最优写反思题目(汇总17篇)

时间:2023-11-04 作者:MJ笔神

优秀作文要能够打动读者,引发共鸣,给人以启示和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

最优写反思题目(汇总17篇)篇一

事故是在人类社会发展中不可避免的,然而事故带来的损失却是可以通过反思来减少和避免的。事故反思心得体会是总结经验教训的一种方式,通过对事故的分析和思考,可以找出事故发生的原因和改进的方向,以提高工作效率和安全保障。我在此次事故反思中深感事故的严重性和反思的重要性,总结了以下一些体会。

首先,事故的发生给我们敲响了警钟。事故从来都不会自动发生,它们都有其原因和发展过程。事故的发生往往是因为我们没有在事前充分预见到潜在的问题和风险,也没有及时采取相应的措施来避免。警钟就是提醒我们要学会预见,并提前做好各种防范措施,别等到事故发生才开始后悔不已。因此,我们要时刻保持警惕,经常对自己的工作环境和工作过程进行检查和评估,及时发现问题并加以解决,规避事故发生的可能性。

其次,事故的反思能够帮助我们找出问题的源头。在进行事故反思过程中,我们需要从头到尾地回顾整个事故发生的过程,找出事故发生的根本原因。有了事故的经验教训,我们可以核对事故发生时的详细情况,推测出事件发展的可能路径,找出导致事故发生的原因。通过事故反思,我们能够看到自己在工作中的不足和问题所在,从而可以有针对性地改进和提高自己的工作能力。

第三,事故的反思可以帮助我们建立正确的工作态度。在完成事故反思的过程中,我们通常会从认识和态度上得到反思。反思过程中,我们会思考自己在事故中的角色和责任,进而认识到正确的工作态度的重要性。只有在对待工作的时候认真负责,兢兢业业,才能够做到尽职尽责,避免事故的发生。

第四,事故反思使我们积累了宝贵的经验和教训。遭遇事故是痛苦的,但是在事故反思的过程中我们可以从中学到很多宝贵的经验和教训。经验是通过实践和反思逐步积累起来的,只有在事故发生之后我们才真正了解到了工作中的不足和漏洞。经验积累和教训总结可以帮助我们更好地应对类似的挑战,使我们在未来的工作中更加得心应手。

最后,事故反思让我们重新审视了自己的工作方式和流程。在发生事故之后,我们应当反思工作中是否存在着不合理的流程和方式,挖掘潜在的问题并进行改进。通过对自己工作方式和流程的反思,我们可以找出现存的问题和改进的方向,以提高我们的工作效率和质量。

总之,事故反思心得体会是总结经验教训的一种重要方式。通过事故反思,我们能够认识到警钟的重要性,找出问题的源头,建立正确认识和态度,积累宝贵的经验和教训,以及重新审视和改进自己的工作方式和流程。事故反思的过程十分重要,我们要始终保持对工作环境和工作过程的警惕,积极总结和借鉴经验,以提高工作效率和安全保障的能力。

最优写反思题目(汇总17篇)篇二

人事处的电脑里,保留着整个xxxx医院从业人员3731人和其他人员总计4677人的详细资料。这些东西,是需要保密的。一开始,虽然学院的老师曾经说过我们要有保密意识,可是刚刚上班,肯定不会放太多心思在上面。于是,第一天,我开着人事数据库查找东西的时候,人事科的杨科长在我身边看了很久,我完全没有在意。于是,我被批评了,因为我的保密意识不够强。如果含有机密资料的文件是打开的,旁边有人的情况下,应马上停止手上的工作,并且将文件关闭或者最小话,防止对方看到机密资料。我一边点头一边想,果然,我还是太大意了。下午,另一位李科长又对我进行了另一番教育。内容也是和保密相关。因为工资、奖金、人员选配等问题一般都是人事处得到消息比较早,我在办公室里肯定也会得到一些信息,这些信息,是不可以告诉外人的,如果一旦因为没有把好“嘴”关而出了什么问题,就不好办了。

办公设备:这里的办公设备,主要是指打印机和复印机。虽说现在的操作越来越傻瓜了,但是,真正用起来的时候,那些个按钮,那些个符号,绝对会把你整晕。第一次使用,我就被狠狠的教育了一顿,绝对不可以轻视这些机器。仅仅因为a3、a4一个小的按钮的差错,我浪费掉了两张白纸。而且不得不求助于刚刚教给我怎么使用的老师。

回答,而且在这个过程中,自己的知识也得到了增长,对于找领导的电话,要问清楚是找哪个老师,以及大概是哪方面的事情,然后询问领导的意见,是否接听。打电话么,肯定首先也是自我介绍,然后注意自己的语气,要尽量精简话语,而且不要漏掉要点。

当然,这都是我的一些小经验,肯定其中还有很多不足的地方。

招聘:我负责的招聘工作,其实就是简历的搜集分类,协议书的存放等一些比较琐碎的问题。活虽然杂,但很能学到东西,比如在搜集简历的时候,我就发现了自己以后制作简历应该考虑到哪些问题。比如,一定要在比较显眼的位置写上求职意向,方便管理人员工作,而且,要注意简历的优美程度,虽然不要很奢华,但是,最起码看起来干干净净的,纸张也最好选择好一点。要让看你简历的人觉得舒服。简历的言辞不要太夸张,尽量务实,用事实说话最能打动人心,尽量参加活动多一些,证书多一些,如果有科研成果会更好些,当然,这个也和你要投简历的单位性质有关。也就是说,投简历之前的对于求职单位的准备工作要做充足。

