为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园有偿补课治理工作方案篇一
本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教育局有关文件精神，认识到有偿家教有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都 学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、 遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富 有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情 感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩 子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进 行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生 从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
幼儿园有偿补课治理工作方案篇二
随着社会的竞争日益激烈，家长们对孩子的教育也越来越重视。其中一个现象就是有偿补课，在幼儿园里也越来越普遍。我作为一名幼儿园的老师，在与家长沟通和开展课堂教学中，深刻体会到了有偿补课的益处和需要注意的问题。本文将结合个人经验和学区内的普遍做法，谈谈幼儿园有偿补课的心得与体会。
第二段：有偿补课是一种有效提升教育质量的手段
有偿补课是一种有效提升教育质量的手段。首先，有偿补课可以让幼儿园的课程更加科学合理。我们在制定教学计划时，会根据幼儿的年龄、兴趣、学习程度等因素进行综合考虑。但是由于人的差异性和学习速度不同，总会有部分幼儿跟不上班级的进度，这时有偿补课就可以针对性地进行补充教学，帮助孩子更好地掌握知识点。其次，有偿补课可以提高教师的教学能力。在有偿补课中，教师需要根据家长的需求进行课程设计和教学实施，这需要教师具备一定的教学能力和教学策略。因此，在有偿补课中，教师可以通过不断的实践和反思，提高自己的教学水平和教育理念。
第三段：有偿补课也应注意问题
即使有偿补课有好处，但是也应注意一些问题。首先，有偿补课不应成为常态，否则会让家长和学生对幼儿园教学质量产生疑虑。其次，有偿补课不应影响到学生的身心健康。幼儿时期是成长发育的关键时期，过多的学习压力会影响到孩子的身心健康。因此，在制定有偿补课计划时，应根据孩子的身体状况和心理承受能力合理安排补课时间和内容。
第四段：教师应根据不同家庭的需求，制定个性化教学方案
幼儿园的有偿补课应是针对不同家庭需求制定的个性化教学方案。在与家长进行沟通时，应了解家长的担忧和孩子的学习状况，制定针对性的补课计划。比如，有些家长担心孩子的英语水平不够，可以设置针对英语启蒙的补课内容，让孩子在游戏中学习。又比如，有些家长需要孩子提前准备小学，可以设置提前接触学科知识的补课内容。
第五段：结语
总之，有偿补课虽然存在一些问题，但是在一定程度上可以提高幼儿园教育质量和满足家长的需求。在有偿补课的实践中，教育工作者需要认真考虑学生身心发展的利益、家长的需求和学校的规划与要求，全面把握教育教学工作的结构，科学合理地安排补课计划，真正做到让教育服务于幼儿的发展。同时，家长们也需理性对待有偿补课，不能将其作为提高孩子竞争力的唯一手段，应该正确引导孩子对待学习，尊重孩子的个性发展，开创孩子美好人生的道路。
幼儿园有偿补课治理工作方案篇三
关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知下发后，学校高度重视为加强教师职业道德建设，维护广大教师为人师表的良好形象，让学生度过一个安全、愉快的假期，学校做了一下工作：
学校成立了关于禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组，崔xx为组长，成员为柳xx、张xx、陈xx、韩xx、俎xx、王xx。柳xx、王xx包九年级组，张xx、韩xx承包八年级组，陈xx、俎xx承包七年级组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补习情况。
学校接到通知后认真组织全体教师学习了《关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知》精神：
1、《xx省义务教育条例》第三十九条规定：“在职教师不得从事有偿补习活动；不得动员、组织学生接受有偿补习；不得利用职务之便谋取私利”。第六十九条规定：“从事各种有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的，由县级以上人民政府教育行政部门或者学校责令限期改正；情节严重的，依法给与处分”。
2、《xx省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》第三条规定：“禁止中小学教师从事有偿家教，学校是主要责任部门，校长是第一责任人。各中小学要以加强学校管理、维护学校整体利益、促进学校持续发展为目的，依法自主研究制定尽职教师从事有偿家教工作的管理办法，将不得从事有偿家教作为教师日常管理和年终考核的重要内容。”
3、《济南市教育局关于认真做好20xx年中小学暑假工作的通知》中指出：“各学校要将教师是否参与有偿家教纳入对教师师德考核工作的重要内容，实行一票否决制。对进行有偿家教的教师，一经查实，将给予撤销特级教师、各级名师、教学能手等荣誉称号、直至撤销相应教师职务的处罚。”
