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真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇一
认知：
1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3.明确“哥们儿义气”不是。
情感：
1.愿意与同学建立。
2.珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。
行为：
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人，严以律己。
3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
建议
教材分析
设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立”这一内容和相关的基本要求。要与同学团结友爱，这方面的在以往的思想品德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。本课也是进行与同学团结友爱的，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立，而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的是必要的、及时的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但有些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的，帮助学生解决一些困惑，给他们以正确的引导。
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.怎样才能建立和发展友谊。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友谊是十分珍贵的。
在中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是，在中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友谊，而不能只限于少数几个同学。
2.怎样才能建立和发展友谊。
这个问题是本课的重点，也是本课的难点。在中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。由于这个界限在现实生活中是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外，在中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。
设计示例
第三课
认知：
1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3.明确“哥儿们义气”不是。
情感：
1.愿意与同学建立。
2.珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。
行为：
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人，严以律己。
3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
准备
1.课文开头部分的录音。
2.讨论题录音。
3.课文事例录像。
4.练习题幻灯片。
过程
一、提问，导入 新课
4.小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，时结下的友谊永远都不会忘记。
课题 三
二、学习课文，明白道理
1.引导学生认识怎样建立和发展友谊。
（1）听课文第一节的录音。
（2）提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？
（3）小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。
：友谊
信赖、理解、关心、帮助
2.引导学生认识什么是。
（2）看课文录像（后部分）。
（3）提问：
①许卫和吴小中是什么关系？
①小中为什么会生好朋友的气？
③许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？
（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是，而是“哥儿们义气”在作祟。
听录音（放完）。
（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。
：坚持原则
许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。这时，许卫和小中的友谊会怎么样？（更好）这种友谊才是。
：热情帮助 真正的
三、辨析巩固
1.放“议一议”题录音：
