数字信息的概念 空间信息与数字技术专业简历(大全9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数字信息的概念篇一

数字信息的概念篇二

本节课季老师以关注学生生活让学生学习生活中的数学为目标，以与学生密切相关的数字符号为载体。采取实践――研究――再实践的方式。在内容的选择上，体现与生活的密切联系。使学生真真切切地感到数字在生活中无处不在，并给我们的生活带来方便，生活中处处需要数字，体会数学的价值。在学习方式上，注重合作与交流。通过创设有利于激发和引导学生探索的问题情境，让学生在现实生活情境中，体验与他人的合作，并在交流中密切同学之间的关系，探索解决问题的有效策略。在教学过程中，重视应用意识的培养。让学生有机会亲身实践，学生能够主动从数学的角度进行分析并探索解决方案，也是数学教学中培养学生应用意识的根本所在。

课前，季老师布置学生展开调查，寻找身边的数字，学生通过搜集、整理、分析有关资料，初步体会数字与生活的紧密联系。学生通过实践不仅调查了丰富的信息，也发现了许多数学问题。在他们眼中数学不再单纯是简单的符号，而是含有丰富的信息。

课堂上，首先组织学生以小组为范围交流调查的信息。通过这些汇报，使学生从身边感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会。“身份证”是每个学生将来都要面对的实际问题，了解身份证编码的规律，不但是生活所必须，同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数字密切相关――数字反映信息，从而对数学产生亲切感。这部分我分了这样四个部分进行教学。特别是引导学生探讨自己的身份证号码可能是多少这一环节，这样做，不仅可以使学生真正成为知识的探索者，发现者和创造者，还将本节课推向高潮。学生们跃跃欲试纷纷试着编写自己的身份证号码。学生汇报后，让学生说出编写依据，以此进一步理解、掌握身份证的编码规律。为巩固所学新知识，发展学生思维，体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。

最后，将课内活动延伸到课外，请有兴趣的同学再去调查，由于用了前面的调查经验和掌握新知识的乐趣，学生的调查将更深入，更全面。使学生再一次体会数学与生活的联系，增强应用意识。

五年级下册《数字与信息》

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

数字信息的概念篇三

核心提示：这节课是一节数学实践活动课。在组织活动前，我先让学生调查或者上网了解常用的一些特殊的电话号码以及作用，学校以及家庭住地的邮政编码及其含义，家庭成员的出生日期和身份证号码等，使学生体会用数字编码表达生活...

这节课是一节数学实践活动课。在组织活动前，我先让学生调查或者上网了解常用的一些特殊的电话号码以及作用，学校以及家庭住地的邮政编码及其含义，家庭成员的出生日期和身份证号码等，使学生体会用数字编码表达生活信息的广泛应用，体会数学与现实生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。尤其让学生通过观察并讨论身份证号码的问题，引导学生了解身份证号码中所蕴含的信息，以及身份证上数字编码的特点，感受用数字编码表达信息的好处，体会数字编码的广泛应用性。本课的教学主要采用小组合作学习的方式，注重培养学生和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力，使学生在倾听与讨论、接纳与赞赏之中，学到与他人交流的技巧。

数字信息的概念篇四

一、设计的思路：

1、关于教材

《数字与编码》是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。《标准》中指出，第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”。在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”版块中就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。数可以用来表示数量和顺序，这一知识点学生是已经知道的，而数还可以用来编码，这对学生来说是不大熟悉的，本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

