发言稿的准备不仅仅是为了在会议或活动上发表演讲，它也是对我们自己知识储备和思维逻辑的一次检验。在准备一个重要的发言时，参考一些成功的发言稿范文是非常有帮助的，以下是一些精选的发言稿范文，供大家参考。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇一
老师、家长们：你们好！
很荣幸在这里发言，今天我主要想与各位家长聊一聊对孩子的教育问题，因为这关系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何培养孩子说以下几点：
一、身教重于言教。
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境。
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
四、多赞美、少批评。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
五、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
最后我希望能与各位家长共同努力，培养好我们的孩子！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇二
各位家长、监护人：
下午好！
首先，我代表七（1）班全体师生对各位家长和监护人的到来表示衷心的感谢（站起来向他们鞠一躬）。各位监护人能在农忙之中抽出时间来参加这次家长会，足以说明各位监护人对孩子教育的关心及对他们期望之大，也足以证明各位监护人对学校对班级工作的支持。孩子是国家的未来，也是学校和家庭的未来，那么，孩子的未来靠什么？靠的是教育。而义务教育阶段的教育尤其重要，初中三年是孩子们成长的关键时期。
因此，学校决定召开这次家长会。
这次家长会的目的主要有两点：一是通过家长会希望家长和监护人重新认识学校重新认识教育重新认识自己的孩子；二是通过老师与家长监护人的相互沟通交流，建立家校共育孩子新模式，让我们共同为你的孩子能安全健康快乐地成长撑起一片蓝天。
首先、我先介绍一下班级的基本情况。
第二、汇报开学班务工作。
开学第一周，做好学生报名工作，了解学生家庭和过去的学习情况，摸清并动员未报到学生；安排好学生住宿饮食；组织学生打扫教室宿舍及清洁区域并布置好教室；动员学生认真做好学校统一的军训活动；及时调好学生的座位并分发课本，临时指定了班干部成员并明确了各自的职责分工；落实了学校和学生及家长签订了各种安全责任书；学习并要求全班学生背诵《中学生守则》；组织学生观看了《开学第一课》并指导学生写观后感；组织学生进行了‘礼貌教育和法制交通安全教育’，规范了学生的言行；周五做了放学教育。本周陪学生早餐4次，查宿5次，每天下班巡查平均5次，召开住宿生会议1次，找学生谈话15次，和家长电话联系7次，和科任教师交流班级情况6次。
第二周，通过学生自我介绍了解学生，清理收缴了各种协议书，制定了详细可行的班务计划和课外辅导表；组织学生学习了《中学生行为规范》，对学生的仪容仪表做了详细的规定和要求；设计了班级名片，规范布置了教室，指导学生主办了黑板报；收缴走读生晚自修申请。本周查宿3次，下班巡查平均每天6次，找学生谈话8次，和家长电话联系5次，召开班干部培训会1次。
第三周，召开了以‘珍惜生命反对邪教’为主题的主题班会，学习了‘消除邪教毒瘤共建和谐社会’材料，宣讲‘拒绝邪教倡议书’并签名；学习了‘安全上下学倡议书’并签名，组织走读生办理了走读生出入校门证；清理未入保学生和特殊学生及其他学生；通过书信和学生做了推心置腹的交流和沟通；主持并召开班级家长会。本周查宿3次，召开寄宿生会议1次，下班平均每天5次，和科任教师交流3次，电话和家长交流11次。
第三、重视孩子的安全，成人是成才的前提。
1.请家长和监护人一定要严格遵照我校的各种责任书（大家已签订）的要求，认真履行好自己的职责；严格遵守我校《安全上下学细则》，时时提醒孩子。坚决杜绝学生周末不回家、走高速路，进网吧打游戏，乘坐‘三无’车辆，骑摩托车上下学。督促孩子养成回家给老师打电话报平安，来校给家长报平安的好习惯。
学生在校期间如需出校门须电话先向家长报告，再由班主任准假后，家长带孩子出校门，如遇疾病或意外事故家长接到电话立马来校处理。限制并过问孩子的零花钱，避免因吃垃圾食品而中毒现象。
杀等过激行为。心理健康了，才能保证身体健康，学习上才能产生积极向上的动力，才能激发出学习的积极性和自觉性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
第四、重视孩子的教育，关注孩子的未来。
高科技才能挣大钱！现在不学好科学文化知识，将来在社会上生存将面临前所未有的危机。所以，请家长朋友重视孩子的教育，关注自己孩子的成绩。如何重视孩子的教育呢？请家长做好以下几点：
型电子产品毒害着孩子，玩手机，泡网吧成了孩子主要娱乐休闲方式；不健康的书籍、电视剧和网络图片视频无情地腐蚀孩子的思想和心理。因此，全面认识自己的孩子并不是一件容易的事，这不仅要对孩子在家在校的行为了如指掌，而且要对孩子的思想内心变化全面掌握，这就需要家长做大量细致入微的工作。平时不仅要多和他们沟通交流，而且还要做个有心人。注意观察孩子的言行举止，外观变化（男、女孩子注重打扮意味着什么？？），留意孩子的书包、笔记、交往；多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康成长。
起到潜移默化的影响。周末在家不让孩子看电视，我们必须先做到不看电视；让孩子不骂人，我们遇到不顺心的事也不能怨天骂地。父母的言行生活习惯在子女的眼里和心里有强烈的示范效应，子女在不知不觉中接受和模仿。如果家长对人有礼貌、讲卫生、做事有计划、说话有条理、为人诚实、勤劳简朴，那么子女在不知不觉中学会。这种效应本身具有较强的教育作用，家长主动有意的发挥示范作用，对子女教育将收到事半功倍的效果。
3、从初一开始，对孩子要高标准，严要求。