（3）回答归纳：张苏应诚恳地指出小新的错误。
：有了错误 诚恳指出
（4）问：为什么一定要指出他的错误？不指出行不行？
小结：如果不指出小新的错误，他就会觉得为了朋友做错事是正当的，今后就可能一错再错。张苏不应当因为小新是对自己好，就不辨对错，不分是非，抛弃原则。否则既害人又害己，不是。
（5）提问：张苏怎样做才能使友谊不破裂？
（6）小结：坚持原则，分清是非，诚恳地指出朋友的错误，帮他改正。这是对朋友负责的表现。对方也要虚心接受帮助，这样才能共同进步，俩人的友谊才能更牢固。
：共同进步
2.提问：“哥儿们义气”和有什么区别？
3.辨析：什么是？什么是哥儿们义气？
投影出示辨析题。（略）
（1）钱强和人打架，好友李辉不但不阻拦、批评，指出好友的错误，反而还去帮他打架。这是哥儿们义气。
（2）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。这是。
（3）朋友做题遇到了困难，不能简单地把本借他抄，而要帮他真正地解决困难。这是。
（4）好朋友互相关心、互相帮助。出了问题，主动争着承担责任。这是。
四、总结全文
1.提问：通过今天的学习，你能说说什么是吗？
2.提出希望：
友谊是人间的真情，是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。
重要的是要明确什么是。因为只有才能使欢乐倍增，使痛苦减半，成为永久的财富。
希望同学们记住：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这样才能获得。
设计
三
信赖、理解、关心、帮助
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇二
我有一个好朋友我有一个好朋友，也是我的同桌，她叫曹皖玥，她长着一个圆圆的脑子，在她红通通的脑袋上有一双水汪汪的眼睛扑闪扑闪的。我和她非常要好，总是在一起玩，一起做作业。但是我们俩之间发生过很多事，其中有一件事让我记忆犹新。
顿时，毛塞倾开。我觉得曹皖玥是那么聪明，那么天真，有那么可爱。她说完以后，我在想了想那道题的思路，下次我碰到这样类似的题目，就不会再不会做了。我高高兴兴地往下做了。
你看，这就是我们俩，一个聪明伶俐的她和一个急于求成的我，组成了这个黄金拍档。在以后的日子里，我们还是那样保存着真正的友谊，是友谊让我们俩成为了好伙伴。
真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。
当马克思十分困窘时，恩格斯竭尽全力，甚至从事自己十分厌恶的商业，用挣来的钱连续不断地资助他。
真正的友谊，就是彼此间坦诚相待，无私支持，是生命中最伟大的一种感情。大学海涛回忆说：“我考上县中时，家里太穷，没有钱供我上学。后来我的同伴们利用暑假上山砍了一个夏天的竹子，编一些竹制品，拿到小镇上买些钱，供我一个人上学，两个月后的一天，福春和阿祥给我送来棉衣。我解开包袱，里面是我的冬衣和两瓶麦乳精。阿祥说：‘我俩进城卖了竹制品给你买的'。’我的泪一下子涌了出来。我就是在一群同伴的支持下读完了高中和考上大学的。”这种友谊的真挚和朴实，对于一个人来说，都是永世难忘的。
真正的友谊，不是搞哥们义气，不是不讲原则的一团和气。
真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊，对人的一生产生积极的影响。
我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的理想和追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇三
每个人都渴望拥有一份真挚的友谊，我也如此。那一次让我明白了人要学会宽容。
那是一周的开始，天气晴朗，我心情愉悦地走进教室，把水杯放在了桌子上，把要交的作业摆在桌上后就去上了个厕所。天空中不知何时出现了团团乌云，慢慢向学校飘来。
我一回到教室，发现我的水倒了，一滴不剩，作业本全湿了。“这是谁干的！”我大声怒吼。“我……我。”一个微弱的声音传入耳边，是我的好友小杜。“你把我的水杯弄倒了，作业打湿了，你不马上拿开，还放在那？我写的作业谁负责，你能帮我写吗？”“呜呜——我不是故意的，对不起。”“对不起有用吗？”她摇了摇头。“我们绝交吧。”我说完转身就走。
雨下了起来，我匆匆赶回教室，心想：老师都没让我补做了，那我为什么要生小杜的气呢？她也不是故意的。我走到她的座位，对她说：“对不起，我不应该对你这么大声地吼，我刚刚话说得有点重了。”“没关系啦，原本就是我的错。”“那我们可以做回朋友吗？”“没问题。”我们俩都笑了。
就这样，我们又成为了形影不离的好朋友。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇四
——题记
生活环境不同，人的性格就不同，经历也就不同。
我是天秤座，有人说属这个星座的人会本能的排斥虚伪的人。巧了，我特别讨厌那些戴着面具的人（男女不分），你累不累啊，当面一套，背后一套，有本事你当面说，不知道的人还以为你“偷鸡摸狗”。
