政课对于培养学生正确的人生观、价值观和世界观具有重要作用。正如习近平总书记所言:“乡村振兴要靠教育,教育要有核心价值观。”思政课具有独特的教育功能,旨在培养学生的思想品德、社会责任感和领导能力,使他们成为具有高度社会责任感和良好社会道德风尚的德才兼备的人才。因此,思政课教师要树立正确的教育理念,把握好思政课的精髓和要义,不断提高自身的学识水平和教学能力,发挥好自身的示范作用。
其次,作为思政课教师,我们要明确自己的角色和使命。习近平总书记指出:“高校思政课教师要勉励学生树立远大理想,汲取人类文明的养分,培养健康向上的价值观和人生观。”因此,思政课教师不仅是知识的传递者,更是学生思想的引导者和引擎。在课堂上,我们要以身作则,做到言传身教,使学生在我们的引领下感受到真善美的力量。同时,我们也要善于从学生中引发思考,培养学生的创新创造能力和批判思维能力,培养有追求、有道德、有责任感的新时代青年。
第三,丰富多样的教学方法对高校思政课教学来说十分重要。在教学过程中,我们要根据学生的特点和需求,运用多种教学手段,使学生更好地理解和掌握思政课的内容。例如,可以通过案例分析、讨论、辩论、小组活动、实地考察等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。此外,还可以利用现代教育技术手段,如网络教学、大数据分析等,增强教学的互动性和趣味性,提高学生的学习效果。
第四,建设高效的思政课教学平台是推进思政课建设的必经之路。不仅要注重课堂教学,还要注重思政课教师培训、教材编写、教学资源共享等方面的工作。通过开展研讨交流、参加学术讲座、阅读相关文献等形式,不断提升教师们的思政课教学水平。同时,还要鼓励和推动教师积极参与思政课教材编写和教学资源的共享,形成更加完善的教材体系和高质量的教学资源,提高整体建设水平。
最后,思政课教师也需要注重自身的发展。作为一名思政课教师,不仅要具备扎实的学术素养和教学能力,还要关注时事热点、社会问题等,努力提高自身的综合素质和思辨能力。此外,还要加强思政课教师之间的交流和合作,共同分享教学经验和取得的成果,进一步提高思政课的教学质量和效果。
综上所述,作为高校思政课教师,我们要以正确的教育观念和使命感,不断提高自身的教学水平,发挥好自身的示范作用;要通过多样化的教学方法,增强学生的学习兴趣和思考能力;要建设高效的思政课教学平台,提高整体的教学质量和效果。只有这样,我们才能更好地履行思政课教师的职责和使命,培养出更多的德才兼备的青年人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十二
近年来,课程思政的重要性日益凸显,为了进一步提高教育教学质量,我校于近期组织了一场课程思政研讨会。在此次研讨会上,我收获良多,不仅拓宽了对课程思政的认识,也深刻感受到课程思政对培养学生综合素质的重要性。以下将对这次研讨会的心得体会进行阐述。
在研讨会的第一天,我们观摩了一节优秀的思政课。在这堂课中,老师广泛运用案例分析等教学方法,让学生通过实际案例去思考、分析并发表自己的看法。这种教学方式既培养了学生的思辨能力,也提高了他们的表达能力。通过观摩,我深刻感受到了优秀的思政课应该是学生主体地学习,而不是被动接受。作为一名教师,需要注重激发学生的主动性,通过引导他们去思考、讨论,使他们主动地参与到思政课堂中来。
在研讨会的第二天,我们进行了小组讨论。每个小组分别就不同的课程思政教学内容进行交流。我所在的小组讨论了关于如何通过课程思政培养学生的创新精神的问题。在讨论中,我们提出了许多具体的建议,例如加强实践教学,提供创新实践的机会,引导学生关注社会问题并提出解决方案等。通过这次小组讨论,我意识到课程思政的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。作为一名教师,我应该注重培养学生的创新意识,通过引导他们走出教室,积极参与到实践中去,提高他们解决问题的能力。
在研讨会的第三天,我们听取了一场专家的讲座。专家从大学生的职业规划角度探讨了课程思政对大学生的重要性。他指出,现代社会对大学生的综合素质要求越来越高,而课程思政作为一门必修课,可以通过培养学生的品德、智慧和创新能力,为他们提供更广阔的发展空间。听完这场讲座,我深刻认识到了课程思政对大学生职业发展的重要性,作为一名教师,我应该践行育人为本的原则,培养学生的全面素质,帮助他们迎接未来的各种挑战。
在研讨会的最后一天,我们进行了研讨和总结。与会教师和学生就课程思政教学的经验与问题进行了讨论,并提出了改进的建议。通过研讨,我发现教师应该积极主动地去了解学生的特点和需求,不断改进教学方法和内容,使思政课更加贴近学生需求,更加有效地传递思政理念。
通过这次课程思政研讨会,我对课程思政有了更深入的认识。一个优秀的课程思政不仅能够传递思政理念,也能够提高学生的综合素质,培养他们的社会责任感和创新能力。作为一名教师,我将更加注重课程思政的教学,积极运用各种教学方法,培养学生的思辨能力和创新意识,让他们成为有担当、有创造力、有社会责任感的公民。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十三
小学数学研讨课心得体会。在短短的两个半天时间里,我有幸参加了北京八角北路小学及北京石景山区小学数学研讨活动。每一位上课的教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们精心准备的课,亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,心里总有说不出的感动。