不进全年级前70名就很难进入本县重点高中。每一年都有部分家长因为孩子差几分进不了重点高中而要托熟人花高价进入，但是花了高价钱往往很难有一个好结果。
4、家校互相沟通，共同教育孩子。
耐劳的精神。
第五、督促孩子养成良好的行为习惯。
了老师不问好；不遵守纪律，在教室大吵大闹，出口脏话出手破坏公物；不注重生命安全，走高速路，玩手机，进网吧，乱吃垃圾食品、抽烟等不良言行。看到听到这些不良现象，我很心痛！所以，我们班以‘说好普通话，用好礼貌语，写好钢笔字’为主要培养目标，从身边的小事做起，力争三年的督促训练，把学生培养成能说一口流利的普通话，写一手好钢笔字，对师长对他人有礼貌的合格毕业生。我希望各位家长配合我们监督引导孩子逐步养成良好的行为习惯。
最后、我再啰嗦几个具体的事情——。
1、初中是义务教育阶段，初中三年学校不收学生一分钱，班主任和科任教师无权收取任何费用。请家长监督，也请家长防止孩子乱要钱乱花钱。在校食宿的学生每星期生活费最多45元，学校向全体学生免费早餐。享受生活补助的学生每学期有625元的生活补助。
2、学生学习资料由家长和学生根据情况自行解决，学校不代办，任何老师也不代办。不过，为了孩子的学习成绩，还是请各位家长根据孩子的需求买一些资料以帮助孩子学习。
3、请家长不要给孩子买手机，因为手机对孩子的学习和成长是有百害而无一利，很多学生玩手机而荒废了学业，甚至辍学。学生在学校里，我的手机就是每一个学生的手机，他们有什么事，我免费让学生和你们沟通交流；家长有什么事可以向我打电话，我第一时间转告你的孩子。
4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特异体质，请不要不好意思告诉我们。我们了解了你孩子的特殊体质后，我们并不歧视你的孩子，而是在教育教学中保护你的孩子。
5、由于教师的职业道德要求、教。
育背景的复杂性和教育对象的特殊性，教师绝对不能体罚或变相体罚学生。因此，严格要求学生，我们只能靠我们的大脑和嘴巴来进行，对某些服硬不服软的学生也许无效，这就希望家长朋友配合，在家里要严格要求学生，该惩罚的必须惩罚，绝不纵容。
“十年树木，百年树人”！各位家长和监护人朋友们，我们站在同一条战线上，为了共同的目标。请我们相互理解相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
谢谢各位家长！我的讲话完毕！
z初级中学七（1）班/首页上一页2。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇三
各位尊敬的家长：
非常感谢各位家长在繁忙的工作中，冒着严寒，在距离高考还有五个月的时间，参加我们这次家长会。这次家长会我们以“严要求宽心态高效率”为主题。
首先，我代表初三年级组和07—2任课老师向各位大力支持我们工作的家长致以诚挚的谢意。
本学期我们初三是从8月5日开学，到现在正好五个月，而现在距离20xx年高考恰好也是五个月。所以说，此刻我们和我们的学生一样站在一个转折点前。从现在开始，他们已经进入了初三复习中盘攻坚阶段。在这一阶段，他们将面临更为艰苦的挑战，面临更大的心理压力，面临更大的心理落差。可以说，他们将面临一个成绩与心理的分水岭。
因此，如何做到“宽心态、高效率”地学习，争取实现突破成为这个阶段最重要的问题。如果我们能够很好的解决这个问题，将为他们最后的冲刺阶段的学习打下良好的基础，最终在高考中取得优异成绩；如果我们在工作中、生活中不能很好的把握学生的心态，不能有针对性的解决问题，引导学生树立良好的学习观、高考观、成才观，那么学生就有可能背负着沉重的精神包袱来学习，最终结果可能会让我们每个人失望。
“家有考生，如履薄冰”。这是家长的普遍心态，因此希望各位家长紧密配合我们的工作，从多方面支持我们的工作，做好家校之间的交流、沟通，加强对学生的管理。从多方面给学生以积极的影响，帮助他们渡过难关，扶助他们走过人生当中最重要的一段路程。
首先给各位家长介绍一下本学期以来我们的工作，以及我们所取得的成绩和面临的问题。
07—2班是本年级比较出色的班集体，有着良好的班风，在历次考试中成绩均有不错的成绩。全班同学待人诚恳，积极向上，互相帮助，团结竞争。08年被评为xx市优秀班集体，在汶川地震赈灾募捐中，所有同学都尽了自己的一份爱心；不久前我校高二学生刘思琪不幸患上白血病，我班同学尽自己最大的努力，纷纷捐款，为挽救同学的生命以尽自己绵薄之力。
正是因为全体同学有这样一种善良之心，所以同学们懂得爱自己的父母，懂得尊重老师，懂得自己肩负的责任。他们学习非常勤奋，每天早起晚睡，甚至在吃饭时都一手拿着馒头，一手翻着书本，熄灯后打着手电看书学习。他们在用自己的实际行动回报着父母的养育之恩，回报老师对他们的爱护。因为他们积极向上，所以面对学习中的挫折，面对考试中的坎坷，面对生活中的艰难，他们以顽强的毅力、坚定的信心克服困难，战胜逆境。他们是一群优秀的孩子，尽管他们身上还有很多缺点、不足，尽管他们的成绩暂时有高低之分，尽管目前他们的压力远远大于动力，但在初三年级过去的这一半时间里，他们表现出了可以成为优秀人才的基本素质。
所以，希望各位家长要相信自己的孩子，他们在努力，他们在用自己的辛苦，行走在改变自己命运的旅程中，行走在改变家庭命运的路途上。经过两年多来的艰苦努力，经过初三前半程的勤奋学习，在各位家长关注的目光中，他们已经走过了风雨坎坷，战胜了艰难险阻。当他们即将走到参加决定性战役的关键阶段，我们必须无条件支持他们，做他们坚强的后盾，帮助他们解决各种思想问题，减轻他们的学习压力，疏导他们的情绪，使他们能够愉快学习，轻装上阵，能够展翅高飞。
目前学生存在的问题主要是以下几个方面：
1、有压力没动力，不能把压力转化为动力。
生活中我们都会面对压力，如果没有压力，可能我们都会一事无成，所以说有压力是好事。但是目前部分学生的压力过大，导致他们心理疲劳、精神厌倦，在学习中很难集中精力。总起来说，他们的压力来自多方面：首先，来自他们自己的目标与现实的矛盾。他们中的每个人都希望自己能够取得很好的成绩，但是因为自身定位不准，目标过高，又不愿承认自身差距，以为努力学习一段时间就应该有个飞跃；以为自己现在的学习状态好于高二阶段就应该超越别人。这种定位不准、急功近利的思想，是他们只看到了目标与现实之间的巨大反差。
