优秀作文通过多样化的写作技巧和独特的表达方式，给读者带来全新的阅读体验。在这里为大家展示一些脍炙人口的优秀作文片段，希望能够给大家以启示和启发。
去远足五年级大全（14篇）篇一
“这个周末我们要去远足,目的地是泉城公园”。听到这句话我兴奋地跳了起来，因为这是我们第一次徒步出去远足。
星期天，我早早地来到学校。一进校门，一位叔叔就映入我的眼帘。他中等身材，外套裤子都是黑色的，似乎与背后大大的黑色双肩背融为一体了。他的眼神十分犀利，让人看了有几分害怕。此时，他正调试着挂在脖子上的单反相机。
远足开始了，他也开始忙活起来。一会儿跑到我们前面，一会儿跑到后面，一会儿又用镜头对准周围的景物。他拿着相机在我们周围穿梭，认真记录下我们的瞬间，背后的大黑包成了他的标志。
我突然看不见他的身影了，疑?他上哪里去了，是不是累了，走不动了，我两手空空，还累得腿酸脚痛，何况是他还背着这么大的包。这时候旁边的同学拍拍我的肩膀说：“看上面。”我立刻抬起头，看见了那个熟悉的身影，他正全神贯注地趴在过街天桥的护栏上，双手稳稳地端着相机，一手转动着镜头，一手迅速按下快门。他表情严肃专注，站在那儿一动不动，像尊雕塑一样。“咔嚓咔嚓”每个班经过桥时，他都不断按下快门，直到我们全部通过，他才飞快地奔下桥追上我们。
我再次看到他时，他的额头已经布满细密的汗珠，呼吸也变得急促起来。我也用过单反，那东西可重了，我拿一会儿就感觉手酸需要休息。叔叔不光端着相机背着包还走了这样长时间，为了捕捉到我们精彩的瞬间费尽心思，跑前跑后。要多累啊，可叔叔并没有抱怨，脸上还挂着微笑，我在心里面给叔叔竖起了大拇指。
到了泉城公园，我立刻问旁边的同学：“那个拿着单反相机的叔叔是个记者吧。”同学笑着说：“他是刘泽钰的爸爸，我们的义工摄影师。”
我们去了英德市的英西镇远足，在旅游车上，我怀着迫切的心情，眺望着窗外的风景。“各位朋友们，这是我们这一带有名的景点——骆驼峰!”导游指着不远的一座山，一眼就看出是一只跪卧的大骆驼，虽然不比桂林的象鼻山出名，但是，同样是喀斯特地貌的骆驼峰也能与之一比!
“噼里啪啦……”突然间，瓢泼大雨从天落下，拍打着车窗，伴随着雨声，导游对我们说今天的活动要随天气而定，如果太大雨了，就只能去附近山谷漂流。听了这席话，我很失望。本想见见导游口中的”小桂林“，却被一场大雨冲掉我的期望!
我们中午在附近的一家农家乐吃饭。吃过饭，天公作美，太阳还露出了笑脸!我们立刻背上行囊，出发。
一下子就走了三小时，雨后的山路，都是坑坑洼洼的，一脚水一脚泥，可以想象如何的辛苦。大家都筋疲力尽，连声叫苦，我们咬着牙，坚持住了。来到了一个大溶洞，里面阴凉至极，还有一条畅快流淌的小溪，大家享受着这来之不易的幸福。
溶洞顶部是一整块乌黑的岩石构成，上面还倒挂着许多石笋，石笋尖儿上还滴着水呢!
穿过溶洞，我们回头一看，金灿灿的阳光洒在洞口的水雾上，形成一道金色的彩虹。我的精神也为之一振，太美了，不由得赞叹起大自然的鬼斧神工!
