美化教室心得（汇总14篇）

心得体会是一次自我思考的过程，通过文字的呈现，我们能够更好地理清思绪，理解自己的想法。如果你对写心得体会感到困惑，不妨来阅读一些范文，或许可以找到一些启发和解决办法。

美化教室心得（汇总14篇）篇一

美化教室是每个学生都应该关注和参与的重要活动。一个美丽、整洁、温馨的教室环境能够极大地影响学生的学习情绪和学习效果。我在美化教室的过程中获得了许多宝贵的经验和收获，下面将从整理、装饰和集体合作三个方面来分享我的心得体会。

第二段：整理。

美化教室的第一步是整理。一个杂乱无章的教室不仅会影响学习效果，还会让人感到不快。因此，整理应该是美化教室的首要任务。在整理过程中，我发现了许多不再需要的物品，例如损坏的纸张、破旧的书籍和无用的装饰品。我们小组成员一起协作，清理出更多的空间和橱柜，使教室看起来更加整洁。经过整理后，教室呈现出一种新的面貌，让人焕然一新。

第三段：装饰。

装饰是美化教室的核心环节。通过装饰，我们可以给教室增添一份生机和活力。为了装饰教室，我和同学们一起花费了很多时间和精力。我们一起选择了一些符合主题的装饰品，例如鲜花、艺术品和植物。我们还用彩纸和丝带制作了一些装饰品，如花环和挂饰。这些装饰品不仅美化了教室，还给人带来了快乐和舒适的感觉。由于装饰的细节、色彩和布局都很重要，我们在装饰过程中注重细节，确保每个物品都能融入整体氛围。

第四段：集体合作。

美化教室不仅需要个人的努力，还需要集体合作。在美化教室的过程中，我意识到团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和创意，通过合作可以更好地发挥各自的优势。在整理环节，我们分工合作，互相帮助，使整个过程更加高效。在装饰环节，我们集思广益，共同决定教室的主题和装饰方案。通过团队合作，我们不仅取得了美化教室的成功，还在合作过程中学到了互相尊重和倾听的重要性。

第五段：结论。

通过美化教室的实践，我深刻认识到一个美丽、整洁、温馨的教室环境对学习的积极影响。整理教室可以为学生提供一个干净、整齐的学习空间；装饰教室可以给学生带来美的享受和舒适感；集体合作可以培养学生的团队意识和合作精神。在美化教室的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和成长，例如组织能力、创造力和沟通能力。因此，我们每个人都应该积极参与美化教室的活动，将美丽和温馨带给我们的学习环境。

美化教室心得（汇总14篇）篇二

美化教室主题活动是为了让学生更加热爱学习、爱护环境、增强集体荣誉感而展开的一项丰富多彩的活动。我校于近期举办了一次美化教室主题活动，活动的主题是“花开校园，文明无界”。通过这次活动，我们对美化教室的重要性有了更深刻的认识，并在实践中获得了许多宝贵的经验和体会。

第二段：活动准备工作。

在美化教室主题活动开始前，我们进行了详细的准备工作。首先，我们制定了美化教室的具体计划，分配了不同的任务给每个同学。然后，我们收集了丰富的美化教室的资料和图片，进行了整理，并与同学们分享。接着，我们购买了一些美化教室所需的材料，如鲜花、绿植、挂画等。最后，我们召开了一个小组会议，讨论了如何有效地组织和安排这次活动，制定了详细的时间表和工作流程。

第三段：活动实施过程。

美化教室主题活动的实施过程中，同学们紧密合作，充满活力地投入了工作。我们先集体清扫教室，将学生桌面上的灰尘和垃圾清理干净，保持整洁。接着，我们根据主题的要求，大家一起绘制了美丽的大壁画，并在黑板上写下了鼓励同学们认真学习的标语。然后，我们挂起了自己亲手制作的小挂画和书法作品，为教室增添了温馨的气氛。最后，我们一起挖掘了教室后院的空地，种下了许多鲜花和绿植，让整个教室环境更加美丽和宜人。

