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2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇一
王嘉字子年，陇西安阳人也。轻举止，丑形貌，外若不足，而聪睿内明。滑稽好语笑，不食五谷，不衣美丽，清虚服气，不与世人交游。隐于东阳谷，凿崖穴居，弟子受业者数百人，亦皆穴处。
石季龙之末，弃其徒众，至长安，潜隐于终南山，结庵庐而止。门人闻而复随之，乃迁于倒兽山。苻坚累征不起，公侯已下咸躬往参诣，好尚之士无不师宗之。问其当世事者，皆随问而对。好为譬喻，状如戏调；言未然之事，辞如谶记，当时鲜能晓之，事过皆验。
坚将南征，遣使者问之。嘉曰：“金刚火强。”乃乘使者马正衣冠徐徐东行数百步而策马驰反脱衣服弃冠履而归下马踞床一无所言。使者还告，坚不悟，复遣问之，曰：“吾世祚云何？”嘉曰：“未央。”咸以为吉。明年癸未，败于淮南，所谓未年而有殃也。人侯之者，至心则见之，不至心则隐形不见。衣服在架，履杖犹存，或欲取其衣者，终不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖诸物亦如之。
姚苌之入长安，礼嘉如苻坚故事，逼以自随，每事谘之。苌既与苻登相持，问嘉曰：“吾得杀苻登定天下不？”嘉曰：“略得之。”苌怒曰：“得当云得，何略之有！”遂斩之。先此，释道安谓嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾负债未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所谓“负债”者也。苻登闻嘉死，设坛哭之，赠太师，谥曰文。及苌死，苌子兴字子略方杀登，“略得”之谓也。嘉之死日，人有陇上见之。其所造《牵三歌谶》，事过皆验，累世犹传之。又著《拾遗录》十卷，其记事多诡怪，今行于世。
（选自《晋书》，有删改）。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）。
a.轻举止，丑形貌，外若不足轻：轻视。
b.好为譬喻，状如戏调好：喜欢。
c.卿其先行，吾负债未果去果：实现，完成。
d.当时鲜能晓之鲜：少。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）。
a.乃迁于倒兽山今其智乃反不能及。
b.问其当世事者而莫得其涯。
c.门人闻而复随之项王按剑而跽。
d.嘉之死日邻之厚，君之薄也？
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（3分）。
a.王嘉这个人，其貌不扬而幽默内秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明说事情结局，是一个创作了志怪小说的隐士。
b.苻坚南征之前，两次派使者向王嘉询问吉凶，王嘉用语言和行动向使者表达自己的预言，可是使者和苻坚都没能明白他的真意。
c.姚苌进入长安以后不久便开始与苻坚争权，遇到事情就要向王嘉征询意见，但因王嘉说的不符合自己的心意，心生恼怒杀了王嘉。
d.王嘉先隐居东阳谷，后至长安，隐居终南山，最后迁于倒兽山。或凿崖穴居，或结庵庐而止，都有弟子门人随之穴处，受业学习。
4.用“/”给文中划波浪线的部分断句。（3分）。
乃乘使者马正衣冠徐徐东行数百步而策马驰反脱衣服弃冠履而归下马踞床一无所言。
5.把文中画线的文字译成现代汉语。（7分）。
（1）苻坚累征不起，公侯已下咸躬往参诣，好尚之士无不师宗之。（4分）。
（2）其所造《牵三歌谶》，事过皆验，累世犹传之。（3分）。
1.a（3分）。
【解析】：轻，轻佻，轻浮。
2．d(3分)。
【解析】：a副词，表示时间的紧相衔接，可译为“就”；表示两事情相悖或事出意外，可译为“却，竟”。b代词，他；代词它的.。c连词，表顺承；连词，表修饰。d结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
3.d（3分）。
【解析】：文中并未交代王嘉“迁于倒兽山”时有没有弟子门人追随。
4.