这次艰辛的远足让我知道幸福是来之不易的，只有经过不懈的努力和坚持，才能看到那雨后的彩虹。
去远足五年级大全（14篇）篇二
10月19日，是一个激动人心的一天，我们期待已久的“远足”终于要到来了，也不知自己心里是开心还是难过。
我从小就没有长途跋涉过，虽然登上了万里长城，但是对于这次“远足”，心里还真是没底。心里久久思考着17公里是什么概念，我没有徒步走到过黄河，所以心里一阵慌乱。
星期六，吃完早饭。原本寂静的校园里添加了许多欢声笑语，我们带着有“宏力学校”字样的帽子，走走说说，不一会就走到了校门口。
“升旗仪式现在开始！”主持人喊道。升旗手、护旗手开始了繁忙的工作。“少先队员行队礼，其他人员行注目礼！敬礼！”随之而来的是《中华人民共和国国歌》，随着五星红旗慢慢升上天空，我们也感到一种骄傲涌上心头。面对国旗，我们不知道对烈士们说些什么，只知道感恩他们。是的，他们给了我们幸福。
“家长们，您放心，我们，长大了！”主持人喊道。“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干！”我们随后朗诵道。
我按捺住心中激动的心情，也不知道“远足”有多艰难，反正我只知道两个字——坚持。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”我们朗诵道。
“升旗仪式到此结束，有请我们敬爱的校长讲话！”
转眼间我已经扛上了旗帜。扛上旗帜的我感到万分感激。这个活动一手策划人——我们的班主任。8月5日早晨脑子里迸发出这个渺茫的愿望，没想到今天，真的实现了！
旗帜在空中飘飞着，我的心情也无比的畅爽。就在昨天，我满怀激动的高兴了一晚。虽然熬出了黑眼圈，但是，对于今天来说，是不值一提的。
一路上，我和我的小伙伴们有说有笑，有时，还时不时的谈几句家常，家长在旁边陪伴着，警车在前面开道。而后边还有收尾车。带着老师发的帽子，而路人也透露出羡慕的眼光。怎么不威风？怎么不兴奋？说起来，有些人还有点不相信呢！
到了第一个目的地，宏力饲料厂。代表已经走了五里的路，而却不感到累？难道应用了“大雁排成“人字形”的道理？大眼排成“人字形”，互相分担着一些高空的压力，当然飞的轻松。但，当一只大雁独自翱翔的时候，却要承担着很多高空的负担，哪能不累？我胡思乱想了一阵，扛着我们的旗帜又开始前进。
下一个目的'地是伯玉，伯玉现在已经不在是一座座小土屋，而是崭新的大楼房。这不禁令我惊叹。
“嘿，吴正扬，要不我们赶第一名吧！”
“嗨，思元弟，你看看前面甩了后边多长再说吧！”
我要眼望去，只见五星红旗距离我们将有1000米，我不禁灰了心。“吴正扬我们一起去追第一名吧！一会我们到黄河冲刺的时候比后边的轻松！”
“这个，我赞同，那我们走吧！”
我和吴正扬连跑带跳追上了第一名，而等待我们的只有大口大口的喘气。前面的可不愿意了，狂奔起来。“我们别追了！”“对啊，好累啊！呼呼呼。”
我坚持的走在接近黄河的大路上，我知道，接近黄河了。但是，我必须徒步走向黄河。小伙伴吴正扬因为一些事不得不停下来。我的腿一瘸一瘸的走着，把旗帜当拐杖使是我的特长。而后边的陆续抢了我的第一名，看来他们是体力充沛啊！
妈妈走在我的左右，看起来好像不太累，都是我平常不注意锻炼的原因，导致了这次“远足”体力耗尽。“冲啊！走啊！”我大喊道。
“黄河，我来了！”我冲了上去。但不久因体力透支停了下来。我知道，我体力透支了，但是，我一定要走到黄河！这样，才不被同学们嘲笑！而收尾车在我左右盘旋，生怕我晕倒，让我搭顺路车。但，我说：“不到黄河非好汉，而且必须是徒步！”我和我的同学一左一右的一瘸一拐的走着，而家长却在后边聊家常。
“最后100米，冲刺啊！”“李思元加油！李思元加油！”我抬头望去，终点只寥寥无几几个人。我使尽全力，完成了最后以百米冲刺。最后导致体力透支而躺倒在地，大口大口的喘气，小口小口的喝水。而我心中只有一个概念支撑着我。“为了梦想，决不放弃！决不退缩！
ps:走完全程快累死了。现在脚还很痛。但是，完成梦想，受这些苦，值得！
去远足五年级大全（14篇）篇三
本站：参加一些活动能够学到一些课本上没有的知识，还能懂得一些道理。下面让我们一起来阅读《远足祭扫活动》这篇。
作文。
吧!
