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护理研究护理论文的写作 护理研究篇一
中文摘要
abstract
第一章 前言
第一节 研究背景与意义
第二节 文献回顾
第三节 研究目的
第四节 相关概念定义
第五节 概念框架
第六节 技术路线
第二章 临床情境和专业判断
第一节 艾滋病临床护理实践的现状与反思：利益相关人群的质性访谈
一、研究目的
二、对象与方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第二节 hiv感染者和xxx病人的需求现状：问卷调查
一、研究目的
二、对象与方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第三章 证据综合
第一节 艾滋病护理相关指南改编
一、研究目的
二、研究方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第二节 艾滋病护理相关系统评价再评价
一、研究目的
二、研究方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第四章 指南构建
第一节 组建指南构建小组
第二节 纳入证据的质量评价
第三节 证据分级和推荐等级
第四节 形成指南初稿
第五章 指南评价
第一节 指南可应用性调研
一、研究目的
二、研究方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第二节 书面评审
一、研究目的
二、对象与方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第三节 现场论证
一、研究目的
二、研究方法
三、结果
四、讨论及对进一步研究的启示
第四节 指南定稿
第六章 结论
第一节 研究结论
第二节 研究的创新点
第三节 研究的局限性和对今后研究的建议
第四节 对护理实践的建议
参考文献
硕士研究生期间成果
护理研究护理论文的写作 护理研究篇二
中文摘要 4-7
abstract 7-10
英文缩略词 13-15
第1章 绪论 15-24
相关概念 15-16
脑卒中 15
脑卒中分型 15
延续护理 15-16
依从性 16
主要居家照顾者 16
研究背景 16-18
国内外研究现状 18-23
脑卒中复发的危险因素及二级预防措施 18-20
延续性护理模式的应用现状 20-23
研究目的和意义 23-24
研究目的 23
研究意义 23-24
第2章 研究对象与方法 24-30
研究对象 24-25
纳入标准 24-25
排除标准 25
研究方法 25-29
研究对象分组 25
延续性护理干预措施 25-27
资料分析与统计学处理 27-28
质量控制 28
伦理原则 28-29
技术路线 29-30
第3章 结果 30-39
干预组与对照组组间均衡性比较 30-32
一般情况 30-31
家族史 31
既往史 31
不良生活行为方式 31-32
tc 干预 1 个月后干预组与对照组比较 32-34
对患者药物和治疗依从性影响的比较 32
缺血性脑卒中复发危险因素控制的达标率的比较 32-34
tc 干预 3 个月后干预组与对照组比较 34-35
对患者药物和治疗依从性影响的比较 34
缺血性脑卒中复发危险因素控制的达标率的比较 34-35
tc 干预 6 个月后干预组与对照组比较 35-37
对患者药物和治疗依从性影响的比较 35-36
缺血性脑卒中复发危险因素控制的达标率的比较 36-37
复发入院率及死亡率的组间比较 37-39
第4章 讨论 39-44
tci 对老年缺血性脑卒中患者药物和治疗依从性的影响 39-40
tci 对老年缺血性脑卒中 pfc 教育和支持的影响 40-42
tci 对老年缺血性脑卒中复发危险因素的影响 42-43
本研究存在的不足及展望 43-44
第5章 结论 44-45
参考文献 45-53
附录 53-54
护理研究护理论文的写作 护理研究篇三
简单提纲
一、绪论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲
一、绪论
1.提出中心论题;
2，说明写作意图。
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
1.供大于求的买方市场;
2，有市无场的隐形市场;
3.易进难出的畸形市场;
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控;
2.加快建章立制，变无序交易为规范交易;
护理研究护理论文的写作 护理研究篇四
1、协同护理模式对结肠造口患者自我护理能力的干预效果研究
2、基于医院的延续性护理对慢性心力衰竭患者自我护理能力及生活质量的影响
3、肠造口患者自我管理现状及医院-社区-家庭护理模式构建的研究