答案：乃乘使者马/正衣冠/徐徐东行数百步/而策马驰反/脱衣服/弃冠履而归/下马踞床/一无所言。（3分）。
【解析】：解答文言断句题，要依据对文意的理解明确句意；同时还要借助文言虚词，特别是句首语气词.句末语气词等来判断；还可以参照文言句式的特点来判断。本句说的是王嘉的一系列动作，比较紧凑，可根据“正”.“脱”“弃”“下”等动词加以判断。
5.（1）苻坚多次征召，他总不应征，公侯以下的朝官全都去亲自拜会，好学之士无不推崇他为宗师。（“起”“躬”“参诣”各1分，句子顺畅.大意正确1分）。
（2）他所写的《牵三歌谶》一书中的事情过后都能够应验，历时几代还在流传。（“验”“累世”各1分，句子顺畅.大意正确1分）。
王嘉字子年，陇西安阳人。他举止轻浮，形貌丑陋，外表像是无用之辈，而内心聪敏明慧，喜好滑稽谈笑，不吃五谷，不穿艳丽的衣服，置身清虚之中服气养性，不与世人交游。隐居在东阳谷，凿崖为洞穴居住。数百名受业学习的弟子，也全部进入洞穴居住。
的门人听说了，又随之前来，他又迁入倒兽山中。苻坚多次征召，他总不应征，公侯以下的朝官全都去亲自拜会，好学之士无不推崇他为宗师。人们向他询问当今之事，都随口而答。很喜欢运用比喻，其情其状如同在调戏人们一般；预言未来要发生的事，辞意隐晦，当时很难知道究竟，但事后都一一应验如神。
苻坚准备南征，派使者向他询问吉凶。王嘉说：“金刚火强。”说完便跨上使者的马，端正衣帽，慢慢向东走出数百步，然后策马返回，脱掉衣帽，丢掉鞋帽而归。下马之后盘坐在床上，一言不发。使者回来后据实相告，苻坚不能悟解，又派人前来问他，说：“我们的国运如何？”王嘉说：“未央。”大家都以为是吉利。第二年是癸未年，苻坚在淮南被打得大败，这就是王嘉所说的未年有灾殃的印证。拜候他的人如果心诚，他就出见，心不诚就隐形不见，只见他的衣帽挂在衣架上，手杖仍在原处。如果有人想取他的衣服，始终够不着，伸长手臂去取，衣架会变得更高，鞋杖各物也是如此。
姚苌进入长安以后，礼遇王嘉像从前苻坚一样，并逼着王嘉跟随他，每件事情都要向他征询。姚苌不久便开始与苻登争权，问王嘉说：“我能杀掉苻登平定天下吗？”王嘉说：“略得之。”姚苌恼怒了，说：“得就说得，哪里有什么略呢？”于是就杀了王嘉。这以前，释道安对王嘉说：“世事正沸腾暄扰，可以走了。”王嘉回答说：“你先走吧，我欠的债还未还清，还不便离去。”不久，释道安就死了，到这时王嘉被杀，就是前面所说的“欠债”。苻登听说王嘉的死讯后，设坛哭祭，赠号太师，谥号“文”。姚苌死后，他的儿子姚兴字子略杀了苻登，这便是王嘉所说的“略得”的意思。王嘉死的那一天，有人在陇上看见过他。他所写的《牵三歌谶》一书，事情过后都能够应验，历时几代还在流传。又著有《拾遗录》十卷，所记载的事迹大多荒诞诡怪，直到如今，仍旧风行于世。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇二
阅读文言文，完成1一5题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不：常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手．骈死于槽枥之间，不以千里称也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（选自韩愈《马说》）。
1．解释下列加粗词在文中的意思。
（1）一食或尽粟一石或：_____________。
（2）才美不外见见：______________。
（3）且欲与常马等不可得等：___________。
（4）安求其能千里安：___________。
2．翻译下列句子。
（1）食马者不知其能千里而食也。
______________________________________。
（2）鸣之而不能通其意。
______________________________________。
3．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？
4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？
5．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。
1．（1）或：有时；（2）见：显现；（3）等：等同；（4）安：怎么，怎能。
2．（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
（2）千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
4．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
5．努力使自己更完美：敢于毛遂自荐，充分展示自己的才能。善于把握机会，抓住机遇。
（意思对即可）。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇三
郭伋字细侯，扶风茂陵人也。伋少有志行，哀平间辟大司空府，三迁为渔阳都尉。王莽时为上谷大尹，迁并州牧。更始新立，三辅连被兵寇，百姓震骇，强宗右姓各拥众保营，莫肯先附。更始素闻伋名，征拜左冯翊，使镇抚百姓。世祖即位，拜雍州牧，再转为尚书令，数纳忠谏争。
