教学素材是指教师用于设计和组织教学活动的各种材料,如图片、视频、实物等。以下是小编为大家整理的优秀三年级教案范例,供大家参考。
小班音乐教案拔萝卜篇一
活动目标:
1、理解儿歌的内容,学会有感情地念儿歌;
2、发准读音相近的字。
(幼儿阅读)
大萝卜
小白兔,没有房,
大萝卜上打个洞,
小兔就在里面藏。
萝卜房,萝卜房,
还把萝卜当口粮,
吃了一年没吃光。
儿歌的名字叫什么?
听完儿歌后,你有什么感觉?
这首儿歌讲了一件什么事?
(请小朋友们看课本上的图片)
小兔在哪里盖房子呀?
小兔的房子叫什么呀?
小兔把萝卜当什么呀?
教师总结:
小兔子把房子建在萝卜里,叫萝卜房,还把萝卜当成他的食物,吃了一年都吃不完。
小朋友们,你们觉得这首儿歌有趣吗?
小班音乐教案拔萝卜篇二
幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
回忆故事——共同讲述——表演故事
出示萝卜
师:看这是什么?
讲述故事
师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)
师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
教师旁白,引导小朋友说对话。
师:萝卜是怎么拔出来的?
师:下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色
在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态
小班音乐教案拔萝卜篇三
《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强,而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打,敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器,产生不同节奏的声音,从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
1、感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点,提高幼儿音乐 节奏能力。
2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
学习自由创编节奏词
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最爱吃萝卜了,中午到了跳跳该吃中饭了,它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|,回到家打开水龙头,跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|,洗干净了,就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|,然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|,不一会儿,萝卜就炒好了,跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
1、这个故事有趣吗?哪些地方有趣?
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习2遍。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器,边说儿歌,边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组,每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次,最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
小班音乐教案拔萝卜篇四
1.能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。
2.准确感知3以内的数量,学习按量归类。
3.乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。
1.出示小白兔。
看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。
小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。
2.目测萝卜数量。
1.自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。
萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2.听指令取萝卜,并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
1.出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2.装萝卜。
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。
今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。
小班音乐教案拔萝卜篇五
1、指导小朋友能复述故事内容。
2、会运用不同的声音,语调来表演故事中不同的角色。
3、使小朋友懂得人多力量大的道理。
故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。
一、情景体验
让幼儿把课室里的桌子进行移位,先请出一位小朋友搬,在不能搬冻的情况下让同伴进行帮助,让幼儿体会多人力量大的道理。
二、观看故事短片,引导幼儿观察短片里出现的'人物、事情。
三、教师进行提问,引导幼儿巩固内容。
四、出示磁铁教具,小朋友和老师一起复述故事并进行提问巩固内容情节:在故事中出现的人物,你能按顺序进行排序吗?(老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)在故事中这些人物是怎样出场的?(生动的表演出来)
五、内容小结:为什么老公公一个人不能拔动萝卜,要请来那么多朋友帮忙呢?
六、叫个别小朋友讲故事。
七、让的小朋友进行表演故事,活动结束。
小班音乐教案拔萝卜篇六
1、能用语言正确描述“1”和“许多”。
2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。
2、幼儿用书第1册第11页。
3、《一和许多》教学挂图一副。
4、音乐磁带《火车开》。
一、开始部分:
儿歌导入,创设活泼的气氛,幼儿戴头饰做小兔,教师扮兔妈妈。师:今天天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、基本部分:
1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师:宝贝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。
教师小结:
把一个一个的萝卜放到筐子里,筐子里有许多萝卜
“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜
3、出示挂图,请幼儿寻找“1”和“许多”。导语:瞧,今天妈妈还给你们带来了一副好看的.图片。(出示挂图)引导幼儿观察:图上有什么?它们有多少?(教师引导幼儿完整的说出一句话:如图上有一只母鸡。
4、寻找身边的“1”和“许多”。
三、结束部分
开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。
小班音乐教案拔萝卜篇七
动作建议:
第1—2小节:准备动作(学小老鼠的样子,双手放嘴前)。
第3—4小节:走独木桥(双手放嘴前,双脚交替走)。
第5-6小节:跳小水坑(双手放嘴前,双脚并拢向前跳)。
第7-10小节:跑一跑找一找(找一找时做向远望的动作)。
第11小节:自由变小老鼠变大的造型。
游戏玩法:
l、在熟悉走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后,教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内,加入领头人的游戏,选出带头人带领小老鼠们去森林探险。
2、进入魔法屋,听见“超级魔法变变变”,才可变造型。
活动目标:
1、熟悉音乐结构,能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。
2、尝试创编小老鼠变大老鼠的动作,感受音乐的.变化。
3、喜欢与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戏。
活动准备:
1、《啤酒桶波尔卡》音乐。
2、独木桥、水坑图片。
活动过程:
1.故事导入
2.选取动作
教师:学学小老鼠的样子。
3.故事、动作与音乐匹配
教师:一起跟看妈妈去森林里探险,我们要走过独木桥、跳过小水坑。
(l)坐在座位上做上、下肢动作:走独木桥j跳小水坑寸跑一跑找一找
(2)站在座位前做上、下肢动作
(3)站在中间移动做上、下肢动作
4.挑战的累加
(1)加入领头人的游戏。
教师:变成一条小火车去森林里探险。
(2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。
(3)加入游戏规则:
教师:听见魔法屋说:“超级魔法变变变”的时候小老鼠才有魔法变大。
5.循环游戏
小班音乐教案拔萝卜篇八
小白兔喜欢吃又香又嫩的萝卜,于是它就建了一个漂亮的萝卜屋。它非常的感谢爸爸和它一起合作,把两个人的办法结合在一起,才能建成一个两全其美的'萝卜屋。因此,小白兔开心极了!