第四段：活动感悟收获。

通过这次美化教室的活动，我们收获了很多。首先，我们深刻认识到一个美丽的教室对于学生学习、生活的重要意义，美化教室是我们共同的责任和使命。其次，我们学到了如何合理安排时间和任务的能力，只有合作和努力才能取得更好的成果。再次，通过美化教室，我们培养了团队合作的意识和能力，大家都克服了困难，团结协作，共同完成了任务。最后，我们在活动中体会到了劳动的乐趣和成就感，我们的劳动成果让我们感到非常开心和骄傲。

第五段：活动延伸。

美化教室主题活动不仅仅是一次短暂的体验，更是我们日后树立美好环境意识和培养美化环境能力的开始。为了让我们的教室始终保持美丽整洁的状态，我们决定每周都进行一次小型的美化教室活动。此外，我们还拟定了未来一学期的美化计划，计划在每个月份都进行大型的美化教室活动，希望通过我们的努力，让整个校园都焕发出勃勃生机，成为一个更加美丽和宜人的学习环境。

通过这次美化教室主题活动，我们不仅增强了集体荣誉感，也提高了对美丽环境的崇尚与维护意识。我们将继续以美化教室为契机，积极参与班级和学校的各项活动，为我们的学校营造出更加整洁、优美的学习环境，为我们的未来努力学习创造更好的条件。

美化教室心得（汇总14篇）篇三

美化教室是一项重要且有意义的工作，它不仅可以提升教室的美感，还可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习环境。而在这次美化教室的过程中，我不仅意识到了美化教室的重要性，还体会到了美化教室所带来的积极影响。在美化教室的过程中，我看到了学生们对教室充满激情和活力的样子，也看到了他们在美化教室中发挥的创造力和合作精神。下面，我将分享我的美化教室心得体会。

第二段：个人体验。

在美化教室的过程中，我主要负责选择和布置墙面装饰。我首先进行了大量的调查研究，以了解学生们对墙面装饰的偏好。我发现，他们喜欢明亮、丰富多彩的装饰风格。因此，我选择了一些鲜艳的壁纸和海报作为墙面装饰。接下来，我组织了学生们一起进行装饰，大家积极参与，互相帮助。在交流和合作中，我们不仅收获了美化教室的快乐，还建立了更深厚的友谊。最终，教室变得明亮、漂亮、富有活力，它成为了一个让学生们愿意去的地方。

美化教室不仅可以提高学生们的学习积极性和兴趣，还可以激发他们的创造力和想象力。一个美化得漂亮、舒适的教室可以给学生们带来积极的情绪和心态，让他们在学习中更加专注和投入。我注意到，在美化教室后，学生们的学习成绩和自信心都有所提高。他们开始更加积极地参与课堂讨论和活动，表现出更好的与他人合作的能力。因此，美化教室对学生的发展和学习非常有益。

第四段：教室美化的方法和技巧。

为了更好地美化教室，我们可以采取一些方法和技巧。首先，我们可以选择一些鲜艳的颜色作为装饰，如红色、黄色和蓝色等。这些颜色可以激发学生的活力和创造力。其次，我们可以增加一些植物和花卉作为装饰。这不仅可以提升教室的美感，还可以改善空气质量，让学生们感到更加舒适和放松。另外，我们还可以在教室中设置一些功能性的装饰，如白板、书架、卡片等，以提供更好的学习环境和学习资源。

第五段：结尾。

美化教室是一个需要我们共同努力的工作。通过这次美化教室的经历，我深切地感受到了它所带来的积极影响。一个美化得漂亮、温馨的教室可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习效果。因此，我们应该高度重视美化教室这项工作，为学生们创造一个舒适、愉悦的学习空间。只有这样，他们才能更好地学习、成长。让我们共同努力，为学生们打造一个美丽而温暖的学习家园。

美化教室心得（汇总14篇）篇四

教室是学生们每天都会待上数小时的场所，我们应该让教室变得宜居和美好。优美的环境能给人带来愉悦的感受，更能在一定程度上调动学生的学习积极性。作为学生，我们参与了教室美化，没有仅仅是为了更好的学习环境，更是在锻炼自己，更好地了解生活学习，成长中的自己。在这个过程中，我也有了自己的心得体会。