建武四年，出为中山太守。明年，彭宠灭，转为渔阳太守。渔阳既离王莽之乱，重以彭宠之败，民多猾恶，寇贼充斥。伋到，示以信赏，纠戮渠帅，盗贼销散。时匈奴数抄郡界，边境苦之。伋整勒士马，设攻守之略，匈奴畏惮远迹，不敢复入塞，民得安业。后颍川盗贼群起，九年，征拜颍川太守。伋到郡，招怀山贼阳夏赵宏、襄城召吴等数百人，皆束手诣伋降，悉遣归附农。因自劾专命，帝美其策，不以咎之。后宏、吴等党与闻伋威信，远自江南，或从幽、冀，不期俱降，络绎不绝。
帝以卢芳据北土，乃调伋为并州牧。过京师谢恩，帝即引见，并召皇太子诸王宴语终日，赏赐车马衣服什物。伋因言选补众职，当简天下贤俊。帝纳之。始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。是时朝廷多举伋可为大司空帝以并部尚有卢芳之儆且匈奴未安欲使久于其事故不召。伋知卢芳夙贼，难卒以力制，常严烽候，明购赏。芳将隋昱遂谋胁芳降伋，芳乃亡入匈奴。二十二年，征为太中大夫，赐宅一区，及帷帐钱榖，以充其家，伋辄散与宗亲九族，无所遗余。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。
a.三辅，西汉时本指治理京畿地区的京兆尹、左冯翊、右扶风三位官员，文中指这三位官员管轄的地区，今在陕西西安附近。与《张衡传》“游于三辅，中“三辅”是一个意思。
b.征拜，征召授官，唐刘长卿《送梁郎中赴吉州》诗：“但愁征拜日，无奈借留何！”
c.使君，汉时称刺史为使君.选文中是指尊称州长官。《三国演义》：“天下英雄，唯使君与操尔。”
d.九族，与封建社会的刑法制度有很大关系。封建社会实行残酷的株连法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被灭“九族”，即“株连九族”。九族揞本身上及父、祖、曾祖、高祖，下及子、孙、玄孙、曾孙的亲属，一共九代。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一項是。
a.郭伋一生仕宦多朝。他在哀帝、平帝时做过渔阳都尉：王莽时为上谷大尹，迁并州牧：更始帝时被征拜为左冯翊：世祖时，任雍州牧，后做了尚书令。
b.郭伋为政善于治理。他使离乱后的渔阳盗贼消散，匈奴远迹，民得安业：他不战而屈人之兵，使颍川盗贼数百人皆束手来降。
c.郭伋为人讲究诚信。他巡视回来，比约定曰期早一天，怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到约定日期才进城。
d.郭伋做亊讲究谋略。他知道卢芳是个老贼，很难一下子用力量制服他。他和部将隋昱谋划胁迫卢芳归降，卢芳最终逃入匈奴，解除了威胁。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）因自劾专命，帝美其策，不以咎之。
（2）始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
10．b。
11．d。
12．d。
13．（1）于是郭伋上书弹劾自己自作主张，光武帝很欣赏他的策略，没有因此责怪他。
（2）郭伋刚到任时去所辖地域巡视，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停住拜迎。
郭伋字细侯,是扶风茂陵人。郭伋少年时就有志向和操行,哀帝和平帝年间被征召到大司空府,几次升迁后任渔阳都尉。王莽时郭伋任上谷大尹,升为迁并州牧。更始帝刚即位时,三辅地区接连遭受乱兵侵扰,百姓感到震惊害怕，有势力的宗族、大户人家拥兵自保,没有人肯率先依附。更始帝平素常听到郭伋的声名,征拜他来拜为左冯翊,让他安抚百姓。世祖即位,他被封为雍州牧,又转任尚书令,多次进忠言直言规劝。
建武四年,郭伋出任中山太守。第二年彭宠被灭，郭伋转任渔阳太守。渔阳已经遭受了王莽动乱，又加上彭宠的破坏，百姓大都狡猾不善，盗匪到处都是。郭伋到渔阳后，宣示百姓有功必赏，捕杀盗贼首领，盗贼由此溃散。当时匈奴多次侵扰郡界，边境军民吃了不少苦头。郭伋整顿兵马，设计好攻守战略，匈奴由于害怕而远远离去，不敢再侵入边境，百姓得以安居乐业。后来颍川盗贼群起，建武九年，朝廷征召他封为颍川太守。郭伋到颍川之后，招抚怀山强盗阳夏赵宏、襄城召吴等数百人，这些人都束手到郭伋处投降，郭伋将他们全部遣返回乡务农。于是他上书弹劾自己自作主张，光武帝很欣赏他的策略，没有因此责怪他。此后赵宏、召吴等人的党羽听说了郭伋的威望和信义，远自江南，有的从幽州、冀州不约而同前来归降，络绎不绝。
光武帝因卢芳占据北方，便调郭伋任并州牧。郭伋经过京师时上朝谢恩，光武帝马上召见他，并将皇太子及诸王召来一起宴请郭伋，与郭伋谈了一整天，还赏赐给他车马衣服及日用杂物器物。郭伋借机谈到挑选人员增补官职时，应挑选天下的贤士俊杰。光武帝接受了他的意见。郭伋刚到任时去所辖地域巡视，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“你们为何远道而来？”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以前来欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，众儿童又将他送出城，并问：“使君何时回来？”郭伋告诉别驾从事史，算好日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前一天，郭伋不想失信于儿童们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。当时朝廷很多人推举郭伋可以担任大司空，光武帝因为并部还有卢芳可能造成威胁，而且匈奴还未被平定，想让郭伋在此多任职一些时间，所以没有征召。郭伋知道卢芳是个老贼，很难一下子用力量制服他，因此经常严守烽火台，公开悬赏捉拿。卢芳的将领隋昱于是谋划胁迫卢芳归降郭伋，卢芳于是逃跑进入匈奴。建武二十二年，被征召为太中大夫，获赐宅第一处，以及帷帐钱谷，用以补贴家用，郭伋总是分送给宗族九族，一点也不保留。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇四
