读后感是读者在阅读完一本书之后对书中内容和主题的个人观点和感受的表达。下面是一些优秀读者的读后感分享，让我们一起来借鉴和学习。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇一
在我少儿时代认识许多老师，其中在幼儿园里的束老师让我终生难忘。
一次意外中，有人拿石头不偏不倚砸中了我的头，因为缝了几针，妈妈给我请假，在家休息。当时，束老师已成为我的`班主任，得知我的事情后，她立刻赶到我家，慰问我，还给我带来了一箱果汁。一箱果汁并不是那么贵，了了十瓶，却把我感动了许多天。
老师走后，我迫不及待地打开箱子，拿出一瓶，细细品尝。多么香甜，别人是尝不出来的，我尝出了一种关心的味道。这让我难以忘怀的味道伴随我到现在，让我懂得了怎么去关心别人，帮助别人。
每一位好老师都用自己不同的方式教育学生。也许束老师是无意，但我却有心，悟出不少道理：关心学生的老师，把关心爱护传播给学生，学生也就会了这项特殊能力。再像课文中有文采的田老师，在“我”心中埋下文学的种子，总有一天它会发芽结果，使“我”成为一个成功的文学家。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇二
读了“这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个班级才一个班。”我觉得这个老师很辛苦，他有一种不怕艰苦，关心学生未来的责任心。这种品格是多么的高尚。
这种品格，让我想起了我们学校的老师，他们也有着这么高尚的品格。就像我们班的班主任老师，他要为80多个学生负责，如果每天每个同学向老师提出一个问题，老师就要回答80多个问题。上课的时候还要费力地大声讲，害怕后边的同学听不见。同学们做作业时，他还要进行辅导。每天在我们放学后，为了要给同学们讲第二天的课程，老师还要回到办公室里备课、改每位同学的作业，写评语。我们的.老师也是像人们说的：“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师和作者老师的品德是一样的。我们的老师辛辛苦苦的教育我们，我们应该好好学习，天天向上，用优异的成绩，报答老师对我们的恩情。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇三
文中的田老师，多会上课，读古诗、讲故事，引人入胜，不知不觉中，把学生带入故事中去，就在学生如痴如醉地沉入情境中时，故事戛然而止，而学生还在回味想象。这样的课堂学生学习该多么轻松，作田老师的学生，该多么幸福。
我们的老师工作很辛苦，“孺子牛”一般，默默无闻的奉献，每天给我们讲课、谆谆教诲，要批改堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。辛苦的背后是老师奉献的情怀，然而就在他们辛苦之时，我们学生也同样苦不堪言，作不完的作业，背不完的书……老师奉献的是自己的青春和健康；学生在成长。
假如每一位老师都像田老师那样，是不是轻松一点，学生同样可以轻松一点。
现在像田老师这样优秀的老师有许多。殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。人们都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；还有一位叫梅香的老师，独自在太行山深处的一个教学点，在三间破旧的石头房子，教了6年书，她是一个人支撑着一个学校。
这些老师，他们没有多少金钱，也没有什么地位，但却是我们心中最美的人。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇四
五年级第一课的作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文，可这一回……让我百思不得其解。
下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。
我低声而又胆怯地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！
只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又温和地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积累了很多成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语，不免会出现使用不恰当的`时候！成语只是其画龙点睛之用的，适当地用一些既能突出文章中心，也能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人，知道吗？”
我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，我满怀感激地回答：“知道了！”
此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，我正是运用了这样的写法从而得到第一名，站在领奖台上，我看见了老师对我投去的赞许目光，这时，我心中像是有一股暖流在激荡，千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你，老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难忘！”
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇五
教师的职业是平凡而伟大的。《师恩难忘》是我读过的一篇文章，主要讲了一名乡村教师老史的事情。一天，老史在上课的时候，一个孩子问他什么是香蕉，他也不知道。回到家，他拿上钱，就到县城买香蕉。回来时，他为了节省车费，就决定走回去。谁知天黑路滑，老史一脚踩空，跌了一跤。他醒来时，已经在自己家了。第二天早上，他刚醒，就看见他教的14个学生都站在床边，还提着鸡蛋。老史把香蕉一支一支的掰给学生，自己也拿了一支，和学生们一起塞进了嘴里。每个人嘴里都是涩涩的。后来，那个问他香蕉的学生考进了名牌大学，在香蕉树底下照了一张照片，寄给了老史。
城市上的孩子有哪个没见过香蕉?没吃过香蕉?不知道香蕉要拨了皮再吃?读了《师恩难忘》，我的心为之一震：从没有想过还有人不知道香蕉该拨了皮再吃;从没有想过还有为了让学生知道“什么是香蕉”，而用自家卖鸡蛋的钱去买香蕉的老师。
“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话一点儿也不错。教师，是多么的不容易。平凡的乡村教师——老史用他那份无私的情感融化着大山里孩子们的心，照亮了他们的`求学之路。虽然老史家不富裕，但他为了让孩子们知道什么是香蕉，他仍然拿出刚卖的鸡蛋钱去县城买香蕉，这是一种多么无私、伟大的精神呀!老师是我们前进的导航灯，是我们成功的铺路石!
