人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
孩子随笔散文篇一
送女儿去上学，她磨磨蹭蹭不肯去，我软硬兼施也不奏效，只好哄她说：“我们到了学校，交完作业就回家，这下行了吧。”女儿听后，高高兴兴地背着书包跟着我上学去了。
我原指望她到了学校，感受到学习的氛围，再加上对老师的敬畏，肯定不会再提过分的要求，可是，当女儿交完作业，看着我根本没有带她回去的意思，她的脸猛地一沉，哇的一声哭了。
老师赶忙过来安慰，好一阵哄劝，她才止住哭泣。我跟老师说：“这孩子很容易哭，没办法。”老师说：“孩子哭总是有原因的，你是不是许了她什么诺，要不她不会哭这么伤心？”我想了想，回答老师：“来时我对她说过，交完作业就回家。本是一个哄她上学的托词，没想她就当了真。”老师笑笑说：“怪不得！你说话不算数，她当然不依你了，要知道，你随口许下的每一个诺言，对孩子来说都很重要。”老师又是好一阵哄劝，女儿这才进了教室。
走在回家的路上，我的脑海反反复复回忆着这些天来发生的事。记得前不久看见女儿测验刚好及格，我鼓励她说：“你要努力读书，要是测验得了一百分，我给你买那个会说话的布娃娃。”可当她兴冲冲地举着100分的卷子给我看时，我装作特别冷静地对她说：“考一个一百分算什么，要连续拿一百分才有用。”女儿委屈地哭：“你上次答应买布娃娃给我的。”我赶紧走开。那个布娃娃，200多元呢，女儿第一眼就看上了，可我觉得买一个玩具花200多元钱，实在不划算。当时也是看她对那娃娃似乎很感兴趣，于是就随口许下了诺言，没想到女儿却记在心上。
女儿要不到，跟老公投诉，说我是个骗子。老公安慰她说：“别哭，过几天我给你买。”可过了半个月，他的诺言也没有兑现。女儿反复提醒了几次，老公总是推脱，她感觉无望，失望地哭过好几回。
以前看过曾子杀猪的.故事，说是曾子的妻子去赶集，儿子吵着要去，曾妻随口说，你听话，回家杀猪给你吃。曾妻回家时，看见曾子杀猪很是生气，便问他为什么杀猪，曾子说，对孩子说话要说到做到，不能说一套，做一套。可现在想来，大人常常失信于孩子，是造成孩子不信任的重要原因，我们要像曾子一样，对孩子“一诺千金”。
这之后，我对孩子从不轻易许诺，一旦许诺，就会想方设法兑现自己的承诺，女儿对我的态度大为改观，再也不说我骗人了。看来，对孩子“一诺千金”，才会建立起自己的威信，才会成为孩子学习的榜样。
孩子随笔散文篇二
主意一定，我就对这位同学说：“你好好研究一下这几个字，到时我让你来上课，可以吗？”“好的，可以！”我一再叮嘱她好好看一下这几个字的写法，以免到时很尴尬。
其他老师都上了，轮到我了，我决定下午第一节课上。中午放学的时间到了，我决定不回家了，干脆在学校里吃点。放学前我多买了点饭，告诉那位同学，我已给她买好饭了，不必回家了，趁中午吃饭时，和我一块研究八个生字的写法。我俩一手拿着饭，一手在电脑上查找每个字的笔顺、字的结构、字的穿插、注意事项等，忙得我俩顾不得喝水，饭也常常忘了吃。就这样，心中有了一些着落后，这位同学又在纸上反复写了几遍。感觉准备得差不多了，我才让这位同学回到教室，快去喝点水，休息一下，免得上课头昏脑涨的。
“铛铛……”，预备铃响了，我来到教室准备上课。课前发给每个同学一张练钢笔字的纸。首先进行课前三分钟演讲，演讲完毕，就开始上课了。我先让学生把生字读了一遍，又让同学把生字组词读一遍。接着我宣布：今天我想把机会让给一位同学，咱们掌声有请，是谁呀？同学们大声高呼：郭书含。只见这位同学大步走向讲台，俨然一位真的老师：同学们，这节课由我和大家一块上，喜欢吗？“喜欢！”同学们兴高采烈地喊道。接下来“老师”对每种结构的字边讲解边进行范写。一种结构的字讲解完，便让学生训练两遍。同学们在下面写，这位“老师”在黑板上写。“老师”讲完后，我发现有问题的地方、容易出错的地方，又重新强调了一遍。等到学生写完后，我让孩子们一块观察那位同学在黑板上写的字，跟课本上的字相对照，思考哪些地方还需要改进。发现问题后，我及时在黑板上把那位同学的字改动一下，接着让孩子们再训练两遍。我又找另外两位同学到黑板上写，写完后再让同学观察，发现需要改进的地方，让学生到黑板上改动一下，改好后，再让同学把这个字写两遍。
最后，自己评价自己的字，看哪一个字写得好就用彩笔圈起来，最后根据写的情况给自己评价：看能得到几颗小星星。
课后，教师们对我的课给予了肯定：把机会给孩子，让孩子指导，是不错的方法。孩子感兴趣，同时也锻炼了孩子的口才、胆量、写字等多种能力，是一堂不错的课。