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1．选文写了赵普_____________的事，表现出他是一个“____________”的人。（用原文回答）。
2．解释下面加粗的字词。
（1）普性深沉有岸谷岸谷：__________。
（2）尝奏荐某人为某官尝：____________。
（3）普颜色不变颜色：__________。
（4）卒用其人卒：___________。
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
（2）他日补缀旧纸，复奏如初。
4．结合选文的一处细节描写，说说赵普进谏的感人之处。
1．奏荐人才；能以天下事为己任（或答“刚毅果断”）。
2．（1）形容人严肃刚正；（2）曾经；（3）脸色；（4）终于。
3．（1）在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能跟他相提并论。
（2）过了些日子赵普把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。
4．示例一：太祖“碎裂奏牍掷地”，已是发怒至极，但赵普不怕触犯龙威，“颜色不变，跪而拾之以归”，他的这种镇定沉着令人感动。
示例二：“补缀旧纸，复奏如初”，赵普为国家“奏荐某人为某官”，不畏个人安危屡败屡奏，这种耐心与决心、以天下事又己任的精神令人感动。
（意思对即可）。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇五
阅读《口技》选段，回答问题。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。
1．解释文中划线的词语。
（1）中间：____________________。
（2）名：______________________。
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。
3．文章结尾交代道具的是为了侧面烘托口技表演者技艺的________。
1．（1）中间：其中夹杂着（2）名：说出。
2．（1）客人们（听到这里），心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
（2）忽然醒木一拍，各种声响全都消失。
3．简单高超。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇六
徐怀玉，本名琮，毫州焦夷县人。少以雄杰自任，随太祖起军。唐中和末，从至大梁。光启初，蔡寇屯金堤驿，怀玉将轻骑连破之，由是累迁亲从副将，改左长剑都虞候。又从破蔡贼于板桥，收秦宗权八寨，奏加检校右散骑常侍。文德初，同诸军解河阳之围，复从破徐、宿。乾宁中，奏加检校刑部尚书，太祖赐名怀玉。破朱瑾于金乡南，擒宗江以献，表授金紫光禄大夫、检校右仆射。
乾宁四年，庞师古失利于清口，怀玉独完军以退。光化初，转滑州右都押牙兼右步军指挥使，俄奏授沂州刺史。顷之，王师范以青州叛，屡出兵侵轶，怀玉击退之。天复四年，转齐州防御使，加检校司空，从大军迎驾于岐下。归署华州观察留后。一年，复领所部兵戍雍州，寻召赴河中，补晋、绛、同、华五州马步都指挥使。天祐三年，授左羽林统军转右龙虎统军领六军之士赴泽州寻为晋军所攻昼夜冲击穴地而入怀玉率亲兵逆杀于隧中晋军遂退。
开平元年，授曹州刺史，加检校司徒。明年，除晋州刺史。其秋，晋军大至，已乘其墉，怀玉选亲兵五十余人，拥杀下城。晋军既退，出家财以赏战士。岁中，晋军又至，怀玉领兵败之于洪洞。三年，制授鄜坊节度使、特进、检校太保，练兵缮壁，人颇安之，加检校太傅。乾化二年，庶人友珪既篡立，河中朱友谦拒命，遣兵袭鄜州，怀玉无备，寻为河中所掳，囚于公馆。及友珪遣康怀英率师围河中，友谦虑怀玉有变，遂害之。怀玉才气刚勇，临阵未尝折退，平生金疮被体，有战将之名焉。
（选自《旧五代史》）。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）。
a．驿，旧时供传递公文的.人中途休息、换马的地方，亦指供递公文用的马。
b．尚书，隋以后尚书为六部长官。六部指礼部、户部、吏部、兵部、刑部、工部。
c．署，文中指官府，即华州观察留后的办公地点。
d．特进，功勋卓著经皇帝特命而进封者，称“特进”。始于汉，隋为散官，唐改为文职散官，后世多沿置。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）。
a．徐怀玉跟随朱温在板桥打败蔡州的敌人收复秦宗权的八座营寨后，被朱温授予检校右散骑常待官职。
b．开平二年秋天，晋军进攻晋州，徐怀玉率领五十名亲兵杀退已经登上城墙的晋军，后又拿出家财重赏这些亲兵勇士。