在这三节课首先让我充分感受到了他们之间那种和谐的朋友型师生关系。每一节课的课堂教学让我看到的是,教师与学生的心理空间变得开放和融合,教材的知识与学生的生活经验变得开放和融合,不管是老师的导入语还是提问语都显出一种商量和平等的关系。如姚军英老师在《植树问题》中,创造了一个平等、和谐、融洽、宽松的学习氛围,可以看到学生是在没有任何的负担的情况下进行学习的,让人感觉是一种享受。课始教师讲到“植”代表一棵树,下一棵树应该植在哪?当学生到前面指出应植在“植”的后面时,教师一把把学生搂在自己的身边,问学生:像我们这样植吗?学生立刻反应过来说:不,要有空隙。教师紧接着很自然的引出树与树之间一定要有“间隔”。一个搂的动作拉近了老师和学生的距离,也很自然的把学生引到植树中的间隔问题。在接下来的教学中,教师始终面带微笑,向朋友一样,和学生一起沉浸在自主探索活动中,有操作,有探索,有讨论,既不是热闹非凡,也不流于形式,做的实实在在,扎扎实实,通过教师有价值的几个问题的引领,学生的有效参与,很轻松的完成了教学任务,课堂效果也非常的好。再如马老师的《认识人民币》,一年级的孩子特别的好动,课堂教学非常的不好组织,尤其是在认识人民币时,学生非常的活跃,拿着自己框里老师准备好的的各种面值的人民币,异常兴奋,有的在边拿边认识这是多少,那是多少时抢起来,还有的已经跪倒凳子上了,这时已经完全忘记了老师的存在,各自沉浸在自己的思维活动中,这是马老师不急不恼。
其次我充分感受到了每一节课的教学都体现了数学源于生活,体现于生活。在这三节课中,教师都重视从学生已有的知识和生活经验出发,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到生活中处处有数学。如姚军英老师的《植树问题》的导入,是通过让学生观看最近北京出现的沙尘天气的图片,引出课题:要想改变这样的气候就要植树;当学生解决了两端都载的植树问题后,教师紧接着就让学生找一找生活中的这样例子,学生找出了很多这样的例子:鼓掌、摆花盆、始终报时、学生站排……使学生体会到像植树这样难的问题,其实就在我们的身边。
再如马老师的《认识人民币》,通过超市付钱、公交车买票、存压岁钱导入新课,使学生认识到我们的生活每一天都离不开钱。之后教师设计了以下的教学环节进行教学:学生先在用老师准备好的的人民币来认识各种面值的人民币,然后再通过去银行兑换人民币来理解各种面值人民币之间的关系,再通过到超市购物和生活中一些日常用品的价钱这两个活动认识元、角、分之间的关系,最后教师用购物街中猜物品价格的方法让学生猜他们最喜欢的喜洋洋的价格及每人每天节约一分钱,13亿可节约多少钱?加深学生对人民币的认识和每人节约一分钱做有意义的事的思想教育,整个教学环节的设计,都是从生活中出发,又还原于生活。
每一个环节的设计都能充分让学生感受到他们每天都在用人民币,人民币对于他们来说很重要,这样就激发了学生的求知欲望,所以整节课学生学得特别卖劲,课堂课堂学习气氛非常热烈,每个学生都愿意参于到学习中去。充分体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活。赵燕老师的《认识万以内的数》,在学生认识了万以内的数后,教师先让学生感受一瓶盖、一小杯子有多少粒绿豆,再通过用一小杯子一小杯子量出一万粒绿豆有多少,接着让学生学校的人数、建国60年大庆中一个方阵的人数再次感知生活中的一万。这一环节的设计充分让学生感受到充分的体现了数学源于生活,体现于生活。
最后我充分感受到了他们深厚的教学功底。一是每一位教师语言简洁精炼,言简意赅,没有多余的话,重视数学语言表达,注意学生语言的严谨性。每一节课上的都是那么干净、利落,但又不缺乏温馨的感觉,每一节课让人感觉都很舒服,都是一种享受。二是在教学中每一位教师都在自己的课中融入了自己的智慧,他们对深入教材,究其根源,达到了对教材的真正理解,不同的理念,不同的设计思路最终呈现给我们是一节节精致的课堂。让我切切实实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。姚军英老师在《植树问题》中,借助直观操作,化难为易,学生通过充分的操作自主探索出两端都栽树的植树棵树和间隔之间的关系,并进行了充分的练习。可以说到此已经顺利的完成了本节课教学目标,教师并没有就此罢休,而是仍然让学生进行直观操作,又探索出一端不植、两端都不植的植树棵树和间隔之间的关系。这样的设计,可以看出是源于教师对教材的深入挖掘,使得本节课有轻有重,凸显课堂实效性;再如马老师的《认识人民币》,教学目标把握准确,每一个环节的设计,都是从学生已有的知识和经验出发,每个活动所有的孩子都能参与,教师心理有学生,能从学生的角度出发,整节课体现了新的教学理念;赵燕老师的《认识万以内的数》,教师根据教材的内在联系和学生的具体情况做更细致的安排。形成有教师教学个性的教学。分三个部分进行教学:首先让学生数大屏幕展示的小立方体,再让学生自己用学具摆,接着借助计算器认识几千几百几十几及计数单位,接下来三个练习题的设计可以看出教师对教材确实有着自己独特的解读,用实物图和计数器相结合的方法,让学生自己分别探索出百位数上没有数,个位、百位上没有数,十位、百位上没有数的三种几千几百几十几的数的写法。教师独具匠心的设计和有层次的引导培养了学生自主学习的能力。尤其是对一万的认识,教材是一千一千的数来认识,而教师通过9999的下一个数是多少来认识一万。教师之所以选择这样的教法,是因为她课下调查得知学生的大多都是从从9999再数一个来认识一万。教师根据学生的认知方法,进行的教材进行了创造性使用。可见教师不仅做到备教材,而且做到了备学生。最后数绿豆应该是本节课的导入,教师却把这部分内容设计为让学生感知生活中的一万。教师考虑一万粒绿豆对于学生来说,可能他们并不真正知道是多少,通过教师的实际操作,让学生实实在在去感受一万粒绿豆到底有多少。再通过学生学校的人数、建国60年大庆中一个方阵的人数再次感知生活中的一万。整节课的设计体现了新课程倡导的“用教材”,而不是简单地“教教材”。