我有很多道理，但从来都不用在自己身上，因为我是脸皮厚＋厚脸皮。她们说三个人的友谊，终究有一个人要退出，呵，为什么三个男生的友谊却能好好的，为什么我们女生就不能，你们有没有检讨过自己，不要试着给自己下台阶，不要想方设法的推卸自己的责任，给你所谓的“闺蜜”，然后那个女孩把你当成她最好的“闺蜜”，替你做事。可是你呢，连一句关心的话都不说，那个女孩什么都不知情，被人利用都不知道，因为她傻，傻得让人心疼，曾经班上有很多女生劝过她，不要跟你的闺蜜玩了，你被她骗了，大家（男女都有）都不喜欢她。
当时，她觉得很奇怪，为什么大家都这样对听她说，是她做错了什么吗？直到后来她才发现“闺蜜”的真面目，也发现班上的人在刻意的疏远她的“闺蜜”，对她有时也疏远了，后来他们对她说了很多，很多关于她的话。
她哭了，她不相信，可当她想欺骗自己的时候，脑海中浮现出种种回忆，让她崩溃，令她不得不去相信事实，不相信“闺蜜”伤害了自己从小就认识的朋友，包括她。她傻，连其它班的人都看清“闺蜜”是哪种人，可是她什么都不知道，现在她终于知道“当局者迷旁观者清”。是她眼瞎了，好心当成驴肝肺。
那天，“闺蜜”找到了她跟秀说:三个人的友谊，余生我退出。当时她说:既然要退出，那你先给秀道歉一个，她为你付出多少，你欠她太多。终究她“闺蜜”一句话都没有说，就走了，她看着闺蜜渐远的背影说:她还是太自负了，跟她说的什么都没有听进去。
最后，她跟五个女生一起玩了，跟她们一起她知道了什么是真正“感情”，她难过的时候，她们会来安慰她，逗她开心，她高兴的时候，她们会一起说笑，玩得特别开心。
我很简单，不喜欢太复杂的东西，包括感情。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇五
我在期待，我在兴奋，在等待着，重逢。
——题记
有些人会认为，满足，就是友谊，你该不会是站在这种角度看友谊的吧？他给我手机玩，我要跟他交朋友；他给我东西吃，我要跟他交朋友；他给我钱，我要跟他交朋友......这样嘛，不叫友谊！虽然真正的朋友会这样把“好”跟你分享，但，单单是满足，就叫朋友吗？我可以很坚定的回答，不是。
我会问你，友谊，需要理由吗？
那时年幼的我，在电视上学到了结交成为兄弟的方法，很快，我约阿龙来我家，我们一起倒了杯白开水，干了杯后便把白开水给干了！我们都觉得挺有趣的，然后又喝了一杯白开水，又像喝了真的酒似的在那里打着“醉拳”。
啊！真是够怀念的啊！可能，阿龙也在回味着吧！这样美味的......让我陶醉于此！
阿龙来我家玩，我无意中，在妈妈的房间里找玩具之时找到了一颗喜糖，阿龙看见了，也想要，但是，我们的家那时候还很穷，经常吃不到零食，因此一见到零食自然不肯撒手，便吵了起来。那在那时，闹着绝交了。
但是，友谊就到此结束了吗？没有呢！到了第二天，我觉得自己不应该那么小气，所以，便去阿龙家想跟他道歉，却在半路遇到阿龙，他立马张嘴跟我说，“对不起，之前是我不对，我不应该那么过分，那不是我的糖还想强要。”而我，也跟他道了歉。就这样，我们又和好了。
就是这样，经过了这一起事件，我真正的明白了友谊，真正的友谊，任由你拉扯，都是断不开的，但是，有些人会这样想，人心，是会变的。可能到了以后，翻脸不认人，就不跟你做朋友了呢？我可以抱着百分百的肯定告诉你，没有这样的事。
过了几年，我懂事了，就在星期五的下午，我放学回家，带着在学校老师奖给我的一袋果冻飞奔回家，当我跑到阿龙家门前，看见门锁着，里面空荡荡的，毫无生气。我突然想起阿龙对我说过的话，“我爸妈要去海南工作，所以我们要搬到那边去住，再见了！我最爱的朋友，”随后便是泪水的告别。
终于，一年过去了，他变得许些黑，但是，他还是他，没错，一回来就来找我玩，他变心了？别逗我了，他可是我真正的朋友。
这，就是“传说中”的，真正的友谊，我为我能有这样的朋友而感到自豪。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇六
真正的友谊，不是互相猜疑，互相利用，而是学会去懂得她，关心她，信任她，甚至可以在你有能力的时候保护她。
真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有，我现在就有一个简单的例子，我在冬天的夜晚，在百度贴吧认识了一个朋友，我们的关系不仅仅是朋友，还是姐妹，虽为网友相识，但我愿意相信她，虽然我曾经欺骗过她，但她也愿意相信我。
猜疑，其实“猜疑”这个词并不陌生，但我觉得它有些陌生，又有些熟悉，我与她只有真正的信任，从未有过一丝的猜疑，但百度贴吧不仅只有我们两个，和另一个她是猜疑不断，友谊无法延续。
利用，有时候你觉得你没有利用她，但也许会是你无意中就把她给利用，我不能说我没有利用过别人，但我同样不能说我一定利用过某个人，因为有的时候会是无意的利用，有的时候也会是故意的利用，还有的时候是互相的利用，如果对双方都没有害处，只有益处，偶尔的利用下也是可以的，但不要永远的利用。
其实，有时候你感觉自己已经完全懂得她了，可你真的懂得她了吗？不，你没有真正的懂得她，其实懂得别人也不是那么简单的，她需要什么，她喜欢什么，她是什么样的人，你真的知道吗？不，每个人都会有自己的隐私，当然你不可能知道那么全面。
