教学工作计划需要根据学校的教学大纲和教学安排进行合理调整,确保教学的顺利进行。这里有一些优秀的教学工作计划供大家参考,希望能够帮助到您。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇一
树立正确对待友谊的意识,以及正确看待竞争的态度。
【能力目标】。
通过情景模拟、小组合作的方式,学会正确的交友原则。
【知识目标】。
了解友谊会随着环境的变化而变化,理解友谊中的竞争以及交友原则。
【重点】。
正确看待友谊的变化,树立正确交友原则。
【难点】。
理解友谊中的竞争,正确看待竞争。
案例探究法、小组讨论法、情境模拟法。
环节一:导入新课。
教师出示案例:我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。
进而导入本课。
环节二:新课讲授。
主题一:自主探究——友谊不是一成不变。
结合导入案例设置问题:
案例中的“我”对友谊的期待是什么?
为什么“我”和小美的友谊变淡了?
淡了的友谊还有必要维持吗?
主题二:小组合作辩论——正确对待友谊中的竞争。
教师给出正反观点:竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。组织学生分成正反两方自由辩论,教师进行一定的指导。
学生各抒己见:
正方同学:竞争会激励我们共同进步,对手让我们变得更强大。友谊,在竞争中得到升华、深化。
反方同学:当你是个失败者的时候,你会发现一些朋友离你远去了。
……。
主题三:情景剧小剧场——小川带给我的烦恼。
教师展示《小川带给我的烦恼》情景剧:
场景一:考试的时候,小川让我给他递纸条。
场景二:小川认为我是“他”的好朋友,不允许我与其他朋友交往。
场景三:放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。
场景四:小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。
并以4人为一小组,讨论5分钟,并回答以下问题:
作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?
答应小川的要求才算是他的好朋友吗?
应该为朋友做任何事情吗?
小组代表进行回答,教师总结:友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友、伤害友谊。
环节三:巩固提高。
同桌之间交流分享生活中和自己的朋友遇到问题时是如何解决的,以后再遇到相似的情境要如何处理,从而帮助学生更好地将本节课的知识运用到实际生活中。
环节四:小结作业。
小结:教师归纳总结友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
并请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获,教师适当补充。
作业:检视自己对友谊的认识,看看自己是否“够”朋友(你对朋友的友谊会改变吗?你会跟自己的朋友竞争吗?你与朋友交往有哪些原则?),下节课一起分享。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇二
1、说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征,理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。
2、通过活动,学会在以两极点为中心的地图上辨别方向,并能根据资料比较两极自然环境的差异,培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。
1、利用访谈的形式汇报、整合问题。并运用多媒体课件对调查结果进行展示、交流。
2、反馈
1、通过教与学活动,使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学,不畏艰险,勇于探索的精神,并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
2、通过调查、汇报考察活动,培养学生的团队精神,学会倾听和欣赏别人,培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。
重点:极地地区的地理位置和自然环境的特殊性;在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
难点:两极自然环境的特殊性。
重难点突破:通过课前考察、汇报、合作、直观的资料感悟体验。
访谈教学方法
将全班分成两个小组,准备:
1、将两极地区分为“自然概况”、“自然资源”、“科学考察”、“环境保护”四个专题。
2、两个小组(男、女)分别对南极地区和北极地区进行相关资料的查阅、整理,并选出两名学生代表,做为主持人,各小组做好汇报顺序和形式的安排。