再有就是他们总是把目光盯在结果上，总是定在考试名次和分数上，其实，名次是最没有意义的，它往往掩盖很多现实。如果比的话可以比较自己的分数，看一看自己的分数和自己心目中的学校在近几年的录取分数有多大的差距，所差部分应该在哪个学科的哪些内容中弥补。但是这些学生关注分数名次的升降，而不能有效地分析自己的问题，而让自己的心理总是在考试结果和失误的原因方面找平衡。想赢怕输，只重视结果而忽视过程的心理行为，造成他们极大的心理压力。
2、来自家庭的无形的压力，虽偶然却持久。
这个班的学生绝大多数来自农村，很多同学的家庭比较贫困，所以很多同学回家都是带着一种愧疚的心理面对父母，总认为自己的成绩没有达到父母的期待，整天花费着父母的血汗钱，却难以给父母带来快乐。每次回家之前，学生都是期待，每次回来都是压力重重。其实他们都在努力，其实他们即使出现一些问题，这些问题也是成长过程中不可回避的问题。希望各位家长多给他们一些鼓励，承认他们的努力，承认他们的成绩。
有一项2009年11月的调查数据显示，在全国“考生压力最大的十个省份”中河北排第四。有45%的考生表示“压力很大”，31%的考生表示“压力较大”，河北的家长给孩子制订目标为一本院校的占到82%。的确，我们每个家长都希望自己的孩子成龙成风，希望他们出人头地，但是，实现这个目标的方式有很多，高考只是其中的一种，而且只是暂时性的一种。
3、压力来自同学之间的竞争，来自老师的教育。
同学之间的竞争是最直接的，而且对于他们来讲就是最残酷的。有些同学心理急躁，不能看着其他人冲到自己前面，尤其是初中时的同学、朋友，嫉妒导致自身心理不平衡，学习不能集中精力，恶性循环，压力越来越大。有些同学是看到别人在晚上加班，早晨加点，而产生急躁心理，于是不顾自身情况，盲目追风。
在初三的教育教学中，我们首先提倡学生必须有压力，有压力才会动力，有压力才能激发潜力，有压力才能培养创造力。但是我们并不是一味强调压力，而且我们分析压力的方式，给学生加压的方式也是因人而异，因时段而异。部分同学不能很快适应初三的.学习方式、管理方式，不能很快适应初三的学习节奏、工作特点，而在心理上产生认识偏差。
在初三的中盘攻坚阶段，重点工作就是解决学生压力转化问题。初三时间过半，各学科的复习也进入或即将进入综合阶段，如果前面的知识点复习没有做好，进入综合阶段，有些同学必然会很吃力；同时经过初三前半段的复习，有些同学的确取得了长足的进步，但是进入中盘，他们在知识、技能、心理、精神、耐受力、思维方式、思维品质诸方面就会面临一个极大的挑战。甚至可以说，他们将进入思维、能力的“瓶颈阶段”，在这个阶段，他们会经历成绩停步不前，甚至总分、名次倒退的过程。无论在生理还是心理上，都要耐受平生最大的艰难。这个时候，唯有鼓励，唯有积极乐观，唯有坚韧的品质，才能跨过高原，冲破极点。
在未来的五个月里，我们将有几次重要的考试，分别是：
2月6、7日质检一考试（石家庄命题，统一考试）。
3月5、6日质检二考试（石家庄命题，统一考试）。
4月7、8日第一次模拟考试（石家庄命题，统一考试）。
5月7、8日第二次模拟考试（石家庄命题，统一考试）。
6月7、8日高考（全国统一考试，河北省统一划定分数线）。
可以说每一次考试都是对他们知识、能力、心理的极大考验，在这个过程中他们会经受更大的打击遭遇，更艰难的处境，因此，如何让他们充满信心，始终保持旺盛的斗志，是我们老师，也是每位家长应该考虑，而且必须加以解决的问题。这就需要我们在座的每一位和我们的学生心手相牵，通力合作，共度难关。
所以给各位家长提几点建议：
第一、调整自己的心态。
我们许多家长都是经历过高考或者其他事情的磨练的，可以说，经历过生活的风风雨雨，经历过各种挑战和磨难。但在孩子面临高考的时候，我们很多人却比孩子本人还紧张，有的甚至已经开始觉都睡不踏实了，饭也吃不香了。其实，说到底，我们也是想赢怕输，只希望孩子在高考的那几天有如神助，超水平发挥，或者诚惶诚恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高兴而小心翼翼。高考对我们每个人来说的确重要，但我们的身体和心态也很重要。如果在学习知识方面帮不了孩子，那么就用良好的心态来影响孩子吧。用自己成功的经验影响孩子，用自己在生活中的经验告诉孩子。即便自己控制不住紧张，起码也要做到内紧外松，不要搞得孩子精神过分紧张。
第二、关注孩子的状态。
因为即将走上考场的不是家长而是孩子。所以，做家长的需要密切关注孩子的状态，试着透过现象发现本质。表面上的漫不经心，并不等于心里他们不紧张。以往成功的经验可以借鉴，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子见面的机会，关注他们在平常学习，在考试前后情绪的变化，把握他们是否有热情忽高忽低，劲头忽大忽小的情况，并有针对性地加以引导。既不可风声鹤唳、草木皆兵，也不能掉以轻心、不闻不问。
第三、注意鼓舞孩子的士气。
任何考试，都需要有考生有一个必胜的信心。现在孩子们最需要的是家长的鼓励。有进步的孩子，要鼓励他们继续努力；偶有失误的孩子，鼓励他们找到失误的原因和避免再失误的方面。要给孩子一个可望而且可及的目标，不要总拿状元做比较，也不要拿自己的孩子和亲戚朋友的孩子作比较。即便孩子出现了某些问题，也不能冷嘲热讽，挖苦打击，否则会适得其反。教育孩子高考不是他们唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后还会有其它的时间和机会。
这段时间就不一定非要在一些与高考无关的枝节问题上和孩子争个高低，论个是否。面临高考有的孩子情绪上容易冲动，当家长的需要包容和理解，不要太过计较。即便是非说不可的话，也要注意方式方法。如果不是那么着急的事儿，等过了6月那几天再说也不迟。更不要让孩子参加一些不必要的婚丧嫁娶、聚会之类的活动，保证他们的学习、生活的规律性和连贯性。