【BodyParagraph1】。

教室美化是一项团队工作，每个人都有各自的任务和职责，必须紧密协作。在此过程中，我们相互帮助，取长补短，有条不紊地完成了任务。这样的团队协作让我更加明确了团队意识和集体荣誉感的重要性。

【BodyParagraph2】。

在美化教室的过程中，并不是一帆风顺的，有时候需要自己去主动寻求帮助与解决问题，有时还需要和同伴一起面对问题并解决问题。进而培养了我们的勇气和承担责任的能力，让我们从中得到成长并变得更加成熟。

【BodyParagraph3】。

教室美化之后，整个教室环境变得温馨舒适，很多同学在课余时间都会选择待在教室里学习。我们意识到，温度宜人的学习环境有助于提高学习效果。学习时间过长或是头脑疲劳的时候，看看墙上插的鲜花或是站在整齐干净的教室里，会带来不同于常规学习方式的放松，解压效果。

【BodyParagraph4】。

教室美化的过程让我感受到了爱心的价值。在插花，更换窗帘，擦拭黑板等需求中，我们需要购买一些材料，但是我们发现预算过小，用不完，那么我们就要敏锐地把自己的用量和剩余的部分拿去送给需要帮助的人，发放到敬老院，流浪汉的手中，收获别人的谢意和感动，更是切实地体会到爱心和乐善好施的意义。

【Conclusion】。

总体而言，“教室美化”是一项非常有意义的活动，它不仅让我们改善了学习环境，也在锻炼了我们的各方面能力，同时还让我们体会到了爱心的力量。这样的活动可以从一个侧面让我们认识到，一颗美好的心，不仅可以感染身边的人，也可以温暖周围的环境。我们应该不仅停留在学到的知识和技能，更要有一颗公益的心灵，用实际行动去实现我们的善良梦想。

美化教室心得（汇总14篇）篇五

在学生的成长过程中，教室是他们的生活和学习场所。然而，许多学校的教室往往缺乏美感，让人感到无聊和冷清。为了营造一个更加舒适、温馨的学习环境，我们班级投入了大量的时间和精力来美化教室。在这个过程中，我们领悟到了许多宝贵的体验和经验，下面就来分享一下我们的心得体会。

第二段：规划与设计。

美化教室是一项复杂的工作，首先要做的就是规划和设计。为了确保美化效果的大体一致性，我们在制定方案时使用了许多图表和模板。在制作中，我们采用尽可能多的细节，并创意地利用废纸张、旧书本和其他废弃材料来装饰教室，以便有效地控制成本。

第三段：常规的美化运作。

在美化的过程中，我们采用了一种循序渐进的方法，先布局再选择好良好的环保材料，最后再进行创意装饰。我们从地上的角度开始，进行地毯的选择，地毯的样式应该直接与班级文化直接相关并且带有创意。而在教室之中，我们首先设想出了好的主题，如意志坚强、共同奋斗等。每个主题都设计了相应的海报、墙纸、窗帘和装饰品，使教室的每个小角落都充满了生机和美感。

第四段：小细节的处理。

美化教室需要注意到细节处理，为了更好的美化效果，我们还选用了许多小手段来装饰教室。比如，我们为墙壁上的插座贴上了可爱的装饰贴纸，为桌子的四角绑上了红色的绸带，甚至还在墙壁上安装了一组激光幻灯片，让班级渐渐变得有趣起来。这些小细节虽然看似微不足道，却能够带来不同寻常的创意，让人眼前一亮。

第五段：成效与思考。

美化教室是非常值得一做的事情，同时也需要我们不断的追求，不断的完善。通过这个项目，我们的班级氛围变得更加和谐温馨，班级同学之间的沟通也变得更加流畅。学生们不再无聊枯燥，能够更好地融入到教室生活之中。在这个过程中，我们认识到美化教室需要的是一份美感和创意，需要我们不断的去争取更好的。同时，我们也要注重环保，不浪费任何东西，并尽一定的努力来降低成本，使其更加符合实际情况。

总之，美化教室是一个艰难而充满挫折的过程。但是，在不断的努力和实践中，我们终于取得了成功。我们的班级之所以会成功营造一个美好、温馨的学习环境，就是因为我们采用了正确的方法，领悟到了美化教室的精髓，不断地追求更好的效果。我们相信，在未来的学习生活之中，我们会继续不断地完善和升华，创造更美好的生活和学习环境。