关心，你知道真正的关心是什么吗？有的人帮助她就是关心，有的人陪着她就是关心，不，这些都不是真正的关心，如果你去帮助一个不需要帮助的人，岂不是帮错人了吗？真正的关心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，当然不能盲目的去信任，必要的时候可以试着“藏心”和“读心”，真正的知道她需要什么，去真正的关心她。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇七
真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。
当马克思十分困窘时，恩格斯竭尽全力，甚至从事自己十分厌恶的商业，用挣来的钱连续不断地资助他。
真正的友谊，就是彼此间坦诚相待，无私支持，是生命中最伟大的一种感情。
大学海涛回忆说：“我考上县中时，家里太穷，没有钱供我上学。后来我的同伴们利用暑假上山砍了一个夏天的竹子，编一些竹制品，拿到小镇上买些钱，供我一个人上学，两个月后的一天，福春和阿祥给我送来棉衣。我解开包袱，里面是我的冬衣和两瓶麦乳精。阿祥说：‘我俩进城卖了竹制品给你买的。’我的泪一下子涌了出来。我就是在一群同伴的支持下读完了高中和考上大学的。”这种友谊的真挚和朴实，对于一个人来说，都是永世难忘的。
真正的友谊，不是搞哥们义气，不是不讲原则的一团和气。
真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊，对人的一生产生积极的影响。
我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的理想和追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇八
认知：
1.懂得同学之间的友情是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友情。
3.明确“哥们儿义气”不是真正的友情。
情感：
1.愿意与同学建立真正的友情。
2.珍视同学之间的友情，不搞“哥们儿义气”。
行为：
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人，严以律己。
3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
教学建议
教材分析
设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友情”这一教学内容和相关的基本要求。要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不妒忌、不欺负弱小。本课也是进行与同学团结友爱的教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友情”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友情，而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友情，向往友情，追求友情，但有些同学却找不到友情，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找到了友情，实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的教育，帮助学生解决一些困惑，给他们以正确的引导。
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友情是十分珍贵的。
2.怎样才能建立和发展友情。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友情是十分珍贵的。
在教学中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友情，而不能只限于少数几个同学。
2.怎样才能建立和发展友情。
这个问题是本课教学的重点，也是本课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。由于这个界限在现实生活中是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外，在教学中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。
教学设计示例
第三课 真正的友情
认知：
1.懂得同学之间的友情是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友情。
3.明确“哥儿们义气”不是真正的友情。
情感：
1.愿意与同学建立真正的友情。
2.珍视同学之间的友情，不搞“哥儿们义气”。
行为：
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人，严以律己。
3.发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
教学准备
1.课文开头部分的录音。
2.讨论题录音。
3.课文事例录像。
4.练习题幻灯片。