小熊用自己亲手做的茶叶泡了一杯茶,邀请它最好的朋友小白兔来和它一起分享茶叶。因为小熊知道只有和别人分享的东西,才有甜蜜和分享的味道。茶就会变的更好喝。因为小白兔刚才建造萝卜屋已经口干舌燥,所以他大口大口的喝起了茶,根本没有注意到有人已经想破坏它的萝卜屋。
小猪在这片嫩绿嫩绿的草地上散步,正巧看见了一个黄澄澄的东西,走近一看,是一座又高又大,而且胖胖的萝卜屋。心里就想到了一个坏念头:管它是谁的房子呢!反正我一天没吃饭了,把它拔下来给我吃,味道一定好极了!于是,小猪费了九牛二虎之力把萝卜屋拔了下来,大口大口的吃了起来。
小兔喝完茶,向小熊表示了二十分的感谢,就急急忙忙的跑回家,想跟爸爸炫耀炫耀一番,它好想对爸爸说:“你看,我拿油漆刷的萝卜屋多漂亮!”可是当小白兔回家的那一刻,小白兔的一切都发生了改变。它看见自己心爱的萝卜屋不见了,便嚎啕大哭起来。小猪听到声音,也急忙跑过来,这才知道,原来自己偷吃了它最要好的朋友小白兔的萝卜屋。
小猪用诚实的目光看着小兔,说道:“小兔,是我偷吃了你的房子,请你原谅我吧。”小兔并没生气还表扬到:“小猪,你真是个诚实的好孩子,咱们再建一座房子吧!”它们一起齐心合力建了一座更漂亮的萝卜屋,因为,这里边有友情的味道,还有甜蜜的味道。
小班音乐教案拔萝卜篇九
在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的,对水果有着比较丰富而全面的感知,无论从水果的形状、颜色、味道,他们都已有比较直观的经验和体验,因此在小班幼儿对生活经验的基础上,设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前,对于孩子们来说比较新鲜,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
活动目标
1.初步理解故事的情节,感受文学作品的趣味性。
2.理解动词:摘、拉、推、塞。
3.乐意在实践活动中说一说,做一做。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿对于水果有丰富的经验,知道秋天是个丰收的经验。
2.物质材料准备:ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。
活动过程
观看图片,欣赏故事《水果屋》内容。
1.出示图1:
美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看,熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个)
2.出示图2:
熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)
3.出示图3:
看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的.,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)
4.出示图4:
我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。
小班音乐教案拔萝卜篇十
1.练习双脚向前跳.
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
1.小兔子头饰若干;
2.胡萝卜若干,分散在场地一端;
3.塑料圈若干;
活动重点:能双脚向前跳
活动难点:跳时轻轻跳
1.准备活动
(1)老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰,兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。
跟老师一起做洗脸刷牙熟透的动作,并且整理衣服。
(3)兔妈妈:今天的天气真好啊,我们来锻炼一下身体。
2.教幼儿跳:屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳,幼儿练习。
3.游戏:《小白兔拔萝卜》
手数起来作兔耳朵,两腿弯曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔萝卜,然后顺原路回到原位。
4.结束部分:分配几个
幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后,把拔来的萝卜送给来的客人。
小班音乐教案拔萝卜篇十一
1、感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点,提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
学习自由创编节奏词
故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最爱吃萝卜了,中午到了跳跳该吃中饭了,它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|,回到家打开水龙头,跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|,洗干净了,就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|,然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|,不一会儿,萝卜就炒好了,跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
1、这个故事有趣吗?哪些地方有趣?
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习2遍。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器,边说儿歌,边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组,每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次,最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
小班音乐教案拔萝卜篇十二
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。
幼儿围成一个圆圈。
一、引发游戏兴趣。
教师:最近我们都在学拔萝卜,是不是啊?今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。
现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏,讲解规则。
教师:现在呢,小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后,小朋友们要时刻注意老师,当老师说到3个萝卜抱一抱的时候,这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜,并且抱在一起。
三、听口令抱团。
教师:我们慢慢的走起来,走走走,走走走,3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
教师:在走的时候,老师报数字的时候你们一定要注意哦,老师也会说2个或者4个,所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束
教师:今天,小朋友们都玩的`开心吗?小朋友们都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。