星期三的上午，我们蓄势待发，带着一颗充满期待的心踏上了这次远足活动的路。
我们这一次去扫墓，主要是为怀念在珍宝岛自卫反击战中牺牲的烈士们，他们最大的有三十几岁，最小的却只有十七岁，这时他们正中青春年华，此时的他们应该在学校里刻苦学习，而他们却将自己的生命献给了祖国，早上七点我们顶着刺骨的寒风像烈士陵园走去。先前我被光荣的选上了举旗手，顿时我感觉身上的担子重了起来，因为我们举旗手走在队伍的最前方，当我拿起那看起来其轻无比的队旗时，这一念头在我脑海中被磨灭了，但我还是抱着一个信念，举旗走出去，代表的宝清四小，我一边打着这重如钢铁一般的队旗一边心想：这旗竟然这么重，当初我就不应该轻视他，现在倒好。就在这时，老天好像也看透了我的心思，想考验我的意志力一下，突然一阵大风，带着沙土，如潮水一般向我疯狂的拍来，我觉得队旗很可气，就在我失去力量的一瞬，他竟然左一下，右一下拼命地摇晃起来，我还没有回过神来，我也开始重心不稳了起来，左摇右晃差一点儿就随风倒在地上。接着我被换了下来，我心想：打旗这么累，而且还这么难，我干脆就不打了吧!可是就在这时，我脑海里时隐时现爸爸对我说的一句话：“做什么事都不能轻言放弃，坚持就是胜利。”最后在我们不懈的努力下，队旗终于被举到了纪念馆。
来到纪念馆，我们首先来到烈士的墓前对烈士们表达一种浓厚的敬意，随着我们庄严的宣誓“我是中国少年先锋队队员……”我的心中燃起了一团团对先烈敬仰的火焰和对侵略者仇恨的火焰。之后，我们又去了纪念馆，在纪念馆内部，有用颜色做成的人物，在一个庞大的战场上英勇奋斗，而我最喜欢的还是那逼真的人物模型了，看着它们，我似乎可以看出他们战斗的不容易，看着那坚定不移的脸，我能看出他们对敌人的仇恨和要把那可恨的侵略者，从我国的领土打出去的坚定决心。
我要学习这些烈士们不怕输，不怕死的精神，在学习和生活中遇到困难迎难而上，而不是知难而退，要有决心有信心的去完成每一件事情。
作者：双鸭山市宝清县第四小学五年三班孙英轩。
指导教师：杨红。
去远足五年级大全（14篇）篇四
学校要举一次秋游，地点是火车站。“天啊！那么远的路！从学校到火车站有五公里多呢。”原本充满喜悦的我们一下子激动起来。
当天我们全副武装准备出发。对伍排成长龙，浩浩荡荡地向火车站“进军”。
一路上，我们有说有笑的。路边的稻田上金黄一片，沉甸甸的稻穗压得稻杆抬不起头。一阵风吹过，掀起了起伏的波浪······果园里，桔树上挂满金色的灯笼，它们像个调皮的孩子，你拥我挤，个个探出小脑袋，向我们打招呼。馋得我们直流口水，农民伯伯们都沉浸在丰收的喜悦里，忙着收割稻谷。走了一段路，同学们就开始叫苦连天，“啊呦！太远了，怎么还没到。什么时候能到呀？”老师在旁边不断鼓励我们，最后我们还是坚持走下去，终于到达目的地。
我们先原地休息，吃点零食和饮料。这时不知谁叫喊；“火车来了！”我们蜂拥上去，好长的火车呀！像一条大蛇一样，卧在铁轨上，发出一串汽笛声。可惜动车开的太快，转眼间就过去了。这时李老师给我们拍照留念，又重新整队出发。
走在回家的路上，虽然大家都很累，脚也很疼，像灌了铅似的，但我们坚持走完。这真是有意义的一天！
去远足五年级大全（14篇）篇五
一幕幕在眼前轮流上演，心情久久无法平静，微笑着，静静回味着远足苦后的甘甜。远足，你让我学会了坚持。
阳光路上。
早晨起了个大早，看着表，静静地等待，心中充满了憧憬——今天我们要去远足啦！
我早早的到了学校，在操场上等着，等着。终于挨到了出发时间，我们整个年级的学生排成了长长的两条队伍，说着，笑着，走出了学校的大门。
这一天，有着非凡的意义。
早晨的阳光暖暖的洒在乡间小路上，温馨又惬意。望着一望无际的绿绿的麦田，看着平常少见的鸡呀鸭呀鹅呀在散步，脸上总会时不时挂上点微笑。
可是太阳在一点点向上爬，阳光不再温和，而是火辣辣的打在脸上。
我们脸上的笑容不见了，脸上爬满了汗珠，有些同学的衣服也被汗水打湿了半边。我们的脚也开始酸痛起来。走路也软软的。
一切都变了，感觉背的包更沉了，路更远了。踩着脚下的石子路，石子硬硬的硌在脚上，本来已经“苦不堪言”的脚更是雪上加霜。我们心中的憧憬被打碎了，望着无边的.路，心中有种说不出的感觉，心中口中只剩下了一个字——累！
我们的速度在不断减慢，也无心欣赏美丽的风景了。这对我们来说，无疑是一种考验。
一个半小时后，我们终于挨到了目的地——小树林。
尽管心中藏着一丝喜悦，但一想起还要徒步回去，心中那个苦啊，简直无法形容。
回家的路。
休息的时间总是过得那样快，一眨眼工夫就到了回家的时间。我们的书包虽然轻了，但是脚却更疼了——休息的时间我们都忘记了脚的酸痛，只顾着玩了。似乎只在要回家时才发现自己腿酸的厉害。
不用说，回家的路一定是艰辛又漫长的。太阳烘烤着大地，同学们都渴得难耐，却又要跟上步伐。
此时的我腿脚已经快没有知觉了，只觉得腿脚已经不是自己的了。周围的一切似乎都失去了本有的色彩，只剩下了灰蒙蒙的一片。
“诶呦。”一不小心，我磕在石头上了，身子正往前倾，一只手拽住了我，回头一看，是婷。
虽然没有摔跤，但还是扭伤了脚，每走一步路都痛得很难忍受。就像是进了地狱，虽然中午收获了满心的欢悦，但这痛苦实在是让我无言了。
“没事，我扶你！”婷温暖的话语温暖了我许久。她扶着我，一步步走着……。