c．担任检校司空后，徐怀玉跟随大军到岐山迎接唐朝皇帝，回来后担任华州观察留后。
d．徐怀玉一生勇猛，未曾临阵退却，最后死于朱氏兄弟内部争斗，实在可惜。
7．将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）蔡寇屯金堤驿，怀玉将轻骑连破之，由是累迁亲从副将，改左长剑都虞候。（5分）。
（2）怀玉才气刚勇，临阵未尝折退，平生金疮被体，有战将之名焉。（5分）。
答案：
4．b（根据情节推进确定句读）。
5．c（c项“署“为动词，意为“授予官职”。）。
6．a（a项涉及原文第一段第五句，此时朱温尚为唐朝节度使，徐怀玉的官职是朱温奏明朝廷经过朝廷批准的。文中多次出现“奏”“表”字，需要注意。）。
7．（1）蔡州敌人屯兵金提驿，徐怀玉率领轻骑兵连续打败敌人，因此连续多次升迁，做到亲从副将，后改任长剑都虞候。（“将”“破”“累迁”各1分，句意2分）。
（2）徐怀玉有才能有气节，刚直勇猛，临阵作战从来没有被打败后退，一生作战，刀剑伤痕布满身躯，有点将的名气。（“折”“金创”“被”各1分，句意2分。）。
[参考译文]徐怀玉，本名叫琮，是毫州焦夷县人。他年轻时就将成为英雄豪杰作为自己的目标，跟随梁太祖起兵。唐朝中和末年，他跟随太祖到了大梁。光启初年，蔡州敌人屯兵金堤驿，怀玉率领轻骑兵连续打败敌人，因此连续多次升迁，做到亲从副将，后改任长剑都虞候。接着跟随太祖在板桥打败蔡州敌人，收复秦宗权投降黄巢时的八卒营寨，太祖奏明朝廷授予徐怀玉右散骑常侍职务。文德初年，徐怀玉与各路军马解除河阳之围，又跟随太祖攻破徐州、宿州。乾宁年间，太祖奏明朝廷授予徐怀玉检校刑部尚书，太祖赐予他名字怀玉。在金乡南打败朱瑾军队，生擒宗江献给太祖，太祖上表授予徐怀玉金紫光禄大夫、检校右仆射官职。
乾宁四年，庞师古在清口作战失利，唯独徐怀玉部完整地撤退回来。光化初年，转任滑州右都押牙兼右步军指挥使，不久太祖又上奏让他担任沂州刺吏。不久，王师范在青州叛乱，多次出兵侵入，怀玉打退了他。天复四年，转任齐州防御使，并被提拔为检校司空，跟随大军在岐山下面迎接圣上。回来后被任命为华州观察留后。一年后，又领兵守卫雍州，不久又被召至河中被授予晋、绛、同、华五州马步都指挥使官职。天右三年，被授予左羽林统军，接着担任右龙虎统军，他统帅六军将士奔赴泽州，不久就被晋军进攻，晋军昼夜不停地攻击，还挖地道进城，怀玉率领亲兵在地道里阻击敌军，晋军因此退却。
开平元年，担任曹州刺吏，又被授予检样司徒官职。第二年，担任晋州刺史。当年秋天，晋军大规模进攻，已经登上城墙，怀玉挑选五十名亲兵，冲上去将敌人杀下城墙。晋军已经退却，徐怀玉拿出家财用来奖赏将士。当年之中，晋军又来犯，怀玉领兵在洪洞将其打败。开平三年，皇上下令授予他鄜坊节度使、特进、检校太保官职，他训练军队修缮城墙，老百姓都能安定地生活，又被提拔为检校太傅。乾化二年，庶子朱友珪已经弑父篡位，河中节度使朱友谦拒绝听从朱友珪命令，并且派兵袭击鄜州，徐怀玉没有防备，不久就被朱友谦抓获，被囚禁在公馆。等到友珪派遣康怀英率领军队包围河中郡，朱友谦担心徐怀玉有兵变，就杀害了他。徐怀玉有才能有气节，刚直勇猛，临阵作战从来没有被打败后退，一生作战，刀剑伤痕布身躯，有战将的名气。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇七
2.以为无益而舍之者。
【答】舍：不去管。
3.匪徒无益。
【答】益：益处，好处。
4.下列句子中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是：
a.闵其苗之不长b.其子趋而往视之c.助之长者，揠苗者也d.非徒无益，而又害之。
【答】a助词其它代词。
5.助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇八
一百多年前，美国有个孩子叫汤姆，他从小就爱动脑子。
一天晚上，汤姆的妈妈肚子突然痛得厉害，豆大的汗珠一滴一滴往下()。爸爸赶紧请来了医生，经检查，医生诊断出妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得__________，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想：要想法让屋里亮一些，可从哪里找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩时，用块玻璃镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这儿，他叫医生快准备动手术，自己就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块镜子前面放上一盏油灯。这一来，病床上的光线亮多了，医生顺利地做完了手术。
你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。
1.文中()里应填()。
a．涌b．掉c．流d．淌。
2.文中画横线的部分应补上的一项是()。
a.大叫在嚷b.直跺脚c.双手抱住头d.赶紧往外跑。
3.与文中加“”的句子意思相同的一项是()。
a.然后把四盏油灯分别放在每块镜子前面。
b.然后再放四盏油灯在镜子前面。
c.然后把油灯和镜子放在一起。
d.然后在每块镜子上放一盏油灯。
4.下面每组句子意思相同的是()。
a.光线太暗，怎么能动手术呢？
光线太暗，不能动手术。