1、教学内容分析:本节教学内容分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境,集中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境,造成了当地有特色的资源。同时也使得那里人迹罕至,留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境,这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家。但科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静,“极地地区应该如何开发、利用?科学家在考察时应该注意什么问题?人们应该怎样对待这片洁净的土地?”这是人们正在面临的严峻问题。三个问题一步步地深入,会使学生从知识到可持续发展的观念,对极地地区有全面的了解。
2、本节安排1课时教学,主要是让学生了解极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境,着重让学生学会利用资料比较两极地区自然环境的差异,理解开展科学研究与环境保护的重要性。
3、学生情况分析:极地地区是人迹罕至的地方,她的神秘给学生带来了好奇和探究的兴趣,学生在分组调查的过程中,会很自然地将一系列教学内容组织起来。
4、课程资源分析:随着人类对极地地区科学考察的不断深入,越来越多的资料呈现在人们的面前,通过网上、报刊杂志、媒体等很容易获得有关的信息,为学生的调查提供了资源。
1、从改变教学目标的表述形式入手,渗透素质教育新理念
长期以来,传统的地理教学目标是以基于认知的“双基”为主宰,学生的情意发展、学习过程的体验及方法的学习被严重忽略。地理新课标以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面整合的目标全面刷新了传统的以“双基”为主的教学目的,为地理学科的全面育人指明了正确方向。
传统的地理教学将地理课程视为学校的一门课,以教师、课堂、课本为中心的教学模式被强化,使地理课堂变得封闭、孤立,使之与丰富多彩的校外课程资源日益疏远,使学习者难以感知地理的魅力,难以体悟地理的价值。而地理新课标明确提出: “地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用,形成学校与社会、家庭密切联系,教育资源共享的开放性课程”,为此我设计了二个课前准备活动:一是调查内容分成四个专题;二是由同学自由组合,分两个小组分别对南极地区和北极地区进行考察,感受不同的地区自然环境特征并选取最感兴趣的内容,以独特的方式表现出来。目的是让学生深切感受到获取地理知识的途径和方法是多种多样的,由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。
3、从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手,设计教学活动
由我们的“环球之旅”的最后一站,直接进入课题。
[学生活动]学生分组进行课前调查结果汇报、展示、交流。
[反馈]教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等,引导学生从本节课的学习中质疑,将学生的问题整合到分析合理利用和开发资源与保护环境的关系中,为激励学生课外探究和以后的地理课程学习做好铺垫。
生:(答)
师:极地地区包括南极地区和北极地区(演示课件)。现在有请本次旅行的嘉宾主持----靓丽女孩夏斌斌和英俊少年宋齐晟。由他们带领“赴极地调查小组”向大家汇报他们的“极地之行”。
(主持人上台)
师:你好,斌斌!你好,齐晟!你们辛苦了!(握手问候)
主持人:您好!谢谢!
主持人:(面向大家)大家好!
夏:我是赴北极调查小组的组长。
宋:我是赴南极调查小组的组长。
夏:本次汇报由我们俩主持。哎,宋齐晟,听说你们那里的环境条件挺差的,还遇到了“杀
宋:是的,南极地区素有“冰雪高原”、“白色沙漠”和“风库”之称,请我们组的同学向你介绍。
学生男:(介绍概况和自然环境)
夏:太残酷了,我们那里的'环境条件可比你们强多了,还住着爱斯基摩人呢?
宋:是吗?快说说给我们听听。
学生女:(介绍)
宋:我们那里虽然没有常住居民,但是资源还是非常丰富的,那里的主人是活泼可爱的企鹅。 学生男:(介绍自然资源)
夏:我们那里的资源也很丰富,那里特有的动物是憨态可掬的北极熊。
学生女:(介绍)
夏:尽管极地地区环境恶劣,但是那里却是科学考察的宝地。
宋:是的,我们国家已经在南极地区建立了两个科学考察站。
学生男:(介绍科学考察)
夏:北极地区的科学考察也有着重要的意义。
学生女:(介绍)
宋:这么频繁的人类活动,对极地地区的环境不会有影响吗?