4、综合护理干预对中青年慢性心力衰竭患者负性情绪及预后的影响
5、山东省三级医院护理人力资源现状调查研究
6、精神病患者照料家属的护理压力及应对策略研究
7、护理硕士研究生临床实践能力提升方案的制定、实施及效果评价
8、膜滤对药品和个人护理品的去除特性研究
9、安徽某卫生职业技术学院护理系学生无偿献血知识、态度、行为及其相关因素的调查研究
10、护理教育研究的文献计量分析
11、灾害护理专科护士培训课程核心知识体系的构建
12、护理硕士研究生科研能力评价指标的初步研究
13、运用ecs评价护理本科生临床综合能力指标体系的研究
14、医院志愿者活动对护理本科生评判性思维影响的研究--以某省属医科大学为例
15、护生实习前后护理伦理认知现状及培养策略的研究
16、家庭跟进护理对维持性血液透析患者生存质量的影响研究
17、过渡期护理模式在冠脉内支架植入患者中的应用研究
18、以家庭为中心的护理在哮喘患儿中的应用研究
19、护理信息干预产妇家庭支持系统对预防产后抑郁的影响研究
20、优质护理服务示范病房责任护士岗位工作分析
21、我国养老服务需求现状及其长期护理服务策略
22、骨科无痛病房护理工作模式的建立
23、临床心理护理程序对食管癌放射治疗患者生活质量的影响
24、医护合作策略在icu镇痛和镇静安全管理中的应用
25、icu护理安全质量评价指标体系的构建
26、协同护理干预对社区脑卒中患者照顾者生活质量及照顾能力的影响
27、择期手术患者术前禁食禁饮时间的研究进展
28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究
29、居家自我护理行为干预模式在学龄期儿童哮喘管理中的应用
30、综合性医院压疮现患率多中心联合调研
31、护理绩效考核信息系统的研发与应用
32、连续护理的国内外研究现状及展望
33、提高icu护士对使用呼吸机患者抬高床头依从性的策略和效果
护理研究护理论文的写作 护理研究篇五
摘要 2-3
abstract 3-4
引言 6-8
第一章 对象与方法 8-12
研究对象 8
研究方法 8-10
质量控制 10-11
统计分析 11-12
第二章 结果 12-24
人口统计学特征 12-13
工作倦怠特征 13-15
工作满意度特征 15-17
离职意愿特征 17-18
工作倦怠、工作满意度与离职意愿的相关性分析 18-20
工作倦怠、工作满意度与离职意愿的多元回归分析 20-22
工作倦怠、工作满意度和离职意愿的路径分析 22-24
第三章 讨论 24-29
工作倦怠、工作满意度与离职意愿的总体情况 24-25
人口学因素与工作倦怠、工作满意度、离职意愿的关系分析 25-27
工作倦怠、工作满意度与离职意愿三者关系分析 27-29
结论 29-30
参考文献 30-32
综述 32-51
综述参考文献 46-51
攻读学位期间的研究成果 51-52
附录 52-55
致谢 55-56
护理研究护理论文的写作 护理研究篇六
【摘 要】针对当前中等职业学校护生素质的现状，为培养中职护生学习外科护理学的兴趣，调动其学习外科护理学的积极性，改进传统的教学方法，加强多媒体教学、病例讨论教学、小组合作学习和尝试医学论文的写作等教学手段，全面提升中职护生的学习能力和整体素质，为社会培养合格的技能型、实用型护理人才。
【关键词】中职护生 外科护理学 调动 学习积极性
根据国家发展中等职业教育的政策，为社会培养出更多实用型的技术人才，全国各中等职业教育学校面向社会各层次有需求的人全面放开招生，导致在校生的整体水平有所下降。如何在学生整体水平下降、学习氛围不浓的情况下，改进传统的教学方法，采用多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，保质保量地完成教学任务，是一项值得探讨和研究的重要课题。笔者凭借多年的外科护理学教学经验、班主任工作经验以及对学生的调查和了解，根据中等职业教育培养目标的要求，对外科护理学的教学方法和教学手段作了一些调整和改进，取得了一定的效果，总结如下。
1.学习者特征分析
分析学习者的特征是指了解学习者的学习准备情况及其特点的活动，为后续的教学设计工作提供重要的依据。《外科护理学》是护理专业学生的一门专业课程，通常在完成专业基础课程后开设，此时，学习者已经具备了初步的医学基础知识，有一定的自主学习能力[1]。
中职护生年龄偏小，文化程度偏低，一直接受以教师为中心的教学，从而导致中职护生更习惯于传统教学形式[2]， 所以在教学中应采用多种教学手段，培养中职护生学习外科护理学的兴趣，调动其学习外科护理学的积极性，发挥学生各方面的积极因素。
2.加强多媒体教学
随着计算机技术的发展，多媒体教学已成为现代化教育的重要手段，在外科护理学教学中的应用越来越广泛，并展现了它的独特魅力。实践证明恰当使用多媒体教学能将文本、图形、动画、视频和音频等多种媒体融为一体，使教学以生动、灵活的方式进行，学生也可以通过多种感官刺激获取知识，所以大大提高了学习者的兴趣[3]。
