热门数学备课活动感想（汇总16篇）

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热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇一

本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，进取探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：

1、认真备课，不但备学生并且备教材教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。进取实施高效课堂管理，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58分，较上年度统考成绩提高了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

1、狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候仅有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情景要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，找出适合他们自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。

2、课堂上注重培养学生的抽象概括本事，分析综合本事，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学本事，经过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

3、积极参加教研活动，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本事。

5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

1、全班学生在学习上存在偏科的现象，大部分学生对语文科有着浓厚的兴趣，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。

2、整体学生的数学基础知识较薄弱，计算本事差。大部分学生不会利用数学知识解答实际问题，缺乏数学逻辑性、牵引性、层次性、深度和广度性；全班有一半的学生的计算本事差，小数四则运算本事很差，更有甚者，对整数的四则运算计算有误。

3、教师的教学方法和措施需要改善。我初次接触新教材，对小学数学新教材结构不熟悉，缺乏对新教材小学数学的知识连贯性，结构性。在今后教学中，加强学习数学新理念，改变传统教法，在教中学，学中教，加强培养学生的计算本事，分析本事，理解本事。

以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，取得的成绩还不梦想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自我今后的教学工作会做得更好。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇二

我们备课组有三位成员。

二、本学期教学现状分析。

本学期是最关键的一个学期，是数学进行点复习决定学生命运的一个学期，在此学期中，我们要做到复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。

三、本学期重点工作与措施。

工作重点：

加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

工作目标：

1．认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。

2．倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。

3．抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。努力在上学期期末统考的基础上在全市名次上升2~3名。

具体措施：

（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。2.显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

（二）高效低耗。1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

（三）精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

（五）每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

（六）合理安排复习进度。

1.详细复习第一轮（按考纲进行复习）,这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。2.基本考点汇总。3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。

本学期学生教师都处于紧张状态。因此，要注意教师的语言使用。尽量调动一切学生中的积极因素。使学生爱学习，愿意上数学课。为达到此目的，全组团结一致、齐心协力、吸取优点，为升学考试做出贡献。每周集体备课一次，积极研究课程标准和考纲。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇三

这个学期的数学集体备课是在开学后第五周我们开展了第一次活动。在第一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点。

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每两周一次，备课组长做好考勤记录。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。负责人进行初审。

3、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。

提高集体备课的实效集体备课只是形式，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，14周时一年级的备课组长江金凤老师上了一个的教学片段，儒堂的袁斌老师上了一个的教学片段，这样更加提高发集体备课的质量，又提升了老师的水平。16周时我们开展了集体备课研讨活动，一，五年级备课组集体备好了一节课，并定好由玉融小学张莉，郑萍老师承担上课的任务。

上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这两节课的优点，同时提出了意见。从这两节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。我们每次的活动都有影像资料，同时也有文字记录。

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工，这样一来二去，你看从来没有在大型场合开课的郑萍老师都开了课，用他自已的话说，这是他几十年来的一次突破。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。而且也带动了很多中年老师学习电脑的积极性。他们都主动去学习电脑，也有一些从来没有摸过电脑的中老年老师，也表示要去培训电脑。这就是活动中老师们成长了。

这个学期结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

五年级集体备课中五年级的教师年轻人多，而一年级的教师中，老教师偏多，而这些老教师中很多不会用电脑，他们打印材料比较麻烦，有时不能及时上交，不能及时打印材料，有的又要处处去麻烦学校的其它老师，增加了学校的一些负担。怎么解决这些麻烦，这也是我们下学期重点要解决的问题。争取做得更好。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇四

一、指导思想：

以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，处理好基础与创新的关系，提高学生的数学思维能力、发展学生的数学应用意识。努力实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。同时针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。初三是初中阶段最关键的一年，我们应注重科学的教学、总结、复习，合理科学地评价学生，以适应中考的要求;作为小班化试点学校，我们力争将课改理念融入课堂，帮助学生形成积极主动的学习方式，以适应中考的要求和学生可持续发展的需要。