夏:怎么没有影响?现在极地的保护与和平利用越来越成为人们所关注的话题了。 学生女:(介绍环境保护)
学生男:(介绍)
夏:不错,我们在进行科学研究的同时,不要忘了要爱护地球上这片净土。
宋:是的,地球是我们的家园,爱护地球就是爱护我们自己的家。
师:说的太好了!谢谢两位主持人,谢谢两个调查小组的同学们。我们了解极地地区的目的就是为了合理地利用她,保护她,为人类的发展和进步作出我们应该做的事情。 (练习)
本课的三维教学目标已基本达成,利用访谈的形式汇报、展示、交流,使学生明确极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征,理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性,并通过活动,学会在以两极点为中心的地图上辨别方向,并能根据资料比较两极自然环境的差异,培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。通过教与学活动,使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学,不畏艰险,勇于探索的精神,并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。通过调查、汇报考察活动,培养学生的团队精神,学会倾听和欣赏别人,培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。
本课在教学设计上渗透素质教育新理念,从“构建开放式地理课程”、“构建基于现代信息技术的地理课程”的理念出发,设计了二个课前准备活动:一是调查内容分成四个专题;二是由同学自由组合,分两个小组分别对南极地区和北极地区进行考察,感受不同的地区自然环境特征并选取最感兴趣的内容,以独特的方式表现出来。目的是让学生深切感受到获取地理知识的途径和方法是多种多样的,由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力;从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手,大力倡导自主、探究、体验、合作的学习方式,充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动创造及协作精神,通过访谈汇报、问题整合、展示、交流,激发学生的情趣动机,引导学生质疑问难、求索反思。
本课在教学活动中,基本上依据教学设计实施教学计划,达成教学目标。
但是,在教学环节中,还有一些漏洞,课件的使用与学生汇报内容整合不协调,学生的资料信息处理不够恰当,学生汇报时的表述不流利。其主要原因是:
1、课件是教师制作的,而学生活动是自我组织的,因而在表达与演示上就会出现不和协。
2、学生的资料信息处理、整合能力比较差,只注重资料的收集,而不注意将有用的资料加以重新编码、筛选。
3、学生的临场心理素质比较差,因心理因素的影响,致使一些相关资料没有尽现,现场表述因心慌而不流利,同时反映出学生的准备不充分。
因此,在以后的教学中,应进一步加强学生信息资料的处理能力的培养,加强学生的心理素质的锻炼和临场应变能力的培养,同时,应让学生自己制作和操作课件,以提高他们的运用现代化学习工具的能力。另外,如果有条件的话,此课最好能在微机室上,更能促进学生的信息资料的处理能力的提高及学生综合素质的展示。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇三
通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性,知道与朋友相处的基本原则,懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略,在生活中获得真正的友谊。
选择朋友的准则,与朋友的相处之道。教学用具:多媒体。
一、自学提纲。
1、为什么说友谊是人生的财富?(友谊的重要性)。
2、青春时期友谊的特点?
3、为什么要有选择的交友?
4、选择朋友的标准和原则有哪些?
5、如何处理好和朋友之间的关系?(朋友的相处之道有哪些?)。
二、出示题:5.3友谊相伴。
1、感受:友谊是人生的财富图片。
a、引引入:友谊是人生的财富(友谊的重要性)。
b、想想:青春时期友谊的特点?
2、选择朋友的标准。
a、友谊如此重要,我们应该怎样选择朋友呢?
b、阅读:活动1:班级风景。
c、课本中“小立和小海”的故事,分组进行评价。思考。
3、你喜欢什么样的朋支?
a、提问:为什么要有选择的交友?
b、活动2:情境分析。
你喜欢这样的朋友吗?
4、在日常生活中如何选择朋友的标准和原则?p20。
5、朋友相处之道之p20。
心灵体验:朋友之间。
小结:朋友相处之道:p20。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇四
1、掌握生字词语。
2、学习课文1、2自然段,了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的。
3、感受马克思和恩格斯以共x事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。
了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助。
感受马克思和恩格斯的亲密无间。
一、学习第一段。
1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式?
2、这一段用了几个共同?划出来。
3、朗读。(一系列的短语,简洁明了,很有气势)。
4、简介。
二、学习第二自然段。
1、自读本段。这一段主要写什么?
2、提出问题。
3、马克思为什么会遭到迫害?敌人怎么迫害他?
4、面对敌人的迫害?马克思是怎样对待的?
齐读。想想他为什么能做到这样?
5、恩格斯为什么要帮助他?是怎样帮助他的?
