作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语言谈话教案大班篇一
1、看课件,猜卡通形象,引出谈话话题。
提问:刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色?
2、围绕话题进行交谈:
(1)自由结伴交谈:你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?
(2)集体交流:幼儿说出自己看过的动画片,教师出示相应的字卡。
(3)小组交谈:你最喜欢哪部动画片?跟大家说说它的内容。
(4)集体谈话:你最喜欢动画片里的哪个角色?为什么?
3、游戏:黑猫警长。
语言谈话教案大班篇二
1.能大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的`谈话。
2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作,对动画片产生兴趣。
1.动画片:看起来很好
2.动画片:大象有个长鼻子
3.动画片:我是什么样子
一、参观动画城
1.教师:小朋友,你们你看动画片吗?现在,我们去动画城看动画片好不好?
2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前
教师:哎呀,那么多的动画片,你们喜欢看哪一个呢?
幼儿互相讨论,说说自己喜欢的动画片。
二、观看动画片
1.根据幼儿的提议,播放幼儿喜欢的动画片。
动画片:看起来很好
动画片:大象有个长鼻子
动画片:我是什么样子
2.引导幼儿说出动画片里的角色。
(1)刚才你们看了这些动画片,那你们还记得这些动画片的名字吗?
(2)我们再看一边好不好,一边看一边说出他们的名字,好吗?
(3)教师逐一播放,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片
3.说出自己最喜欢的动画片
小朋友看了这么多好看的动画片,你最喜欢哪一步动画片?
你能告诉大家你为什么喜欢它吗?
4.引导幼儿说说还看过那些动画片。
三、游戏:我来当演员
1.现在你们想不想当小演员,来扮演动画片里的角色呢?
2.根据动画片故事情节,幼儿自己决定要扮演的角色。
播放动画片音乐,相应的角色一起表演。
四、结束。
教师:我们在一起看了这么多好看的动画片,还唱了动画片里的歌曲,
今天的天气也很好,我们再出去放松一下心情好吗?
语言谈话教案大班篇三
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的玩水真有趣谈话小班语言活动教案,欢迎大家分享。
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕"玩水"的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的`语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
通过这次活动,我发现孩子们在玩水的同时,能充分发展自己创作的空间,并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。
语言谈话教案大班篇四
1、生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象,培养讲述能力。
2、学习用“因为......所以......”的句式说话。
3、培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。
1、生动、准确和连贯地讲述。
2、想象力和创造力。
1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2、图书,幼儿每人一本。
3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物,可爱的动物小饰物等卡片。
一、导入活动
1、教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。
2、提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。
二、阅读图书
1、指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的画面上。
三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述:
1、你最喜欢的动画片是什么?
2、它里面有谁?你最喜欢谁?
3、你喜欢的他是什么样地?他做了些什么?
4、你为什么喜欢他?
四、欣赏讲述
1、播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。
2、请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么?
3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。
4、说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。
五、游戏活动
1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2、交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。
3、幼儿排队,依次进行。
本周在区域活动中,教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。
幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象,在指导幼儿运用句型“因为......所以......”说话时应该多引导。
语言谈话教案大班篇五
1、生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象,培养讲述能力。
2、学习用“因为......所以......”的句式说话。
3、培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。
1、生动、准确和连贯地讲述。
2、想象力和创造力。
1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。
2、图书,幼儿每人一本。
3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。
4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物,可爱的动物小饰物等卡片。
一、导入活动
1、教师出示动画片中主人公的形象卡片,激发幼儿兴趣。
2、提问启发幼儿讨论:他们是谁,他们分别是哪部动画片中的主人公。
二、阅读图书
1、指导幼儿阅读图书,说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。
2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公,贴到相应的'画面上。
三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述:
1、你最喜欢的动画片是什么?
2、它里面有谁?你最喜欢谁?
3、你喜欢的他是什么样地?他做了些什么?
4、你为什么喜欢他?
四、欣赏讲述
1、播放《猫和老鼠》中的一个片段,让幼儿欣赏。
2、请幼儿讲述猫做了些什么?老鼠做了些什么?
3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象,表达对形象的喜爱之情。
4、说说自己喜欢谁,引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。
五、游戏活动
1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。
2、交代游戏规则,幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物,只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因,就可以取走礼物。
3、幼儿排队,依次进行。
本周在区域活动中,教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。
幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象,在指导幼儿运用句型“因为……所以......”说话时应该多引导。