听到老师们的称赞，我想：作为五年级的孩子，有了一定的阅读能力，理解能力，为了激发孩子们的学习兴趣，我何不把舞台让给他们，既减轻了我的负担，又提高了孩子们的学习积极性，何乐而不为呢？于是我打算今天的语文课让孩子来讲。早上我早早来到学校，部分同学也来了，我告诉一位同学：你借助手中的`资料，好好预习下一课，上课时你来讲，好吗？“我行吗？”“你一定行！”我鼓励他说。上课的时间到了，我再一次说：掌声有请咱们班的杨雯君同学给咱们讲课好吗？“好啊！”大家齐声说道。出乎我的意料，这位同学讲得特别好，抓住了全文的关键地方，引导学生思考，还让学生思考文中的表达方法。个别地方，我只是再重申一下，强调一下。“太棒了！”我心中暗暗说道。
孩子们替我上了这两节课，我触动很大。既然孩子上得不错，以后我就要给予孩子更多的机会，让他们充分展示自己的才能，激发他们学习的欲望。我告诉同学：以后配套练习题，由同学来讲解，在课下可要好好做准备啊！
孩子随笔散文篇三
初次接触托管也是因为离家近便，上下班方便。但当我走近她的那天，我就被深深吸引了。吸引我的正是她的教育理念，培养孩子形成良好的行为习惯。
在这里学习期间，不禁让我想起这样的话：“父母之爱子，必为之计深远。”父母该给孩子留下什么，才算是打算深远？是物质，是金钱，是家族关系……不，能够陪伴孩子一生、受益一生且不会随意改变的，就是给孩子养成好的行为习惯。
一个初始习惯的形成，需要连续不间断训练7天；之后还要不断调整方式方法，继续激励，至21天后，孩子才有自觉的意识；到此，一个习惯的养成并未结束，仍然需要不间断的反复培养，直到90天后，才能真正成为孩子的自发性行为，融入孩子生活中，成为他生活的一部分。
由此可见，一个好的习惯，培养起来并不容易。在接触的众多家长中，百分之八九十的家长都有意识去培养孩子的习惯，然而成功的不多。孩子在0～12岁期间的自制力是很薄弱的，需要家长的监督，然而，培养这个年龄段孩子的习惯，也间接地考验着家长。需要家长坚持90天不间断的提醒与督促。孩子的行为出现反复，家长也需要知道，这是正常现象，不能放弃，需要及时调整激励措施和鼓励性语言，使孩子重新产生兴趣，继续坚持。其实，在孩子养成一个好习惯的同时，家长也在养成好习惯。
在托管中心工作期间，接触到的孩子和家长，都让我更加坚定了我们的教育理念能够帮助更多的家庭，帮助更多的孩子。孩子养成良好的行为习惯，对家长来说也是一种解脱。万事开头难，但一旦决定要开始，就不要因为任何事情而放弃。连续90天不间断，对于现在的家长来说，是有相当难度的。每天都可能有各种各样的突发状况。许多家长说都是刚开始四五天，自己还能督促孩子，但坚持不下来就算了。可是这对于孩子来说，放弃不是一个习惯，而是未来的一笔财富。
阅读是很多孩子没有的习惯。培养孩子养成阅读的好习惯是很多家长的期望，这也是共识，阅读能够获得大量的知识积累。现在的知识载体已经不仅仅只有书本，多媒体形式的信息随处可见，孩子也每天都会接触。家长在培养孩子养成好习惯的同时，也可不拘泥于书本一种形式，也可变换形式，不断刺激孩子的兴趣，保持一个快乐的学习氛围，让孩子真正享受到阅读的乐趣，而不是把阅读的习惯变成孩子和家长的一种负担。在阅读完成后，家长可以和孩子分享，是发自真心地去鼓励孩子，而不是应付的完成任务。孩子虽然没有很强的分辨能力，但是，对于真心地喜欢或者是应付，他都能够感受到。在孩子跟家长分享的时候，家长再忙，也要停下来，跟孩子好好沟通，并且实现自己的承诺。建立一个良好的习惯环境才是能够保证孩子的好习惯不断自发的坚持的最大保障。
这不只是一份工作。而是我思想态度的一个转折。在这里，我学到的不仅仅是工作的方法，更重要的，是学到了教育孩子的方式方法。
我的爸爸妈妈的教育方式，虽然并不成功，但是我的爸爸妈妈依然让我养成了一个习惯，那就是我的'字写得还不错。每每被人夸赞时，我都会感激爸爸妈妈小时候从来没有放弃督促我写字，从来没有降低标准。我的字虽然只是在同事间获得称赞，并不是专业练习的好字，但也让我感觉到习惯的好处。
回想习惯养成的艰难，就知道父母在我身上花费的精力有多少。小学至初中，整整9年，从没有一天对我要求放松过。而这9年期间，直至现在，我都在享受着字写得好所带来的赞美。我收获的，是一份开心，更是满满的感激。
哪怕习惯再小，都会带来持续不断的影响。不好的习惯，会被放大，乃至无法收场。养成一个好习惯难，要改掉一个坏习惯更难。只有让好习惯取代坏习惯，养成更多的好习惯，坏习惯才无处容身。
在好习惯养成培训中，王碧英老师的一句话让我深深感到责任的重大，“你的教室里坐着的某个孩子，就是某个人的整个世界”。家长将孩子送到这里，是对我们的最大的信任，也是期望孩子能够养成好习惯，终身受益。我们肩负的是孩子的未来，家庭的希望。只有做到最好，才能对得起家长的信任。对孩子的要求，一刻都不能放松。
我们在做的是能够让孩子受益一生的教育。