美化教室心得（汇总14篇）篇六

美化教室是我们每一个学生所关心的问题，学生们经常花费大量的时间在教室中度过，一个美观、舒适的教室不仅能够提高学习效率，也能够培养学生的美感和生活品质。在我进入大学后，才真正体验到了这种巨大的差别，美化教室，可以让学习变得更加高效和愉悦。

第二段：学习中发现问题。

在我结束高中阶段，进入大学之后，我很快就发现了自己在高中教室学习时的状况与大学不同。在高中时，我们的教室基本上是一面墙仅设置了一张黑板和固定坐椅的简陋教室。这样的教室简单、功能单一，是为了教师和学生的利益服务。但是，不可否认的是，这样的环境使人感到沉闷和枯燥。此外，教室的空气也无法得到有效的清理，因为它们通常是建立在大楼里的空旷之处，没有光线。

开始大学后，我看到教室美化的方法是五花八门，例如：添加挂画，悬挂风铃，放置芳香的植物等等，这些方法能够使教室变得更美观、更具活力，不再像高中时期。同时，它们也能够增加学生对教室的好感，并降低学生离开教室的欲望，逐渐地让人在教室中感到舒适。

对于学生来说，美化教室的好处有很多，它们使学生不仅感受到教室的温馨气氛，而且还能够增强内心的美感和舒适感。除此之外，教室的美化还能够增强学生学习的积极性和效率，使得学生在教室中更加努力，投入兴趣，从而发挥个人的最大潜力。一个美丽的环境会给我们带来心灵上的满足，让我们在学习之余进一步提升道德修养和内心品质。

第五段：总结与展望。

最后，总体来说，美化教室是一个相当值得推广的项目，它将不仅为学生们营造一个愉悦的课堂环境，同时也能使学习变得更有趣、更高效。因此，学校、教师和学生应该共同协力，把美化教室作为一项重要任务去推广和实施。让他们明白，耕耘教育需要教育者和学生对心灵的照顾，而这些都需要准备和美化教育时的氛围。最终，美化教室的目的是为了营造一个更宜学习、更舒适的教室氛围。

美化教室心得（汇总14篇）篇七

全街企事业单位、学校、医院、商家、居民：

随着201x年xx青奥会的临近，为了进一步加大环境综合整治力度，提升辖区市容环境品质，更好地展现城市风貌，当好东道主，迎接青奥会，根据全区关于“迎青奥200天专项整治行动”的相关要求以及《六合区“大干一百天、彻底大扫除”行动方案》的文件精神，经街道研究，决定在全街范围内组织开展每周义务劳动、彻底大扫除活动，并将每周五确定为义务劳动日(各单位也可根据本单位实际，把每周六确定为义务劳动日)，自x月x日起正式启动。

本次活动既是一次改变城市环境面貌的活动，也是一次倡导全民参与城市管理的.活动。为此，我们倡议，全街企事业单位、学校、商家、医院、居民群众共同参与到“美化城市、服务青奥”活动中来，为美化净化城市贡献自己一份力量。

1、以“美化城市、服务青奥”为己任，养成良好的卫生习惯，从自己做起、从家庭做起、从单位做起，爱护环境、遵守公德，不乱扔垃圾、不损坏公共设施、不乱堆乱放物品、不占用公共场地。

2、践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在日常工作和生活中，自觉搞好环境卫生，并对发现有乱丢垃圾、损坏绿化、乱停乱放车辆等不文明行为的人或事，主动予以劝导。

3、各辖区单位要积极落实环境卫生责任，主动参加“义务劳动日”活动，根据自身实际情况，对自身存在的卫生死角开展清理整治和大扫除活动，并按照相关安排，到指定地点参加义务劳动，在劳动中享受快乐，在奉献中体现价值。积极配合街道做好相关义务劳动整治活动。