总之,这三节课每位课教师都注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。每堂课细细地听下来后,我感觉自己不论在哪方面都和他们有着很大的差距,我需要学习的东西有很多很多,所以在今后的教学中我要更加积极努力的学习先进的教学理论和提高自己的教学水平,逐步提高和完善自己的课堂教学。我会把这次参观学习到的的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用,争取使自己的教学工作能有一个新的进展。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十四
思政课是大学教育中一门基础性的课程,旨在引导学生勇于探寻人文社会科学的本质内涵,加深对主流价值观的理解与认识,树立正确的人生观、价值观和世界观。在这门课程中,我深深地认识到了思政的重要性,并在实践中获得了许多心得体会。
第一段:思政课纯粹而深刻。
思政课的特点是深刻、纯粹,它不同于其他课程,它涵盖的是人类智慧创造的伟大文化遗产。它不仅是一门理论的学科,更是一门纯粹的学科。思政是讲述人类智慧的深邃思想、创造的艺术和哲学的文化。在思政课的学习中,我体会到了深奥的哲学思想和文化内涵,并且获得了很多启迪与启示。思政课的纯粹性使我获得了在思想上的独立、自由的成长,赋予了我更加宽广的精神世界。
第二段:思政课的生动教学。
对于思政课老师来说,最重要的一点是如何将抽象的理论变得更加贴近生活。老师的生动教学让我受益匪浅。老师不仅会把学科的体系结构教给我们,同时还会应用相关的案例,使我们能够真正了解学科所涉及的内容在现象上是什么样子。老师对思政课深刻的理解和对生活的观察,使得教学过程中,更能够体现出科学性与对生活的贴近,同时也让我们获得了对跨学科的了解和受益。
第三段:思政课的代入感。
思政课停泊在人文社科领域,但我们却能够在思政课中找到和自己有关联的东西。思政课的重点是贯穿于人类历史发展和现代社会,给了我们对社会事务的观察,以及思考社会问题的能力。思政课的代入感在此体现,专业知识之中有我们做为公民有责任承担哪些社会责任的问题,或者是我们应该对国家、社会产生怎样的贡献等等,课程内容的这些方面都是有深刻的感受,把我们的学习要求和自己身在其中的社会实际联系在了一起。
第四段:思政课的思考与记录。
在学习思政课的过程中,我深深地意识到了记录自己的想法和思考的重要性。学习思政课不仅是接收知识,也是能够产生思考的课程。在思考的过程中,我们需要记录,这样有助于加深我们的印象,理清思路。而这些对于我们个人的成长,提高思考能力,更具有重要意义。
第五段:思政课的实践环节。
思政课不仅仅是一个学科的学习,还有实践环节。例如社会实践活动是思政课学习中的一个实战环节,结合学科的教学内容,实践活动有助于我们理解学科知识的本质,并将学科将知识转化成我们的生活经验。除此之外,思政课还培养我们的社会责任感,比如志愿服务、爱国活动等等。这些实践活动虽然不是思政课的内容,但它们却是思政课深度和广度的延伸,也是思政课教学成效的切实体现。
总之,思政课是我们大学生必修的一门课程,它是我们学习的基础,也是我们成长过程中的必不可少的功课。我们通过思政课,可以更好地了解自身、了解社会、了解国家。思政课教育贯穿了我们的此后学习,思政的学习与思考贯穿了我们的整个人生。因此,我们要牢记思政课的意义,沉浸于其中,获得深刻的思想认识。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十五
2019年,根据新形势新任务,路局、路局党委将“坚持强基达标、全面提质增效、建设首善之局”作为全局2019年的工作主线,为全局上下认真贯彻落实总公司工作会议、牢固树立新发展理念指引了方向、明确了目标。办公室作为一个综合办事机构,是单位对外的窗口、联系的桥梁、运行的枢纽,作为办公室系统人员,如何实现岗位成才、为建设中国铁路首善之局贡献力量,是我们每一个京铁办公人的当务之急。通过这次“强基达标、提质增效、建首善之局”主题研讨活动,我总结出以下三点认识:
一、高的标准——是实现安全生产的警戒线。突出标准落实,就是在坚持规范的基础上,建立健全管理层、执行层、作业层、监督层各项标准,通过强化作业人员的责任意识和“红线”意识,加大意识培育力度、创新意识培育方法、提高意识培育效果,实现职工思想认识标准化。作为办公系统的我们,或许参与现场作业不多,但应当始终以高标准来衡量自己。在办公室,最常见的客人便是“文字先生”,我们汉语的博大精深可谓名扬四海,正是因为他的大名鼎鼎、其内涵之丰富,使得我们和“文字先生”切磋时谨慎又谨慎。古人云:“一字之失,一句为之蹉跎;一句之误,通篇为之梗塞”,这就要求我们做到字字推敲、句句斟酌,哪怕一个小标点,也不能放任自流,我们起草的文书,并不要求语言华丽,但通篇的字里行间都要透露着合法、规范、严谨和标准。