最优写反思题目(汇总17篇)篇三

铁生锈是个复杂的过程需要的时间也比较长,让学生进行实验需要提前几天进行,故课堂上我联系学生的生活实际,以学生熟悉的铁钉生锈为例子,让学生根据平常观察铁钉生锈的环境,猜测铁生锈与环境中哪些因素有关,引导学生做出各种假设。

引导学生分组设计实验方案。提醒学生参考王刚小组的计划,在充分酝酿的基础上,制定本组的研究方案。由于学生经验不足,对实验的器材选择;有水、无水的环境创设;有氧、无氧条件的考虑等往往不周到,我在学生初步完成设计的基础上,利用分组汇报、互相补充等教学方式完善学生的实验方案。然后,利用提前准备的凉开水、植物油、砂纸、无锈铁钉、自来水或透明塑料袋、干燥剂等组装实验器材,以便课后观察研究。

我经常提醒学生注意观察铁钉的变化,及时记录实验现象,交流各组的发现。学生交流实验结果,概括铁钉生锈原因。

防锈方法,让学生观察生活中防锈的各种方法,总结概括防锈的原理。

最优写反思题目(汇总17篇)篇四

第一段:引言(200字)。

作为一名教师,我深深地认识到教育不仅仅是传授知识给学生,更是对学生整体素养的培养。然而,教育环境的变化使得我意识到,教师的角色正在逐渐发生转变。过去的教师主要是知识的提供者,而如今的教师不仅要具备专业知识,还要具备批判性思维、创新能力和问题解决能力。我通过对自身经验的反思,意识到了这一点,并意识到自己需要不断改变和完善,以适应这个变化中的教育环境。

第二段:身份转变的挑战(250字)。

教师的角色转变给我带来了一些挑战。过去,教师主要是传授知识的,学生是被动接受的对象。而现在,教师应该更多地成为学生的引路人,引导他们主动学习和探究。这需要我不仅具备广泛的知识储备,更需要我具备引导学生的技巧。这对我来说是一个巨大的挑战,因为传统的教学方法很难满足这一要求。因此,我开始接受教育培训,学习如何在课堂上进行探究式教学,激发学生的独立思考和创造力。

第三段:教师的角色转变—师者和学者(300字)。

在教师角色的转变中,我意识到自己不仅是学生的教师,更是学者。作为学者,我需要不断地更新自己的知识和教学方法,与时俱进。我不再只是简单地传授知识,而是变成学生们的学伴,陪伴他们一起去探索和发现。这样,我不仅能帮助学生培养批判性思维和创新能力,也能通过学生的反馈和问题,进一步完善自己的教学方法和知识体系。

第四段:课堂管理的转变—合作与互动(300字)。

角色转变带来了课堂管理的转变。过去,我是课堂的主导者,决定学生的学习和活动。而现在,我更多地成为课堂的组织者和引导者,鼓励学生之间的合作和互动。为了实现这一目标,我开始设计更多的小组活动,鼓励学生之间的合作和交流。同时,我也学会了更好地倾听学生的声音,鼓励他们表达自己的想法和观点。这样,在课堂中,学生的积极性和参与度都得到了显著提高。

第五段:结语(250字)。

通过这段时间的反思和改进,我深刻地认识到教师角色的转变对于提高教学质量的重要性。作为一名教师,我应该不断学习和成长,适应教育环境的变化,适应学生的需求。通过改变自己的教学方法和角色定位,我发现学生和我都得到了更多的满足和成长。因此,我将继续努力,在教育教学工作中不断探索和创新,以提高学生的学习效果和整体素质。

总结(可选):通过反思和改进,我对教师角色的转变和课堂管理的转变有了更深的理解。这不仅帮助我提高了教学质量,也帮助我培养了学生成长发展的能力。在未来的教学中,我将继续努力,追求教师角色的转变和教学方法的创新,为学生创造更好的学习环境和发展空间。

最优写反思题目(汇总17篇)篇五

作为一名教师,我在教学的过程中不断反思、总结,不断探索有效的教育方法和策略,以便更好地成为学生的引路人。以下是我个人的一些心得体会,愿与大家分享。

首先,身心合一是教师成长的基石。一旦接受了成为一名教师的责任,我们就需要对自己进行全方位的提升和发展。我们应该不断更新知识,关注时事,努力提升自己的专业素养。同时,我们也应该注重保养自己的身心健康,因为只有自己身心合一,才能够体现出积极向上的精神状态,进而对学生进行正确的引导。

其次,教师要注重培养学生的兴趣和自信心。学生的兴趣是他们学习的最好的动力,只有让学生发自内心地对知识感兴趣,才能够激发他们学习的潜力。因此,作为一名教师,我们应该多元化地设置教学内容,通过寓教于乐的方式激发学生的兴趣。同时,我们还要注重培养学生的自信心,让他们相信自己能够取得进步和成功,从而更加努力地学习。