4、希望广大居民群众积极响应，搞好家庭、楼道、小区的环境卫生，积极向街道有关部门提供环境卫生整治线索。

让我们立即行动起来，积极参加义务劳动，认真搞好卫生大扫除，以实际行动美化城市、服务青奥，为迎接和办好青奥会贡献力量！

美化教室心得（汇总14篇）篇八

为了给我们营造良好的学习环境，培养高雅的学习兴趣和热爱自然、崇尚科学的'意识。少先队大队决定在全校开展一次《我的教室我美化》主题活动。使每个学生都能体验到自己动手设计、美化自己教室的快感。

一、活动目的。

培养学生爱护学校，从美化教室，热爱班级开始的意识。

二、活动形式。

以班为单位，自行设计、美化教室。

三、活动方法。

学生自己，制作美化、装饰材料或通过捐赠一盆花的形式参与。达到人人参与的目的。

曹家泊学校少先大队。

20xx.10.17。

美化教室心得（汇总14篇）篇九

为了给我们营造良好的学习环境，培养高雅的学习兴趣和热爱自然、崇尚科学的意识。少先队大队决定在全校开展一次《我的教室我美化》主题活动。使每个学生都能体验到自己动手设计、美化自己教室的快感。

一、活动目的。

培养学生爱护学校，从美化教室，热爱班级开始的意识。

二、活动形式。

以班为单位，自行设计、美化教室。

三、活动方法。

学生自己，制作美化、装饰材料或通过捐赠一盆花的形式参与。达到人人参与的目的。

曹家泊学校少先大队。

1017。

美化教室心得（汇总14篇）篇十

创建“温馨教室”，关键就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐，能使每一个学生感到学习生活的快乐，每一个学生都能在班集体中发挥自己的潜能，成为这个班级真正的主人。

温馨教室首先从班级环境着手，让学生在舒适优美的硬环境、平等和谐的软环境下生活和学习。这对学生的价值观形成、道德素养、人格的培养有着积极的作用，使得班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让优雅健康的教室文化，影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生之间、学生之间关系的民主、融洽、和谐，让学生的学习生涯在充满温馨气息的教室里多姿多彩。

1、环境布置，体现勃勃生机，富有童趣。

根据小学生的年龄特点，他们喜欢新奇美观，富有儿童乐趣的教室环境布置，“温馨教室”，首先应该教室环境干净整洁，更要在布置上充分展现班级学生的兴趣爱好和时代特征。

（1）、在教室里布置生物角,派专人看护，每日定时浇水，既增加教室生机又增加同学责任感。

（2）、在墙上开辟一栏学习园地,把学生优秀的小报展示出来,既增强学生的自豪感,又激发学生勇于创新、勇于探究的情感。

（3）、中队角突显个性文化。

每周一星：有意者可以申请一周的使用权，介绍个人信息、昵称或外号和对未来的梦想，可加自画像或照片，展示个人作品，展现个人风采。

（4）在黑板的一角开辟“每周一诗”,让班级学生轮流负责.负责的学生不仅领读,而且要帮助同学理解诗的含义。

(5)在黑板的右侧开辟“争章角”,以学生喜欢的卡通形象或可爱的造型设计，突显儿童化、趣味化，必须在“争章角”里能体现学生获得的成绩，感受到进步的足迹。能看到自己和伙伴的进步，得到身心的愉悦，同时也能找到自己与伙伴的差距，可以及时追赶。

通过这些角的设置,让每个角都由专人负责，一来让学生明白自己是这个大家庭中的一员，得有爱家的意识；二来培养学生的责任感。

2、从基础做起，创设温馨教室软环境。

(一)温馨、和谐的软环境建设。

创建温馨教室，首先是建立起温馨和谐的人际关系。根据每个队员的生活、学习实际情况，队员与队员之间能够“手拉手，共成长”，大家在一种和谐、宽松的气氛中携手共进。教师主动地走近学生，及时与学生进行交流沟通，了解学生的动态，帮助学生解决生活与学习上的一些困难。任课教师之间也要建立起对话的通道，合作解决教育教学中的实际问题。

其次是创建净化、美化的温馨环境。干净整洁的教室环境可以使人心情愉悦，有利于激发学生积极向上的学习热情，树立起主人翁的精神。美观而富有个性化的教室环境布置可以调动学生的创新精神，发挥学生的才艺，彰显班级的文化特色。