第四、给孩子积极的暗示。
我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时常常会语气低沉地说：“我的孩子不行，智力不行，学不会”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？脑子不好用”；“我家那孩子不是学习的料，学不会。”；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从他的亲人口中说出。结果可想而知，这样他们就会失去在学习方面的信心，甚至有的会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。
积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。所以，不要轻易的给孩子下定义。当孩子确实在某一阶段、某些方面做得不够出色或遭遇挫折时，我们不妨说：“我相信你下次会做得更好”；“你一直就是最棒的？”
所以说，在今后的这个阶段我们家长要做孩子学习方法上的助手、学习过程的秘书、时间安排的管家、危机管理的专家、饮食上的营养师。高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。很多东西在学校教育中，班主任和任课教师已经做了工作，家长要以老师的工作为基础，和老师保持经常联系，再根据孩子的具体情况做好这些工作。
俞敏洪先生《如何做最好的家长》的演讲中有这样一段话：
老师做过一个试验，问如果“她”出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱“她”一辈子吗？很多人选择也许会，坚定不移说会的只有10%。接着又提到“他”，“他”作为大老板破产了你还会跟“他”一辈子吗？问女人，说会的不会超过10%。老师问学生你们把这两个人想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。老师说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是无私的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和开心得成长的有成就的孩子。所以说，培养孩子良好的品质胜过培养丰富的知识。只要我们的孩子在勤奋的学习，在用自己的良心努力做事，用真心爱着自己的父母，那么为人父母者，应该感到满足。我们不一定要苛责他们必须用高考成绩来实现我们自己没有实现的梦想。
总之，我们家长的态度应该是，对于高考应该高度重视，因为机不可失。我们的做法就是用目标激励孩子；用行动感染孩子；用智慧帮助孩子。我们的指导方针就是严要求宽心态高效率。那么，未来就将属于我们，属于刻苦努力的每一位学生和对孩子寄予殷切期望的每一位家长！
祝愿所有家长能够帮助孩子顺利度过初三，考出理想的成绩！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇四
尊敬的老师、家长们：
我是王子立的妈妈。我很高兴潘老师给我这样的机会和大家一起分享、学习、交流在培养孩子的过程中的一些体会。我要说明的是我今天站在这里和大家分享，我认为并不是因为我的孩子有多优秀。我和大家一样，我们都在“培养孩子”的这条路上。这条路还很长很长，这是一辈子的路。我只有一个孩子，我们大部分人也都是第一次当家长，这样唯一的机会，这样漫长的时间，我们谁都没有准备好，但是我们会学习，向过来人学，向老师学，我们互相学习，我们家长是和孩子一起成长的！所以，我站在这里，和大家分享我学到的，我正在纠结的，希望大家都做得更好！我们一起进步，我们的孩子们一起成长！
在分享之前，我要感谢我们一（6）班的健康美丽、认真负责、素质很高的老师们，从你们身上我学到很多，你们创造了这样很好的机会让我们大家为“培养孩子”这样重要的使命相聚在这里，相互认识、交流和学习，真的很好！我也要感谢在坐的各位热情认真为大家服务的家长志愿者，你们是优秀家长的榜样，向你们学习！
一转眼，孩子上外小已经两个月了。孩子能上外小，或者说外小通过比较科学的评估“选择”了孩子，至少说明一点，我们在孩子0－6岁的养育中投入的精力，培养他的良好的学习生活习惯所做的努力获得了一定的认同。但是，从幼儿园到小学，不仅产生学习与生活环境的转换，更存在着教师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大变化。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受教师支配的学习环境；在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别交流，在小学，教师固然也会去照顾儿童的生活，与他们个别交流，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。在幼儿园，孩子也要学习，但对他们的学业知识与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后，学业知识技能的学习是他们必须完成的，语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加，在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求，并进行相应的考核评价。教师和家长又往往以学生学科成绩的优劣来评价，并对其提出期望。
面对这些改变，如何培养孩子的良好心态就显得尤为重要。我主要谈两个方面的体会。
（1） 家长和老师沟通
家长和老师进行积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习情况以及情绪状态，以便于有目地的帮助孩子。