二、严的要求——是干部职工做事的参照系。新形势下,随着各种新设备的投入使用,我们的思想要解放、思路要开阔、管理要精细、作业要到位,这对我们开拓创新的能力以及主动接招、有效落实的意识提出了更高要求。从管理层面,按照“逐级负责、专业负责、分工负责、岗位负责”的要求,各级管理人员应做到各司其责、各尽其职,不能一竿子插到底,权能交叉,责任不明,甚至推卸责任;从执行层面,应认真贯彻落实总公司、路局工作会议的部署要求,以《技规》《行规》《站细》等基本规章为依据,结合车务段实际情况,以高度的责任感和使命感推进各项工作,遇有与实际情况相悖的情况,要发挥“你我共管”的精神,合力共为,不断改进完善措施,使制度办法更加科学规范。作为办公室人员,对于交办的事情,要竭尽全力做到最好,不要设想后面还有分管领导或相应业务科室为我们指导把关,严格要求自己,从自己手中出来的事和文章都要是精品、最好,毫不谦虚地释放它的美。
三、实的作风——是全段队伍建设的持久力。实的作风就是积极履职尽责、想事谋事、转变作风、提高工作能力,坚决杜绝好人主义,硬起手腕抓落实,严格管理抓考核。而对于我们办公室人员也无一例外,要切实增强办公室同仁的大局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识,建成一支勤政、务实、高效、廉洁的工作队伍,提高行政工作的管理水平、服务质量和工作效率;严格杜绝“庸、懒、散、奢”机关病,以“求实务实扎实”的作风开展办公室工作,为铁路跨越式发展提供主动、超前、优质的服务,就好像蜡烛,燃烧自己,成就事业,争做“首善人”。
总之,办公室是“窗口”“门面”,整洁大方的仪表、平易近人的态度、文明礼貌的言语、得体适当的待人接物,都是我们京铁办公人不可或缺的素质,我们应把自身形象置于整体服务形象之中,坚持高标准、严要求、实作风,“知大局、识大体”,努力做到慎言、慎思、慎微、慎行,切实维护严谨、高效、务实的整体形象,在建设“中国铁路首善之局”的道路上,让我们共同书写光辉篇章,共创美好明天。
以上所述是我参加这次“强基达标,提质增效,建首善之局”研讨活动后的三点认识,尚不成熟,请大家批评指教。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十六
5月10日至13日,有幸在学校主任的带领下和英语组的另外两名英语老师一起到参加了第xx届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进行现场授课。很多经常在英语各大报告会上出现的名师讲完课又圈粉无数,被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。作为参会的一员,对各位老师的讲课更是敬佩不已,每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。下面,来总结一下从特别被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启示和教育理念的提升。首先,是来自xx市xx区外国语学校的xx老师。
整堂课上,主老师风趣幽默,让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思考,积极分享。课堂设计环环相扣,从看图到听说再到分享总结,主老师一直给学生营造用英语进行思维并表达的英语学习氛围。另外,还有许多细节值得学习,例如上课的评价方式就做了精心的设计,本节课主要内容为fivestepguideforonlineshopping.主要通过阅读让孩子们学习网上购物的五个步骤及注意事项。然后主老师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片,如果哪位学生回答问题回答的很好就奖励一个贴在黑板上,然后等学完网购步骤后讨论如何选择买家,黑板上这些奖励就是重要的评判标志,之间的联系自然并紧密。
第二位敬佩的大咖是来自xx市中路小学的xx老师,林老师打破常规,带来了一节一年级的课。课堂真实有效,很受用。她在我们如何进行低端英语启蒙上给大家了很好的启示。例如,课前和孩子们打完招呼用简单的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令:listen,talk,read,stop。我们一线教师很多对一年级的课堂孩子们在听不懂的情况下怎样用英语授课,林老师用她的实例告诉我们肢体语言的重要性,简单指令的重要性。并且让孩子通过观察标点符号的不同,学会英语不同的语音语调。针对较难的句子并没有说出英语意思,而是在课件上标上汉语,不用解释,孩子就能很快的明白。整堂课完全遵循一年级孩子的特征,由课堂用语的训练到字母的认识再到语调的训练都体现了林老师的智慧和用心,在以后得教学当中,我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。
还有来自广东田教师,讲完课圈粉无数,被大家称为大师,大神。田老师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的快乐。他的课堂气氛轻松,由歌曲引到单词发音,整堂课都充满了欢乐,孩子们乐享其中,这是我们小学的课堂应该呈现的。