4、县严肃处理有偿补习活动的有关人员的规定。
（1）教师（干部、职工）
a对初次被查实的，实行诫勉谈话，责令写出书面面检查，校内通报批评，取消当年评先评优和晋升资格，年度考核一票否决，定为基本称职，扣发当年绩效考核与年终奖金。
b对二次被查实的，予以全县通报批评，并给与降级处分，取消三年内职称晋升资格，扣发当年年绩效考核与年终奖金，调离原学校；属于特级教师、名师、骨干教师的，取消相应经济待遇和荣誉称号。
c对屡教不改、再次被查实或造成安全事故的，予以取消教师资格，开除公职。
（2）校长
a对一年内学校教师、干部、职工中发生两起有偿办班补习活动的，给与全县通报批评，取消当年评先、评优资格，三年内不得申报各类示范校；校长作出检查，年度考核定为基本称职一下。
b对一年内学校教师、干部、职工中发生三起及以上有偿办班补习活动的学校，除本条1款处罚外，要给与校长交流调离处理。对于造成重大事故的，视情节给予校长党纪政纪处分。
学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿补习活动目标责任书，并设立举报电话（学校办公电话及校委会成员手机号）。
对学生进行有关政策宣传教育，努力使学生不接受有偿补习活动。
另外，学校在职教师现在无从事有偿补习活动人员。
幼儿园有偿补课治理工作方案篇四
做为一名幼儿园老师，在教育幼儿的过程中，我们发现有些家长会选择为自己的孩子买一些有偿补课，以补充课外的知识和技能。在这方面的实践中，我们获得了许多关于这种补课方式的体验和想法。在这篇文章中，我们将分享一些我们在这方面的经验和想法，以及它们对幼儿教育的影响。
第二段：有偿补课的现状
在我国，有偿补课已经成为了一种普遍的现象，无论是小学还是幼儿园都存在这样的情况。许多家长认为有偿补课可以提高孩子的学习成果，这是因为有偿补课通常可以帮助孩子更好地理解课堂内容，更加深入地了解学科。同时，这种方式也可以为孩子提供更多的学习资源，以及更好的个性化和针对性的教育。
第三段：对有偿补课的看法
在我们看来，有偿补课显然是一种值得支持的教育形式。首先，有偿补课可以帮助孩子更好地掌握知识和技能，从而提高学习成果。同时，有偿补课可以为孩子提供更好的个性化的教育，以满足他们的特殊需求和兴趣。此外，有偿补课也可以帮助孩子更好地适应学校课程的要求，让孩子们更好地融入学校中。
第四段：如何开展有偿补课
如果家长决定为孩子买一些有偿补课，我们认为有几个关键点需要注意。首先，家长应该选择一些专业的补习机构或教育机构，以确保孩子得到高质量的教育。其次，家长应该了解孩子的需求和兴趣，以便为孩子选择合适的补习课程。第三，家长应该积极参与补习过程中的教育活动，与孩子一起探索和学习。
第五段：总结
总之，有偿补课是目前幼儿教育中的一种普遍方式。我们相信，只要家长选择了正确的机构和适合孩子的课程，有偿补课可以为孩子提供更好的教育资源，帮助孩子更好地适应学校生活，从而实现更好的学习成绩和未来发展。我们也希望家长们能够充分了解这方面的教育形式，以及如何正确开展这种教育形式，为孩子提供更好的教育和未来。
幼儿园有偿补课治理工作方案篇五
为了进一步贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、吉林省教育督导委员会办公室（吉政教督委办字[20xx]32号）及白教文字（[20xx]71号《关于开展中小学有偿补课治理情况专项督导检查的通知》等有关文件规定。弘扬良好的师德师风，维护学校和教师的良好形象，我校认真开展了治理有偿补课自查自纠活动。现将自查情况作如下汇报：
为了加强日常管理，进一步明确工作职责，严禁教师从事有偿补课，学校成立了以校长耿玉峰为组长，中层以上领导为成员的有偿补课专项治理工作领导小组。实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，严格按上级要求有序开展工作，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效。
7月6日校长参加教育局的会议后，回校即刻组织学校班子成员就禁止有偿补课，规范办学教学行为工作进行专题研究，制定《治理教师有偿补课工作方案》，成立领导工作小组。7月7日组织全体教师学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件和相关教育行政法规，深入开展师德师风大讨论等等。通过多方途径和广泛宣传，增强教师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性。引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。
1、成立规范办学行为领导工作小组，确实整改工作落实到位。
2、结合本校实际，制定《羊井小学校治理教师有偿补课工作方案》，使此项工作有序开展。
3、召开专题教师大会，学习相关文件精神。
4、责任分工到人，逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况。
5、学校与全体教师签订“治理三乱工作责任书”。
6、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。
通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现一例在职教师参加有偿家教活动，为了不让有偿家教现象得到“反弹”，我们将继续努力，接受社会监督，纯洁教师队伍，规范学校办学行为。