有种水果叫香蕉，有种感情叫无私，有种职业叫教师!我想替文中的14个学生对史老师大声的说：“老师，我们知道了……”
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇六
《师恩难忘》中的田老师有着独特的教学方式那就是善于用故事来引人注目，既教学又育人真是两全其美呀！作者正是因为这独特的教学方式而对田老师难忘。
老师是我们再也熟悉不过的字眼，有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的.道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。开学时，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老师的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了。当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆。同时还给同学们揭示了做人道理时，更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了！而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼。这说明，刘绍棠深深地懂得感恩。
作为我们小学生，也需要这种感恩的情怀。比如帮辛劳的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩；面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成绩，这就是对教给我们知识的老师的最好的感恩。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇七
这是一所乡村小学，只有一位老师，这位老师让学生在知识的海洋中畅游，让学生在古诗中领悟诗人高洁的品质，更让学生的故事的天堂中飞翔--他，就是刘绍棠笔下田老师。
我仿佛也在课文中，听到了田老师在娓娓动听的讲故事。我为刘绍棠有这么一个教育方法与众不同的好老师而感到自豪。
在朗读课文时，我惊讶的发现，田老师17岁就开始教书了，光凭着一点，我就对他生起了敬仰之意。如果按着现在的学业来算，我17岁才上高中呢!田老师虽然17岁，但他17岁就坐着他心中神圣的天职，17岁就教出一批批天真可爱的小同学们。
上千个故事，足以让我们的幼小的心田从一颗小小的树苗长成一棵茁壮的大树，而我心中的这棵大树是对田老师的敬仰。
上千个引人入胜的故事，上千首古诗编写而成的，谁也不知道，背后要有多少汗水来弥补。
或许，夜深人静时，窗前的那个孺子牛，我们敬仰的身影，就是田老师。
读了“这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个班级才一个班。”我觉得这个老师很辛苦，他有一种不怕艰苦，关心学生未来的责任心。这种品格是多么的高尚。
这种品格，让我想起了我们学校的老师，他们也有着这么高尚的品格。就像我们班的班主任老师，他要为80多个学生负责，如果每天每个同学向老师提出一个问题，老师就要回答80多个问题。上课的时候还要费力地大声讲，害怕后边的同学听不见。同学们做作业时，他还要进行辅导。每天在我们放学后，为了要给同学们讲第二天的课程，老师还要回到办公室里备课、改每位同学的作业，写。
评语。
我们的老师也是像人们说的：“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
我们的老师和作者老师的品德是一样的。我们的老师辛辛苦苦的教育我们，我们应该好好学习，天天向上，用优异的成绩，报答老师对我们的恩情。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇八
在我上五年级时，我学了《师恩难忘》这篇课文，也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的。他，就是我以前的语文老师——xxx老师。
x老师非常和蔼。他在班上很少发脾气。有好几次，有一个人总是弄不懂一个问题，x老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为止。
x老师是个作文狂，每次写作文必须达标，不达标的人都要修改，修改到达标为止。当然，那些成绩差的人当然可以通融一下啦！当时，我写作文只是随便写写，想蒙混过关。没想到，老师不但没有让我“过关”，而且说我这根本不是作文，叫我重写。
一开始，我还嘀咕：“一篇作文而已，何必这么认真呢？”可是渐渐地我发现：每个人问老师问题，老师总是耐心的讲给他们听，直到他们没弄懂为止。一开始，我只是以为他在尽做教师的责任，时间长了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足。正是这种精神打动了我。慢慢地，我爱上了写作文，成绩也慢慢地提高了，虽然期末考试没有拿到奖状，但成绩提高了，也不亏。
老师，您像辛勤的园丁，您像温暖的阳光······。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇九
《师恩难忘》中的田老师有着独特的教学方式那就是善于用故事来引人注目，既教学又育人真是两全其美呀！作者正是因为这独特的教学方式而对田老师难忘。
老师是我们再也熟悉不过的字眼，有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。开学时，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老师的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了。当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆。同时还给同学们揭示了做人道理时，更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了！而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼。这说明，刘绍棠深深地懂得感恩。