第三,教师的引导要个性化。每个学生都是独特的,他们有着不同的学习方式、兴趣爱好和潜能。作为一名教师,我们不能把每个学生都塞进同一个框框里。我们需要努力了解每个学生的特点和需求,因材施教,为每个学生提供个性化的辅导和指导。只有这样,我们才能真正发掘学生的潜力,让他们在学习中获得成就感和自豪感。

第四,教师要注重培养学生的综合素养。在当今社会,知多少已经不再是唯一的标准,更重要的是如何将知识运用到实践中。因此,作为一名教师,我们要注重培养学生解决问题的能力、创新思维和团队合作精神。我们应该引导学生思考问题的本质,并提供相应的实践机会,让学生通过实际操作来提高自己的能力。

最后,教师要不断反思与反省。在教学的过程中,我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。作为一名教师,我们不能止步于传授知识,更应该在日常教学中进行反思和反省。我们要不断地观察学生的学习情况,了解他们的需求,从而调整自己的教学策略。同时,我们还应该积极参加教育培训和交流活动,向他人请教、学习他人的成功经验,以便不断提高自己的教育水平。

总之,作为一名教师,我们的责任是成为学生的引路人,引领他们走向知识的海洋。在这个过程中,我们需要注重个人的提升和发展,培养学生的兴趣和自信心,个性化地引导学生,注重综合素养的培养,并进行不断的反思和反省。相信只有这样,我们才能够成为学生的良师益友,共同追求卓越的教育成果。

最优写反思题目(汇总17篇)篇六

事故往往是突如其来的,不仅给人身体和心理上造成伤害,也给家庭和社会带来不可挽回的损失。事故反思是我们在事故发生后对自己的行为和决策进行深入思考和总结的过程,通过反思,我们可以从中吸取教训,提高自己的安全意识和能力。在这篇文章中,我将反思一个我曾经遭遇过的事故,并分享我个人的心得体会。

第一段:引入事故背景。

回忆起事故发生的那一刻,我想起自己当时正因为工作压力大而精神紧张,注意力不集中。那天,我正驾驶着我最爱的摩托车,想要放松一下心情。然而,我并没有想到,这个简单的决定会给我带来一场灾难。当我在一条陡峭的山路上驶过一个弯道时,我突然发现前方有一辆货车,而我已经来不及刹车了。结果,我撞上了货车,不仅严重受伤,车子也报废了。

在事故发生后,我进行了长时间的反思。我深刻意识到事故的发生不仅仅是我精神紧张的结果,更是我对驾驶安全的轻视。我认识到自己没有正确评估驾驶风险,并没有及时采取避免事故发生的措施。作为一个驾驶者,我应该时刻保持警惕,集中注意力,并预测潜在的危险。我还意识到,想要有效地应对事故,我需要进行系统的驾驶训练,提高我的驾驶技能和安全意识。

第三段:改变行为和决策。

事故的教训让我下定决心改变自己的行为和决策。首先,我决定更加注重自己的身体和心理健康,以便提高我应对突发情况的能力。我开始学习冥想和放松技巧,以缓解压力和焦虑。其次,我决定遵守交通规则和法律。我再也不会超速驾驶或违反交通信号,因为我意识到这些决定可能会使我和他人面临极大的风险。此外,我还决定参加驾驶培训课程,提高我的驾驶技能和安全常识,确保自己具备驾驶的必要素质。

第四段:影响他人和社会。

我深知,我的改变行为和决策不仅会对我自己的生活产生积极影响,还会对他人和社会产生积极影响。作为一个驾驶者,我时刻要保持驾驶安全的意识。我应该成为一个榜样,让别人看到我的安全驾驶行为,从而激发他们的安全意识。此外,我还计划与家人和朋友分享我的事故反思心得,以便他们能够从我的故事中吸取教训,提高他们自己的安全意识。

第五段:总结与展望。

通过事故的反思,我不仅吸取了教训,还意识到了自己的不足之处,并采取了积极的措施来改变自己的行为和决策。我相信,只要我坚持落实这些改变,并持续不断地提高自己的安全意识和能力,我就能够避免类似事故的再次发生。同时,我也希望通过分享我的心得体会,能够唤起更多人对安全驾驶的重视,共同减少事故的发生,保护我们自己和他人的生命安全。

最优写反思题目(汇总17篇)篇七

我作为一个年轻教师,参加工作十三年来,在学校领导和老教师的关心和帮助下,不断地总结教育教学的经验和教训,使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来,在教育教学方面也有一些心得体会,现总结如下:

一、以身作则,树立威信。

教师要与学生平等对待,建立一个平等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首先做到。这样,学生才能信服,才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要以身作则,树立威信,才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系。

教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生,和谐的师生关系,是学生主动获取知识的情感基础。在工作中,我以真诚、平等的心态与学生相处,我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅是老师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助,课堂上,在对联知识的探索中,课堂气氛既严肃又轻松,大家积极思考,踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那,从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的喜悦,可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样,激发学生兴趣。