外小有非常好的家校互动平台，积极参与其中会受益匪浅。在这个互动平台，老师们每天都不辞辛苦地发布孩子的学习内容和要求，让我们能实时地掌握孩子的学习任务；认真负责任的老师们还经常发布孩子的生活学习状态，让我们能看到孩子在学校的另一面，全面了解孩子；更难得的是，老师们还经常和我们分享教育理念和教育心得，我从中看到了老师们的高素质、高度的责任心，最重要的是对孩子对教育的热爱之情。我从中学到了“传递正能量”，帮助孩子从好的角度看问题，向着阳光生长；知道了阅读对孩子成长的重要性；明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”，努力创造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；也收到了对于我提出的问题解答。我读到了有条理的思维写出的美丽的诗，也看到了用诗意的语言去展现数学的理性，学到了如何帮助孩子一丝不苟、认真地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到除了我们这样的父母，在学校还有一颗温暖真挚的心在关注着孩子的一举一动，一颦一笑，她告诉了我们耐心的等待，用一朵花开的时间，等待孩子每天长大一点。
我很感动，这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅直接帮助到我，更通过帮助我成长为一位有准备的好家长的同时帮助了孩子快速平稳的进入小学的学习环境，快乐成长。
我也知道挫折教育，但是要知道，我们的孩子还刚开始系统的学习，自信心还在建立过程当中，需要的是耐心和鼓励，尽量不批评，有的时候甚至 需要家长去创造条件表扬孩子，激发孩子的内驱力。
但是我注意到，赏识是欣赏鼓励勤奋努力，不表扬聪明；找失误的原因找练习不充分，不找粗心。
子立从最开始懵懂无知到现在充满灵气，和大家的孩子一样，我们都会回来越好。现在我每天看到子立就觉得他是一个奇迹，赞叹生命赋予我们的礼物！
和大家共勉分享的，谢谢！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇五
各位家长：
大家好！
我是陈x的妈妈！
今天应张老师的要求，让我在这里，给大家讲讲我是怎样教育和培养陈骁的，老实说，真有点惭愧，陈骁能取得这么好的成绩都是老师的功劳，我们家长只起到一个辅助的作用，。不过，既然老师要求了，我就给大家讲讲我的一些心得，只希望对大家有所帮助。主要还是和大家交流一下经验，希望能够更好的培养孩子。
谈到教育和培养孩子，我觉得第一要有正确的态度，第二要有合适的方法。
我觉得宁可让孩子有一颗骄傲的心，也不要让孩子有颗自卑的心。另一方面，当孩子表现得好的时候，有一点点小进步的时候，家长都要看到，我们一定要给予适时的赞扬。我在家里经常对陈骁说的话是，你真棒，你好厉害啊，你这么聪明像谁啊，类似于这样的话，他听到这样的话他会露出很自信的笑容，我觉得家长不要吝啬自己表扬人的词语，多多的表扬孩子吧。
再给大家讲讲方法的问题。
这次期中考试陈骁得成绩还不错。首先要多谢老师的教育。在学校老师会对每一个孩子负责，在家的话，家长要对孩子负责，其次在平时，我也是每天监督孩子的作业完成状况。对于作业中的难题和典型题目，我都让他给我讲他的思路，增强他对题目的理解。在考试前一个礼拜，我还帮助孩子进行全面的复习。我觉得最重要的不是交给他某一道题目，而是交给他学习方法。要及时的了解孩子每天学了什么东西，会了多少东西，掌握程度，这样的话家长就会及时的了解孩子的学习状况，辅导孩子不会的东西，像这次考试之前陈骁就跟我说，妈妈你听写我生字吧，我都要考试了，现在的话他已经养成了一种习惯，他不觉得这是多余的作业，反而他觉得这是他应该完成的东西，所谓授人以鱼不如授人以渔就是这个道理吧。
前一阵有一句话特别流行，叫做优秀是一种习惯。我觉得我们家长的责任就是要帮助孩子养成好的习惯，而不光是让孩子衣食无忧。
我就说这么多，谢谢大家。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇六
尊敬的各位领导、老师，家长朋友们：
今天是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她真是判若两人。孩子的班主任王老师打电话给我，让我写一篇《育子心得》，以便了解孩子的学习习惯得以好转的外在原因。听到这里，我的心里真是感到无比惭愧。因为在教育孩子上，我自认为是一个不称职的父亲。从一年级起，在孩子的学习和生活方面的习惯上，我一贯只是言语告之，而不去严格督促，长此以往就导致了孩子做事拖拉的坏习惯。孩子从一年级一直到三年级上学期，她书包里所有的书本基本上没有完好无损的，全被女儿亲手戕虐到一级到三级伤残不等。
各科老师隔三差五的反馈给我说孩子的某个书本又莫名其妙的不翼而飞了。很显然，事情已经到了一种很严重的地步了，必须马上采取措施补救。现在想起来，我当时的想法真是很伟大：这不是孩子的错，孩子急需帮助！从那以后，女儿哪些方面需要改进，我除了告诉女儿如何做，还要示范给她看，看着她去改正，耐心的去教她。做好了就给予奖励，不论是精神上的口头表扬，还是物质上的实际奖赏，说到就及时做到，只要许诺就一定落实，从不食言。孩子逐渐有了好转。孩子的坏习惯一旦养成，改起来是很困难的，是需要时间的.，也许三年级的下学期就是女儿转变的一个过渡期吧。孩子现在的表现虽然积极向上，但仍需要乘胜追击。孩子的好习惯需要家校持之以恒的共同努力。
总之，在孩子的生活和学习习惯的培养方面，家长和老师有着极其重大且不可推卸的责任。只要家校联合，耐心正确的教导孩子，就一定会教育出高素质的学生。
以上所谈，实在谈不上育子成功方面的心得，因为我和孩子她妈妈对于孩子近期的转变一直都很迷惑，也许这种疑虑正是源于孩子现在的老师的缘故吧。所以衷心地道一声：谢谢老师！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇七
尊敬的各位领导、老师，家长朋友们：
大家好！