1.加强教学研究、中考研究、重视信息收集。

加强对考试的.研究，通过每位教师做近两年的中考试卷，着重研究中考的知识要求、能力导向、改革方向等，力争使教学方向更正确。同时加强命题研究工作，更好地发挥考试对课堂教学的导向功能。

2.积极参加市、区教研活动，。

积极认真参加市、区有关的教研活动，了解教学动态，获取教学信息，及时了解掌握市、区教研员对于中考的最新看法和要求。加强与兄弟学校进行信息交流，分享兄弟学校的集体备课成果。

4.因材施教，让每一个同学都得到提高。

本学期继续做好提优补差工作，努力体现因材施教的原则，让每一位学生都能学好。在课堂教学中培养学生自学讨论法，增强学生的自学能力及良好的学习习惯，并在教学中适当拓宽知识，让学有余力的学生发挥自己的特长。对学习有困难的学生要有爱心，耐心和信心，鼓力他们的点滴进步，抓住他们的闪光点决不放弃，争取使得他们的学习成绩和信心有显著的进步。

三、具体日程安排：

2.组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第一章“图形与证明(二)”的内容;。

3.安排落实本学科“提优补缺”的具体措施。

1.配合学校做好第一次月考的命题、阅卷、质量分析工作。

2.组织学习教参内容、新课程标准,集体备好第二、五章“图形与证明(二)”的内容;。

3.认真组织期中考试的复习迎考工作。

1.期中考试质量分析，发现问题，寻找对策;。

2.集体备好九年级下学期第一章“二次函数”的内容，及时调整教学进度及教学计划;。

3.积极开展组内教师之间的听课、评课活动，互相学习，共同提高。

1.集体备好九年级下学期第二章“三角函数”的内容;。

2.配合学校开展第二次的月考工作，做好命题、阅卷和质量分析工作;。

3.对本组的教学常规工作、“五认真”的执行情况做好组内自查工作，迎接学校的学期结束检查。

1.检查调整教学进度，集体制定期末复习迎考计划;。

2.期末考试的质量分析;。

3.本备课组期末工作自查及小结;。

4.寒假补课内容九年级下学期第二章“二次函数”集体备课。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇五

每周四下午第二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的一次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由吴老师和张老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于16节。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用实物教学手段，充分发挥每位老师的应用能力，互帮互学，积极探讨课件的.制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具。

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

1、各班和全级的平均分、及格率、优秀率、低分率。

2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

本学期经过重新分班后，很多班级的学生的数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学绩，经过大家的热烈讨论后特制定出如下整改措施：

1、先从思想上入手，主动接触低分层的学生，和他们谈心，让他们感觉到老师还是很关心他们，并没有放弃他们，从而引导他们关注自己的学习态度和目标，把更多时间和精力放到学习中去。

2、面对基础非常差的学生，我们要主动降低教学内容的难度，从教学的设计和编写中，体现分层的思想，保证练习和作业有梯度，使每个学生都能找到属于自己的位置。

3、学习差的一个重要原因是缺乏兴趣，所以要适时调整上课的方法和风格，尽可能最大限度地吸引每一个学生的注意力，调动他们的积极性，从而初步提高他们的学习兴趣。

4、针对差生对几何尤其感到恐惧的心理，每周要定期抽查有关几何方面的概念，命题和定理的掌握情况，务必保证记忆方面的题目尽可能多拿分。

5、继续强化课前小测的功能，哪怕是最简单的一个公式，都要让学生顺利过关。

6、课后加强临界生的辅导工作，开展“一帮一”活动，让同学们之间有针对性地展开团结互助活动。每天设计一些非常基础的常规题，要求基础差的学生完成，有“一帮一”的同学检查，老师跟踪，保证效果。