在课堂教学过程中,不能老采用一种教学形式,这样可能会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的兴趣,容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时,应利用各种教学方式方法,使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外,在上课时,为了激发学生兴趣,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行比赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明,经常变换教学形式,容易激发学生的兴趣,提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听。

教师要学会倾听,善于倾听。倾听身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战。

最优写反思题目(汇总17篇)篇八

回想xxxx年参加工作以来,突然发现这两年是我事业中的一个成长期,从一名学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任,这期间我在不断进步,一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时,我的心情是多么激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。为了上好一节课,我常常日思夜想,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的教师请教,认真备好每一节课。有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题、答案,灵感一来便忘记了疲劳,一骨碌爬起来写,直至满意为止。两年了,我一步一个脚印踏踏实实地一路走来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹。教学生活给予我的是更多的是思考。

这个学期,由于工作的需要,我担任了一(3)、一(6)班的语文课,一(3)班的班主任和古筝二课堂的教学,虽然每天从早上七点要一直忙到晚上八点半,但我仍然被深深地吸引着,因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变,同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的教育学习实践,无论是教育、教学,我感到自己深思的东西多了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了,更多的是思考。在教学实践中,我一方面充实和磨练了自己,一方面也发现了自己的不足。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学科的兴趣。所以,每次上课前我都要进行认真的斟酌、思考。张校长曾对我:“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期,我除了听师傅及其他老师的课外,学校还组织我们听了王松舟,窦桂梅,刘小伟等名师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。妈妈常对我说:“知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。”

在教学中,我要及时地进行自我评价和自我总结,提高反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。我们语文课组每周三进行科组活动,在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛,这些活动使我更加清楚地认识了自己,明白了自己教学的目标和方向。

师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,学生的成绩在逐步地提高。在期末考试中,我带的班级与其他同类班级相比,虽然有20分,40分的存在,但优秀率不比其他班差,满分人数也居年级前茅,平均分差距明显的缩小了。孩子们在进步,我脸上在笑,心里也在笑。要知道我的这70个孩子们的每一点进步都是我踏出每一步的信心源泉。

在古筝第二课堂的教学中,本学期孩子们的进步非常大,学得很认真,练得很勤奋。虽然我每天都在忙忙碌碌,但我忙得高兴,忙得开心,因为学生们很争气,她们以前从没练过重奏曲,但是她们能在两个月内把一首演奏长达6分钟的三重奏曲流畅地弹奏出来,其中有四个为新生,第一次接触古筝,这不得不令我感动。在本学期最后一个月,我们又排练出了合奏曲《春苗》,7月2日在顺昌广场演出后,马老师对我说:“这个曲子比你们以前弹的《小小竹排》好听多了!”,我的心里充盈着幸福!当其他孩子正在享受“五一”长假,侯锦妍、曹舒婷、梁泳琪却在学校练古筝,有时我还真心疼这些孩子,不过付出后的收获是喜人的,当侯锦妍、梁泳琪考上艺术特长生,站在升旗台上回答张校长的问话时,我的眼里充盈着幸福激动的泪水。

在这一学期里我分分秒秒驾驭着时间,驾驭着生命,驾驭着自由,更驾驭着孩子们的未来。此时的我多了一份成熟,多了一份耐心。此时的我在大家的关注中成长,争议中突破,期待中发展,逆境中磨练。我坚信,我会更好!

最优写反思题目(汇总17篇)篇九

违章是指驾驶员在行驶过程中没有遵守交通法规所犯下的错误行为。每一个驾驶员都不可能避免违章的情况,但是对于违章后的反思与承认错误是一个司机素质的体现。下面根据个人经验总结了一些违章反思的心得体会。

第一段:违章是有责任的。

违章行为是不被允许的,因为它有可能给他人带来生命财产上的伤害,甚至可能导致意外事故的发生。尤其是在城市里,路上的车辆越来越多,人员流动和接送越来越频繁,这就使得道路交通安全变得至关重要。因此,每一个驾驶员都需要明白,遵守交通规则是有利于自己和其它道路参与者的安全的。

第二段:违章行为不仅仅只是一次错误。

如果一个驾驶员违反规定,也许他能够“顺利取到驾照”,但这并不代表他只犯了一次错误。恰恰相反,因为这个驾驶员没有在某个特定情况下遵守交通规则,所以这相当于培养出一个不守规矩的驾驶员,如此一来,未来就难以避免引发各种交通事故的可能性。

第三段:自我反思是非常必要的。

自我反思是非常必要的,因为它让一个人具备了审视自己的能力。只有从问题的根源出发,才能够改正行为。我们应该用心去想想为什么会发生违章,从中寻找真正的原因,思考自己怎样能避免同类违反规定的行为。这样我们就有了更深层次的理解和认识,才能更好地防止自己再次犯错。

第四段:积极反悔是需要的。

无论是哪种类型的违章行为,我们都需要认识到,一旦犯错了,必须要对自己的行为建立自己的主观判断,并做好妥善的补救措施。尤其是有些更严重的违规行为,直接影响到他人的安全,我们需要做好道歉甚至向受害者进行赔偿等行动,以保持自己的道德良心。

第五段:责任意识要时刻保持。

它是我们信守安全驾车准则的核心要素之一。只要有责任感,就可以时刻将安全放在第一位,时刻为自己的行为负责。这是安全驾驶最为重要的一个要素。只有拥有责任意识,才能让道路上的所有人更加安全。

总之,每一个驾驶员都不会避免违章的情况,但我们能够通过对违章行为的自我反思与积极的态度处理问题才能逐渐提升自己的安全意识和安全素质。只要我们多做这些自我反思,树立起更好的道路安全意识,道路上的行驶不再是随意驾驶,安全度假就能真正实现。

最优写反思题目(汇总17篇)篇十

“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声,这是怎么回事呢?原来是我们班在做鬼脸秀的游戏,让我带你去开开眼界吧!