我是五（2）班孔昕玥的家长，今天能作为家长代表在这里发言，我倍感荣幸。不知不觉间，我的女儿已经在这里学习生活了五年的时间，再过一个多月的时间，她就要离开这个培养了她五年的母校。想到这里，我的心中也是百感交集。
犹记得五年前，我牵着女儿的手来到二实小的时候，她还是一个胆小怯懦的小女孩，而现在她已经成长为自信大方的阳光女孩。我们无法忘记老师对孩子的悉心照顾和精心培养，无法忘记每次家长会上李校长向我们传播的先进教育思想和新理念，我们更无法忘记二实小丰富多彩的课外活动，让孩子和我们家长都在活动中锻炼成长！
犹记得学校第一次评选“书香文明家庭”，这对我们这个本来就注重读书的家庭来说，是极大的鼓励。我们细究“书香文明家庭”的评选规则，更加规范全家人读书的行为，我们设立了买书专项资金，每人每月一百元的买书资金，对于书的选择完全由自己决定。我们设立每日读书时和每周读书日，每天晚上的九点到十点和每周日的下午是全家固定的读书时间，全家人坐在一起，各捧一本书，沉浸在书香之中，享受书香的浸润和濡染。我们读书的瞬间也被婆婆用手机拍摄下来，定格成永恒的温馨时刻。
在学校的引领下，我们家连续三届获得了“书香家庭”的称号。每位到我们家的客人看到我们家大大小小的'书架，看到我们家荣誉墙上的一张张“书香家庭”奖状，都会情不自禁地赞叹：“真是名副其实的书香家庭！”每到这个时刻，我也由衷感谢二实小对于我们家庭阅读的引领，让我们的阅读由无序到有序，由自由到规范，由浅尝到深入。二实小的“书香文明家庭”评选活动，不仅鼓励我们和孩子多读书，更重要的是增进了我们的亲子关系，营造了我们文明雅气的家庭氛围，培育了我们的书香家庭理念，增加了我们和谐美好的家风涵养！
犹记得学校号召我们组织读书社团活动，孩子们自由结队组成10余人为组读书社团，同时也把我们10余个家庭组合在了一起。我们从最开始的迷茫慌乱到最后的井然有序，这个过程不仅是孩子的成长过程，也是我们这10余个家庭的成长过程。我们一起商定社团的命名，一起讨论举行活动的流程，一起考查举行活动的地点。大家集思广益、各抒己见。
我们的读书会有时安排在鸟语花香的公园，让孩子们在大自然中感受读书的空灵与惬意。有时安排在我的工作岗位市五中，让孩子们在开阔的操场先读书后体育锻炼，劳逸结合。有时安排在高艺洋妈妈的工作岗位市移动公司，让孩子们在读书之余，感受企业的文化氛围。有时安排在陈乐言爸爸的跆拳道馆，让孩子们不仅读书明智，还要强身健体、感恩知礼……每次的读书活动，都是我们家长和孩子共同的期待，也是我们情感沟通和思想交流的盛会！
在学校的读书社团评比中，我们的读书社团获得了“十佳读书社团”的荣誉称号。但是我们更感谢学校对创建读书社团的组织和引领，让我们所有的家庭联合起来，整合了不同的家庭资源和社会资源，形成强大的教育磁场，让我们的孩子和家长都从中汲取到教育的力量和营养，感受到彼此陪伴的快乐和美好！
选择一所学校，意味着选择了一种教育方式，小学又是对人的成长起到奠基作用的阶段。我很庆幸给孩子选择了二实小这所有着先进教育理念、科学的管理机制和强大的师资力量的学校。在这里，孩子不仅养成了爱读书的好习惯，还在各种活动中培养和锻炼了能力。这是她走向未来的最温暖最明媚最健康的人生底色！所以，在这里，我要代表毕业班的全体家长向二实小的校领导和全体教师致以最崇高的敬意和最诚挚的谢意！谢谢你们！
同时，我也衷心祝愿二实小在李慧军校长的带领下不断超越，再创辉煌！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇八
苏教授用生动、幽默、诙谐的语言和旁征博引的论证，阐述了家校合作的必要性、基本理念、目标及做法等等。
山东省心理教育研究与咨询中心负责人王慧萍教授认为，人的发展是先天与后天的“合金”。每个孩子没有缺点，只有特点。优点不说不得了，缺点不说就少了。当前家庭教育现状是：未经培训就生儿育女、人人不经培训就想当教育专家、让孩子参与的劳动活动太少而培养了孩子的懒惰行为、未付出劳动却得到了奖励式的父母角色不明确、批评唠叨和嘱托多与表扬和鼓励。“不是我们的孩子不优秀，是我们的教育方式太落后”。她还引用弗洛伊德的话说，孩子在6岁前性格基本形成，婴幼儿时期是关键，要注重孩子12岁前的智力培养。
作为一名教师、一名家长，我觉得专家教授们对教育的见解归结到一点就是我们对孩子的'“爱”，科学的教育方法需要我们用爱走进他们的世界，需要我们无限的耐心，需要我们不断学习好的方式、方法。
教授们旗帜鲜明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我们生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，教育孩子才是我们人生最重要的。通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，深刻领会到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一线的我们，看看整天围绕在我们身边的孩子，再看看“爱子心切”的家长，我觉得家校合作、家庭教育“势在必行”。
我认为要教育好学生，首先要改变家长的教子观念。我们身在农村，面对文化水平参差不齐的家长，还有留守的孩子，确实还要摸索出适应农村家校合作的有效方式、农村家庭教育的好方法。
愿我们共同推进家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社会、和谐的社会。为了我们的孩子，身为人师，付出再多的心血与汗水我们也无怨无悔。为了我们的孩子，我们和家长携手并肩，共同孕育出更加鲜艳的花朵。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇九
人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育，从学校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以家庭一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的`转变，学校和家庭都认为只有彼此教育观念和行为一致，才能让孩子得到更好的发展。