2、关于教学目标

根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：

（1）在实际的调查、分析过程中，体验数学与生活的紧密联系，感知“信息数字化”的最基本方法和作用，初步形成数字符号性的认识，培养对应思想和符号化思想。

（2）在具体情境中，尝试对信息进行数字化处理，获得一些分析研究和解决问题的方法和经验。

教学重点：体会数学与生活紧密联系，尝试对信息进行数字化处理

教学难点：编号时要注意简洁明了和科学性

3、关于教学流程

第一个环节是介绍邮政编码，在这里我是想让学生初步感悟一一对应思想。从这一目的出发，我是这样安排的：根据教材的教学内容和学生的认知特点，我利用学生比较熟悉又相对比较简单的邮政编码入手，让学生通过观察、比较明信片上的两个不同编码，在区分中明白为什么这两个编码会不同，初步理解同一个地方邮政编）码就相同，又通过询问同一个地方会不会有两个编码，暗示一个地方只有一个编码与它相对应，渗透一一对应的思想。接着让学生比较、观察老师提供的一些邮政编码，在对比中理解各个数字的含义。当学生发现了一些数字相同时，再次询问会不会两个不同的地方而邮政编码是一样的？再次渗透一一对应的思想。

第二个环节我是想让学生在看到了数字编码在邮政编码中的运用后，能举一反三，联系生活举一些例子，隐含数学生活化的思想。所以我就让学生根据课前调查，说说你还知道哪些像这样的编码情况，使学生真正明白生活与数学的密切联系，也从中感悟到信息数字化的快捷、简单和科学性。

第三个环节我是想让(转自数学吧)学生在探究中进一步体会数字编码中的一一对应。根据前一环节，我就顺着学生说到的身份证，揭开了探究身份证号码秘密的`篇章。在本环节中，我安排了这样的几个步骤：先是让学生把自己收集到的号码放在小家庭中一起交流，通过比一比、看一看、想一想、猜一猜等方法，去探索里面所隐藏着的秘密，并把各自的意见进行归纳整理形成小家庭意见；接着以小家庭为单位，发表刚刚探究的成果，教师在学生讲解的基础上适当补充，使学生明白各个数字的不同含义，以及15位与18位的不同，理解为什么要升位；再就是在学生初步理解了编写方法的基础上，尝试给自己也编一个身份证号码，在编写中进一步体会数字化的简洁、科学性，也再次感悟了一一对应重要思想。而最后一句“这些信息既然也可以用语言文字描述，为什么要选择数字表达？”让学生在思考中，再次深深体会信息数字化的简洁性，真正体现“学为所用”。

最后一个环节我安排的是拓展运用，是想让学生运用所学数学知识能解决简单的实际问题，并感悟编码的科学性。正好结合我们学校还没有学生证这一真实情况，让学生帮助想想，如果我们学校要个每位学生做一张学生证，而在上面又要有一个学生证号，你觉得在这个号码中应该反映出哪些信息比较好。在学生自己编写、一起交流的过程中，科学性就比较明显地体现了出来。

数字信息的概念篇五

今天听了王xx老师执教的《数字与信息一课》，下面就本课谈谈自己的几点体会：

本课是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。《标准》中指出，第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”。在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的.数”版块中就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。数可以用来表示数量和顺序，这一知识点学生是已经知道的，而数还可以用来编码，这对学生来说是不大熟悉的，本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

1、导入有新意

王老师本课的导入颇有新意，以屏幕中描述老师的语句来激发学生的学习热情，老师诙谐幽默的表达让孩子不知道老师葫芦里卖的什么药，学习兴趣和注意力一下子就被吸引到课堂上来，牢牢抓住孩子新奇的心理特点。

2、发挥孩子的主导性

王老师让孩子课前来搜集一些身份证号码，和老师的号码来比一比，小组内说一说，自己看懂了什么，联系孩子已经知道的知识，在班上自由发挥自己的意见，尊重孩子的主体性。教学内容以学生的知识经验为基础，教师再进行适当的补充，知道其它一些数字表示什么意思。然后通过对身份证号码去掉或者增加后的数字和原来的数字进行比较，体现了数字的额简洁化和有意化。