b.可从哪里找那么多灯呢？
没有地方能找那么多灯。
c.墙上不就出现很亮的光斑吗？
墙上就出现很亮的光斑。
d.你知道这个孩子是谁吗？
你不知道这孩子是谁。
5.小汤姆在每块镜子前面放上一盏油灯是()。
a.可以使镜面变亮，病床上光线就亮多了。
b.可以使油灯变多，病床上光线就亮多了。
c.可以反射油灯灯光，病床上光线就亮多了。
d.可以使看到各个角度，病床上光线就亮多了。
《照镜子》答案：
1.d。
2.c。
3.a。
4.a、c。
5.c。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇九
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1．选出下列加粗的词语解释不正确的一项是（）。
a．邴原少孤孤：失去父亲。
b．一则羡其不孤羡：羡慕。
c．二则羡其得学其：代词，自己。
d．师恻然曰恻然：悲伤或同情的样子。
2．用现代汉语翻译下列句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的`一个人物，说说你对他的看法。
1．c。
2．童子如果有志向（或志气），我只相教，不祈求钱财。
3．“略”。（言之有理即可）。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇十
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列加粗的词。
（1）可爱者甚蕃（）。
（2）陶后鲜有闻（）。
（3）花之隐逸者也（）。
（4）花之君子者也（）。
2．用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）。
a．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
b．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
c．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
d．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的对比效果。
4．莲，花之君子者也。这种君子应具备怎样的品质？
1．（1）多（2）少（3）指隐居的人（4）指品德高尚的人。
2．我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受污染，在清水里洗涤过但是不显得娇媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远观赏但是不能玩弄啊。
3．a。
4．应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇十一
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也，可以一战，战则请从。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1．选出下面加粗词解释有误的一项（）。
a．又何间焉（参与）。
b．必以信（相信）。
c．虽不能察（明察）。
d．小大之狱（案件）。
2．选出下而各组中加粗词词义相同的一项（）。
a．未能远谋／弗敢加也。
b．衣食所安／安能辨我是雄雌。
c．虽不能察／老妪力虽衰。
d．弗敢加也／既加冠，益慕圣贤之道。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
1．b。
2．a。
3．第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气己经枯竭了。敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正盛，所以打败了他们。
4．因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理，表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心。（意近即可）。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇十二
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【小题1】解释划线的字。（4分）。
（1）可爱者甚蕃：（2）濯清涟而不妖：
（3）不蔓不枝：（4）陶后鲜有闻：
【小题2】翻译下列句子。（4分）。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）可远观而不可亵玩焉。
【小题3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）。
【小题1】（1）多（2）洗涤（3）长枝节（4）很少。
【小题2】（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
【小题3】具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）。