家长委员会：主要是对涉及学生在学校学习生活的一些重大事项参与决策，同时对家长对学校发展提供建设性意见。
家长会：每个学期由班主任和学科教师组织，主要向家长展示学生学期取得的各项成绩，向家长汇报班级参与学校各项活动情况，教育教学计划和执行情况，学生取得的各项进步。同时听取家长家庭教育经验，对学生下一步发展提供建议并听取家长意见。
教学开放周：每学年用一周的时间向家长开放，主要做三件事情，一课、一评、一座谈。一课即让有特长的家长，如警察上法制课，医生上卫生课，科研人员上科技课等；一评即听每一个教师的课，并给教师进行教学评价；一座谈即把教学开放周的情况汇总，通过家长代表和学校领导座谈，推动学生教育和学校教学。
家长评教：每学期学校组织一次家长评教，通过八个项目对学科教师进行打分。同时可以掌握的学科教师教育教学情况进行意见反馈。
家校联系册：家校联系册上给家长提供了《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《科学城三小学生一日常规》等资料。由班主任填写学生在学校的表现，家长填写在校外的表现，达到彼此信息沟通的目的。
月学科活动：每月都有一次学科实践活动，让家长和孩子一起参与，除了亲子教育的意义外，更主要的是让家长了解教师倡导的学科教学思想，了解孩子在学科实践活动中的思维、表达、创造的情况。
网络通讯：主要是学校、教师和家长通过博客、电话、微信等实现信息的及时交流。教师可以进行家庭教育指导，家长可以分享彼此家庭教育经验，教师可以了解家庭教育信息。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇十
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是国庄社区学校的刘爱玉，任教五年级语文。今天非常荣幸在这里和大家共同交流探讨，下面我谈一下在语文教学中的一些做法和感受。
学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。提高了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围。
要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急。
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，不让每一个学生掉队，促使每一位学生都有提高。
以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批评指正！谢谢大家。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇十一
各位家长：
人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育，从学校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以家庭一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的转变，学校和家庭都认为只有彼此教育观念和行为一致，才能让孩子得到更好的发展。
家长委员会：主要是对涉及学生在学校学习生活的一些重大事项参与决策，同时对家长对学校发展提供建设性意见。
家长会：每个学期由班主任和学科教师组织，主要向家长展示学生学期取得的'各项成绩，向家长汇报班级参与学校各项活动情况，教育教学计划和执行情况，学生取得的各项进步。同时听取家长家庭教育经验，对学生下一步发展提供建议并听取家长意见。
教学开放周：每学年用一周的时间向家长开放，主要做三件事情，一课、一评、一座谈。一课即让有特长的家长，如警察上法制课，医生上卫生课，科研人员上科技课等；一评即听每一个教师的课，并给教师进行教学评价；一座谈即把教学开放周的情况汇总，通过家长代表和学校领导座谈，推动学生教育和学校教学。
家长评教：每学期学校组织一次家长评教，通过八个项目对学科教师进行打分。同时可以掌握的学科教师教育教学情况进行意见反馈。
家校联系册：家校联系册上给家长提供了《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《科学城三小学生一日常规》等资料。由班主任填写学生在学校的表现，家长填写在校外的表现，达到彼此信息沟通的目的。
月学科活动：每月都有一次学科实践活动，让家长和孩子一起参与，除了亲子教育的意义外，更主要的是让家长了解教师倡导的学科教学思想，了解孩子在学科实践活动中的思维、表达、创造的情况。
网络通讯：主要是学校、教师和家长通过博客、电话、微信等实现信息的及时交流。教师可以进行家庭教育指导，家长可以分享彼此家庭教育经验，教师可以了解家庭教育信息。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇十二
尊敬的家长、可爱的孩子大家好：
今天我首先对在百忙之中来到学校关心我校教育事业的家长表示热烈的感谢!下面请允许我对我们学校的近期工作作以汇报。
我校自20xx年上半年开学以来，逐步开展了德育教育、卫生教育、安全教育、个性成长教育等素质教育。教会孩子如何做人，如何做事，如何学习。同时，我校还为了提高学校的整体教学质量，在上学期已初步实施了以“放飞课堂，共同成长”教学模式的“家校共育”工程，经过一学期的实施，已经证实了家校共育实施的正确性和必要性，并且得到了上级领导的认可，及广大家长、社会各界的认同。家校共育工程，一方面使家长自身得到了一定的成长，相当一部分家长认识到了家庭教育的重要性，而且学到了一定的教育知识，更加懂得了如何辅导孩子、教育孩子；一方面学生得到了成长，家长的到来让孩子充分体会到了父母对自己无微不至地关怀，他们不仅懂得了怎样报答父母、老师，更重要的是让他们懂得了发奋学习是报答学校、家长的唯一有效途径；同时是我们的教师也得到了成长，增强了教师成长的内动力促使教师自发性地学习、探究课堂使自己的课堂艺术得到了质的提升。