还有一位身边的大咖,我们六一小学的校长。王校长是北方唯一一个站上全国讲台的老师,钦佩无比,身为六一人,为此感到无比荣耀。王校长在语音教学方面给大家做了一个典范,就像沈峰教授说的那样,我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音,扎实的音形义的教学。王校长讲的正是我们课本中的教学材料,根据已有的材料进行拓展延伸,利用绘本将所学语音知识运用其中,作到了授人以鱼不如授人以渔。这种方法在语音教学中值得借鉴和运用。
不管哪位大咖,他们都有一个共同的特征,那就是拥有一颗热爱教育的心,对孩子满满的爱,用这份爱对教学进入深入的研究,不断学习,不断创新让课堂变得有趣,让学生爱上课堂,我想,这种精神就是我们应该学习的。真正热爱教育,静下心来去研究教学。作为英语教师的我们,首先把自己变得优秀,把自己的语音功底变得深受,然后才能培养孩子们优秀。因此,在以后的教学中,我首先做的应该是把自己的英语知识拾回来,把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段,应多听多练,保持充足的英语知识和技能,这样才能给孩子正确的示范。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十七
“强基达标、提质增效”是2019年全路工作的主题。作为基层站段党委办公室的一员,面对党的xx届六中全会聚焦全面从严治党这一重大历史课题,学习好、贯彻好六中全会精神,是当前和今后一个时期,全党十分重要的政治任务。如何贯彻落实xx届六中全会精神,加强基层党建工作,提高党内政治生活质量,也是新时期对我们党务工作者提出的新的课题。
1.抓认识。党的xx大以来,就严肃党内政治生活提出了一系列新思想新论断新要求,突出强调了其地位作用,明确提出了重点内容,深刻阐明了思路方法,为严肃党内政治生活指明了方向、提供了遵循。我们应该深刻认识我们党区别于其他非马克思主义政党的本质特征;深刻认识严肃党内政治生活的重大作用;深刻认识党内政治生活不正常的严重后果。着力解决理解认识有偏差、把党内政治生活局限于“先进党课”等问题,坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线,坚持和完善民主集中制、严格党的组织生活等重点内容,集中解决好突出问题。
2.抓制度。一是健全、细化相关制度。应根据本单位实际,制定可操作性强的制度,进而指导各党支部制定具有一定约束性和指导性的具体制度,让党支部有章可循,坚决杜绝照抄照搬,制度陈旧等现象。二是发扬民主集中制。认真贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的基本原则,营造民主讨论的良好氛围,鼓励讲真话、讲实话,防止只要集中不要民主的独断专行。三是严格执行党内政治生活制度。不断强化党内政治生活制度的约束力和执行力,加大对基层党支部的监督指导力度,促进制度效力和功能作用的发挥。坚决落实“先进党课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析和党员领导干部民主生活会、党员领导干部双重组织生活会等制度,不断提高党内政治生活质量。
3.抓程序。强化党内政治生活制度的约束力和执行力,促进制度效力和功能作用的发挥,增强党组织的凝聚力。强化内部监督,增强党员的制度意识,无论是党组织还是党员干部,都应该遵守准则、严守规矩、规范行为,形成遵守制度的良好氛围。针对目前党内生活程序不规范、内容简化老化、以文件传达文件、以会议传达会议、以文件学习代替党内政治生活等问题,一是需要加强对基层党支部的指导帮促,通过参加支部党内政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步规范其组织程序。二是需要加强检查监督和考核,加强过程监督,将党内政治生活的规范情况纳入党支部的日常考核,对于私自简化程序的要严肃考核,增强组织程序的严肃性。
4.抓作用。应注重解决党性党纪党风方面存在的突出问题,切实增强党员干部的党性修养,增强党组织的凝聚力向心力。坚持与时俱进,不断丰富党内政治生活的内容,把党内生活搞得更加生动活泼,提高政治生活的吸引力感染力。创新党内政治生活形态和方式方法,扩大参与对象和范围,不断提高党内政治生活的开放性共享性。切实通过加强和规范党内政治生活,达到“四个着力”的目标,形成又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。
支部书记是党支部的带头人,是党支部的核心力量,其综合素质直接决定支部工作开展的好与坏、基层党建水平的高与低、党支部凝聚力、战斗力的强与弱。
1.把好“入口关”。在选拔任用专职党支部书记上,应严格准入标准,从源头上严把党支部书记“入口关”,严格按照《党章》,通过民主选举,使那些政治强、业务精、作风好、肯奉献的优秀党员担任党支部书记。
2.备好“人才库”。按照素质优良、数量充足、结构合理的原则,建立党支部书记后备人才库。同时加强对储备人才的教育、培养和考核,使其真正成为支部书记的后备力量。
3.坚持培训提素。针对新形势新任务对党支部书记能力素质提出的新要求,本着“缺什么、补什么”的原则,坚持定期培训制度,认真制定培训计划,不断丰富培训内容,积极创新培训载体,确保专兼职党支部书记培训内容有效管用,进一步提高思想认识,改变个别支部书记党建知识匮乏、思想站位不高等问题,使党支部书记队伍的整体素质能力得到稳步提升。
