我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高一地理心得体会学生篇一
本人，由于工作在农村边远初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留。
近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对着层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。
然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导
各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释
各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
1、培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七、八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。在地理学科教学知识时根据地理的学科特点，教师通过自己的科学逻辑思维，把地理的科学事实、专业知识，转化成学生的认知逻辑。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化?就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
高一地理心得体会学生篇二
关注学生必备的地理素质的培养培养学生必备的地理索质，不但要向学生传授基本的地理事实、慨念、原理等知识，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观。因此，在教学过程中，首先需避免向学生传输说教式的、纯理论性的知识，让学生感受到学的是“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”，使学生的观念从被动学习转为主动学习。
如让学生关注身边环境的变化、城市的建设及全球资源状况等等，提高学生的学习兴趣，促发他们学习的使命感。在地理学习情感转化的前提下，引导学生利用掌握的地理知识和地理技能去获取与生活密切关联的信息，同时教会他们如何处理、分析、加工这些信息。
满足不同学生的地理学习需要学生群体的差异性，决定了教学过程、要求的多元性。新课程标准从侧重生活的地理、侧重文化的地理、侧重科学的地理提出了必修课程三个模块和选修课程七个模块的课程要求。由于教学对象是全体学生，在教学过程中，更需要教师掌握全体学生学习地理的思想动态，运用联系生活、启发兴趣、淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉性。
选修课程内容突出地理学的学科特点与应用价值，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于教学对象是对地理学科有兴趣的学生，他们的学习积极性高而主啊动性强。因而在教学过程中，应更加重视对他们进行创造思维和创新能力的培养，满足他们求知欲和探索欲。
学生是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验学习主体的学习成效？新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的地理学习。通过质疑求异活跃度评价，促进学生思维发展的过程和学习方法的掌握。
如在地球的公转对正午太阳高度角变化的影响教学中，通过与学生互动教学，及时地了解学生对正午太阳高度角时空分布规律的掌握，再通过质疑求异活动过程，让学生探讨不同地区的太阳高度与建筑设计关系等生活实例，提高他们对复杂问题的应变能力。由于地理学科关注的是全球问题及建设中的重大地理问题，因而对学生参加探讨活动的评价，更能提高学生的地理学科综合能力。
高一地理心得体会学生篇三
第一段：引入城市地理学的重要性和学习目的（200字）
城市地理学是一门研究城市空间组织、城市发展规律和城市问题的学科，它对于我们了解城市的本质、理解城市的变迁具有重要的意义。在这门课程中，我们不仅可以学到城市的发展历程和不同地区城市的差异，还可以了解到城市化进程中面临的挑战和问题。通过这门课程的学习，我渐渐认识到城市地理学不仅是一门学科，更是我们理解和改善城市生活的基础。
第二段：城市地理学的基本概念与理论（200字）
在学习过程中，我了解到城市地理学包含了种种理论与概念，如城市体系、城市结构、城市发展等。其中，最深刻印象给我留下的是城市体系理论。通过研究城市体系，我们可以了解到不同城市之间的相互联系与差异，以及每个城市在整个城市体系中所起的作用。而城市结构理论则帮助我们理解城市内部各个部分之间的关系，如中心商业区、住宅区、工业区等，以及这些部分在城市功能和空间布局上的演变。
第三段：城市化进程中的挑战和问题（200字）
随着城市化的不断推进，城市面临着诸多挑战和问题。在学习城市地理学的过程中，我了解到了城市化带来的环境问题，比如水资源短缺、空气污染和噪音污染等。同时，城市化还导致了资源的不平等分配和社会问题的加剧，比如城市贫困、移民问题和社会隔离等。这些问题需要我们加强对城市地理学的研究与了解，以便找到解决之道和可持续的发展方式。
第四段：对城市地理学的应用和启示（200字）
