范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
四年级书信作文加评语优缺点 四年级书信作文评语简短篇一
书信为媒，容易符合题目要求，文章结构灵活把握，形式显得新颖别致，便于使用各种手法，确实是同学们挥洒才情和考场写作时出奇制胜的法宝!下面是第一范文网小编为您整理的关于四年级书信作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
四年级书信作文加评语一
亲爱的爸爸：
爸爸，你因为不经常在家，所以我很少和你沟通，但是今天我想和你聊聊。
爸爸，由于你工作繁忙，没有时间给我检查作业，所以这些事都有妈妈来做，不过你偶而回家一次，尽管多么疲惫，也会尽心，尽责的帮我批改作业，我真是大心眼里感激您!
而且你每次回来不知道怎样表达对我的爱，就会给我一些零用钱，让我买一些自己需要的东西。
最近我生病了，您忙前忙后的，还时不时的问我好点了没?还晕不晕，想吃点什么?忙的事精疲力尽，疲惫不堪。很明显鬓角多处了几根白头发。嘴上还说没事。
爸爸，我知道你对我的关心，关爱远远不止这些，我也牢记在心!学出好成绩来报答您!
爸爸，我爱您!
20xx年6月21日
【评语】这篇文章是写父爱的，小学生中很少，很难得。因为父爱深沉，不易感受。而小作者却靠他敏锐的感觉，质朴的语言再现了这种爱，足见他的写作功底了。
四年级书信作文加评语二
亲爱的日本人：
你们好!
我是一名中国的小朋友，我们素不相识，也不知道各自叫什么名字，但是我们却生活在一个世界里。
当我上作文班时，老师给我们讲了一些有关于我们两个国家的历史，虽然当时听了很恨日本人，但回头想想，我们为什么总是停留在过去呢?为什么不能和平相处呢?你们国家也很好啊!为什么爱侵占我们国家的领土呢?以前你们那么对我们中国人，我们既往不咎，你们不觉得感到惭愧吗?你们三番两次地霸占我们国家的东西，那你们想想如果中日在这么打下去，那会解决问题吗?为什么不能心平气和的去解决问题呢?
我真希望中日能得到和平，能心平气和的去解决问题。
期盼着中日和平的小朋友
20xx年11月
【评语】这篇书信体作文比较特别，它不是给亲友写的，也不是写给老师同学的，而是写给与我们渊源极深的日本人民的。文章中心是我们期盼着能与日本人民和平相处，但是读来好像起不到正面的作用。首先称谓有问题，“日本人”前虽加有“亲爱的”，但听起来却有敌意，应做“亲爱的日本人民”;再有正文使用连续的反问句，语势太强就很让人难以接受。
四年级书信作文加评语三
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
我给你们提个小意见，希望你们听了可以改正。
每次，有我的好朋友来我家做客，或是一起吃顿饭，只要有朋友跟我在一起，你们都会那我跟他们比。本来开开心心的，有了陪伴，可你们偏偏要把这有说有笑的场面改成比赛。吃饭、写作、语数英科，你们样样都比，有时比输了还说我太没用。我压力好大!
爸爸妈妈，我希望你们可以不要拿我跟比人比，好吗?你们老是跟我说“看看人家个个都比你优秀”，我会吃醋的!为了不让你们失望，我只有拼命的努力。我好累!
祝你们
身体健康，工作顺利!
非常爱你们的女儿
20xx年12月12日