3、和生活紧密联系

教学完身份证号码后，老师设计了一个侦探活动，让学生体会到学有所用。后面设计的生活中一些数字如114、119、110等等，让孩子了解了生活中数字的作用，并且延伸到邮政编码，门牌号等等，体会到生活中数字的重要性，体会到数学和生活的紧密联系。值得探讨的问题是：教师的语言再精炼些，教学效果会更好。

数字信息的概念篇六

【内容提要】任何事物都有两面性。文章从数字信息资源存在的问题，如使用权与所有权问题；易逝性特征；数字信息的不安全性；数字信息的权威性差；适宜于共时研究，历时研究方面有待技术的进步与支持；应加强信息过滤技术的研究，充分考虑技术上的难度和各方面所需的条件等方面，论述了数字信息及数字图书馆建设中应注意的问题。

【摘要题】数字图书馆论坛

目前，在我国图书馆界几乎是言必称数字，会必议数字，刊必载数字，课必讲数字，没有“数字”就不时髦。对此，我们可以完全理解，并予以充分肯定。但是“这种热潮”带有很大的盲目性，是对数字图书馆的认识存在误区所致。笔者认为这可能反映了国内图书馆界对于实现数字图书馆在技术上的难度和各方面所需的条件还认识不足；而如果没有充分的认识和多方面的准备，我们在探索实现数字图书馆的过程中可能会走弯路。

1应深刻认识、加深理解的几个问题

1.1使用权与所有权问题

在此情况下，图书馆应充分发挥自己在收藏整理方面的特长，及早动手。根据实际情况，有目的、有计划地搜集保存相关资料。无论是实体保护，还是技术环境的维护，其最终目的都是为了确保数字信息的长期可处理性，可利用性。由于数字图书馆是一个海量多媒体数据库，其信息数据最之大是前所未有。传统的二级存储器（主存储器和磁盘）已难以容纳庞大的数字图书馆数据，数字图书馆中的海量数据需要使用三级存储器存储。目前常用的三级存储器有磁带，磁盘，光盘，机器手光盘库，机器手磁盘库等。[3]在日常工作中，应重视收集因特网上更新频度快的灰色文献资源。比如动态报道，其中包含了很多具有重大情报价值的内容，一但网页更新，再也难觅其踪影，所以要求图书馆人员发挥优势，日积月累，将这类信息收入现实馆藏。[4]从而安全保存数字信息资料。

1.3数字信息的不安全性

除了数字信息对产生信息的原有系统的依赖性，信息与实体的可分离性，信息的易改性等因素对信息的安全带来一系列的影响之外，网络安全的薄弱性是不可忽视的。计算机网络系统并不安全，有时会出现某些隐患，从而使数字信息化为乌有。互联网不安全性的原因主要有三个：网络系统过于复杂，缺陷太多，易于遭受黑客攻击；网络管理的法制体系不够健全；计算机专家设计的技术防范措施不得力。[5]另外病毒破坏、硬盘故障、电压不稳定、停电、误操作等因素都会造成服务器毁坏，系统瘫痪，信息数据丢失的问题。这些都能造成难以估量的损失。