老师把我们班同学分成六组,要求每组选出一个代表上台表演。同学们在下面议论纷纷,可是谁也不愿第一个上去。终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演,台下的同学顿时鸦雀无声,个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化,只见他把两个小母指插在嘴巴里,把嘴巴用力向外拉扯,拉成了一张血盆大口,然后把两个食指按在眼睛的下方,往下扒着眼皮,再把眼珠往上一翻,翻成一个大白眼,舌头还不停的吐一下,伸一下,同学们都被逗得哈哈大笑起来,个个笑得前仰后合。

忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声,我也吓出了一身冷汗,鸡皮疙瘩都紧张得起来了。原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了,只见他双手缓缓举起,翻了一个大白眼,舌头一伸一缩,脚步一腐一拐的走着,眼睛里冒着绿莹莹的凶光,好像在对什么东西垂延三尺似的`,再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。这表演效果真是天衣无缝,把胆小的小女生吓得魂不附体。

接下来,各小组争先恐后,各种“鬼脸大师们”依次上场,有憨厚可爱的小猪,有阴险狡猾的狐狸,还有凶恶可怕的吸血鬼,各种各样的鬼脸让人目不暇接。

最优写反思题目(汇总17篇)篇十一

中华文化博大精深,为了让骨子里的文化、长江的血脉、黄河的经络传承下去,我们班的“家长课堂”请来了博达国学的王老师给同学们讲一堂国学课。

同学们一听是上国学课,心情一下子从珠穆朗玛峰峰顶急坠到“探索者”海沟底部,因为大家被各种各样装腔作势装神弄鬼的国学教育整怕了,再加上国学深奥晦涩,连白话文都弄不清楚的很多同学望而生畏,闻而打颤。天晓得今天又要来一个什么样的所谓“大神”折磨我们。想到这些,天也似乎很是时候地下起了绵绵细细的小雨丝,一切都那么沉默。

做了简单的介绍后王老师给同学们讲起了以往大家认为枯燥乏味的论语。我和同学们听得津津有味,我们知道了优美善良的“韶韵”,也让我们知道了含义不善的“武乐”。

下面的讲授内容是在成年人眼里,都是高深难懂的曾子《礼记》,老师讲的礼节活在眼前、入木三分。我和同学们们在最短的时间内吸取了全部精华——“大学”之道在明明德,在亲民,在止于至善。同学们一个二个都精神百倍连下课铃响了也充耳不闻。

最后切换到了爱国主义诗人陆游的世界,《书愤》中“楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关”表现了他的高亢激昂,这也从侧面表现了他壮志难酬的处境。“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”一句又拿诸葛亮的《出师表》来表现对英雄的仰慕。全班同学在爱国主义与英雄主义的交响中热血沸腾,慷慨激昂,胸中激荡着铿锵澎湃的声音,课堂也在王老师和同学们声震屋宇的激情朗诵中掀起经久不息的高潮。

放学了,王老师虽然只给我们上了一堂国学课,却在我们的心中播下了国学文学的种子,这颗种子一定会发芽,长成一棵参天大树。

最优写反思题目(汇总17篇)篇十二

昭武小学四年级张露。

我们学校这一段时间经常给我们开展法制教育活动,今天下午我们全校师生在学校操场上听取了“中小学生法制报告会”,听了两位警察叔叔的精彩讲解。

第一位交警叔叔给我们讲解了许多交通规则,还讲了一个小故事:“一个11岁的男孩子,坐公共汽车,一上车就东摸西摸,在过桥后,汽车转弯时,男孩被甩出车门,送进医院,可能有生命危险。”此时此刻,使我想起,有多少个幸福美满的家庭毁于交通事故,有多少条无辜的生命被交通事故剥夺。那么作为小学生我们应该怎么做呢?我认为第一,我们要认真学习交通安全知识;第二,我们要懂交通规则;第三,我们要遵守交通安全规则。我们每个学生都必须应该懂得怎样遵守交通规则,在日常生活中,过马路时,应该先看看两边有没有车,如果有车,就先等会儿,等没有车的时候,再过去。有斑马线时,我们必须走斑马线。特别是我们有很多同学骑自行车上学,更要注意安全。

第二位民警叔叔说:“现在未成年人的犯罪年龄越来越小,甚至有的孩子十二、十三岁就走上了犯罪的道路。”听到这儿,我惊呆了,原来我们身边随时随地就有可能会发生犯罪行为,那我们如何才能保证免受侵害呢?在一些突然发生的.事故、突发的犯罪中,父母、老师又都不在身边,周围也没人的情况下,我们就只能学会保护自己了。在学校里,常有同学被大同学敲诈勒索,因为怕被报复而不敢跟家长、老师说,一次次地让敲诈者得逞,甚至为了交出钱而去偷。这样做是非常错误的,无形中助长了敲诈者的嚣张气焰。我们必须同犯罪分子作斗争,当然除了勇敢之外,还需要智慧,讲策略。

我今天的感受就是:属于你的生命只有一次,让我们学会珍惜,学会自我保护,不要拿自己的生命开玩笑,这可是我的肺腑之言啊!