3.加强病例讨论教学
病例讨论式教学是一种新的教学方式，通过学生与学生、学生与教师之间的双向交流，形成“台上与台下联动，学生与学生互动”的良好教学氛围，增强了教学的知识性、趣味性和实践性，实现了由“灌输式向研讨式”、由“以教师为主向以学生为主”的两个转变[4]。加强病例讨论的教学方法，学生积极参与，课堂气氛活跃，并充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习的兴趣。
4.加强小组合作学习
合作学习的主要代表斯莱文教授认为：“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依托他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”抓住中职护生年龄偏小，好胜心、集体荣誉感强的特点，加强小组合作学习。在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标。
5. 尝试医学论文的写作
护理研究护理论文的写作 护理研究篇七
中文摘要 4-6
abstract 6-9
英文缩略词表 13-14
第1章 绪论 14-20
研究背景 14-15
研究现状 15-17
音乐疗法 15
抚触 15-16
呼吸训练 16-17
研究目的 17-18
相关概念及分类 18-20
烧伤疼痛 18
烧伤深度分类 18
烧伤程度分类 18-20
第2章 研究内容与方法 20-28
研究对象 20
一般资料 20
纳入标准 20
排除标准 20
研究工具 20-22
视觉模拟表评分法 20-21
症状自评量表 21-22
心电监护仪 22
第二代苹果平板电脑 22
研究方法 22-25
分组方法 22
护理干预方法 22-25
观察指标及方法 25
疼痛强度的评估 25
生命体征的`监测 25
心理状态的评估 25
质量控制 25-27
预实验 25
研究人员的培训 25-26
研究对象的控制 26-27
研究指标的评价 27
资料收集 27
统计学处理 27-28
第3章 结果 28-35
两组患者一般资料结果比较 28-29
两组患者换药不同时刻疼痛评分比较 29
两组患者换药前后躯体化、焦虑、抑郁评分比较 29-31
两组患者换药不同时刻呼吸、脉搏、血压的比较 31-35
第4章 讨论 35-44
两组患者一般资料分析 35
综合护理干预对烧伤换药疼痛的影响 35-39
烧伤换药疼痛的原因及其影响 36-39
综合护理干预对烧伤换药躯体化、焦虑及抑郁的影响 39-41
烧伤换药躯体化、焦虑、抑郁产生的原因及影响 39
音乐疗法、握手抚慰和呼吸训练对躯体化、焦虑及抑郁的影响 39-41
综合护理干预对烧伤换药生命体征的影响 41-43
研究的不足与展望 43-44
不足 43
展望 43-44
第5章 结论 44-45
参考文献 45-51
附录 51-54
护理研究护理论文的写作 护理研究篇八
34、腹部外科手术后患者早期下床活动的研究进展
35、出院患者延续护理的现状及发展趋势
36、品管圈活动在手术病理标本安全管理中的应用
37、全髋关节置换术患者连续性护理模式的构建及应用
38、产程早期体位干预配合分娩辅助设施对分娩的影响
39、糖尿病个案管理模式的研究进展
40、生活方式干预预防妊娠期糖尿病的研究现状
41、预处理导管对picc所致静脉炎的预防作用
42、国外延续性护理模式研究进展
43、护士留职意愿与工作满意度的相关性研究
44、临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中的应用
45、疼痛信念及其相关评估工具的发展与展望
46、延续护理小组管理的实践与成效
47、护理不良事件原因分析方法的研究现状
48、血液恶性肿瘤患者应用picc与植入式静脉输液港的效果比较
49、结构-过程-结果模式在护理质量评价中的应用进展
50、日本老年护理法律制度研究--兼论我国老年护理法律制度的建设
51、以护理结局为导向的老年前列腺增生手术护理方案的建立与应用研究
52、临床护理路径在缺血性脑卒中康复护理中的应用研究
护理研究护理论文的写作 护理研究篇九
abstract
第一章 前言
1 相关概念
2 研究背景
3 理论基础
4 目的与意义
第二章 对象与方法
1 研究对象
2 研究工具
3 技术路线
4 研究方法与步骤
5 评价指标
6 统计学方法
第三章 结果
1 基线资料
2 osce考核成绩
3 护理技能强化训练效果评价
4 综合模拟训练反馈结果
5 实习学生临床综合能力评价
第四章 讨论
1 综合模拟训练的优势
2 在强化训练中实施综合模拟训练的问题与体会
第五章 总结
1 结论
2 本研究的不足之处
3 对今后研究的建议
参考文献
文献综述
参考文献
攻读学位期间成果