1.4数字信息的权威性差

1.5适宜于共时研究，历时研究有待技术进步与支持

共时研究，研究当代以来的各种问题时，各种资源浩如烟海，任何一个大的事件，都可以很快找到大量的信息；历时研究，当从历史的角度来研究考察许多问题时，则无法很好进行，因为数字资源的积累量太少，历史太短；“与传统图书馆比较，数字图书馆存储的信息量有限，且不系统不全面，不能满足人们系统学习研究的需要；”[10]而历史文化资源数据库的建设，需要大量的投入，需要很长的时间来进行。如根据统计，我国现存古籍10余万种，1000万册以上，如果再加上古代艺术作品、近现代资料，总量将达到几十万种。限于数字图书馆建设的重点和资金等问题，历史文化资源建设只能选其精品。[11]有人估计将俄罗斯的全部古籍数字化保存，至少需要2时间，暂且不考虑所需资金。而且目前，我国全文文献资源数据库几乎没有，更谈不上规模，而且也没有形成统一的或兼容的格式。“像美国国会图书馆就开设了虚拟电子图书馆，但网络上无法查阅原文，只能查阅馆内所藏书籍的简介。”[12]同时从经济方面考虑，有资源的可获得性问题，这里又有三层含义：一是目前还缺乏大量的数字化资源，而转换的代价又很高；二是尚未形成“无处不在的网络”和“无处不在的计算机”；三是用户对数字图书馆的可承受性（支付能力）还不高[13]。“但是，目前网上社科信息资源分布极不平衡，金融、贸易、法律等一些应用学科的信息所占比重较大，而哲学、政治学、文学、历史、考古等一些老化速度慢、时效性不太强的学科的信息则相对少一些。而且，由于国内外对社会科学的划分标准存在差异，造成各自的社会科学主题分类目录下所涉及的.信息领域内容不同，使网上社科信息资源处于分散状态，不利于用户查全，查准所需信息。”[14]由于网络信息服务实践缺乏理论的指导，而真正的资源共享运行机制目前尚未形成，异地索取原始文献困难重重。

1.6应加强信息过渡技术的研究

信息化社会的到来，信息量的巨大增长，信息传递速度的加快，信息对人类生活的重要性日益加强。然而人类铸造的科技这把“双刃剑”，把自己赶到知识和信息的海洋的同时，作为个体的人却被知识与信息的海洋淹没了，过量的信息使人迷失，虚假信息使人行为失策，信息干扰导致人们无法作出正确的判断，而垃圾信息则严重地影响了人们的正常工作、学习和生活并成为污染人类精神世界的元凶之一。作为信息“过滤器”的图书馆应责无旁贷的担当起对网络信息进行过滤整理的工作，对网络信息去粗存精，去伪存真，净化网络信息环境。但是由于技术上的原因，各种过渡软件都难以达到目的，对网络信息的过滤效果并不向宣称的那样好。[15]“人们还缺乏对庞大而混乱的网络信息进行有效整序的能力，这种状况既影响了读者获得的信息的质量，又使信息应用的效率得不到保障”。[16]面对被污染的信息资源，过滤是行之有效的防范手段。加强信息过滤技术的研究，有利于用户快速找到有用的信息，保持信息高速公路的畅通无阻。

2关键技术，统一标准和管理人才问题也应该引起我们的高度重视

2.1关键的技术问题尚未解决

数字图书馆建设中的瓶颈技术问题如：海量信息存储技术、互操作技术、网络信息检索技术、个性化信息定制与推送技术、数字化信息的开放描述、数字图书馆的硬件平台、数字版权保持技术等等，有待于技术的进一步完善，有待于人们进一步的研究、实践。

2.2标准与法规的制定和实施，缺乏应有的统一标准和规范

由于众所周知的原因，目前各个数据库之间的编码格式不同，数据库之间无法进行转换，同时也缺乏跨库的检索技术，因此目前数字图书馆的数据资源无法发挥整体优势。在进行数字图书馆研究和建设数字资源库的过程中，我们必须明白，这是一项跨行业，跨部门，跨地区的国家的重大工程，单靠哪一个部门、哪一个单位是无法完成的。

2.3高质量的管理运营人才缺乏

非常重要的是要有适应数字图书馆运行、管理和服务的新型的图书馆员(cyberian)。数字图书馆的建设和发展离不开高素质人才。数字图书馆工作要求管理人员具有较高学历和专业素质，需要掌握多方面的知识。同样重要的是相关专业人员之间的紧密合作。

在数字化浪潮中，我们应以“社会资源馆藏化”为主要职能，部分馆藏进行数字化转换只是一种补充行为，“馆藏资源数字化”不宜成为图书馆的主要任务，更不宜作为一种口号提出来。同时，图书情报界应尽快摆脱自产自用文献数据库的状况。有所不为才能有所为。作为国家重要的信息资源基地，应该加强横向交流与协作，发挥图书馆界整体优势，走“分散建库，集中联库，分散服务，资源共享”的联合建库道路。