(指导教师:杨红梅)。

最优写反思题目(汇总17篇)篇十三

新牛年,新起点,新希望,新发展。跨进新年的门槛,我深知:教研员任重道远,要想胜任本职工作,华山一条路——咬定教研不放松,立根生命课堂中。我觉得高中语文教研工作的出发点和重心,就是我要汇报的题目《新形势下的高中语文教学反思》。

山东的素质教育正在提速,国务院的绩效工资马上推行。面对新的形势,作为语文教研员,我没有理由不对语文教学进行反思,更何况“语文教育”在基础教育中是最大的受害者。众所周知:语文教育先有“学好数理化,走遍天下都不怕”的口号冲击,再有“语文费时又费力,学也无法得高分”的高考制约,后有“不懂英语与计算机是现代文盲”的观念打击。语文教育要走出低谷,怨天尤人是无济于事的,只有不断反思自我,瓶颈一破才会天地宽。新形势下的语文教学,我觉得必须走好三步:

第一步:渗透一个理念——语文教学生活化,学生生活语文化。

语文老前辈吕叔湘先生说过:“语文课和别的课不同,学生随时随地都有学语文的机会:逛马路,马路旁的广告牌;买东西,附带的说明书。到处都可以学习语文。”由此,我常在想:既然语文无处不在、语文无处不有,学习语文的条件得天独厚,学好语文理应小菜一碟。但事与愿违,不少学生对语文失去了兴趣。你让学生写写自己的父母,有的竟然也“横眉冷对方格纸,俯首甘咬钢笔头”,让你哭笑不得。症结究竟在哪里?反思我们的语文教学,我觉得:语文教学缺失生活,学生生活缺失语文。

在高考的背景下,很多语文课变成了习题课和考试课,一定程度上使语文失去了应有的人文性和情感性;以往,在成绩与排名的压力下,语文也渐渐失去了轻松与活跃的氛围,变得沉重与凝滞;在追求“效率”的名义下,语文删去了活动与场景,只剩下知识与思辨。在应试的背景下,学生认为语文只要上课听听讲,做做练习就万事大吉了;却不知道要学好语文的根源——在生活之中。学生不肯观察、感受、思考生活,势必降低了语文方面的认知能力。再者,学生也没有充分认识到语文学科“厚积薄发”的特点。在花了时间,做了题目,却不能立竿见影的情况下,学生便在功利心的驱使下,把时间和精力都投入到其他学科上。难怪学生时常诙谐地说:“语文,想说爱你真的不容易;数理化,我的的眼里只有你。” 在新形势下,语文教学要提升人气指数,我觉得渗透“语文教学生活化,学生生活语文化”的理念是首当其冲的。这虽然已经不是什么新的观念,但却是语文教学必须具有的语文教育观。

语文教学渗透“语文教学生活化,学生生活语文化”的理念,我觉得可通过两个途径:一是以语文的形式对话生活,给学生提供一个大语文的学习环境,保证学生学习和历练有充分的时间和空间。二是以生活的内容丰富语文,变平淡的生活为丰富的精神世界。寒假让学生自创贺岁短信和迎春对联,我看就是很好的例子,这样能达到“从语文回归生活,再从生活升华语文内涵”的目的。这是新形势下语文教学必须走得第一步。

第二步:坚守两块阵地——阅读和写作。

有位语文专家说过这样的话:一个负责任的语文教师,只需教会学生两件事,一是阅读,二是写作。高再明老师曾向我推荐过一篇文章《如果我是语文教师》,该文发表在《光明日报》上,作者是社科院哲学研究员周国平先生。在文章中,周国平先生说:“我没有当过中学教师,但我当过中学生。让我回顾一下,什么东西提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷,我发现是两样东西,一是读课外书的爱好,二是写日记的'习惯。”专家就是不一般,三言两语便道出了语文学习的真谛。语文学科本身有“厚积薄发”的特点,讲究“课内打基础,课外练功夫”的方法。语文课外学习究竟应该练什么功夫?其实就是阅读和写作。当然,阅读和写作也是语文教学的真功夫。好多年啦!上海高考就是这样考查学生的,语文试卷只有两个大题,一个大题是阅读部分,另一个大题是作文部分,阅读和作文平分秋色,分别占80分和70分。再来反思我们的语文教学,实事求是的说:老师有点空就讲、学生有点空就练,阅读和写作这两块阵地坚守的确实不牢、不死。当前,山东大力实施素质教育,极力倡导将时间还给学生、将能力还给学生。我觉得实施素质教育对语文教学特别有利:以前,学生“两眼一睁,就开始竞争”,丝毫没有自由支配的时间;现在,学生自由支配的时间多了,自然而然阅读的时间也会多起来。“既然留得阅读在,学生就莫怕作文难啦!”。阅读,特别是课外阅读,可以开拓学生视野,提高学生的文化品位;可以为学生铺垫一个良好的“精神底子”;可以促进学生成为一个人格健全、心灵富裕,热爱祖国语言的人。写作,可以帮助学生成为一个情感丰富的人,成为一个富有爱心的人,成为一个能正确欣赏自我的人,成为一个热爱多彩生活的人。显而易见,阅读和写作对学生终身发展益处多多。所以说新形势下的语文教学必须坚守阅读和写作这两块阵地。