指名读例子。
把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“。”点出来。(不断、连忙、迅速)。
读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。
马克思是怎样感谢他的?读出感谢的语气。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇五
1、学会本课生字18个,理解词语54个。
2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。
3、感受马克思和恩格斯以^共x事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。
学会生字词,读通课文。
掌握全部生字新词。
一、谈话揭题。
1、[板书:友谊]友谊是什么意思?(朋友之间的情谊)。
2、形容两个朋友之间的感情很好,我们可以用哪些词语?
3、[板:伟大]。
简介马克思、恩格斯的生平。
伟大是什么意思?出示解释。课文里应选择什么?
二、自学课文,初步感知。
1、看图。读通课文。
2、讨论课后问题。
三、检查自学。
1、开火车读生字词语。
2、质疑问难。
3、写一写难写的生字词。
4、分节朗读课文、评析。
四、理清课文脉络。
1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用?
2、根据过渡段给课文分段。
3、说说课文的结构:总分总。
4、用摘录法口述段意。
[板:总:好朋友。
生活上互相关心,互相帮助。
分:事业上不分你我,亲密合作。
五、课堂练习。
1、熟读课文。
2、抄写词语。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇六
3.促进同学团结,促进学生身心发展。
一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:
(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;
(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;
(3)其他有关的情况。
2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)。
四、将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)。
1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)二个短剧中的演员换位,继续表演。
1.踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。
(大家讨论,随意发表意见。)。
主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
六、“互相赞美”活动。
同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”
七、老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!
请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇七
2、教育学生团结友爱、互相帮助。
活动准备
1、排演课本小品《小公鸡与小鸭子》
2、指导学生根据喜好制作小动物的头饰;
3、制作“好朋友”奖章若干;
4、环境布置:在四周有树、花的草坪上,插一块木牌,木牌写上“好朋友大会”五个字;
5、录音机、歌曲“找朋友”录音带。
活动过程
“找朋友”音乐响起,学生们戴着自己喜爱的动物头饰,随节奏拍手踏上草坪,在“好朋友大会”木牌前围圈而坐。老师头戴大象博士头饰,缓步走进同学中间。
大象博士:小动物们,大家好!今天,我们在草地上召开好朋友大会。在这次大会上,要选出一对最好的朋友。下面请主持人小公鸡、小鸭子上场。
1、大象博士:小公鸡和小鸭子是一对好朋友,我们请他们把发生在他们之间的事情演一演,大家鼓掌欢迎。
2、小公鸡、小鸭子表演课文小品。
3、组织评议:
大象博士:看了你们的表演,我们都被感动了。你们团结友爱,互相帮助,真不愧是一对好朋友。
1、小公鸡:其实在我们动物大家庭里还有很多的好朋友也像我们一样,团结友爱,互相帮助。
小鸭子:小动物们,你们最好的朋友是谁?请大家赶快找吧。
2、放音乐,唱“找朋友”歌,找到好朋友后坐在一起。
3、小公鸡:都有哪些好朋友呢?哪一对好朋友愿意向大家介绍自己?
4、好朋友们上台作自我介绍(每介绍一对,同学们鼓掌)
2、小动物们各自准备练习说。
3、小公鸡:哪对好朋友上台来讲讲你们的故事?
4、小动物们上台讲故事。(每听完一个故事,大家鼓掌)
5、大象博士为讲故事的小动物们授“好朋友”奖章。
1、小鸭子:你们的故事真感人,请把你们的故事表演给大家看。
2、小动物们在台下排练节目。
3、小公鸡:哪对好朋友最勇敢,把你们的故事表演给大家看。
4、表演故事内容。
5、大象博士为表演者授“好朋友”奖章。
1、大象博士:我为你们感到高兴,你们都能团结友爱,互相帮助,真是好朋友!
2、“找朋友”音乐响起,大家站起来,围成一圈,手拉手边唱边跳。
3、活动结束。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇八
今天,我们班举行了一次别开生面的班队活动课!