（1）教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。

（2）教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。

(二)、建设“温馨教室”的课堂教学环境。

（1）面对学生：给学生的微笑和鼓励多一点。

（2）学习指导：培养能力、发展智力的要求具体一点。

（3）课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。

（4）发展个性：让学生灵活支配的时间有一点。

(三)、建设“温馨教室”的自身心理环境。

（1）建立中队“心之桥”，在中队辅导员和中队队员之间建立有渠道说心里话的方式，形成了解——帮助——进步——收获——感悟的过程。

（2）帮助学生调整自身最佳心理状态，乐观开朗地面对一切，做到“不以物喜，不以己悲”的达观态度。

(3)教师及时与家长沟通,不仅在学生存在问题的情况下与家长沟通,同时也应在发现学生的闪光点时与家长沟通,与家长一起分享快乐。

“德育无痕”，这是一种很高的境界，温馨教室的创建活动就是要追求这样一种境界。因此，在整个方案的实施过程中，我一直比较注意发挥学生的主体作用，让他们自己来想办法、出主意，一起讨论，我想，大家一起参与活动实施的过程本身就是一次很好的加强集体意识教育的过程。在今后的工作中，我会把我的学生们的需要放在重要的位置，为了他们的健康成长，我愿意付出我能够付出的一切。让每个学生的脸上洋溢着灿烂的微笑。

美化教室心得（汇总14篇）篇十一

美化教室心得（汇总14篇）篇十二

“同学们，都往这儿看……你们都低着头干什么，又不是犯人。”

老板在讲台上喝道，然后铺天盖地的讲上一箩筐，是我们要好好学习，注意安全啦……其实班会嘛，无非就是永远讲那几个方面的事，纪律、卫生、学习……就没有一点新鲜的内容，我们只能耐性子去听，而老板也很理解我们：“学习，安全都说了上百遍，千遍了，但还是要说，决不能掉以轻心。”

自从换了班主任，要求更严了，内容更多了，我知道是为了我们，为了我们的学习，更为了所谓的“将来”，所以不得不要求我们努力，而我们的努力需要班主任的尽心尽力。

那天星期五，快放学了老板又来布置任务了：同学们，我们要举行“缔造完美教室”的活动，周一检查，但由于明天是双休，所以家近的同学可来可不来，但要和家长打好招呼，明天早上九点半，集合，好放学吧……全班蜂拥而出。

一边下楼一边打算要不要来，“如影，要不明天我们来看看吧，在家也没事做。”我问如影。“好啊，可我们又不会画画，也不会剪纸，哪有老师说得那般心灵手巧啊！”如影似乎有些疑虑。“没关系，打打下手也可以啊，重在参与嘛！那好，明天咱俩一起来，你呢，亦寒，你来吗，”“不了，有你们就够了。”

第二天清晨，起得早早的，吃得饱饱的，便等如影来我家……如影来了，车子放在门外了。

“快点戴上手套，路上小心啊，慢点骑啊！”爸爸一连串的叮嘱温暖了整个深秋的清晨，那片片黄叶已经凋零，而父亲的爱从未减少。

本以为教室一定热闹死了，没想到班里却只有老板和他的.儿子在……忘了说了，班主任的儿子是我们班的。

“哟，没想到你们家这么远还来学校，而且还这么早……”班主任一幅难以置信的样子。“我们在家没事做，就只好来看看有没有帮上忙的。”“好吧，你们想怎么弄就怎么弄，大胆设计就是了，别害怕，即使弄不好也没问题。”老板冲着我们俩自信的说。这使得我们心里更没底了，万一弄不好班里有意见怎么办？我在讲台上小声嘟囔。

幸亏我们两个脑子转得快，想了个应急的办法：“老师，我们去其他班里参观一下，看看别的班里是怎么弄的……”“可以可以，去找点灵感吧！”老板竟然答应了我们的要求。

走，快走。我和如影像见了鬼似的苦一溜烟跑掉了。

其实围着别的班转了一圈也没找到什么灵感，然后便回到了教室，装着一幅干活的样子，然后熬这漫长的几十分钟。“哇，你们怎么来的这么早啊！”只见莫然径直走来。“你终于来了，我们俩就在这傻等着呢，一点都没动动呢！唉，等我来了也没什么用啊，没办法，三个臭皮匠还顶过一个诸葛亮呢，我们三个臭皮匠都在这了，就等那一个个诸葛亮来吧！我们就先想想每块墙能用来做什么吧。”这块贴幅画，这块贴作文，前面那块贴奖状吧。