【参考文献】

1王晓美.论图书馆对网址信息的收藏和保护.图书馆杂志，,(9):29～31

4高文，刘峰，黄铁军等.数字图书馆――原理与技术实现.清华大学出版社，

5徐义全.电子文件的特性与长期保存.档案学研究，2000,(1):53～57

6张咏.网络信息资源评价办法.图书情报工作，,(10):41～47,61

7janickehinchliffe,ceselectionandinformationevaluation.

/janicke/

13朱强.谈谈数字图书馆实现的条件.大学图书馆学报，2000,(1):11～13

14e上社会科学信息资源的利用，大学图书馆学报，2000,(2):68～74

15e上社会科学信息资源的利用，大学图书馆学报，2000,(2):68～74

16张成昱.论第三代数字图书馆.图书情报工作，2003,(3):66～71

数字信息的概念篇七

数字图书馆信息体系结构的主要构件是数字对象、句柄和仓储.数字图书馆由数字对象构成,对象存储在仓储中并用句柄来标识.数字图书馆提供包括名录服务、索引服务、仓储服务和馆藏服务在内的.一组核心服务.

作者：谢芳红作者单位：湖南工程学院图书馆,湖南,湘潭,411104刊名：管理观察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：“”(12)分类号：g25关键词：数字图书馆体系结构数字对象句柄仓储

数字信息的概念篇八

【内容提要】当今社会已经进入数字时代，数字信息的合理使用问题成为各行各业激烈讨论的热点问题。本文分析数字信息合理使用的含义及其必要性，并就如何合理使用数字信息作了重点探讨。

【摘要题】图书情报工作论坛

【英文摘要】thethesisanalysesthemeaning

1合理便用的含义及法律依据

合理使用，是指公众为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等可以不经版权人许可，不向其支付报酬而使用其作品的权利。合理使用是版权法中为平衡版权人的个体利益与言论、信息自由的公共利益而创设的一种制度，是赋予公众对利用版权作品的一种豁免权。世界大多数国家为了确保图书馆所担负的公益性社会教育（－雪风网络xfhttp教育网）职能的充分实现，都在其相应的法律中作出了合理使用的规定，我国在《著作权法》中对图书馆的合理使用也作出了相应的规定。在我国《著作权法》第二十二条中规定了十二种合理的使用方式，其中与图书馆有关的主要为第六款与第八款。如第六款规定：为学校课堂教学或者科学研究，翻译或少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得发行；第八款规定：图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，可以复制本馆收藏的作品。合理使用体现了版权人与公众利益之间、版权垄断与信息分享之间的平衡点，是为了维护公众利益而对版权所施加的限制，它协调了作者、传播者与使用者三者之间的利益，在促进社会进步的同时又有利于信息的传播与利用。合理使用制度的适用范围一直随科学技术的发展而不断调整，以保持版权人独占权利与公共利益之间的协调与平衡，其价值、目标在于通过均衡保护的途径，促进科学文化与信息交流的发展。

2合理使用是数字时代版权法和文化信息交流发展的客观要求

2.1数字信息与现行版权法中合理使用制度的冲突

数字信息是以0和1两个数字的编码组合来表达各类信息资源，它以数字化方式存储文献资源，用计算机网络传递文献资料，通过虚拟链接提供网上信息服务，彻底改变了传统图书馆对文献信息的.传播与利用方式，为实现信息资源的广泛共享创造了条件。主要体现在两个方面：一是信息资源传播的地域界限不复存在。也就是说任何一个地区的读者只要拥有一台与网络相连的计算机并遵循数字信息的相关借阅规定，就可以浏览、检索、复制、下载网上的数字信息，而不会因地域界限所造成的文献传播障碍所困扰。二是阅览文献时的独占性不复存在。人们通过网络阅览文献时不再需要同时占有该文献的载体，使得不同读者在同一时空中可以阅览同一文献，从而消除了印刷型文献所固有的文献载体与文献所包含信息不可分割的矛盾。数字信息在给人快捷、方便的信息服务的同时，也引发出一系列的版权问题。由于我国现行著作权法律的制定是基于传统图书馆中的印刷型文献，从而造成传统版权法中合理使用的规定与数字化信息之间产生了严重的冲突，而且随着数字信息特别是当前网络信息的飞速发展，这种冲突将会变得越来越严重。