解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“枝”这个字就活用为“动词”，意思为“长枝节”。
【小题2】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“独为只的意思、之为无意义、而是转折的意思、染是被沾染、亵是玩弄的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。
【小题3】本题考查学生分析文章内容的能力。根据莲的品质（出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）来分析“君子”应是怎样的人即可。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇十三
周玘，字宣佩，周处长子，强毅沈断有父风。闭门洁己，不妄交游，士友咸望风敬惮焉，故名重一方。弱冠，州郡命，不就。刺史初到，召为别驾从事，虚己备礼，方始应命。累荐名宰府，举秀才，除议郎。
太安初，妖贼张昌、丘沈等聚众于江夏，杀平南将军羊伊，镇南大将军、新野王歆等。昌别率封云攻徐州，石冰攻扬州，刺史陈徽出奔，冰遂略有扬土。玘密欲讨冰，潜结前南平内史王矩，共推吴兴太守顾秘都督扬州九郡军事，及江东人士同起义兵，斩冰所置吴兴太守区山及诸长史。冰遣其将羌毒领数万人距玘，玘临阵斩毒。攻冰于建康。冰北走投封云，云司马张统斩云、冰以降，徐、扬并平。玘不言功赏，散众还家。
陈敏反于扬州以玘为安丰太守加四品将军玘称疾不行密遣使告镇东将军刘准令发兵临江己为内应剪发为信。准在寿春，遣督护衡彦率众而东。玘与顾荣、甘卓等以兵攻敏，敏众奔溃，单马北走，获之于江乘界，斩之于建康，夷三族。东海王越闻其名，召为参军。初，吴兴人钱璯亦起义兵讨陈敏，越命为建武将军，使率其属会于京都。璯至广陵，闻刘聪逼洛阳，畏懦不敢进。帝促以军期，璯乃谋反。杀度支校尉陈丰，焚烧邸阁，帝遣将军郭逸、郡尉宋典等讨之，并以兵少未敢前。玘复率合乡里义众，与逸等俱进，讨璯，斩之，传首于建康。玘三定江南，开复王略，帝嘉其勋，以玘行建威将军、吴兴太守，封乌程县侯。吴兴寇乱之后，百姓饥馑，盗贼公行，玘甚有威惠，百姓敬爱之，期年之间，境内宁谧。帝以玘频兴义兵，勋诚并茂，乃以阳羡及长城之西乡、丹阳之永世别为义兴郡，以彰其功焉。时中州人士佐佑王业，玘内怀怨望，复为刁协轻之，耻恚愈甚，遂忧愤发背而卒，时年五十六。将卒，谓之勰曰：“杀我者诸伧子，能复之，乃吾子也。”吴人谓中州人曰“伧”，故云耳。赠辅国将军，谥曰忠烈。
10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（）（3分）。
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）。
a、士，古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层，也泛指读书人，本文指后者。士友，指在官僚知识阶层或普通读书人中的朋友。
b、秀才是选拔官吏的科目之一，亦曾是学校生员的专称。汉晋南北朝时，秀才是荐举人才的科目之一；隋唐科举制后，及第者才能称为秀才。
c、参军，是“参谋军务”的简称，最初是丞相的军事参谋，如《出师表》中的“参军”就是这个意思。参军在古代还有当兵的意思。
d、中州是古地名，地处河南省，是古代中国的中心地带，所以又称中土、中原、中国等，意为国之中，华夏之中。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）。
a、周玘为人严谨，注重自身修养。他是西晋名臣周处之子，有其父坚强勇毅沉着果断之风，且洁身自好，交友谨慎，为士人仰慕，名重一方。
b、周玘不计名利，无私为国杀敌。他率义兵助官军平定妖贼，斩杀贼将羌毒，击溃石冰，战功卓著却不提功赏，而是解散义兵，各自返家。
c、周玘敌我分明，剿除义兵败类。钱璁曾是义军首领，超越王命自任建武将军，后反叛，与朝廷为敌，周玘兴义兵助官军讨伐，将其剿除。
d、周玘三定江南，开辟统一战略。他功勋卓著，受到皇上嘉奖，封乌程县侯，但因不满北人执政，心怀怨望，忧愤而死，令人叹息。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）弱冠，州郡命，不就。刺史召为别驾从事，虚己备礼，方始应命。
（2）帝以玘频兴义兵，勋诚并茂，乃以阳羡及西乡、丹杨永世别为义兴郡，以彰其功焉。
答案：
10、d、“为安丰太守”和“加四品将军”是两种不同的任命，表并列关系，中间必须断开。官员的品级和官职名称是连在一起的，“加四品将军”不能断开。官职名和人名也不能断开，“镇东将军刘准”必为一体。“玘称疾不行”是个完整的主谓句，应独立成句。据此推断c正确。
11、c、“参军在古代还有当兵的意思”错。“参军”的今义才是去当兵。
12、c、c项“超越王命自任建武将军”表述错误，正确的理解是：（皇帝）越级提拔他，任命他为建武将军。a、b、d三项的概括和分析均符合原文的意思。
13、（1）二十岁时，州郡委任他官职，他没有就任，刺史征召他担任别驾从事，刺史本人谦逊虚心，礼节周全，他才答应接受任命。（“命”、“就”、“召”、“备”各1分，句意1分。）。
（2）皇帝因周玘多次兴起正义之兵，功勋和忠诚都很显著，于是把阳羡以及西乡、丹杨等地永远改名为义兴郡，用来表彰周玘的功德。（“频”、“茂”、“以……别为”、“彰”各1分，句意1分。）。
译文。