教学过程
一、提问，导入新课
4.小结：同学之间这种真挚的情感就是友情，小学时结下的友情永远都不会忘记。
板书课题 三 真正的友情
二、学习课文，明白道理
1.引导学生认识怎样建立和发展友情。
（1）听课文第一节的录音。
（2）提问：同学之间应如何建立和发展友情呢？
（3）小结：同学之间的友情是十分珍贵的，建立友情需要信赖、理解、关心、帮助。
板书：友情
信赖、理解、关心、帮助
2.引导学生认识什么是真正的友情。
（2）看课文录像（后部分）。
（3）提问：
①许卫和吴小中是什么联系？
①小中为什么会生好朋友的气？
③许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？
（4）小结：吴小中希望自己的好朋友在400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为了所谓的“友情”，犯了不坚持原则和欺骗的过失。这决不是真正的友情，而是“哥儿们义气”在作祟。
听录音（放完）。
（6）小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。
板书：坚持原则
许卫给了小中热诚的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。这时，许卫和小中的友情会怎么样？（更好）这种友情才是真正的友情。
板书：热诚帮助 真正的
三、辨析巩固
1.放“议一议”题录音：
（3）回答归纳：张苏应诚恳地指出小新的过失。
板书：有了过失 诚恳指出
（4）问：为什么必定要指出他的过失？不指出行不行？
小结：如果不指出小新的过失，他就会觉得为了朋友做错事是正当的，今后就可能一错再错。张苏不应当因为小新是对自己好，就不辨对错，不分是非，抛弃原则。否则既害人又害己，不是真正的友情。
（5）提问：张苏怎样做才能使友情不破裂？
（6）小结：坚持原则，分清是非，诚恳地指出朋友的过失，帮他改正。这是对朋友负责的表现。对方也要虚心承受帮助，这样才能共同提高，俩人的友情才能更牢固。
板书：共同提高
2.提问：“哥儿们义气”和真正的友情有什么区别？
3.辨析：什么是真正的友情？什么是哥儿们义气？
投影出示辨析题。（略）
（1）钱强和人打架，好友李辉不但不阻拦、批评，指出好友的过失，反而还去帮他打架。这是哥儿们义气。
（2）朋友有了困难，作为好朋友热诚地去关心、帮助他。这是真正的友情。
（3）朋友做题遇到了困难，不能简单地把本借他抄，而要帮他真正地解决困难。这是真正的友情。
（4）好朋友互相关心、互相帮助。出了问题，主动争着承担责任。这是真正的友情。
四、总结全文
1.提问：通过今天的学习，你能说说什么是真正的友情吗？
2.提出希望：
友情是人间的真情，是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。
重要的是要明确什么是真正的友情。因为只有真正的友情才能使欢乐倍增，使痛苦减半，成为永久的财富。
希望同学们记住：友情需要用忠诚去播种，用热诚去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这样才能获得真正的友情。
三 真正的友情
信赖、理解、关心、帮助
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇九
晌午的太阳特别猛烈，当我懒洋洋地起床后，一个电话便打进来了。
“你好，请问你找谁？”我接起电话说道。
“我是小明，想找你出来谈件事，行吗？”
“嗯，好的。在我的楼下等。”
“这可怎么行？演讲稿这么重要，更何况老师说过不能抄袭别人的演讲稿。”我皱着眉头对他说。
“是朋友就借我抄一下！再说，明天的演讲会上有六百多名学生，谁还记得你的演讲稿内容啊？”小明理直气壮地说道。
“你自己再写一份不就得了？”
“现在都两点多了，还来得及吗？我写演讲稿起码要一天时间。”
我无奈地搔搔后脑勺，说：“嗯——我五点半时把演讲稿送到你家吧。”
回到家里，我躺在床上，心想：我这样做是对的吗？小明是我的好朋友，平时他有什么困难，我都会尽力帮助他，但这次我该帮助他吗？也许这件事就在考验我和小明的友谊……还是借给他吧，朋友之间就应当互相帮助。
真正的友谊文案真正的友谊是相互理解相互尊重篇十
人生的路途，有风有雨；纷繁的世界，有寒有冷，但是有一份真正的友谊，如一泓碧水，清澈见底；又如一池清莲，不染一丝灰尘。我不再感到孤独无助，而是满怀信心与勇气，义无反顾地走下去。
俗话说：千金易得，知已难求。由此可知，要找到一份真正的友谊，绝非是易事。不但有着共同的理想，还能敞开心扉，真心以待。当你认为你拥有了友谊时，千万不要太高兴，要知道那份友谊是否是一份真正的友谊。真正的友谊需要真诚，需要理解。相信吧，只要你真诚，友谊这朵鲜花便会在你的心灵中绽放，真诚的友谊将会永远伴随你。
人生路途风风雨雨，朋友之间难免会有矛盾，但是一切都是不可缺少的，所以不要因为彼此的误解而伤害朋友之间的深厚感情。
每个人都如同一朵散发着芬芳的花，假如你想让你的周围沁满友谊的芳香，那么请先开放自己，一花独放，定会引来春色满园。
真正的友谊是难得的，是美好的，是珍贵的，但愿我们每一个人都珍惜自己真正的友谊。