第三步:关注三种习惯——学习习惯、思考习惯和积累习惯。

国外研究表明,学生学习的好坏20%与智力因素有关,80%与信心、意志、习惯、性格等非智力因素有关。其中,习惯占有相当重要的位置。从一个人的发展来说,习惯伴随着人的一生,影响着人的生活方式和工作方式。好的习惯是种能量,也是能量的储蓄。我觉得语文教学最值得关注的三种习惯就是学生学习的习惯、思考的习惯和积累的习惯。打开网页你会发现信息是按秒来更新的,学生的“教科书”就是现在的世界。语文教学不关注学生学习的习惯能行吗?就语文学科而言,学生学习的习惯应包括:说普通话的习惯、写规范字的习惯、查工具书的习惯、独立阅读和独立写作的习惯等等。“学而不思则罔,思而不学则殆” “虽然人类一思考,上帝就发笑”,但是人类始终没有停止过思考,因为思考了才可能有思想,有了思想才可能有定力,内心才会真正强大起来。看来语文教学关注学生思考的习惯也是不言而喻的。“积沙成塔,集腋成裘。”语文学科包罗万象,浩瀚无边。这就要求语文教学还必须关注学生积累的习惯。

最优写反思题目(汇总17篇)篇十四

我承认,这段时间,我做错了很多事。很疯,很可笑。

我不该这么做的,那晚妈妈的话,每一句都那么让人沉重。

妈妈爸爸对我真的很好。我该长大,不可以一直像个小孩,做事顾头不顾尾。

爸爸说:“妈妈最近心里很闷堵得慌睡不着觉。”

妈妈说:“看到我这样心真的很痛。”

其实我也很痛。

我也搞不懂我到底在干嘛!为什么后来我会变成这样!成绩就这么落得一发不可收拾。。。

像陈敏说的,我就是一千古罪人。好吧,有一点外在因素,但那并不可以构成全部理由。

是我,不务正业了!是我,贪玩的心蠢蠢欲动了!是我,没有把学习放在第一位了!是我,放弃了我的梦想了!最初的壮志,被我找了太多理由抛弃。到最后,补也补不回来了。。。

陈雪峰说过,我只有3分钟的热度,一过,就没了。是的,他是说对了。

成绩出来后,妈妈对我是大大的失望。而我对自己,视乎麻痹了。

志愿上的学校,该是一个也进不去吧!

我在家不多说话了。不代表我抱怨妈妈给我的安排,妈妈说,要我读中专是有多么委屈吗?不是,但是我还有什么脸面让妈妈花大量的钱供我读一门技术。我想复读妈妈不同意了。后来想想我也觉得不行,那是浪费钱浪费青春的做法。听妈妈说让我读后溪,我是笑了,因为一开始我就在琢磨着要去那里的。不图别的,就图近吧。还有,在家学习。有妈妈看,兴许,我就会自觉了。

佳丽说过,我们没有多少时间可以在家陪爸爸妈妈的'了。只有高中这个机会。离家里近,可以找回小学那种感觉,挺好!

妈妈说:“高中3年决定一生。”

晓敏说过,高中是会很辛苦的。

妈妈说:“考不好,就是打工了!”

妈妈说:“你的大学梦。”

爸爸说:“有没有信心?”

昨晚你们的争吵我很自责。嘀嘀咕咕的你们问我说什么,其实我是在说:“只要你们不吵架,我会在最坏的学校读出最好的成绩!”

最优写反思题目(汇总17篇)篇十五

课堂静悄悄的,同学们聚精会神,听着老师讲着精彩的内容。突然一只大蜘蛛不知从什么地方掉下来,落在女生黄丹丹的头发上,黄丹丹还浑然不知,同桌张燕的尖叫声却震动屋顶,当黄丹丹得知如此情况后,吓得面如土色,她的脸像是蜘蛛网破了,一塌糊涂,伸手往头发挥去而又突然停住。蜘蛛被吓了,爬到她的桌子上。

张燕吓得从座位上逃跑,惊恐万状!蜘蛛似乎很得意:你们女生很怕我,男子汉大丈夫会如何呢?试试男孩的胆量吧,于是蜘蛛从这张桌子脚爬向另一张桌子。哇!另一张桌子是一位英俊潇洒的男孩,在同学眼中算是个风云人物,名字叫周斌,连名字也文武双全。他正在在跟同桌一起喃喃细语:“蜘蛛,蜘蛛有什么可怕呀!我才不怕,如果爬到我的身上,一把弄死它。”可是蜘蛛挑战开始了,刚爬到他的手边,周斌一蹦三尺高,脸色一下变青:“老师救我。”由于这动作,同学们大喊:“胆小鬼!”可能以后会成为外号呢。