城市地理学的学习不仅仅是为了了解城市的变迁和发展规律，更是要运用这些知识来解决实际问题。在学习城市地理学的过程中，我开始思考如何应用这些理论和概念来解决实际的城市问题。比如，在城市规划方面，我们可以利用城市体系理论来优化城市的布局和空间结构；在环境问题上，我们可以运用城市地理学所掌握的知识，制定合理的环境保护政策。同时，学习城市地理学还启示我，城市的发展需要综合的、跨学科的视野，只有全面理解城市的复杂性，才能更好地处理城市问题。
第五段：总结城市地理学学习带给我的收获和思考（200字）
通过学习城市地理学，我对城市发展有了更深入的了解，也认识到了城市化进程中面临的诸多问题。同时，学习城市地理学给我带来了思考的能力和创新的思维方式。我明白了城市地理学学习并不仅仅是为了掌握一门学科知识，更是为了培养自己对城市的关注和热爱，并以此为基础，为城市的可持续发展做出自己的贡献。在未来的学习和工作中，我将继续深入学习城市地理学，并将所学运用到实际中去，为创造更美好的城市生活而努力。
高一地理心得体会学生篇四
引言段：
旅游地理学作为一门交叉学科，涵盖了地理学、旅游学、环境科学等多个学科的内容。在学习过程中，我深刻体会到了旅游地理学的重要性，同时也收获了许多有关地理、旅游资源及环境的知识。在此，我将分享我学习旅游地理学过程中的体会和心得。
正文第一段-地理知识的学习：
在学习旅游地理的过程中，我首先积极了解了地理知识。地理知识是旅游地理学的核心，对于了解旅游地理资源和旅游目的地的特点至关重要。我详细学习了地球的构造、地理环境、气候、土地利用等基础知识，并通过案例分析、地域聚焦等方式将地理知识与旅游实践相结合。这让我明白了地理因素对于旅游业的重要影响，比如气候对于旅游季节的选择、地形对于旅游线路的规划等。
正文第二段-旅游资源的研究：
在旅游地理学的学习中，我学习了如何研究和评估旅游资源。旅游资源是旅游地理学的重要内容，包括自然景观、人文景观和历史文化遗产等。通过学习旅游地理学的方法和技巧，我学会了如何对旅游资源进行评估和分类，以便更好地进行旅游开发和规划。同时，我也了解到了旅游资源的可持续利用的重要性，这需要我们在开发和利用旅游资源时要注重保护环境、保护文化遗产，以免对资源造成不可逆转的损害。
正文第三段-旅游目的地的分析：
在旅游地理学习的过程中，我也学习了如何对旅游目的地进行分析。旅游目的地的选择是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素，如交通便利性、旅游设施完善程度、旅游资源丰富度等。通过学习旅游地理学的方法，我了解到了如何通过地理信息系统(GIS)、统计分析等工具对旅游目的地进行评估，并根据评估结果进行合理的目的地选择和旅游线路规划。这为我今后的旅游规划和旅游经营提供了很好的指导。
正文第四段-旅游地理的环境保护意识：
在学习旅游地理学的过程中，我深刻体会到了旅游业对环境的影响，以及环境保护的重要性。旅游业的发展必然会对自然环境和社会环境产生一定的影响，而这种影响往往并不完全是积极的。为了保护旅游资源和旅游目的地的可持续发展，我们需要加强对环境保护的意识，通过合理的管理和规划，减少旅游业对环境的不良影响。同时，在旅游中，游客也应该自觉地保护环境，不乱丢垃圾，不破坏生态。只有这样，我们才能真正享受到美丽的旅游目的地带给我们的快乐和愉悦。
结尾段-对旅游地理学的总结：
通过学习旅游地理学，我对地理知识、旅游资源的研究、旅游目的地的分析，以及环境保护意识有了更深入的了解。旅游地理学的知识帮助我更好地理解了旅游业的发展与规划，并对我今后的旅游规划和旅游经营提供了指导。在今后的旅游实践中，我将更加注重地理环境的影响，注重保护环境，为旅游业的可持续发展尽一份力量。
高一地理心得体会学生篇五
高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：
一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别：
以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
二、专业的培训
从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果作业的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地图的使用地图是地理教学中的主要工具，在地理教学中广泛而又系统地使用地图，利于开发学生形象思维，所以教师要充分利用、使用地图，培养学生的用图习惯。
2、举例的方法
为了深化地理概念，或者为了说明地理现象，或者为了揭示地理规律，举例成为了教材的有机组成部分。这就要求教师在实际教学中要认真研究案例，巧妙运用例子，做到直观，形象教学，以提高课堂效率，如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子，则能够起到事半功倍的效果。
3、学科间的渗透
尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。
4、学生参与课堂设计
在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培养学生多角度，有创意的个性学习能力，但不是“天马行空”的教学，教师在进行开放性课堂教学时要把握一个度，开放应该有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思考，有利于进行科学方法的培养，健康情趣，积极向上的人生观的渗透。