班队课一开始,胡老师布置完作业就神神秘秘地发给我们每人一张纸,大家都丈二和尚摸不着头脑,教室里议论纷纷,有的说:“胡老师前面说要做贺卡,那先在一定是让我们做贺卡。”这时,胡老师说:“下面我们听写。”大家便叫苦连天,都觉得胡老师一定又要出难题考我们了。第一个:姜骁。随着胡老师的话一出,教室里立刻鸦雀无声,大家都在一声惊奇的“咦”之后,开始埋头苦干。一共五个名字,虽然说默写的都是同学的名字,可默写对的只有寥寥无几12个人。看完自己的“成绩单”,每个人的脸上都哭笑不得。
最后,胡老师说:“这几个人大家熟悉吗?”“熟悉!”大家不好意思地回答。“可这熟悉的人怎么连名字都不会写呢?好了,今天的作文就写这个。”
我记录下了这次别开生面的班队课!
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇九
1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。
2、画纸、剪刀、水彩笔。
3、音乐《小树叶》
4、落叶图片
(一)观察落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)
(二)欣赏落叶
欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)
(三)展开幼儿想象
1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。
(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)
(四)落叶的利用
1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)
2、幼儿进行操作:
请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。
(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。
(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)
(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。
(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)
(五)作品欣赏、评价
欣赏
欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。
幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。
(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)
(六)亲情活动
1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。
2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。
3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。
(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)
(七)歌曲:《小树叶》
幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。
(八)游戏:树叶
玩法:
1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。
2、两人要同时用力。
3、两人要同时用力勒树叶。
请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?
加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇十
通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。
活动提示
讲故事是一项有益、有趣的活动。在召开故事会之前,要选好故事,最好同学们自己学习编写故事,所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。
要讲好故事,必须注意如下几点:
1、要精心选择故事材料。
(1)趣味性。讲故事是一种娱乐性活动,因此不能没有趣味。但是,有些故事的"趣味"很庸俗,例如,嘲讽有生理缺陷的人,讥笑天生弱智的人等,乍听起来,觉得有趣,稍加思索,留下的都是苦涩。
(2)善意性。我国古代把讲故事叫做"说善书",讲故事是为了劝人"行善"。虽然,我们现在不再用"说善书"这种做法,但讲故事的目的仍然应该是善意的。
(3)短小性。讲故事不能像作大报告一样长篇大论,也不能像电视连续剧那样。今天讲不完,明天接着讲。故事像"独幕剧",只说一件事,不蔓不枝。
2、要培养良好的讲故事的心理素质。
同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事,其心理障碍是"怯场"的心理。一是要增强自信心。二是要排除杂念。
3、要重视讲故事的技巧。
(1)控制说话速度。多数同学平时说话有两个偏向,太快,不流畅,这都是讲故事的大忌。因此,同学们要学会控制说话速度。
(2)交换说话语调。要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛,必须学会变换说话的语调。
(3)调节语音量。声音的大小决定于二个方面:一是依据面和听众多少而定;二是依故事情节而定。
活动步骤:
1、举办班级故事会,交代活动方式及规则。
(1)故事会以比赛方式进行,可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。参赛者由每组选派2-3名选手。
(2)比赛内容。故事分"必讲"和"选讲"两种。必讲故事源于课本,通过抽签而定,选讲内容,由参赛者自定,时间5分钟为宜。
2、评分标准。
总分为200分"必讲"类100分,选讲100分。
(1)态度大方20分;
(2)口齿清楚20分。
(3)说话流畅20分;
(4)说话速度20分。
(5)语调变换20分。
故事结束时,由评委报总分名次,由教师总结,适当进行奖励。
1、在《故事会》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事书选取有意义而又生动有趣的故事阅读。