广大党员是构成党的基石和细胞,是保持党支部作用发挥的重要因素,是构建“党员队伍好”的主要力量。要坚持思想引领,以爱岗敬业为主要内容,深化思想理论教育和党性党风教育。
1.做好积极分子、预备党员的教育管理。一是在党的基本知识教育的同时,突出理想信念教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。加强思想政治素质的培养,进一步坚定政治信仰。二是坚持“细致、认真、从严”的原则,坚持严格发展程序,认真落实发展党员“三公开”制度和投票表决制度,确保严肃性。
2.强化党员技术业务的培训。一是上好技术党课。应注重发挥高级技师、业务专家的作用,组建技术党课兼职教师队伍,根据现场工作的需要,每季度至少为一线党员进行一次授课。二是结对帮带。为新转岗党员、复转军人党员、业务能力较差党员、新大学生党员、新提拔的年轻干部等,指派业务能力强的党员结对帮带。通过技术培训,真正使党员成为业务上的带头人。
3.健全完善党员队伍分析和考核制度。按照政治素质、岗位技能、工作业绩、群众评价的“四优”党员标准进行综合考评,表彰先进,督促后进,切实发挥党员的先锋模范作用。
党建工作作为国有企业发展中的“软实力”,必须在发展中积极转变工作思路,主动作为,不断为安全生产等工作提供“正能量”。
1.充分发挥基层党支部集合队伍、聚合人心的作用,坚持党支部建设与团组织建设、基层工会建设、企业文化建设结合起来,做到内强素质、外树形象,达到凝心聚力,打造共同价值观的目的。
2.突出党内活动实效,创新党内品牌。丰富“创岗建区”“党内品牌”等活动的形式内容,积极组织开展消灭“两违”、为安全献计献策等主题活动,建立和完善党内“三无”活动的考核激励机制,实现党员队伍“无违章、无违纪、无事故”,形成对安全风险的有效防范。
3.组织党员骨干、技术骨干开展技术攻关、科技攻关,以党支部为单位,围绕设备存在的顽症,选建课题,寻找解决问题的方法和途径,全面提升党内活动常态化、规范化、科学化、精品化水平。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十八
我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上,两位专家为我们传递了高考信息,分析了2015年高考命题方向,介绍了一些有价值的复习备考方法和策略,为大家指点迷津,受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获:
近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向,不出偏题,怪题,保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”,利于考生正常发挥。近几年来,地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题,继续保持以往的风格,坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此,要在地理变式训练中,培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时,还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法,从而达到举一反三、融会贯通的效果。
1、选择题:考点可能趋于分散,以减少单道选择题的思考时间,提高学生得分率。可能新增地理原理示意图,注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
2、材料分析题:与2014年高考类似,题组小题数量减少,单个分值加大,答案更简短,且在设问词的'设置上尽量降低难度,让学生更易拿分。
3、选考题:突出主题。
1、继续加大训练获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题的能力,同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化,八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。
2、继续加大区域地理复习力度,构建知识体系。
3、2014年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例,而不能作为今后地理备考复习的指导方向。
4、今后自然地理[等高线(地形)、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理(人口、工业、农业、交通、城市)部分的命题有继续出现的可能性,这个已经变成一个常理。
5、要认真熟读各类地图,(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等),特别是教材中的地图,掌握读图方法和技巧,重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化,训练从图中提取信息的能力,提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。
6、应继续训练地理开放性题型。
7、指导学生归纳答题方法、答题模式,规范专业术语,学会套“模式”,指导学生建好错题集。