2.2数字信息合理使用的必要性

[1][2][3]

数字信息的概念篇九

在大数据时代，信息量庞大，在利用和交换信息的过程中还应当重视保护信息安全。信息传输与交换也日益频繁，大数据时代面临的信息安全问题也日益凸显。

1.1隐私泄漏问题

在人们的日常生活生产当中，涉及到的信息多种多样，包括自己的相关信息也包括别人的信息。总而言之，日常生活生产使用信息是不可避免的。在大数据时代背景下，信息能够更加快捷方便地交换传输，提高人们生活工作的效率[3]。但大量的数据信息汇集，用户的信息隐私等泄漏的风险也在加大。例如，用户通过微信、qq、等社交平台晒自己的生活日常，以及网上购物，收发邮件等都会涉及到个人信息以及个人隐私，如手机号码、姓名、住址、照片等等，这些信息不仅会被他人的掌握，也被网络运营商掌握。通过我们的网上足迹，可以查到我们的很多的信息和隐私。以网上购物为例，新浪和阿里巴巴公司合作后，淘宝用户浏览的相关商品以及购物的习惯等会被记录下来，当与之关联的账户登录新浪时，数据库会经过特定算法推算后，精确地推荐该用户应该感兴趣的商品信息[4]。网络服务渐趋“人性化”，但与此同时也给人们的信息和隐私安全带来极大的风险。

1.2安全防护系统存在问题

随着社会信息化加强，人们在利用各种电子、信息设备时，信息安全防范意识也在不断增强，无论是手机还是电脑，都会安装一些安全防护系统如360安全卫士、手机管家、电脑管家等等安全防护软件。对于普通大众来说，这种方式可以较好地保护自己的信息和隐私。但是对于企业以及国家来说，这些安全防护系统起到的作用并不大。企业和国家的信息涉及到一定的机密成分，在数据大量储存的情况下，则需要提高安全防护系统的层次和水平。如果信息安全得不到保障，严重的会导致整个行业甚至是国家陷入危险的境地。但是，目前的安全防护系统应对不断发展的.信息技术时，仍然还有许多的漏洞[5]。而安全防护系统的更新升级速度远远跟不上数据量爆炸式的增长，也不能抵御新的病毒，系统也因此瘫痪，由此大数据时代面临的信息安全问题也涉及到安全防护系统的滞后问题。

1.3网络恶意攻击

大数据时代主要的特征之一是数据量大，并且数据汇集形成大的数据库，因此容易吸引。而攻击数据之后能获得更多的数据，这些数据往往是比较复杂、敏感或机密的数据[6]。而这些数据一般会有较高的安全防护系统，但是的攻击手段也在不断升级，并且获得大数据后则可以进一步扩大攻击的影响效果。而除了黑顾客攻击网络数据以及攻击企业或国家的机密数据信息外，某些个人的数据信息也会受到攻击。例如，“人肉搜索”，这种方式可以把个人信息调查得十分清楚，如2013年发生的广东“人肉搜索”第一案。这种方式可以将个人信息展露无疑，这既有好的一面，也有坏的一面。不管出于何种目的，“人肉搜索”的方式实际上也说明了信息安全存在极大的隐患。在大数据时代背景下，我们必须重视信息安全问题，重视信息数据的安全保护。

文档为doc格式