芬芳的土地上留下了我们的脚印，也留下了我们的汗水。
挨着，挨着，终于看见了学校的大门。
我们坐在草坪上，心中颇不宁静，虽然脚还在疼，汗还在流，但我们有了极大的收获。
我在心中默默的说着：远足，你让我学会了坚持，让我收获了友谊。
去远足五年级大全（14篇）篇六
星期五的早上阳光明媚，空气晴好。天那么蓝，连一丝浮絮也没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
我们一大早来到玉渊潭公园远足。我们班在最后，因为校长最相信我们班不会落队。就这样我们走了一会儿，我就远远地望见了玉渊潭公园这几个大字，心里特别激动，觉得很简单。
一进公园，我便被那路边的迎春花吸引住了，它那弯弯的枝条上爆发出星星点点的嫩芽。一开始我们走到很轻松，大家个个精神饱满，兴高采烈，大家都觉得很轻松。走了大概半个小时，我又渴又累又枯燥，好像“丢兵卸甲”，我们刚走了一会，就想休息，就想知难而退。此时仿佛有一个声音对我说：“坚持就是胜利!”
又走了许久，我们终于可以休息，我们调整了一会儿又出发。这次我们班排到了最前面，带队的老师好像知道了我们的心情，就给我们放歌曲边走边听，接着我们沿着河边走，在不远处看见了一些小鸭子，它们互相嬉戏，互相玩耍，使我不禁吟道宋代大诗人苏轼写的“春江水暖鸭先知”使我难受的双脚顿时好了起来。我们一步一步地走，走了好久，回学校的路上，注视到了玉渊潭公园这几个大字，和一进公园时的那激动简直就无法比较，腰酸背痛。好不容易才熬到了校门口。虽然身体疲惫，但是心里却无比的自豪，因为我是一步一步地走来的，是用汗水和坚持凝结的，是用艰辛换来的。即使路再长，也阻挡不了我前进的脚步!
“积跬步，至千里;杨青春，磨意志”。呼喊着响亮的口号，富有青春活力的我们出发了。怀着满腔的激情，迎着春风，我们一个个昂着头、挺着胸快步前进着。我们深知，坚持就是胜利。
去远足五年级大全（14篇）篇七
在一个阳光明媚的日子，初一年纪举行了远足活动。
远足远足，就是用“足”走很“远”。我们这次的`任务，是从衢州的北部一直走到西部。首先，我们得穿过西安大桥，接着，在绕着大半个衢州城一直走，最后又绕回学校。整个旅途可谓是“征途”啊！颇有几分“万里赴戎机，关山度若飞”的意味！
一路上，同学们欢声笑语，神情十分悠闲，可谁又能想象的到待会儿的情景呢？
到达目的地后，同学们都犹如饥饿的人扑在面包上一般，径直扑向大草原。那一望无际的绿也消去了同学们一路来的烦躁与疲惫。大家都犹如三岁小孩儿一样，在草地上嬉戏打闹，好不快活！
去远足五年级大全（14篇）篇八
尊敬的宇宙居民地球：
在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。
一、皮肤科。
这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！
二、血液科。
因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。
三、耳科。
因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。
四、呼吸科。
在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！
希望您尽快就诊！
文档为doc格式。
去远足五年级大全（14篇）篇九
为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定，颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。
去远足五年级大全（14篇）篇十
说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！
先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”
瞧见了吧，这就是咱班的小能手！
去远足五年级大全（14篇）篇十一
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施：
1.提高课堂效率措施：
(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施：
(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的，注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
去远足五年级大全（14篇）篇十二
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。
前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。
去远足五年级大全（14篇）篇十三
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
去远足五年级大全（14篇）篇十四
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：