8、选修要穿插在平时的相关知识点里面,不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。
9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究,提高高考复习和备考的针对性和有效性。
10、注重探究能力的培养,加强独立思维分析的能力。
1、审题。审题要领:圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向,“规定动”要到位。
2、解题。解题要领:展开联想、求助图示、排列要点,关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领:层次分明、运用术语、表达完整,这是你展示能力的唯一机会。
通过这次学习大家一致认为,促进了课程改革进一步深入,有助于各位教师深入理解新课改,高效的进行高考备考。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇十九
思政课是大学教育中不可或缺的一环,它是一门关注思想、价值观和文化传承的学科。与其他学科相比,思政课的特殊性在于它关乎于人的精神需求和社会责任。在维护国家安全、民族团结和社会和谐中,思政课扮演着不可或缺的角色。如何理解思政课,领悟其中的真谛,将会影响我们今后的思考方向和人生价值观。我在这里想分享一下我在思政课上的心得体会,希望对其他学习者同样有所收获。
第二段:思想启迪。
思政课可以启迪我们的思维,让我们认识到人们在过去、现在和未来所面临的社会问题。它的目的在于激发我们对于社会问题的思考,并将这些问题进行分析和解决。一些抽象的思想概念,例如自由、平等、公正、人权等,也会逐渐在思政课的教学中得到深入的解析。
在思政课中,我们能了解一些社会事实,例如贫富差距、生态环境、社会动荡、道德规范等。此外,思政课还可以帮助我们更好地理解国家政策、了解政治文化、加强思想教育等。通过思政课的学习,我们可以从一个全新的角度看待社会问题,理解社会发展,从而更好地为人民服务。
第三段:人生思考。
思政课可以使我们从更高、更远的视野看待人生,理性思考人生的价值和意义,思考人类社会的未来发展。在思政课上,我们可以学习到许多文学、哲学、艺术及历史文化等课程,这些课程会让我们对生命进行更加深刻的反思。
这些反思能够提高我们的价值观,使我们从自身和社会的角度进行思考,了解我们在社会中扮演的角色和责任。思政课上的启发和思考能够助力我们找到自己的方向,亦可以更好地为社会做贡献,拓展自己的思维领域和思考深度。
第四段:道德建设。
思政课旨在培养我们的道德观念,教育我们道德的核心价值观。思政课的内容涵盖了诸多社会、政治、文化、伦理等方面的内容,从而引导我们学习道德和规范行为方式,培养我们的道德责任感和社会担当。
在思政课上,我们能够认识到道德法律是保护社会稳定和公正的重要工具,也能明确道德规范的重要性和生活中道德标准的存在。同时,思政课上还让我们更加关注周围环境和身边的人,从而提高我们行为的审慎度和社会责任感。
第五段:综合化。
思政课能够帮助我们更加综合、深入地理解和把握生活中的重大事件和现象。它不仅能够启迪我们思想、引导我们道德、指明人生价值,更可提高我们的思考深度和思考广度。
通过思政课的学习,我们能够开阔视野,深化思考,增长知识,提高人际交往能力和社会责任感。思政课成为了我们日常生活中的精神指导,也是我们成为一名公民的必要条件。
总体来看,思政课不仅是必修课,更可看作是一种人生体验的方式和对我们人生发展和成长的一种重要引领。希望我今后能够更加深入地学习思政课,尽快掌握其中所包含的意义和价值,更有效地为祖国的未来做贡献。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇二十
谈认识、话感想、谋未来、添力量……连日来,从市直机关到乡镇基层,我市各地党员干部认真学习习x书记“七一”重要讲话。大家纷纷表示,将继续坚定理想信念,做好本职工作,为推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
市人大常委会机关党员干部表示,要通过认真学习习x书记“七一”重要讲话精神,从党的光辉历史中汲取养分、获取动力,始终坚持不忘初心、继续前进;要坚定永远跟党走的理想信念,牢记宗旨使命,发挥自身优势,在政治、思想和行动上与党中央、省委、市委保持高度一致,认真执行市委的各项重大决策部署,支持党政各项工作;要围绕经济社会发展重大问题,及时了解群众所思所想所盼,敢于讲真话、善于谋实招,协助党委政府多做稳人心、得人心、暖人心的`好事实事,为加快上饶全面建成小康社会进程献计出力。
腐x是有悖于党的宗旨、有悖于人民意愿、有违党纪国法的社会毒瘤,习x书记在讲话中强调“要保持党的先进性和纯洁性,着力增强抵御风险和拒腐防变能力。”市纪委机关党员干部纷纷表示,习x书记的讲话鼓舞人心、催人奋进,保持党的先进性和纯洁性要求我们一方面提升包括各级领导干部在内的全体党员严以用权、遵章守纪的意识,始终秉持“三严三实”的作风;另一方面要求我们继续保持“老虎”“苍蝇”一起打的“零容忍”反腐态势,构筑不能腐、不敢腐的预警防范机制。我们每一名党员都要从自己做起,敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪,做到心中有戒;要正确行使权力,做到秉公用权、依法用权、为民用权、廉洁用权;要始终严格要求自己,做到清清白白做人、干干净净做事,永葆共产党人拒腐蚀、永不沾的政治本色。