7、继续充分利用好周测，用提高德育量化分做手段，对进步的学生做出奖励。

8、多与家长沟通，争取家长的理解和支持。请家长配合教育，务必充分利用好周末的时间，完成作业，做好复习。

本学期按学校和科组的要求有序地组织学生参加了“南方杯”数学竞赛的初赛和复赛工作，赛前也要求科任老师挑选了部分同学进行了培优辅导，精选教学内容，精心备课，收到了较好的效果。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇六

一、基本情况：

本学期我校共有12个教学班，数学教师10人，其中张静老师正参加区学科带头人的评比，杨荣基、张静等教师的市级个人课题已顺利结题，还有多名教师的区级课题正在着手研究。在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人。

二、指导思想：

本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

三、工作目标：

1、在教研活动中注重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型的集体。

2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。

3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。

6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。

四、具体措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的.指导思想。开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。

2、学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。每次学习安排了负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。

3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级在每周必须安排好一节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课教师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他教师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。

(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。

2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。

(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。

本学期，将继续进行“三课”活动。具体要求是：全体教师先集体备课再上课。讲研究课的教师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。总之，每次研究活动包括：“说课--上课--反思--议课”4个环节;研讨的方式根据每位教师教学特长和不足开展三课活动。有效促进教师在教学实践中互相学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成“学习--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛围，引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。

(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛、数学报比赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。

(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。

上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进行培优转困的教师要有转化目标和具体的转化措施。

(六)认真开展课题研究，深化数学教学改革。

教育科研是教研工作的生命线，以科研促进课改是推进课程改革的重要策略，课题研究能激活教学思想，提高教研质量。本学期针对教师在教学中遇到的共性问题作为小课题研究，围绕问题学习理论，依据理论和经验，提供解决问题的多种对策，并在实践中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略;同时研究一般以研究为载体，采取集体备课，集体听课;教者说课，进行自我评估与反思，报告课堂观察结果及分析，课堂问题探讨和提出改进教学建议，小结并提出下一步的研究。做到课题研究与课堂教学相结合，讲究实效。切实以课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀论文、优秀教学设计等一些精品成果，以课题研究成果指导改革实践，增强教研的实效性。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇七

在上学期认真学习新课程标准的基础上，进一步讨论学习，更深入地领悟新课程标准的精神，并把这种理念渗透到课堂教学中去，尊重学生的个体差异，注重以学生的发展为宗旨的人文性评价。

二、抓好常规教学，规范教师的教学行为。

1、教师加强学习，不断提高自身素质。

3、备课组定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。要求每位任课老师听课达40节。

4、探讨作业题型和数量，做到有的放矢，事半功倍。

6、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作，使每个学生都能够树立学习语文的信心，珍惜学习的机会。

三、有针对性地拓展课外内容。

1、继续组织学生诵读经典文言短文，打下良好的文言功底。

2、继续组织学生利用中午时间认真练字，使学生有扎实的语文基本功。

3、推荐一批有益读物供学生课外阅读，以提高学生的阅读、欣赏水平。

四、开展丰富有益的课外活动。

1、举行“好书伴我成长”阅读活动。

2、进行诗歌朗诵和古诗文背诵比赛。

3、组织查找珍惜时间的名言，展开“珍惜时间珍爱生命”的讨论。

文档为doc格式。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇八

本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展、。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。

（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”

1、进一步加强新课程实施的研究。一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。

坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师每月要上一堂公开课,听课后当天认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇九

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工，这样一来二去，你看从来没有在大型场合开课的郑萍老师都开了课，用他自已的话说，这是他几十年来的一次突破。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。而且也带动了很多中年老师学习电脑的积极性。他们都主动去学习电脑，也有一些从来没有摸过电脑的中老年老师，也表示要去培训电脑。这就是活动中老师们成长了。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十

在九月、10月、11月、12月，我们组的老师进行了多次的研讨活动。比如：在教学内容是《平行四边形的面积》时。在主备人确定了课题的基础上，我们两人搜集各种资料，共同研讨。按照集体备课要求研读教材、更新理念、优化设计、阐述意图。