周玘，字宣佩，是周处的大儿子。勇毅、果断有他父亲的风范。他常在家独处，洁身自好，不随便与人交往，士人朋友都景仰而敬畏他，因而在当地很有名望。二十岁时，州郡委任他官职，他没有就任，刺史征召他担任别驾从事，刺史本人谦逊虚心，礼节周全，他才答应接受任命。他多次被推荐到宰相府任职，被举荐为秀才，授予议郎的官职。
太安初年，妖贼张昌、丘沈等在江夏聚众作乱，杀死平南将军羊伊、镇南大将军、新野王歆等人。张昌又分别带领封云攻打徐州，石冰攻打扬州，刺史陈徽弃城出逃，石冰于是占领了扬州。周玘密谋想讨伐石冰，秘密与前南平内史王矩结盟，共同推举吴兴太守顾秘统领扬州九郡军务，等到江东人士共同发起义兵时，杀了石冰所安排的吴兴太守区山及其下属各官员。石冰派遣他的将领羌毒率领几万人抵抗周玘，周玘在阵前斩杀了羌毒，在建康攻打石冰。石冰向北逃跑投奔封云，封云手下的司马张统斩杀了封云、石冰，最终投降，徐州、扬州一起平定。周玘不说论功行赏之类的话，遣散兵众让他们回家。
陈敏在扬州谋反，任命周玘为安丰太守，加封四品将军。周玘以生病为借口不接受任命，秘密派人报告镇东将军刘准，让他出兵逼近长江，自己做内应，剪下头发作为信物。刘准在寿春，派遣督护衡彦率领兵众向东进发。周玘和顾荣、甘卓等人率兵攻打陈敏，陈敏的军奔逃溃散，自己单人独马往北逃跑，在江乘边界被抓获，在建康被斩首，三族被诛杀。东海王司马越听说周玘的声名，召他任参军。当初，吴兴人钱璤也起义兵讨伐陈敏，（朝廷）越级提拔任命钱璤为建武将军，让他率领他的部署在京都与官兵会和。钱璯到达广陵，听说刘聪逼近洛阳，他胆怯懦弱而不敢前进。皇帝按行军日期催促他进军，钱璯于是谋反，杀死度支校尉陈丰，放火焚烧历史重镇邸阁。皇帝派遣将军郭逸、都尉宋典等讨伐钱璯，郭逸、宋典等都因为兵力太少而不敢进军。周玘又再次率领乡里的义兵，和郭逸等人一起进军，攻打钱璯，斩杀了他，将首级传送到建康。周玘三次（帮助官军）平定江南，为朝廷开辟统一天下的.战略，皇帝嘉奖他的功勋，按周玘的功劳任命他为建威将军、吴兴太守，封为乌程县侯。吴兴地区贼寇作乱之后，百姓遭受饥饿之灾，盗贼公开横行，周玘大力推行恩威并施的政策，仅一年的时间，吴兴境内安宁和谐。皇帝因周玘多次兴起正义之兵，功勋和忠诚都很显著，于是把阳羡以及西乡、丹杨等地永远改名为义兴郡，用来表彰周玘的功德。当时几个中州人士辅佐君王大业，周玘内心很是不满，再加上被那几个掌权的中州人刁难、胁迫、轻慢，耻辱和愤恨的情绪愈发深重，于是忧虑愤恨过度而引发背疮（背部疾病）去世。享年五十六岁，临死前，周玘对儿子周勰说：“杀我的人，是那几个掌权的中州人，你能报复他们（为我报仇），才是我的儿子。”吴兴人把中州人称为“伧”，所以他这么说。周玘死后，皇帝追赠他为辅国将军，谥号忠烈。
2023年揠苗助长文言文阅读答案范文（14篇）篇十四
1、通过学习，体会甘罗的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。
2、认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。
3、有感情地朗读，并能通过表演体会人物的特点。
教学重点通过学习，引导学生体会甘罗的聪明机智。
教学难点通过人物的动做，语言感悟甘罗的聪明机智。
教学准备事先收集有关甘罗的资料。
教学过程自主设计。
第一课时。
一、激趣导入。
同学们，你们了解甘罗这个人吗？甘罗是中国历上赫赫有名的人物。他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相，并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王的赏识和重用。是一个才能出众的小神童。同学们，想了解甘罗的故事吗？今天，我们就来学习《甘罗》，板书课题。
二、初读课文、整体感知、学习生字。
1、教师范读课文，学生认真倾听，整体感知课文。了解文章中出现了几个人物？（甘罗的爷爷甘茂、甘罗、秦王）。
2、围绕着这三个人发生了什么事。
（甘茂是秦国的宰相，有一次秦王要吃公鸡下的蛋难为大臣们，甘茂的孙子甘罗听说后想出了个办法，解救了大家。）。
3、再读课文理清层次。
（1-4）事情的起因。
（5-9）事情的经过。
4、默读课文，快速圈出本课要学的生字，小组内汇报学习情况，对于不理解的字词可以提出来，全班共同解决。
第二课时。
一、再读课文、深入理解内容，感受甘罗的聪明、机智、勇敢。
1、学习第一部分。
（1）请学生合作读1-4自然段。
（3）甘罗得知秦王难为百官的事后，他又是怎么说的？可见甘罗是个怎样的人？
（4）再读第一部分。甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗？接着学习第二部分。
2、学习第二部分。
（1）请学生读5-9自然段。用“——”画出甘罗的动作、语言的句子。
（2）练习读5自然段。
（3）第二天甘罗替爷爷上朝了。他是怎么做的？这里你想对甘罗说点什么？
（4）当秦王看到甘罗后，这一国之君的反应怎样？
请同学们读第6自然段。
（5）秦王听了甘罗的话后有什么反应？
（6）甘罗看到秦王哈哈大笑时他心里在想些什么？甘罗又是怎样回答秦王的？
读最后一个自然段的内容。（那公鸡怎么能下蛋呢？）这是个什么句子？说明了什么？
3、给课文编结尾。
二、甘罗以其人之道，还治其人之身，以幽默的语言解决了大臣们的难题，你还想了解甘罗的其他故事吗？感兴趣的同学可以查找并整理。
三、作业。
1、抄写生字。
2、查找甘罗的其他故事。
四、板书设计：甘罗。
聪明机智幽默。