上饶县五府山镇纪委书记童培魏说:“作为一名乡镇领导干部,做坚定信仰者、忠实实践者就是要置身村级干部和广大群众之中,聆听他们的苦衷,了解群众想什么、盼什么,千方百计为他们出谋划策,为他们干实事,全心全意为人民服务,用实际行动擦亮胸前党徽、践行入党誓言。”
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇二十一
第一段:引言(大约200字)。
心得体会研讨篇是一种常见的学术写作形式,在许多领域都有广泛的应用。通过研究和分析一个问题或主题,提出自己的观点和心得体会,并与他人进行交流和讨论,这种写作方式有助于深化我们对问题的理解,提升自己的思考能力和表达能力。在这篇文章中,我将介绍自己在参与心得体会研讨时的体会和感悟,以及通过研讨活动所获得的收获。
第二段:研究问题的选择与方法(大约200字)。
在进行心得体会研讨时,首先需要选择一个具有足够深度和广度的问题或主题。通过调查研究、文献综述等方法,我们可以对问题进行全面的了解,并选择适当的研究方法进行深入探究。在我的研讨中,我选择了“人工智能对社会的影响”这个热门话题。我通过收集相关文献、观看专题讲座和访谈专家等方式,深入了解了人工智能的现状和未来发展趋势。
在进行心得体会研讨的过程中,我首先进行了独立的思考和分析,整理出自己的观点和理论依据。然后,我参加了与同学们的小组讨论,我们共同分享和交流自己的研究成果和心得体会。这个过程中,我们相互启发,互相补充,提出了新的问题和观点,达到了思想碰撞和互动的目的。在交流的过程中,我也积极倾听和思考他人的观点,并及时调整自己的思路。通过这种交流和探讨的方式,我不仅加深了对研究问题的理解,也更加深入地思考和审视了自己的观点,并逐渐形成了系统和完整的心得体会。
第四段:自我反思与批判(大约200字)。
在进行心得体会研讨时,需要保持开放的态度,接受批判和质疑。在与同学们的讨论中,我发现有些同学对我的观点提出了不同的看法或问题,这使我反思并思考自己的观点是否有待改进。通过对他人观点的反思和批判,我发现了自己思考不足或论证不够严谨的地方,并为自己的观点更好地辩护提供了思路。同时,我也在讨论过程中学会了理解和接受他人的观点,尊重不同的意见和看法。
第五段:收获与展望(大约200字)。
通过参与心得体会研讨,我收获了很多。首先,我学会了独立思考和分析问题,提出自己的观点和心得。其次,我锻炼了自己的表达能力和沟通能力,通过与他人的交流和讨论,提升了自己的口头表达能力和文字表达能力。最后,我扩大了自己的知识面和视野,通过研讨活动,我了解了不同领域的前沿研究和思考方式。展望未来,我希望能够继续参与心得体会研讨,深化自己对问题的理解,提升自己的学术素养,并将这种学术思考和表达能力应用到更广泛的领域中。
总结:
通过参与心得体会研讨,我深入了解了一个研究问题,并通过与他人的交流和讨论,丰富了自己的观点和心得。这种学术写作形式不仅能够帮助我们提升自己的思考能力和表达能力,还能够培养我们的独立思考和批判能力。在未来的学习和工作中,我将继续保持开放的态度,积极参与心得体会研讨,并将所学到的技巧和方法应用到实际生活中,提升自己的学术能力和解决问题的能力。
最优思政研讨课心得体会(通用22篇)篇二十二
第一段:引出党研讨活动的重要性和目的(200字)。
党研讨活动是党内学习和思想交流的一种形式,旨在提高党员的思想政治水平、党性修养和工作能力,推动党的建设和事业发展。通过这样的活动,我们可以深入了解党的方针政策,增强党的意识,发扬党的优良传统,加强党的团结和凝聚力。在参与党研讨的过程中,我们不仅能够积极参与讨论,分享自己的观点和思考,还能够学习他人的经验和见解,实现充分学习和全面提高。
第二段:介绍自己参与党研讨活动的体会和收获(300字)。
在党研讨活动中,我不仅有机会深入学习党的理论知识,而且还能够与其他党员进行深入的交流和讨论。通过参与这样的活动,我深刻感受到了党内团结的力量和党委的领导。在讨论和交流的过程中,我认识到党执政的重要性和责任,了解到团结协作的重要性和团队合作的意义。同时,我也受到了其他党员的鼓舞和启发,感受到了职业道德的力量和党的先进性的重要性。
第三段:分享他人的研讨体会和见解(300字)。
除了自己的体会和收获外,我还从其他人的讨论中学到了很多。不同党员的参与和观点使得我们的讨论更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了显著的成绩,他们与我们分享了自己成功的经验和方法。还有一些同志在困难和挫折中坚持不懈,他们的经历让我深受鼓舞,并重新认识到了困难的意义和挫折的价值。通过这样的交流,我认识到了自己的不足和需要提高的地方,并且制定了自己的学习计划和目标。
第四段:总结党研讨活动的意义和作用(200字)。
党研讨活动是学习领会党的理论知识、加强党内团结和凝聚力、实现自身成长和发展的重要途径。通过这样的活动,我们增强了党的意识,提高了理论素质,增强了实践能力,增强了团队合作能力,提高了自身的政治道德水平,推动了党的建设和事业发展。
第五段:展望未来的学习和发展方向(200字)。
通过参与党研讨活动,我认识到了自身的不足和需要提高的地方,并制定了自己的学习计划和发展目标。将来,我希望能够继续深入学习党的理论知识,提高自己的理论素养和实践能力,不断提高自己,为党和人民做出更大的贡献。此外,我还希望能够积极参与更多的党研讨活动,与其他党员进行更深入的交流和讨论,共同进步,并为党的建设和事业发展作出更大的贡献。