学习学习再学习，将讲座中涉及到的内容精华部分转化成为自己内在的东西，这才是真正学会了，才能够在具体实践中真正指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的地理教师！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
高一地理心得体会学生篇六
第一段：引言
旅游地理学习是一门研究地理与旅游相结合的学科，通过学习旅游地理，我深入了解了旅游的起源、发展以及对地理环境的影响。在学习的过程中，我收获了很多知识，也领悟到了旅游地理学对于旅游发展的重要性。
第二段：对于旅游起源与发展的认识
旅游地理学学习让我明白了旅游的起源是人类满足好奇心和探索欲望的结果，从旧石器时代的简单观光到现代出境旅游的繁荣，人类对于美的追求和对未知世界的好奇一直推动着旅游的不断发展。同时，我也了解到旅游对于地理环境的影响是双向的，旅游地理学的研究可以从地理角度分析其对地理环境的影响，同时也可以通过对地理环境的分析来推动旅游发展。
第三段：对于旅游资源评价与开发的认识
学习旅游地理还让我了解到了旅游资源评价与开发的重要性。通过学习旅游资源的评价方法和开发策略，我明白了旅游地理学对于旅游资源的保护和合理利用的重要性。旅游资源评价可以帮助我们评估资源的潜力和价值，从而决定是否进行开发；而开发策略则可以指导我们合理利用资源，实现可持续发展。旅游地理学的学习让我明白了旅游开发不只是简单地开发景点，还需要考虑到文化、历史、环境等多个方面因素的综合影响。
第四段：对于旅游景点管理与规划的认识
在学习旅游地理的过程中，我还了解到了旅游景点管理与规划的重要性。旅游地理学的研究可以为旅游景点的管理和规划提供理论指导。通过学习旅游地理，我明白了景点管理需要考虑到游客体验、环境保护、文化传承等多个方面，可以通过适当的管理措施提升游客的满意度；而景点规划则需要准确把握游客需求和资源分布等因素，通过合理布局和策划提升景点的吸引力和竞争力。
第五段：对于旅游发展影响的思考
在学习旅游地理时，我深刻认识到旅游对于地域经济的促进和社会发展的影响。旅游地理学的研究可以帮助我们了解旅游业对于就业、收入等方面的推动力量，同时也可以通过对旅游目的地的研究来提供否定发展的方向。旅游地理学的学习让我明白，旅游作为一种文化交流和经济活动，对于推动地方经济发展、促进文化交流和增强社会认同感都有着重要作用。
结尾段：总结
通过学习旅游地理，我不仅仅积累了大量的知识，还意识到旅游地理学的研究对于旅游的发展以及地理环境的保护具有重要意义。旅游地理学的学习让我深入了解了旅游起源与发展、旅游资源评价与开发、旅游景点管理与规划以及旅游对地理的影响等方面的知识，为我今后的旅游规划和发展提供了指导。我将在以后的学习和实践中，不断探索旅游地理的更多领域，为促进旅游发展和地理环境保护贡献自己的力量。
高一地理心得体会学生篇七
旅游地理学是一门综合性科学，学习旅游地理可以帮助我们更好地了解旅游目的地的地理特征、旅游景点的形成和发展，以及旅游的影响等等。在学习这门课程的过程中，我收获了很多知识和体会。下面，我将从课程内容、实地考察、学习方法、实际应用和未来发展五个方面，分享我的学习心得和体会。
首先，课程内容方面。旅游地理学涵盖的内容非常广泛，包括旅游目的地的地理环境、旅游资源的开发利用、旅游产业的发展等等。通过学习这些知识，我深刻认识到旅游地理学的重要性和复杂性。旅游地理学的学习不仅仅是对地理知识点的理解，更是对旅游产业链条的深度了解。这门课程的内容丰富多样，给了我全面了解旅游地理的机会。
其次，实地考察方面。旅游地理学的学习离不开实践，实地考察是这门课程最重要的环节之一。通过实地考察，我们可以亲自走进旅游目的地，亲身体验其地理环境和旅游资源。我曾参加过一次实地考察，到了一个有名的旅游景点。这次实地考察使我亲眼目睹了景点的地理特征和旅游资源的丰富性。通过实地考察，我深刻认识到地理环境是旅游资源的基础，而旅游资源的合理开发利用则是旅游产业的核心。
第三，学习方法方面。旅游地理学是一门需要实践和思考的学科，因此学习方法非常重要。在这门课程中，我学到了一些有效的学习方法，例如整理笔记、与同学讨论、参加小组讨论等等。通过整理笔记，我可以将课堂上的知识点记录下来，方便以后复习和总结。与同学讨论可以帮助我更深入地理解和掌握课程内容。而参加小组讨论可以提高我的团队合作和沟通能力，更好地完成实践任务。
第四，实际应用方面。旅游地理学不仅仅是一门理论课程，它的知识也能够应用到实际生活中。通过学习这门课程，我了解到旅游地理对于旅游规划、旅游业发展和旅游市场分析等方面的重要性。在实践中，我发现旅游地理知识可以帮助我更好地规划旅行路线、选择合适的旅游目的地和享受更好的旅游体验。在实际应用中，这门课程的知识为我提供了很大的帮助。
最后，未来发展方面。旅游地理学作为一门学科，具有广阔的发展前景。随着旅游业的不断发展和人们对旅游的需求增加，旅游地理学的研究和应用将得到更多的关注和重视。此外，随着科技的不断进步，旅游地理学也将与地理信息系统、智能导航等新兴技术相结合，为旅游业提供更好的服务和支持。因此，我对旅游地理学的未来发展充满了信心，并希望自己能在这个领域里有所建树。
总之，学习旅游地理是一次很有意义的经历。通过这门课程，我对旅游地理有了更深入的了解和认识，收获了丰富的知识和体会。我相信这门课程对我未来的学习和工作会有很大的帮助，我也希望将来能够将所学的知识应用到实际中，为旅游业的发展贡献一份力量。