那可恶的蜘蛛还要在我们的教室游荡,仿佛教室成了它的游乐场,我们正是它戏弄的小伙伴。教室鸡犬不宁,在蜘蛛的眼中,女的胆小,男的.也不过如此,蜘蛛坚持不懈,爬上墙壁,一会儿上,一会儿下,戏弄我们。

老师在讲台上传来了巨大的响声:“安静,安静!你们连一只蜘蛛也害怕吗?那好吧,我们把这节课改成动物蜘蛛研究课吧。首先想用什么方法捉住蜘蛛?”大家摇摇头。

老师见无人回答,说:“很简单,只要准备瓶子就行了,趁蜘蛛不在意的时候,用瓶对准蜘蛛让它进去。”终于,有班长肖刚拿出一只装开水的瓶子,老师指示用瓶子口对着蜘蛛,蜘蛛果然爬进瓶子,肖刚盖住盖子。

同学们欢呼起来,这下我们可以认真上课了,蜘蛛被装在瓶子里,一个一个往后传,可怜兮兮的蜘蛛不愿意同学们折磨,像是在乞讨,放我出来,我以后再也不吓你们了。

发言越来越激烈,越来越起劲,各诉己见,五花八门。可是叮铃铃,下课了,还回味无穷呢!老师说:“下课,下节课继续。噢,今天是两节语文课,连上的。”下课了,大家还在讨论呢。

第二节上课了,同学们意犹未尽,老师说:“口头讨论到此结束,下面是书面讨论,每人写一篇《蜘蛛》的作文,体裁不限。”

同学们异口同声:“啊!”

最优写反思题目(汇总17篇)篇十六

早早出发,经过一个多小时的车程,和同事一起寻路来到闻堰镇中心小学。第一次来到这所学校,感觉环境和氛围都不错:漂亮精神的教学楼、热情细致的保安、整洁干净的地面……和自己的学校相比,给人更有韵味和有历史的感觉!

这次活动是品德学科教坛教学的展示活动,有两位老师上了展示课:东道主老师徐文老师上的《日新月异的交通》和实验小学郑肖军老师上的《少数民族之乡――云南》。徐文老师以杨贵妃的故事引入恰到好处,课程资源的利用也十分到位,特别是她用到了《天路》这首歌给课堂起到了画龙点睛的作用,受到了老师们的一致好评,她整堂课衔接自然、设计精妙,有很多值得学习的地方。特别是徐文老师沉稳的教学态度,给我留下了十分大气的感觉,也正是我所缺乏的,令人钦佩。郑肖军老师把课堂交给了学生,充分地展现了学生的主体地位,她循循善诱,激发了孩子们的.兴趣,以多种活动形式给我们展现了少数民族之乡云南的基本情况及其特有的民风民情。

台上三分钟,台下十年功。两堂看似简短的课凝结着两位老师背后艰苦的付出。这是每一堂好课所共有特点。主持活动的梅红老师在讲到徐文老师为这节课付出的努力时很激动,徐老师的认真与努力,拼搏与刻苦让她感动,叙及徐老师还有一个幼小的女儿,让我也有所思绪……成功看似遥不可及,但每一个脚步,每一点付出,每一次历练都在走向那条路。布满荆棘的道路或许真的很难走,它吓跑了一些人,却也磨砺一批人,然而这又是何等煎熬的过程。

通过互动点评之后,永远焕发着青春光芒的韩老师给我们做了专题的观点论坛――品德课教学要倡导教师“现身说法”。韩老师以贴切的例子,以身边的实际给我们讲了“现身说法”的概念、作用以及该如何运用。没有枯乏的大道理,只有实际的阐述,让大家都能心领神会!

最优写反思题目(汇总17篇)篇十七

“我去一下办公室,你们该看书的看书,听见没有?”“听见了。”我们拉长了声音。老师的眼睛像探照灯一样在我们每个人脸上扫视了一遍,这才一步三回头地踏出教室。

“耶!”伴随着一声震耳欲聋的欢呼,我们的自由课也就拉开了序幕。几秒前还静得令人窒息的教室瞬间像在油锅里洒了水,沸腾起来了。“风在吼、马在叫,黄河在咆哮……”瞧,窗边我们的小歌唱家正一展歌喉呢。她明亮的眼睛亮闪闪的,时不时地一眨一眨,显得格外俏皮,白皙的手不停舞动着,深深陶醉其中了。那边几个娴静的女孩子成了心灵手巧的小炊妇,热烈地讨论着“今天做一顿萝卜糕吧。”“还要切蘑菇。”“做石头汤吧……”她们双眼荡漾着灵动的光,小手像织布机上下左右剪着、拌着,不一会儿,五颜六色的'彩纸在她们手下生成了美丽的艺术品――一朵朵奇形怪状的花朵。

这堂自由课啊,真是让我们玩得尽兴。但是呢,在自由课上无法无天,那可是没有好果子吃的。

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