作为我们小学生，也需要这种感恩的情怀。比如帮辛劳的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩；面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出的成绩，这就是对教给我们知识的老师的的感恩。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇十
这是一所乡村小学，只有一位老师，这位老师让学生在知识的海洋中畅游，让学生在古诗中领悟诗人高洁的品质，更让学生的故事的天堂中飞翔——他，就是刘绍棠笔下田老师。
我仿佛也在课文中，听到了田老师在娓娓动听的.讲故事。我为刘绍棠有这么一个教育方法与众不同的好老师而感到自豪。
在朗读课文时，我惊讶的发现，田老师17岁就开始教书了，光凭着一点，我就对他生起了敬仰之意。如果按着现在的学业来算，我17岁才上高中呢！田老师虽然17岁，但他17岁就坐着他心中神圣的天职，17岁就教出一批批天真可爱的小同学们。
上千个故事，足以让我们的幼小的心田从一颗小小的树苗长成一棵茁壮的大树，而我心中的这棵大树是对田老师的敬仰。
上千个引人入胜的故事，上千首古诗编写而成的，谁也不知道，背后要有多少汗水来弥补。
或许，夜深人静时，窗前的那个孺子牛，我们敬仰的身影，就是田老师。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇十一
今天，我们学习了《师恩难忘》这篇课文。课文主要写了作者在不满6周岁那年新春到邻近的乡村小学去读书以及学校的情况。通过真实事例介绍田老师的课引人入胜，深深表达了作者感谢老师教育之恩的感情。
读了这篇课文我深受感动，一年一度的教师节快到了，借此机会我也想对老师说说心里话。
郑老师我想对您说：“您辛苦了，感谢您四年来对我的辛勤教育。祝您节日快乐”。
郑老师我想对您说声谢谢。因为每当我遇到挫折时，每当我学习成绩不好时，您都会对我说：“失败是成功之母，不要泄气，继续努力，总有一天会成功的”。这句话鼓励着我。
郑老师我想对您说声：“我懂了”。我懂得了您平时教育我、批评我都是为我好，就像园丁只有不停地为花儿浇水，种子才能慢慢发芽，变成鲜艳的花朵。
郑老师我想对您说声对不起。因为我有时任性、贪玩，上课不认真听讲，让您操了很多心。但是我会改的。
郑老师我想对您说声：“您放心吧”。我一定不辜负您的希望，好好学习，做好您的小助手，协助您做好班级工作。在学习上遇到困难和挫折时，我都会努力克服。
郑老师我还想对您说……。
千言万语汇成一句就是：“郑老师，您辛苦了”。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇十二
我读完第一课，《师恩难忘》这篇课文。我才知道老师就像春雨般滋润着我们这些小幼苗；如山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些花骨朵儿；老师，您就是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；您现在在我们的心中真是重于泰山。
当我读到“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。”从这里我就知道田老师是个教学有方的人。他知道一年级的小朋友思想简单，这么深奥的诗句，他们一定听不懂，更记不住。如是，田老师就把诗句编成有趣的故事来吸引年幼的小朋友们，这样孩子们既听的懂，而且还都爱听，就如身临其境一般，就喜欢上了田老师。
记得有一次冬天，外面还下着鹅毛大雪，我突然发高烧，那时已经夜晚12点多了。家家户户都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起来，靠在床上，让我躺在她身上会舒服点，自己却也跟着我好长时间都没睡，可才过了十分钟，我有在床上翻来覆去。那是妈妈和爸爸都出差了，只有奶奶跟爷爷在家。没办法，奶奶迅速的给我穿好一衣服，就这样，奶奶在大雪纷飞的晚上，背着我走到了车站，乘车来到了人民医院。
这份恩情我何时才能报答，就如作者想报答田老师一样。人世间的情叫恩情，这份情是要你去用心去还的，要一颗赤诚的心，这颗心只有你真正学会感恩，才会拥有。
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇十三
有人说老师是一个造福世界的人，我也这样认为。
他给予我们智慧的海洋，给予我们文学的殿堂。
然而，有很多的学生却对师爱视而不见，甚至连早晨的一声问候“老师好!”都不愿开口或例行公事，认为这一切都是理所当然的，这是多么的可悲和不幸啊想想老师们哪一时哪一事不在为我们操心啊!当我们早晨走进校园的一霎那，我们的身上就沐浴着老师慈爱的目光;当我们朗朗的读书声传入老师耳中时，她们就会送给我们赞赏的微笑;当我们回答问题遇到困难时，一抬头就会看到老师期许的眼神在鼓励着我们;当我们身体不舒服时，关切的问候立刻就会伴随老师的身影来到;……难道这是平常的吗?不，这是世界上最伟大的师爱啊!如果你真的没有什么感受的话就来读一读《师恩难忘》吧!相信你会有新的想法和感受——那就是珍惜师爱!
那么，从现在开始，请把我们的每一份感激、每一份关爱、每一份努力所取得的成绩送给太阳底下最伟大的人吧!送给我们最敬爱的老师吧!
师恩难忘的读后感大全（14篇）篇十四
《师恩难忘》这篇课文中，作者的老师打动了我。
读了“这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个班级才一个班。”我觉得这个老师很辛苦，他有一种不怕艰苦，关心学生未来的责任心。这种品格是多么的高尚。
这种品格，让我想起了我们学校的老师，他们也有着这么高尚的品格。就像我们班的班主任老师，他要为80多个学生负责，如果每天每个同学向老师提出一个问题，老师就要回答80多个问题。上课的时候还要费力地大声讲，害怕后边的同学听不见。同学们做作业时，他还要进行辅导。每天在我们放学后，为了要给同学们讲第二天的课程，老师还要回到办公室里备课、改每位同学的作业，写评语。我们的老师也是像人们说的：“春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师和作者老师的品德是一样的。我们的`老师辛辛苦苦的教育我们，我们应该好好学习，天天向上，用优异的成绩，报答老师对我们的恩情。