人多力量大。有了好朋友的帮助，我们干起活来就自信多了。

美化教室心得（汇总14篇）篇十三

这课是“美化教室”的制作课，美化教室(制作)是在明确了实用的目标下进行设计与制作，是设计意识、创造能力的训练课。课文美化教室(制作)提出“六一”儿童节到了，我们一起来把课室布置得漂漂亮亮。这句话内含不少意思要深入理解：第一层是设计制作的目标是“美化教室”。美化教室(制作)第二层是设计意识的训练。“设计”一词包含了“设想、创新及制作计划，创新是设计意识的核心”，本课的重点应放在设计意识的培养。如“美化教室”一般的惯例是贴标语以激励同学们做好学生，或拉上纸花，使环境美丽舒适等。设计教学应强化设计意识的培养，在美化教室的目标下怎样做到不用老办法，把教室美化，从用材、造型、色彩及装饰等都给人“耳目一新”的感觉。可以说没有“创新”就不是完美的“设计”，这个意识要逐步灌输给学生。第三层是精心制作。按设计要求、严格实施。

课文中第二个教学内容是“纸彩带”的制作步骤。用“纸彩带”美化教室是不常见的，是一个新创造。它的制作对一年级的学生来说，难度不大，教师按图讲解，加上示范制作，学生便能掌握了。如何制作得好看?应联系本单元前两节课的知识——色彩配置及口oa几何形，加以运用。在这个基础上鼓励学生“创新”，看谁制作的好。

此外，课文中还有两幅图，一幅是“学生在美化教室”，一幅是“纸带的效果图”。可作欣赏用，通过欣赏使学生从中受到“关心集体、热情工作”的品德教育和养成一丝不苟、精心制作的工作态度。

教学目的。

教学生设计制作美丽的纸彩带并用于美化教室；通过学习培养学生初步的设计意识和创造能力。

作业要求。

制作彩带要运用色彩配搭的知识，要牢固、精美。

课前准备。

各种色纸条若干，色纸片若干及剪刀、浆糊、绳子等供师生教学用。

教学过程。

一、复习提问：出示各种色纸让学生回答色彩的名称。指名找出近似色、对比色的色纸并说出色名。

二、讲授新课：

的饰物作装饰)。关键是在创新，对有新意的想法要给予充分的肯定，并且要形成总体美化方案(如空间、窗门、内墙、外貌等各部分具体美化计划)，使设计制作的工作做到有步骤有计划进行。

2.彩带的制作：制作步骤按图讲授，演示。

3，制作：根据美化的方案，把全班分若干个小组，每小组负责装饰一个局部饰物的制作，要使彩带的形、色、数量都要符合总体方案的要求。特别是彩带的形与色的设计，要运用已学的知识，开动脑筋，精心制作。

三、制作练习：分小组制作，教师辅导。

四、美化装饰：按分工，把制作好的饰物装上。

五、讲评：师生共同评价“美化教室”的效果。教师小结，说明美术课可以学到很多美化生活的知识和本领。怎样才算好的设计制作呢?应该不是摹仿别人的而是自己创造的，制作精细而又美观的。

美化教室心得（汇总14篇）篇十四

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

一、谈话导入。

二、了解队角。

1、队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)。

2、为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4、这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)。

三、探究设计方法。

1、我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)。

2、比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3、说一说教材上设计方案草图的特点。

4、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)。

5、反馈与指导布置方案的设计。

四、分工设计。

1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：

每组由3人设计队角教育与宣传内容，1一2人设计小队或中队日志封面，1一2人设计医药箱等物品的外观。

2、学生分工设计。

五、展示评述。

每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

一、任务导入。

二、学习制作方法。

1、根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

3、队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4、应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

三、分工制作。

学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

四、展示评价。

1、分小组布置队角，展示于教室角落。

2、说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。