在后面多次研讨的过程中，我们严格按照学校下发的：

主备人记录表表格认真去记录，把主备人的困惑、疑问做深入的思考，表达自己的观点，各抒己见。

首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。

然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的“高效”教法和学法。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十一

本学期，我们对集体备课有了深入研讨，五年级组的两位数学老师都从不同的方面得到锻炼和提高，更加丰富了自己的教学基本功，使自己的教学能力更高、更强。

但是，我们从开展活动的过程中，也发现了一些小小的问题，比如，老师们研讨时间上如何保证，实践过程中怎么去议、去思等等，任务确实很大。在下个阶段，我们要从以下几个方面重点去做：

1、学习其它组的优点，记集体备课要求、步骤、流程。

2、更加关注教材的研读，单元的目标，学情的分析，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

3、多学优秀课例，更有效地发挥集体备课的作用，提高备课组成员的教学能力。

总之，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。只有注重在备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。可见集体备课是十分必要和有用的。在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作更高、更强、更优！

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十二

通过前面大家共同的努力，形成了最好的教案设计——优案。对于这样优秀的东西，我们怎么能不去分享一下呢？我们进行组内的互听互评，在讲、听、议的过程中提高自我。针对本班的实际情况，在“优案”的基础上稍做调整，使教学设计更加的有针对性，但大思路不会变，因为是大家都认可的“智慧”。反思自已在讲时的困惑，听听别人的课堂，坐在一起再议一议教学中的优、缺点，在以后的教学中去实施“优法”，达到高效。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十三

新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十四

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学备课组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

一、坚持理论学习。

本学期我们备课组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们认真学习研讨了《小学数学课程标准》，不断提高自身的知识素养，为提高课堂教学效率打下了坚实的理论基础。

二、积极参加和开展教研备课活动。

在每一次的备课组活动中，老师们围坐一起研究如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间互相学习，毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。特别是校内赛课，每一次的试上后，我们组的四个人都围坐在一起，针对每一次课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另一种方法的.处理而再次构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。

三、我们所做的具体工作。

在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。如何通过“精讲多练”来培养学生的能力呢？我们是这样做的：

1、认真写教案，课前复备，课后反思。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。

2、精心设计各种类型的练习题。

练习题是否精心，对发展学生的能力有直接的影响。练习题不仅要有一定的数量，更重要的是要有一定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础知识的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。为此我们在休息日多次去书店，寻找一些设计很好的练习题，再将平时容易出错的汇集起来，进行强化训练，提高了学生们分析问题和解决问题的能力。

3、练习中为了将教研备课活动落到实处，我们与平时的数学实践活动紧密结合。

例如我们在学习《分数》时，让学生们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们折一折、画一画，学习《24时计时法》时，我们让学生每人制作了一张钟面，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。

4、其他工作。

（1）、作业批改。上课容易，改错难。老师们工作兢兢业业、认真负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。

（2）、出好单元测试卷。平时老师们各抒己见，认真讨论每一单元的重点和难点，确定每一单元的测试内容，出好单元测试卷。

（3）、听课。这学期老师们对听课的认识比以前有所提高，抽出时间多听课，多研究别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提高教学质量。

不过，我们也知道要想成为一个十分优秀的备课组，我们还有很多不足之处，还需付出更多的努力，但是相信在我们良好的研讨氛围中，我们会不断进步！

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十五

五年级集体备课中五年级的教师年轻人多，而一年级的教师中，老教师偏多，而这些老教师中很多不会用电脑，他们打印材料比较麻烦，有时不能及时上交，不能及时打印材料，有的又要处处去麻烦学校的其它老师，增加了学校的一些负担。怎么解决这些麻烦，这也是我们下学期重点要解决的问题。争取做得更好。

热门数学备课活动感想（汇总16篇）篇十六