2、回忆整理平时阅读到或听到的故事。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇十一
在学校中,班队活动课是一种非常重要的课程,它不仅可以帮助我们培养团队意识和合作精神,还可以促进班级的凝聚力和友谊。在参加班队活动课的过程中,我深刻地体会到了这些优势,下面我将和大家分享一下我的心得体会。
班队活动课带给了我很多的思考,我们在活动中需要互相合作才能完成任务。班级中每个人都有着不同的特点和能力,如果我们能够充分发挥自己的优势并与其他人互相补充,那么我们一定能够做得更好。这让我深刻地认识到,一个团队的成功并不只是凭借单个人的力量,而是需要大家共同努力才能达成。
通过班队活动课,我们建立起了一种互信感。在活动中,我们会互相倾听和理解,接纳别人的意见并且尊重每个人的独特性。这种相互信任和理解能够在平时的学习中得到更好的展现,在一次次的班级活动中,我们建立起了深厚的友谊,使我感到班级像一个大家庭,每个人都是互相扶持的一分子。
第四段:团队协作中的挑战。
然而,在团队协作中也会遇到许多挑战。当面对某些难题和棘手的问题时,我们常常会在处理过程中面临困难和矛盾,并持有不同的看法。在这种情况下,我们需要冷静地思考,互相礼让和妥协,让解决问题的目标成为最终的胜利者。这需要我们提高自己的解决问题和团队协作的能力,共同克服难关。
总的来说,班队活动课带给我的不仅仅是团队合作的经验和技巧,同时也展现了现代教育的理念,让我们孜孜不倦地探索,努力挑战自己的极限,生命不息,学习不止。在这个过程中,我体验到了很多珍贵的东西,包括友情、信任、奉献、合作和胜利的喜悦。这些经历必将成为我人生中最难忘的回忆,并且会对我未来的发展产生积极的影响。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇十二
首先,我先向那些我骂过的同学说一声对不起。不过,无论是谁的`班队活动课,请你们都不要再添乱了。你们可知道主持人付出了多少的努力?你们可知道她们四处奔走只为了给你们买奖品是费了多少的时间?你们可知道,你们在那里大喊大叫,不守纪律的时候,你们可想过主持人的感受?你们只记得主持人没做好的地方,却忘记了班队课带给你们的快乐。
对不起。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇十三
发现物体的弹性,了解弹性与人们的关系。
二、重点难点
利用材料制作弹性玩具。
三、活动准备
细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。皮筋、皮球、气球、拉力器等。
四、活动过程
1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣,了解物体的弹性
(汪汪,小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗?)
谁来回答这个问题?
听,小狗是怎样回答的,好吗?(你们听好了)
“小朋友真聪明,在我们的身体下有弹簧,潘老师用力把我压下去,下面的弹簧变短了,我就沉下去了,潘老师一松手呀,我们就跳起来,弹簧呢也就恢复原样了。”
教师小结:听明白小狗的话了吗?噢,原来物体在力的作用下,形状会发生变化,松开力时,又恢复原状,这就叫物体的弹性。
2 、提供各种材料,让小朋友感知发现弹性。
幼儿操作:拉拉皮筋会变长,一松手又变成原来的样子压皮球,皮球会扁,松手又鼓起来了。
师:谁来告诉大家你玩的是什么?你是怎样玩的?发现它们有什么变化?
3 、弹性的作用,引导幼儿在生活中寻找
师:在我们的生活中,弹性物体有好多好多,你们知道还有什么东西有弹性吗?
自行车打气,座垫装弹簧,是为了减少振动,夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用,沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服,水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水,弹簧秤用来测量物体的轻重……。
4 、小制作“会跳的小人”
出示示意图
老师讲解后幼儿操作。
5 、结束:让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。
最新班队活动课教案(优秀14篇)篇十四
教育活动目标:
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。
3.愿意主动地与同伴交流。
活动准备:
1.摩条做的麦克风两个。
2.故事《播报心情》ppt。
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt。
4.“方法大比拼”课件。
5.气球若干,彩纸、笔、红丝带。
一、音乐伴奏,师生表演。
播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。
二、欣赏故事,理解内容。
1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?
雨天是指怎样的心情?
为什么狮子的心情是雨天?
可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)。
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?
还可以怎么做?
狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?
三、相互采访,播报心情。
今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,
(幼儿结伴相互采访、记录)。
四、倾听心情故事,讨论方法。
我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)。
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?
(幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)。
(评选获胜小组)。
五、观看ppt课件,升华情感。
幼儿看图片,教师播报云南地震。
师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?
(幼儿讨论,教师总结)。
祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。