虽然“放飞课堂，共同成长”教学模式取得了一定的成绩，得到了大家的认可，但在实施的过程中我们不忘探索、思考，同时我们也看到了“家校共育”在实施过程中的一些问题，来我校听课的部分家长文化水平不高；还有一部分学生的直接监护人父母常年外出打工，对孩子的监护自然落到了他的爷爷和奶奶身上，爷爷奶奶由于年纪大识字又少，加上对孩子的溺爱，根本无法对孩子进行有效教育。以往家长来学校听课时，部分家长不是带小孩子来听课，就是在课堂上掐辫子，他们很少听进去，好像是凑热闹，家长自己不但没有真正参与到家校共育的教育工程中，反而干扰了正常的课堂秩序，多多少少影响了课堂氛围，甚至影响了课堂教学效果。
为此，我校在郭校长的带领下多次商讨，最后决定把那些在家庭中学习有困难的学生中午留在学校，由教师来担当孩子在家庭中部分教育任务，学校必须成立食堂，让这些学生在校吃饭，中午接受学校教育，来减轻家长的教育负担。经过学校以及村级两委的协调共同投资5000余元建成了现在的食堂。学生中午在校吃饭，教师轮流值班维持秩序，分管用餐的全面安全，对班主任以及认任课教师分别签订《安全协议》以确保学生在校的用餐安全。学生用餐后教师在班内蹲班守点，一方面确保学生在校的安全，另一方面及时辅导那些学习困难的学生。一个多月来，我校的全体教师在校日夜操劳，无私奉献，因为我们每一位教师都信奉着“学生满意、家长满意，我们教师才满意；学生开心，家长开心，我们教师才开心”。
二年级的班主任万俊平老师，为了学生，她把自己的两个孩子抛给孩子的爷爷奶奶来照顾。孩子的爷爷奶奶也经常打电话催促她中午回家看看孩子，但是为了工作，为了学生她都回绝了，“我回家了，学校的学生怎么办？”这是她常说的一句话，也是她常思考的现实问题。前不久她的公公说：你的小儿子磕一个口子，她都没有来得及埋怨，那面电话中就说：“学生是你的孩子，还是天阳是你的孩子？”一句话问得俊平泪如雨下。是啊！一边是自己的孩子，一边是自己的学生，两难之地，实难双双顾及。
四年级班主任李静娟老师，作为我校的唯一特岗教师，她年轻有为，有着较强的责任心，由于工作的紧张她做梦都在说：“慢点儿，别烫着。”
宏显老师是我校的教育骨干，在学校食堂建起时，考虑到学校的经费紧张，食堂雇不起人，主动担当起了食堂一切劳动事务，他每天早晨一到校，就开始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午两点，稍一停歇就又开始计划明天的伙食生活了。每次看到饭菜没有剩余，他就会微笑着说：“今天的饭菜还行，孩子们爱吃，孩子吃饱了没有？”每当看到饭菜剩余了，他就愁眉苦脸，自言自语：“今天的饭菜不可口吗？我是不是做的不成功啊”。他时刻关注着孩子的生活，任劳任怨。
总之，家校共育教育工程，是要求我们学校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互帮扶的一项长期的合作，我们学校教师会拿出全部的精力，真诚地换取大家的继续支持，我们有理由，有勇气相信在村级两委，社会各界的大力支持下，后万家小学的各项教育成绩，一定会在孩子们和家长们的欢笑中一路凯歌，继往开来！
谢谢大家！
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇十三
人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育，从学校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以家庭一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的转变，学校和家庭都认为只有彼此教育观念和行为一致，才能让孩子得到更好的发展。
家长委员会：主要是对涉及学生在学校学习生活的一些重大事项参与决策，同时对家长对学校发展提供建设性意见。
家长会：每个学期由班主任和学科教师组织，主要向家长展示学生学期取得的各项成绩，向家长汇报班级参与学校各项活动情况，教育教学计划和执行情况，学生取得的各项进步。同时听取家长家庭教育经验，对学生下一步发展提供建议并听取家长意见。
教学开放周：每学年用一周的时间向家长开放，主要做三件事情，一课、一评、一座谈。一课即让有特长的家长，如警察上法制课，医生上卫生课，科研人员上科技课等；一评即听每一个教师的课，并给教师进行教学评价；一座谈即把教学开放周的情况汇总，通过家长代表和学校领导座谈，推动学生教育和学校教学。
家长评教：每学期学校组织一次家长评教，通过八个项目对学科教师进行打分。同时可以掌握的学科教师教育教学情况进行意见反馈。
家校联系册：家校联系册上给家长提供了《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《科学城三小学生一日常规》等资料。由班主任填写学生在学校的表现，家长填写在校外的表现，达到彼此信息沟通的目的。
月学科活动：每月都有一次学科实践活动，让家长和孩子一起参与，除了亲子教育的意义外，更主要的是让家长了解教师倡导的学科教学思想，了解孩子在学科实践活动中的思维、表达、创造的情况。
网络通讯：主要是学校、教师和家长通过博客、电话、微信等实现信息的及时交流。教师可以进行家庭教育指导，家长可以分享彼此家庭教育经验，教师可以了解家庭教育信息。
2023年家校共育家长发言稿（案例14篇）篇十四
各位领导、各位同仁：
下午好！
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。
久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
4、落实课前一分钟训练。
每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家！